❶ 二升三年级试卷语文
基础知识（72分）
一、按字母表的顺序在排列顺序正确的一组后面画“√”。（4分）
1．W V U Z X Y （ ）
2．U V W X Y Z （ ）
3．U W X V Y Z （ ）
二、看拼音写词语。（10分）
huán rào zhù fú zhēng biàn biǎo yǎn wǔ guāng shí sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、给下面的字换部首，组成新字在组词。（9分）
坡 （ ） 环 （ ） 块 （ ）
钩 （ ） 祖 （ ） 酒 （ ）
蚜 （ ） 红 （ ） 借 （ ）
四、在下列各词中找出表示不同动作的词。（9分）
投 睡 说 挑 读 捧 拿 握
追 喊 绑 笑 招 吹 摇 扶
抱 跑 想 叫 推 走 举 端
表示嘴的动作的词有：
表示脚的动作的词有：
表示手的动作的词有：
五、看看下面句子中哪些词语用得不恰当，再改正过来。（8分）
1．同学们热心欢迎新老师。（ ）
2．老师请求同学们认真完成作业。（ ）
3．小明被评为“三好”学生，同学们都为他愉快。（ ）
4．王大爷正在为我整理坏了的自行车。（ ）
六、照样子，写句子。（9分）
1．照样子扩句： 雪花飘落下来。
雪花纷纷扬扬地飘落下来。
翠鸟注视着水面。
2．照样子缩句：海岛上有一片茂密的树林。
海岛上有树林。
小兴安岭是一座巨大的宝库。
3．照样子给句子换说法：她把书从图书馆借来了。
她从图书馆借来了书。
奶奶把衣服补好了。
七、照样子，把句子补充得更具体。（9分）
例：立交桥四周有绿毯似的草坪。
1．弟弟的脸 红了。
2．太阳 慢慢地升起来。
3．黄叶 在空中飞舞。
八、默写古诗《咏柳》，再回答问题。（8分）
这首诗是 代诗人 的作品。表达了 。
九、排列句子的顺序。（6分）
（ ）这里景色迷人，葡萄味美，真如仙境一般呵！
（ ）顺手摘一粒马奶子葡萄，放在嘴里，酸甜的汁液立刻润湿了我那干渴
的喉咙，感到无比舒适。
（ ）你看，路两旁，渠边上，沟底里，到处缀满了黄绿色的无核葡萄。
（ ）还有那白葡萄，它像珍珠一样晶莹透明；那紫葡萄米粒上敷着白霜，实在惹人喜爱，馋得我只流口水。
（ ）走近一看，啊，真美！
（ ）快到葡萄沟了，一股甜香的葡萄味扑鼻而来。
得分︳ 阅读（13分）
小鹰和小鸡
小鹰和小鸡刚出蛋壳时， 几乎没有什么两样，都是嫩嫩的身架、软软的翅
膀。
小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往蓝天、白云，一
心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。
小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气；也常常离开树荫，去沐浴温暖的阳
光。它羽毛长齐了，就开始飞翔。它飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白
云，矫健的身影映入大江。而小鸡却整天跟着妈妈，一步也不愿离开，一有风吹
草动，就连忙钻进妈妈的翅膀。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树
下的草堆边扑腾几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。
小鹰长大了，它常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了，却只能转悠在鸡窝旁。
1．照样子，写相同类型的词语。
嫩嫩
干干净净
2．联系上下文给词语选择合适的解释。（在括号内打“√” ）
尽收眼底
① 全部都放在眼睛里。（ ）
② 能看到全部的景物。（ ）
风吹草动
① 指风吹了草动了的景象。（ ）
② 比喻出现了一些情况。（ ）
3．小鹰和小鸡的想法不同。
小鹰 。
小鸡 。
4．阅读第三自然段，填表。
活动情况
练飞情况
小鹰
小鸡
得分︳ 作文（15分）
生活中总会发生一些事情，有高兴的事、伤心的事、后悔的事……选择一件
事，用一段话把它写下来。要写清楚时间、地点、谁做的这件事。
拓展思维：
一、在对句后面打“√”，错句后面打“×”。
1．因为李白十分聪明，所以成了一位有名的诗人。（ ）
2．“张”和“涨”都是同音字，都念zhāng。（ ）
3．我们学校的学生多得数不清。（ ）
二、你知道二十四节气中的哪些，请写下来。
❷ 小学二升三年级趣味语文培优课
为什么会抄在这里问这种问题呢？这个要有经验的人才知道。我按照我自己的想法说说吧。首先不管是优秀学生还是后进生，都应该以鼓励为主，思想教育为主。用不同的方式去灌输一些正确的思想，纠正社会上的一些不良思想。然后，三年级其实并不晚，将后进生分类：拼音问题、字的问题等，然后找一个时间，让班级里比较好的学生对他们补习，单词重听等等。后进生以基础为主。优等生主要就是拓宽自己的知识面，可以推荐他们去看一些名著，背诵一些古代用来启蒙的书，比如《三字经》《百家姓》等
❸ 语文二升三，你准备好了吗
属于中上，再，二年级题简单，一般都会，马虎孩子多，三年级盯紧点，三年级是转折点
❹ 小学二升三年级语文，一对一辅导有哪些内容可以进行练习，求帮忙 急
我女儿正好要二升三，辅导语文的话，可以以课外阅读为主，写写话。做一些阅读短文，回答问题的题目。
❺ 小学三年级 人教版 语文上册 期末考试试卷或练习
第八单元复习1、 看拼音写词（读读写写 读读记记）、 把四字词补充（读读写写 读读记记 日积月累）3、 按要求改写句子（扩句 改病句 “把”字句）4、 必背内容（26课第9自然段 25课全文及注释）5、 第138页资料袋6、 一、 主要内容 中心思想1、《伯牙绝弦》讲的是俞伯牙因为钟子期死了，就把琴摔碎，终身不再弹琴的故事。感受朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。2、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。三、词句理解（1）对句子的理解。 ①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “善哉”，（太好了）。“若”，（好像）。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”读了这个句子，我们对“伯牙善鼓琴，钟子期善听”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。②伯牙所念，钟子期必得之。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！③伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”，再，重新。伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。（2）对词语的理解。 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。 知音：理解自己心意、有共同语言的人。①姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！②她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法——创作的激情顿时而生。③月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。④他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。⑤月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。（2）对词语的理解。断断续续：时断时续，本文指琴声不连贯。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。课文中指优美的琴声让兄妹俩听得入迷，似乎忘掉了周围的一切。苏醒：昏迷后醒过来。课文中指穷兄妹俩从美妙的音乐中回过神来。27、蒙娜丽莎之约一、 课文简说 课文用生动的语言，向我们细致地展现了达??芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练，文字浅显流畅，可谓是介绍艺术品的传神之作。二、词语解释交涉：互相商量解决彼此间相关的问题。耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。 28、我的舞台一、课文简说课文以“我”的成长为“线索”，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过“在娘胎，我就‘登台唱戏’”；“刚会走路，就在小床上模仿母亲‘演戏’”；六岁时，“拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。
❻ 请帮我出一份初2升初3的语文试卷(要答案),要广东版的
模拟试题 —— 小学升初中语文试题
文章出处： 发布时间：2005-10-14
积累运用
一、 看拼音写词语。
chè dǐ mèi lì miǎo shì chénɡ xiànɡ wǔ rǔ
（彻底） （魅力） （藐视） （ ） （ ）
luò yánɡ shǎn shuò bào yuàn máo dùn kuí huā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、照样子，找规律，填成语。12分
1、五光十色 _____钧_____发 _____方_____计 _____里挑_____
_____花_____门 _____通_____达 _____全_____美
2、议论纷纷 书声_____ _____ 怒气_____ _____ 雄心_____
风尘_____ _____ 人才_____ _____ 千里_____ _____
3、争先恐后 删_____就_____ 杨_____避_____ 深_____浅_____
_____口_____声 _____腔_____调 _____嘲_____讽
4、胆小如鼠 心乱如_____ 暴跳如_____ 惜墨如_____
骨瘦如_____ 爱财如_____ 视死如_____
三、按要求写句子。16分
1、 根据同一个词语的不同含义造句。
漂亮 ⑴作“出色”讲：_____________________________________________
⑵作“好看、美观”讲：________________________________________
2、 选择恰当的关联词将两句话合并成一句话写下来。
虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就……
⑴全国人民万众一心，众志成城。 我们战胜了“非典”。
_______________________________________________________________
⑵苏通大桥建成了。 南通的经济会发展得更快。
_______________________________________________________________
⑶今晚是大年夜。 可怜的小女孩还在街上卖火柴。
_______________________________________________________________
3、 把句子写具体。
⑴一阵秋风吹来，（ ）桂花（ ）飘落下来。
⑵（ ）桑娜（ ）收留了西蒙的孩子。
4、 把陈述句改成反问句。
这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
________________________________________________________________
四、改错（共有两处错别字，两处病句）。6分
在紧张的学习之余/季我们毕业班的同学开展了别开生面的许多活动：顽/玩雪，包馄饨，开趣味运动会……每当回忆起那些快乐的时间，我们都兴奋不已！
五、 排列句序。5分
（ ）我走近一间教室，站在窗外。
（ ）我上了岸，穿过市区，向郊外走去。
（ ）校园里很静。
（ ）不记得走了多远，看到前面有一所乡村小学。
（ ）只见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
（ ）白色的围墙，门外栽着一排树。
六、 填空。22分
六年来，我们诵读了许多脍炙人口的诗词，还记住了不少发人深省的名言警
句，让我们打开记忆的闸门……
1、我们读过的古诗中赞美春天的有_________写的《______________》，描写送别情景的有_______写的《_____________》，反映军旅生活的有_______写的《__________》，抒发爱国情怀的有_______写的《__________》.
2、在即将离开母校的日子里，我们常常想起老师的谆谆教诲。当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我：“少壮不努力，________________。”当我们为写作而烦恼时，老师启发我们：“生活是写作的源泉，________________，绝知此事要躬行。”当我们遇到困难想退缩时，老师鼓励我们：“锲而不舍，___________。”
3、毛泽东主席是伟大的军事家、革命家，还是一位豪放的诗人，他写的《卜算子•咏梅》给我们留下了深刻的印象：____________________，______________，
_____________________，______________________。________________________，
______________________，____________________，______________________。
一、 阅读课文片断，完成练习。9分
鼎（dǐng dǐn）在（远古 古代）的时候，是中国先民使用的一种炊（cuī
chuī）具，后来又发展成为一种礼器。中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的（独特 特别）地位。鼎作为一种重要礼器象征着团结，统一和权威，是代表和平、发展，昌盛的吉祥物。这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，熔古代技艺与现代科技于一炉（lú lǘ）。它的整体结构、艺术造型和纹饰配制，（显现 显示）了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
1、 世纪宝鼎是中国在中国古代社会（什么时候）送给纽约联合国总部的珍贵礼物。
2、 用“√”画出括号内的正确读音和合适的词语。（共六处）
3、 作为一件珍贵的艺术品，世纪宝鼎象征着和平、发展，昌盛的吉祥物，它的艺术价值在于整体结构、艺术造型和纹饰配制。
4、 如果有一天你来到纽约联合国总部，站在世纪宝鼎前，你会想些什么？用一两句话写下来。
___________________________________________________________________
二、阅读短文，完成练习。19分
___________小姑娘换书________________
1．放假的一天，我漫步在西双版纳的油棕林里，忽然从身后传来稚嫩的童音：“大姐姐，要树菠萝吗？”我回过头，只见一个傣家小姑娘眨着眼睛冲我笑，那双眼睛如清泉一般清澈、透明。
2．卖吗？”望着这大约七八的小姑娘，我反问道。
3。我……我不卖。”那双会说话的大眼睛流露出一种渴求。刹那间，那目光落在我的书包上，又突然如闪电一般转移开。傣家小姑娘的眼皮垂了下来，长长的睫毛遮住了她那双明眸。“大姐姐，我只想换你书包里的书……”
“你会读书吗？几年级？” 我不解。“ 现在傣家富了， 怎么还不给孩子买书呢？” “上三年级了，可爹娘说傣族姑娘不用读书，会干活就行了，我已经一年没去上学了……我有几本书，但不够读……”那失神的大眼睛，流露出无可言表的忧伤，我的心被深深触动了－不是么？虽然傣族重女轻男，但干活是女人们的事，读书却是男人们的事，这是导游多次给我们讲过的。
“你学习好么？……”“我在班里总考第一，所有的男生都比不过我，可……大姐姐……”那双眸眨着亮晶晶的光，那金色的光点，又一次跳跃在我的书包上。小姑娘的话不知怎地咽住了。‖
微风轻轻拂过，油棕的叶片被吹得“哗哗”的响，小姑娘秀美的长发被风托起，星星般的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪。多么美的景致，多么可爱的小姑娘。我又能为她做点什么呢？对……我从书包里掏出所有的书，把适合她的书都给了她。小姑娘笑了，笑得是那样甜，美丽的大眼睛里流露出说不尽的欣喜与感激。
“大姐姐，这些都给你，这一筐都是树菠萝。”傣族小姑娘接过书，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑开了。“小妹妹，我不要这些，书是送给你的。”小姑娘停了下来，亮亮的大眼睛望着我：“大姐姐，这就算个纪念吧！”她向我挥着手，“谢谢你。”‖
一群红嘴鸥从天空飞翔而过，渐渐地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也渐渐远去，但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中……‖
1、 给短文加上合适的题目，写在“――”上。
2、 给第4小节空白处补上标点。
3、 眼睛是心灵的窗户。本文作者善于观察，并在多处细致描写了小姑娘的眼
睛，请细细品味文中画“――”的句子，想想小姑娘此时会在心里说些什么？写下来。
4．还欣赏哪几处？请选择两句写下来。
小姑娘笑了，笑得是那样甜，美丽的大眼睛里流露出说不尽的欣喜与感激。
一群红嘴鸥从天空飞翔而过，渐渐地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也渐渐远去，但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中……
微风轻轻拂过，油棕的叶片被吹得“哗哗”的响，小姑娘秀美的长发被风托起，星星般的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪。多么美的景致，多么可爱的小姑娘。
4、 根据分好的段落，概括段意。
第一段：写出了小姑娘想要换书和读书的片断。
第二段：写书了我把书包里说有的书都送给了小姑娘的片断。
第三段：写出了小姑娘渴望读书的眼睛打动了我，最后以景物人。
5、 小姑娘“那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中……”，她渴求的是
什么？读了这篇文章，你想到了什么？
答：她渴求的是那充满知识的书本，读了这篇文章，我想到了我生活的是多么美好，多么幸福。
❼ 悬赏！！谁有2015年赢在暑假衔接教材2升3年级语文人教版答案的答案
查收：完整的答案解析请版看这！权 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=