⑴ 我在荆州市的地图上看到了两个荆州职业技术学院，哪个才是真的另外一个又是怎么回事呢
荆州职业技术学院是由多所学校合并而成，各在不同的地方，都挂荆州职业技术学院的牌子，因而会在荆州市的地图上看到了两个荆州职业技术学院，他们都是真的，只是校区的地理位置不同而已。如：荆州职业技术学院本部，地址：湖北省荆州市学苑路9号（http://www.jzit.name/），荆州职业技术学院中专部，地址：湖北省荆州市荆东路29号（http://www.jzit.net.cn/zzb/index.asp/）
⑵ 高中语文阅读题：方同楚客怜皇树,不学荆州利木奴
这属于引用典故，不是引用；
引用多指原文引用，分整段整句引用和部分内引用，对引用的原文一容般不做修改；
引用典故则非常灵活，可以改变典故的叙述方式，丰富或简略典故内容，甚至增删典故的情节，只要确保能让人明白引用的是哪个典故，是什么意思，有什么意义就可以了。
“方同楚客怜皇树”，楚客，指战国时楚国大诗人屈原。屈原爱桔，曾作《桔颂》，对桔树的美质作了热情的赞颂：
“后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮?”说桔树是天地间所生的佳树，它异于众树，习于南土，有独立不迁等美德。这实际是屈原托桔咏志，以桔树自比，通过赞颂桔树，来表白自己的人格。柳宗元说要象屈原那样热爱柑树，意思也是用柑树来表白自己。这句说：我正象屈原一样喜爱这天生的美树。这是从正面说。
“不学荆州利木奴”，说的是李衡种柑谋利的事。据《水经注·沅水》载，三国时荆州人李衡为吴丹阳太守，曾遣人于武陵（今湖南常德县）龙阳洲种柑千株，临死时对他的儿子说：我在州里有千头木奴，可以足用。他把柑树当作奴仆一样，可以谋利，所以称为“木奴”。这句说：不学李衡那样把柑树当作木奴来谋利。这是从反面说。 满意望采纳
⑶ 20173月3日荆州区小学的同上一堂课荆州小学作文写的很好
春天到了。
路上的行人都脱下了厚厚的棉衣，穿的舒适轻快，开始迎接春天的内到来。
你听，那树上吱吱呀呀在鸣容叫的鸟儿分明是在唱着歌迎接春天。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，不正是说的此时此刻此景吗？
你看，那花园里的花都开了，仿佛是在张开双臂拥抱春天。迎春花最先苏醒，伸了个懒腰，仿佛在宣示主权。阳台上的吊兰也已经开始伸展，记得她盛开的样子，整个阳台都仿佛仙境一般。还有那公园里的月季、牡丹，一朵朵，一片片，春天总是花开的好季节。
⑷ 学在荆州的语文答案
九年级全一册九年级全一册九年级全一册九年级全一册 第一课第一课第一课第一课：：：： 11111111、、、、 （（（（1111））））漫画一说明作为子女漫画一说明作为子女漫画一说明作为子女漫画一说明作为子女，，，，孝敬父母是我们的责任孝敬父母是我们的责任孝敬父母是我们的责任孝敬父母是我们的责任；；；；漫画二说明作为普通公漫画二说明作为普通公漫画二说明作为普通公漫画二说明作为普通公民民民民，，，，扶危济困是我们的责任扶危济困是我们的责任扶危济困是我们的责任扶危济困是我们的责任；；；；漫画三说明作为社会成员漫画三说明作为社会成员漫画三说明作为社会成员漫画三说明作为社会成员，，，，我们应该维护正义我们应该维护正义我们应该维护正义我们应该维护正义。。。。 （（（（2222））））①①①①在社会生活中在社会生活中在社会生活中在社会生活中，，，，我们扮演着不同的角色我们扮演着不同的角色我们扮演着不同的角色我们扮演着不同的角色，，，，而每一种角色都意味着一种而每一种角色都意味着一种而每一种角色都意味着一种而每一种角色都意味着一种责任责任责任责任。。。。②②②②随着所处的环境和场所的变化随着所处的环境和场所的变化随着所处的环境和场所的变化随着所处的环境和场所的变化，，，，我们会不断变换自己的角色我们会不断变换自己的角色我们会不断变换自己的角色我们会不断变换自己的角色，，，，调节角色行调节角色行调节角色行调节角色行为为为为，，，，承担不同的责任承担不同的责任承担不同的责任承担不同的责任。。。。③③③③只有人人都认识到自己扮演的角色只有人人都认识到自己扮演的角色只有人人都认识到自己扮演的角色只有人人都认识到自己扮演的角色，，，，尽到自己的责任尽到自己的责任尽到自己的责任尽到自己的责任，，，，才才才才能共同建设和谐美好的社会能共同建设和谐美好的社会能共同建设和谐美好的社会能共同建设和谐美好的社会，，，，共享美好的幸福生活共享美好的幸福生活共享美好的幸福生活共享美好的幸福生活。。。。 12121212、、、、 （（（（1111））））父母履行了养育子女的责任父母履行了养育子女的责任父母履行了养育子女的责任父母履行了养育子女的责任；；；；老师履行了教书育人的责任老师履行了教书育人的责任老师履行了教书育人的责任老师履行了教书育人的责任；；；；警察履行了警察履行了警察履行了警察履行了维护交维护交维护交维护交通秩序的责任通秩序的责任通秩序的责任通秩序的责任。。。。 （（（（2222））））为什么我们每个人都应该具有责任感为什么我们每个人都应该具有责任感为什么我们每个人都应该具有责任感为什么我们每个人都应该具有责任感？？？？ ①①①①在社会生活中在社会生活中在社会生活中在社会生活中，，，，我们扮演着不同的角色我们扮演着不同的角色我们扮演着不同的角色我们扮演着不同的角色，，，，而每一种角色都意味着一种责任而每一种角色都意味着一种责任而每一种角色都意味着一种责任而每一种角色都意味着一种责任。。。。②②②②只有人人都认识到自己扮演的角色只有人人都认识到自己扮演的角色只有人人都认识到自己扮演的角色只有人人都认识到自己扮演的角色，，，，尽到自己的责任尽到自己的责任尽到自己的责任尽到自己的责任，，，，才能共同建设和谐美好的才能共同建设和谐美好的才能共同建设和谐美好的才能共同建设和谐美好的社会社会社会社会，，，，共享美好的幸福生活共享美好的幸福生活共享美好的幸福生活共享美好的幸福生活。。。。③③③③我们生活在社会中我们生活在社会中我们生活在社会中我们生活在社会中，，，，都曾受惠于他人都曾受惠于他人都曾受惠于他人都曾受惠于他人，，，，他人为我负他人为我负他人为我负他人为我负责责责责，，，，我对他人负责我对他人负责我对他人负责我对他人负责。。。。因此因此因此因此，，，，每个人都应该具有责任感每个人都应该具有责任感每个人都应该具有责任感每个人都应该具有责任感。。。。 13131313、、、、 （（（（1111））））①①①①今天今天今天今天，，，，在我们的周围在我们的周围在我们的周围在我们的周围，，，，有许多像徐虎有许多像徐虎有许多像徐虎有许多像徐虎、、、、““““微尘微尘微尘微尘””””这样的人这样的人这样的人这样的人，，，，他们履行他们履行他们履行他们履行社会责任社会责任社会责任社会责任，，，，不言代价与回报不言代价与回报不言代价与回报不言代价与回报。。。。②②②②正因为有他们在履行责任正因为有他们在履行责任正因为有他们在履行责任正因为有他们在履行责任，，，，我们的生活才更加安全我们的生活才更加安全我们的生活才更加安全我们的生活才更加安全，，，，更加多彩更加多彩更加多彩更加多彩，，，，更加温暖更加温暖更加温暖更加温暖，，，，更加充满希望更加充满希望更加充满希望更加充满希望。。。。他们的这他们的这他们的这他们的这种奉献精神种奉献精神种奉献精神种奉献精神，，，，是社会责任感的集中现表现表现表现（（（（2222））））作为中学生作为中学生作为中学生作为中学生，，，，如何以实际行动向先进人物学习如何以实际行动向先进人物学习如何以实际行动向先进人物学习如何以实际行动向先进人物学习？？？？ ①①①①增强责任意识增强责任意识增强责任意识增强责任意识，，，，履行社会责任履行社会责任履行社会责任履行社会责任，，，，不言代价与回报不言代价与回报不言代价与回报不言代价与回报。。。。②②②②承担关爱集体承担关爱集体承担关爱集体承担关爱集体，，，，关爱社关爱社关爱社关爱社会的责任会的责任会的责任会的责任。。。。③③③③热心公益热心公益热心公益热心公益，，，，服务社会服务社会服务社会服务社会，，，，使自身的价值在奉献中得以提升使自身的价值在奉献中得以提升使自身的价值在奉献中得以提升使自身的价值在奉献中得以提升。。。。④④④④要信守承要信守承要信守承要信守承诺诺诺诺，，，，勇担过错勇担过错勇担过错勇担过错，，，，自觉承担责任自觉承担责任自觉承担责任自觉承担责任，，，，做一个负责的公民做一个负责的公民做一个负责的公民做一个负责的公民。。。。⑤⑤⑤⑤在学习上刻苦努力在学习上刻苦努力在学习上刻苦努力在学习上刻苦努力，，，，迎难而迎难而迎难而迎难而上上上上，，，，立志成才立志成才立志成才立志成才，，，，报效社会报效社会报效社会报效社会。。。。 14141414、、、、 （（（（1111））））①①①①杨善洲承担了保护环境杨善洲承担了保护环境杨善洲承担了保护环境杨善洲承担了保护环境、、、、扶危济困等责任扶危济困等责任扶危济困等责任扶危济困等责任；；；；赵小亭承担了教书育人赵小亭承担了教书育人赵小亭承担了教书育人赵小亭承担了教书育人、、、、服务社会的责任服务社会的责任服务社会的责任服务社会的责任。。。。②②②②他们的共同点是他们的共同点是他们的共同点是他们的共同点是：：：：都富有强烈的社会责任感都富有强烈的社会责任感都富有强烈的社会责任感都富有强烈的社会责任感，，，，面对责任不言代面对责任不言代面对责任不言代面对责任不言代价与回报价与回报价与回报价与回报。。。。 （（（（2222））））因为社会上有了越来越因为社会上有了越来越因为社会上有了越来越因为社会上有了越来越多像杨善洲和赵小亭这校不计代价与回报的履行多像杨善洲和赵小亭这校不计代价与回报的履行多像杨善洲和赵小亭这校不计代价与回报的履行多像杨善洲和赵小亭这校不计代价与回报的履行社会责任的人社会责任的人社会责任的人社会责任的人，，，，我们的生活才会更加安全我们的生活才会更加安全我们的生活才会更加安全我们的生活才会更加安全，，，，更加多彩更加多彩更加多彩更加多彩，，，，更加温暖更加温暖更加温暖更加温暖，，，，更加充满希望更加充满希望更加充满希望更加充满希望。。。。 15151515、、、、 （（（（1111））））这说明承担责任总会付出一定的代价这说明承担责任总会付出一定的代价这说明承担责任总会付出一定的代价这说明承担责任总会付出一定的代价。。。。承担承担承担承担责任需要付出时间责任需要付出时间责任需要付出时间责任需要付出时间、、、、精力精力精力精力、、、、和体力和体力和体力和体力，，，，影响自己的发展和爱好影响自己的发展和爱好影响自己的发展和爱好影响自己的发展和爱好；；；；需要承受心理压力需要承受心理压力需要承受心理压力需要承受心理压力，，，，甚至可能影响自己的健康甚至可能影响自己的健康甚至可能影响自己的健康甚至可能影响自己的健康；；；；可能会使自己的某些利益受损等可能会使自己的某些利益受损等可能会使自己的某些利益受损等可能会使自己的某些利益受损等。。。。 （（（（2222））））①①①①勇于承担责任的人才能在履行责任中增长才干和智慧勇于承担责任的人才能在履行责任中增长才干和智慧勇于承担责任的人才能在履行责任中增长才干和智慧勇于承担责任的人才能在履行责任中增长才干和智慧，，，，获得自尊和自获得自尊和自获得自尊和自获得自尊和自信信信信、、、、社会的承认和赞誉社会的承认和赞誉社会的承认和赞誉社会的承认和赞誉，，，，赢得别人的信任赢得别人的信任赢得别人的信任赢得别人的信任，，，，得到别人的帮助得到别人的帮助得到别人的帮助得到别人的帮助、、、、合作和支持合作和支持合作和支持合作和支持。。。。②②②②人们人们人们人们只有在做好自己本职工作的同进只有在做好自己本职工作的同进只有在做好自己本职工作的同进只有在做好自己本职工作的同进，，，，承担起关爱社会的责任承担起关爱社会的责任承担起关爱社会的责任承担起关爱社会的责任，，，，才能共同营造才能共同营造才能共同营造才能共同营造““““人人为人人为人人为人人为我我我我，，，，我为人人我为人人我为人人我为人人””””的社会氛围的社会氛围的社会氛围的社会氛围。。。。 （（（（3333））））①①①①人们向郭明义学习人们向郭明义学习人们向郭明义学习人们向郭明义学习，，，，自觉承担起了对社会的责任自觉承担起了对社会的责任自觉承担起了对社会的责任自觉承担起了对社会的责任。。。。②②②②我们应该向郭明我们应该向郭明我们应该向郭明我们应该向郭明义学习义学习义学习义学习，，，，努力做一个负责任的公民努力做一个负责任的公民努力做一个负责任的公民努力做一个负责任的公民，，，，要增强社会责任感要增强社会责任感要增强社会责任感要增强社会责任感，，，，自觉承担起对他人自觉承担起对他人自觉承担起对他人自觉承担起对他人、、、、对社对社对社对社会的责任会的责任会的责任会的责任，，，，做责任的主人做责任的主人做责任的主人做责任的主人，，，，享受承担责任的快乐享受承担责任的快乐享受承担责任的快乐享受承担责任的快乐
⑸ 学在荆州九年级的数学答案
每个初三数学老师手中都有一份的。
⑹ 语文学在荆州答案
第一课：
11.（（（（1111））））漫画一说明作为子女漫画一说明作为子女漫画一说明作为子女漫画一说明作为子女，，，，孝敬父母是我们的责任孝敬父母是我们的责任孝敬父母是我们的责任孝敬父母是我们的责任；；；；漫画二说明作为普通公漫画二说明作为普通公漫画二说明作为普通公漫画二说明作为普通公民民民民，，，，扶危济困是我们的责任扶危济困是我们的责任扶危济困是我们的责任扶危济困是我们的责任；；；；漫画三说明作为社会成员漫画三说明作为社会成员漫画三说明作为社会成员漫画三说明作为社会成员，，，，我们应该维护正义我们应该维护正义我们应该维护正义我们应该维护正义。。。。 （（（（2222））））①①①①在社会生活中在社会生活中在社会生活中在社会生活中，，，，我们扮演着不同的角色我们扮演着不同的角色我们扮演着不同的角色我们扮演着不同的角色，，，，而每一种角色都意味着一种而每一种角色都意味着一种而每一种角色都意味着一种而每一种角色都意味着一种责任责任责任责任。。。。②②②②随着所处的环境和场所的变化随着所处的环境和场所的变化随着所处的环境和场所的变化随着所处的环境和场所的变化，，，，我们会不断变换自己的角色我们会不断变换自己的角色我们会不断变换自己的角色我们会不断变换自己的角色，，，，调节角色行调节角色行调节角色行调节角色行为为为为，，，，承担不同的责任承担不同的责任承担不同的责任承担不同的责任。。。。③③③③只有人人都认识到自己扮演的角色只有人人都认识到自己扮演的角色只有人人都认识到自己扮演的角色只有人人都认识到自己扮演的角色，，，，尽到自己的责任尽到自己的责任尽到自己的责任尽到自己的责任，，，，才才才才能共同建设和谐美好的社会能共同建设和谐美好的社会能共同建设和谐美好的社会能共同建设和谐美好的社会，，，，共享美好的幸福生活共享美好的幸福生活共享美好的幸福生活共享美好的幸福生活。。。。
⑺ 跪求学在荆州系列课易通历史中考总复习里九年级上册第四五六七八单元答案
有些论坛会员人数已经足够多，所以对注册进行了限制；也有的论坛为了防止恶意注册帐号乱发广告，或者防止恶意灌水，同时希望会员可以珍惜自己的帐号，故采用邀请注册。
⑻ 学在荆州历史上的题目，求历史大神解答！
(1) 不是，第二次工业革命后成果最为突出的是 德国和美国
而这时新兴的德国要求重新瓜分世界，并与意大利，奥匈帝国 结成三国同盟 而老牌的资本主义国家害怕地位不保 英国与俄国 法国
签订同盟为三国协约 两个军事联盟因为经济政治不平衡发动的瓜分第一次世界战。 自从1914年萨拉热窝事件
到1919年巴黎和会战争结束这场战争持续了近五年之久。即使德国不主动动出战，战争也势必爆发。
(2)因为战后的德国经济非常羸弱，只支付了条约规定的赔偿金额中的一小部分，但即使这一小部分也给德国经济造成了极大负担并导致了近1/3的通货膨胀。条约规定德国以矿产资源和工业设备赔偿未能以现金支付的部分更激起了德国民众的不满。
凡尔赛和约的出台，明码标价的巨额战争赔款足以让刚刚经历战火的德国崩溃。
对于德国人来说，接受条约无异于一个最可怕的选择，当时的德国完全没有能力承担得起如此庞大的债务和割地的耻辱。整个德国都陷入了痛苦之中。如果他们真的履行条约，除非发生奇迹，否则德国就是自寻死路！这时的德国经济已经十分脆弱，即使德国人可以动用全部资金，也只可以偿还战争赔款的冰山一角。并且还可能造成经济崩溃。这种迦太基式的和平不可能维系下去，所以德国人只能做一件事，违反条约！
就这样，德国人的心中种下了仇恨的种子，并在纳粹的鼓吹下生根发芽，茁壮成长，当这股力量壮大之时，第二次世界大战早已无法避免
当德国了解到条约内容后，愤怒和屈辱感迅速在德国国内蔓延，似乎德国并未意识到他们对发动战争负有责任而且他们已经战败，起初德国政府拒绝接受条约，德国海军以自沉舰艇的方式表达对条约的不满。
后来成立的魏玛临时政府陷入两难境地，总理谢德曼拒绝签订条约辞职，随后陆军总司令兴登堡称德军已无力再战。1919年6月28日协约国向德国发出最后通牒，新成立的魏玛共和国总统弗雷德里希·艾伯特决定接受条约。
随后保皇派、民族主义者和前军队将领开始质疑条约。魏玛共和国的政治家、社民党人、共产党人、犹太人被他们视为叛国者，因为这些所谓的“十一月罪犯”是魏玛政权的既得利益者，也是他们“在背后捅了德国一刀”。这种论调在德国投降后具有广阔市场，因为当时德国已经取得了东线的胜利并和俄国布尔什维克政权签订了布列斯特－立陶夫斯克条约，而西线德军仍在法国和比利时境内。但实际上西线德军的春季攻势因给养不足而被迫停止，在批评者眼中这次失败被归罪于后方的罢工，尤其是犹太人。而他们却忽略了交战双方已经卷入了总体战中，前线的局部战术优势无法扭转德国在战略上的失败。尽管如此，这种论点在德国国内仍引起了广泛共鸣并被纳粹党所利用。
⑼ 湖北省荆州市沙市区，哪里有学语文作文和阅读的补习班最好是能知道老师的电话号码的。
我觉得小举人作文很好，他们专门教作文和阅读方法，我家小孩还在学，他特别喜欢去那儿上课