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经济开发区备课系统

发布时间:2021-02-26 05:45:41

A. 昆山开发区高级中学的名师风采

谢友明,男,1964年8月出生。第一学历毕业于淮阴师范专科学校,最高学历毕业于南京师范大学
1991年~年任职于江苏省泗阳中学,2013年9月调入昆山开发区高级中学
江苏省首批教授级中学语文高级教师江苏省中学语文特级教师全国模范教师江苏省首批人民教育家工程培养对象江苏省333新世纪科学技术带头人第三层次培养对象省人民政府教育督导团专家组成员省中小学正高级教师专业技术资格评审专家组成员省中语会理事省教育学会和谐教育学会理事市首批名教师市优秀科技专家和拨尖人才市语文学科带头人市优课一等奖获得者。在省级以上刊物上发表论文170多篇,获奖三十多篇,主编《中学生自主学习方略》《高中新课程同步学案》《高考语文总复习》等20多本书;《试题调研》“百家讲堂”的主讲专家;主持省市级课题10多个,科研成果获得了省市科技进步奖和基础教育科研成果奖。连续多年担任高三毕业班教学,培养出一批品学兼优的清华、北大、南大等名校的学生。先进事迹先后在《中学语文教学参考》《中学语文》封面作了介绍,省《成才导报》以及市电视台也多次作了专题报道。
教育感言:诚信做人,执着做事。用心去拥抱事业,用爱去浇灌心灵,做一名智慧型教师,教一批会思考的学生。
朱寅
1981年8月参加工作先后在昆山正仪中学,昆山玉山中学,昆山开发区高级中学任教,多年担任毕业班数学教学工作。2004年被评为昆山市数学学枓带头人,同年晋升为高级教师,曾获昆山市三等功一次,多次获嘉奖。

人生感悟:踏实做人多感恩,认真做事常反思。颜学明
1990年7月毕业于苏州大学中文系。2000年7月加入中国共产党。2000年11月至2001年1月参加江苏省首届青年骨干教师培训,2001年9月被评为昆山市高中语文学科带头人。2005年3月,获昆山市人事局三等功。2005年8月,评为中学高级教师。
人生感悟:简单生活,感受快乐!

朱国强
1987年毕业于苏州大学数学系,先后在昆山市蓬朗中学、玉山中学、昆山开发高级中学任教。昆山市高中数学学科带头人。1996年获苏州市优秀教育工作者,并二次荣立三等功,2012年获昆山开发区国批20周年建设功臣荣誉称号。
人生感悟:踏踏实实做人 认认真真做事
陈亮
1996年毕业于上海华东师范大学1996~~ 2004年昆山市玉山中学任教2004年昆山开发区高级中学任教至今2009年被命名为昆山市教育技术应用能手2011年被命名为昆山市教学能手2004年、2007年两次荣立昆山市三等功2008年被评为苏州市优秀教育工作者2012年9月荣获昆山市三星级教师称号人生感悟:认认真真做事,踏踏实实做人
张华敏
1995年6月毕业于苏州大学,先后任教于昆山巴城中学、昆山开发区高级中学。为人师表,教书育人。先后担任九届毕业班的英语教学工作,教学成绩优异,深受师生好评。2004年获得昆山市教学能手称号,2006年华东师大高级研修班结业,2007年江苏省骨干教师培训结业,2013年南师大雅思教师培训结业,2013年荣获“昆山市星级教师”称号。
人生感悟:enjoy English,enjoy life.

姚建忠
988年参加工作,大学本科,昆山市地理学科带头人。多年从事高三毕业班教学,所教学生高考成绩优异,获江苏秉龙慈善基金会奖教金二等奖,二次荣获昆山市三等功奖励,多次被评为校优秀班主任、优秀教育工作者、优秀党员。有十多篇专业论文在市级以上杂志发表及获奖。2013年荣获“昆山市星级教师”称号。人生感悟:
堂堂正正做人踏踏实实做事快快乐乐生活


刘蕙菁
大学本科学历,中共党员,担任多届高中毕业班教学,教育教学成绩显著。2004年被评为昆山市英语学科带头人,2010年被评为昆山市优秀教育工作者。
人生感悟:有丰富的内涵,才能散发优雅的气质;有沉潜的蕴酿,才能奋发生命的动力。

沈月琴
为人师表,教书育人。长期在教育一线,先后担任九届毕业班的教学工作,教学成绩优异,深受师生好评。曾先后被评为开发区优秀党员、昆山市学科带头人,苏州市优秀教育工作者等,并获得昆山市嘉奖,担任工会女工委员会主任,2007年该校荣获苏州市合格女教职工之家的称号。人生感悟:身似菩提树,心似明镜台,时时勤拂拭 ,勿使染尘埃
何红京
对教育教学事业充满热情,以教书育人为唯一目的,以高尚的师德影响学生,以良好的修养激励学生,以务实的态度开展各项工作,营造良好的教育教学氛围。2006年苏州市优秀教学工作者、昆山市语文学科带头人2010年昆山市优秀班主任2012年开发区优秀共产党员人生感悟:最美的语言是微笑
王怀庄
1983年8 月参加工作。多年担任班主任、高三毕业班、备课组长、教研组长工作;2003年9月起,先后担任德育处助理、副主任、主任,现任教科室主任。担任学校“九五—十二五”苏州市级、省级课题一级子课题组长。先后被评为校级、昆山市级优秀教育工作者。2001年被评为昆山市高中英语学科带头人。2010年10月获苏州市周氏德育奖励金。
人生感悟:诚心工作,真心待人,用心做人,自助者天助
盛继中
学历本科,担任高中数学教学,恪守教师准则,认真教学,教学方法有特点,教学成绩优秀。2012年荣获昆山市星级教师称号;2010年获昆山市优秀班主任称号;2009年获昆山市指导学生自学先进教师称号;2003年昆山首批教学能手称号。人生感悟:45度做人,90度做事,180度为人,360度处事

B. 秦皇岛开发区第一小学的具体位置

秦皇岛经济技术开发区第一小学位于区前进新村北。

截至2012年,学校占地面积内24750平方米容,建筑面积6520平方米,有在校生989人,专任教师50人,其中市级骨干教师3人,市级骨干教师培养对象2人。该校杜丽娜老师的《人字头、宝盖头》课在第四届全国中小学公开课电视展示活动中荣获二等奖。

(2)经济开发区备课系统扩展阅读

2012年,学校在校本教研方面,以单元主题备课为主线,依托课例研究开展了对单元教学模式的探究,通过自主约课、创新杯教学大赛提升教师专业素质。注重养成教育,充分让学生在实践中体验和成长,采取多元评价方式积极推进学生素质评价的发展。

有效开展班队会课程,进行文明礼仪、行为规范及其他主题教育。杜丽娜老师的《人字头、宝盖头》课在第四届全国中小学公开课电视展示活动中荣获二等奖。

C. 武汉经济技术开发区沌口小学怎么样

简介:武汉经济技术开发区沌口街新城小学位于湖北市武汉市蔡甸区侏儒镇湖北省武汉市蔡甸区郭徐岭。武汉经济技术开发区沌口街新城小学气派的校门,漂亮的塑胶操场,图书室、阅览室、实验室、劳技室、音乐舞蹈室、美术室、多功能教室配备齐全,学生微机室、教师电子备课室和校园网络中心设备先进,加上校园广播和电视闭路系统的建立,使这所武汉经济技术开发区沌口街新城小学处处焕发勃勃生机和现代气息。
注册资本:288.6万人民币

D. 2020济宁经开区教师招聘面试幼儿考的什么教材

试讲内容为指定的现行初中、学前教育教材内容

1、初中:语文、数学、英语、历史内、道德与容法制、美术为九年制义务教育初中三年制人民教育出版社八年级教材;物理为九年制义务教育初中三年制上海科学技术出版社八年级教材;生物为九年制义务教育初中三年制济南出版社八年级教材;化学为九年制义务教育初中三年制山东教育出版社九年级教材;地理为九年制义务教育初中三年制星球地图出版社八年级教材;体育为九年制义务教育初中三年制华东师范大学出版社八年级教材。

2、学前教育:中班.下(1--6)、大班.上(1--6)、大班.下(1--6)明天出版社。

网页链接

E. 简介大连开发区一中师资力量

大连经济技术开发区第一中学坐落于辽南美丽的大黑山下,是一所同大连开发区一起茁壮成长的年轻学校。20年来从无到有,在办学条件、师资队伍、学校管理、高考成绩、办学特色等方面,一中年年都在发展,一年一小步、三年一大步,逐渐形成一中独特的发展之路,现已成为一所社会闻名、家长称赞、学生向往的高级中学,一所具有全新发展理念的省级示范学校和省级模范学校。

2001年8月竣工并正式投入使用的新校舍,拥有30个班型的办学规模,总投资一亿元。学校总占地10万平方米,建筑面积5万平方米。“五馆”齐全(科技馆,音乐馆,体育馆,图书馆,天文馆),并配有标准400米塑胶田径跑道和最新工艺的人造草坪足球场。学校藏书10万册,各种期刊杂志300余种,绿化面积、人行大道、校园小径共3万平方米。信息中心设备先进齐全,拥有多媒体教室、总控室、电子备课室、网络中心、演播室和多功能教室(可容纳700人)等现代设备场所。每班都配备计算机、彩电、大屏幕、液晶投影机、实物投影仪等先进的多媒体设备,教师从备课到授课,从程序到手段均实现现代化。

“名师筑名校”。一中拥有全市一流的教师,现有教师126名,其中特级教师5人,国家级优秀教师7人,省级优秀教师12人,省级学科带头人8人,省级教学能手、骨干教师8人,市劳模5人,市级优秀教师10人,市级骨干教师31人,区级优秀教师28人。他们无私的奉献,取得了丰硕的成果。每年都有一大批学子升入清华、北大、港大、复旦、人大、中国科大、上海交大、南开、南大等名牌大学。

一中领导班子在“教育至上、多元发展”的办学理念指导下,坚持“教育至上,民主和谐”的工作思想,遵循“继承创新,科学发展”的工作方针,科学调动教学的两个积极性,激发学习兴趣、培养创新思维、注重知识体系的构建与实践。以“国本课程”为基础,强化基础知识与技能,提高学生的科学素养;以“校本课程”为拓展,通过奥赛、科技活动、体育、舞蹈、美术、小语种等形式促进学生的多元发展,提高学生的人文修养。学校尊重每一个孩子的个性与兴趣,为他们提供尽可能多的发展空间。艺术节、科技节、文学社等活动,让同学们获得了大显身手的舞台;各类文体竞赛的金牌与奖杯,更是证明了学生多元发展的累累硕果。

多年的不懈跋涉,学校形成了鲜明的办学风格与特色;不断的探索创新,学校营造出书香橙橙的文化氛围。一中先后被评为中国奥林匹克教育示范学校、辽宁省首批示范性高中、辽宁省模范高中、辽宁省中小学校园艺术化先进单位、大连市先进单位、大连市文明单位、大连市职业道德先进单位、大连市红旗团委等。

今天的一中人正以团结协作的精神,勇往直前的斗志,竭尽全力的干劲,去创作明天的辉煌。

F. 2020济宁经开区教师招聘考试面试考的什么

你好,敏试教师为您解答:2020年山东济宁经开区教师招聘考试面试采取模拟专课堂(试讲)方式属。其中备课时间30分钟,试讲时间10分钟。主要测评考生综合运用教育学、心理学知识和现代教育手段实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等方面的能力,以及普通话、板书、讲解等方面综合素质能力,分教学目的、课程组织、教学方法、个人素质、仪表教态等方面。

其面试试讲内容为指定的现行初中、学前教育教材内容:

1、初中:语文、数学、英语、历史、道德与法制、美术为九年制义务教育初中三年制人民教育出版社八年级教材;物理为九年制义务教育初中三年制上海科学技术出版社八年级教材;生物为九年制义务教育初中三年制济南出版社八年级教材;化学为九年制义务教育初中三年制山东教育出版社九年级教材;地理为九年制义务教育初中三年制星球地图出版社八年级教材;体育为九年制义务教育初中三年制华东师范大学出版社八年级教材。

2、学前教育:中班.下(1--6)、大班.上(1--6)、大班.下(1--6)明天出版社。

以上,希望能够解决你的疑惑~

G. 2017年南昌市经济开发区教师招聘面试考什么

面试采用来的是试讲,就是模拟教自学课堂,将考官当作学生进行讲解。说课是将考官当作同事,把教案的内容和安排讲给考官。考生在网上报名成功后,带着准考证和身份证准时到达考场。首先要候考:考生持相关证件进入候考室候考。随后进行抽题,按考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清单。之后考生进行集体备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案,备课20分钟。随后有引导员带领考生进入考场,考生先需要回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。答题完毕后,考生在听到指令后开始试讲。考生按照准备的教案进行试讲,时间10分钟。进行试讲结束后答辩。考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。考生回答完毕考官进行评分,考生可以擦黑板后离开考场。

H. 威海市经济开发区皇冠中学的教学体系

“教师的发展应先于学生的发展”。教师的专业成长是学校的发展之本,没有教师个人素质的不断提升与发展,学校的科学、快速发展也就成了无源之水、无本之木。为此,皇冠中学将教师的个人发展需要与学校的整体发展需要有机结合,拓宽渠道,多措并举,努力推动教师专业水平的不断提升。
抓好常态下的教学研究与积累。为加强学校日常课堂教学研究,学校成立了领导听课小组,采取“推门听课”和“课例研究式听课”双管齐下的方式,使学校的听评课活动成为最常态的教研行为。加强教研组建设,培养团队精神。学校各备课组每周定时定点定内容实施集体备课活动,共同研究教材教法,并通过对同一课题进行“两研两上两议”或“三研三上三议”的跟进式教学课例研究,实现教师内部资源与智慧的交流共享,促进教师专业素质的共同提高。组织教师每学期同读1本教育学专著,建立《读书札记》,每月一次的读书沙龙,定期出版的校内教学研究刊物《校园飘絮》,搭建了交流与展示的平台,让教师分享到读书的成果,在潜移默化中提升了教师的理论素养。
实施“青蓝工程”,加强青年教师的培养。学校挑选一批有敬业精神、帮带能力、教学实绩并有严谨求实精神的骨干教师做“导师”,与年轻教师结对帮扶,指导教师不仅从教学重点、难点、课堂教学设计等方面加以精心指导,还及时把自己在教学中思考的问题提出来与大家共同探讨,以帮助年轻教师提高发现问题和解决问题的能力,促其快速成长。
注重班主任专业化发展。班主任是班集体的组织者、指挥者和领导者,其思想道德、世界观、人生观和价值观,以及对教育的信念与追求,无不渗透在对班级的管理之中,时刻影响着学生。为加强班主任工作研究,2007年10月,该校率先组建了全区第一个班主任专业化发展研究小组。现在,皇冠中学的班主任们都建立了自己的博客,随时记录他们在班级管理过程中的所做所想,以及读书心得、教育随笔、教学反思等。在每周二举行的“班主任专业化发展QQ群”集体研讨会上,特闷充分利用网络与一线教育专家、心理专家网上联手,针对工作中遇到的典型问题,开展“案例分析”式研讨,不仅有力地带动了整个班主任队伍转变管理理念、工作态度和工作方法,而且已发展成一个知名的网上交流品牌,全国各地班 主任争相加入,相互交流,相互学习。

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