Ⅰ 初一下学期语文期中试卷及答案
一、基础知识 （1％）
1．按拼音写出相应的汉字。仍分）
（1）（cheng2)__清（2）（jiao1)__洁 （3）（fei1)__红（4）苍（qiong2）__ （5）（kui1)__见（6）面面相（qu4)__
2．给下列加点的字注音。（4分）
（1）黄晕（）（2）确凿（） （3）酝酿（）（4）脑髓（）
3．文学常识填空。（5分）
(1)《背影》的作者是我国现代著名的散文家__，本学期我们还学了他的另一篇散文是____.
（2）鲁迅的本名是__，他的作品《从百草园到三味书屋》选目散文集＿＿＿＿＿。
（3）《最后一课》的作者是法国著名作家＿＿＿。
二、课内阅读（35％）
（－）
（甲段）那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都有美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国宇。[屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
（乙段）先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上作戏。[我是画画儿,用一种叫作荆川纸的,蒙在小说的绣像上,一个一个描下来,像习这时候的影写一样.读的书多起来,画的画也多起来,书没有读成,画的成绩却不少了.最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。》后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。
这东西早已没有了罢。
1．以上两个语段分别选自____（2分）
A．《少年闰土》B．《从百草日到三味书屋》C．《最后一课》D．《背影》
2．给这两个语段选择一个共同性的标题，较合适的应是＿＿（1分）
A.我的老师B．学习苦与乐C．专心与分心D．课堂趣闻
3．这两个语段都用了第__人称的写法。甲段主要写“我”在课堂上__听讲，表 达了“我”对＿＿＿的热爱；乙段主要写“我”在课堂上_____画。表达了“我”时__的厌恶。甲段中的‘我’是__乙 段中的“我”是___。（3．5分）
4．两个语段都写了课堂老师和学生的活动，甲段用一个“_____”概括，乙段可用一 个____概括。甲段中师生的心是相通的；乙段中师生的心是不相通的，其原因甲段为_____，乙为__（2分）
A.教学内容、形式枯燥乏味。B．“我”和同学们都不喜欢老师。
C．“我”和同学们都非常喜欢老师。D．老师和学生的爱国情感相交融。
5．这两个语段加线的句子都具有讽刺意味：甲段是通过从_____ 产生联想来表现的；乙段是通过对______的叙述来完成的。（2分）
6.从内容上看，两段都是写___的片段,但时代背景不同，国度不同：甲段是写___国___以后上“最后一课”的情景，乙段是写___国____（时期）私塾教育的。（2．5分）
（二）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，__着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别__。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全_着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里__着。
1．给加点字注音。（2分） 酝酿 应和
2．解释下列词语。（4分）
（1）酝酿：（2）宛转： （3）应和：（4）烘托：
3．文中“吹面不寒杨柳风”是__朝志南和尚写的__中的诗句，这句诗中引导的作用是__。（3分）
4．指出下列各句运用的修辞方法。（3分）
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）
（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（）
（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）
5．第1自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。（2分）
第①句 嗅觉 春风轻柔温暖
第②句 听觉 鸟鸣之宛转动听
第③句 触觉 嘹亮的短笛声
第④句 视觉、听觉 泥土清新的气息
6．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（）（1分）
A12／3／4 B．1／2／34 C．1／23／4
7．文中的“_”处应填入的词语是（）（1分）
A.混脑罩静默B．夹恼盖沉默 C．混恼笼静默D．混恼飘静默
8．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？（3分） 答：
9．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？（3分） 答：
三、课外阅读（20％）
天山景物记
①再往里走，天山越来越显得优美。②在那白皑皑的群峰的雪线以下，是__的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。③骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上D的水的声音，更增添了密林的幽静。④在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。⑤当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。(6)从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来，这里也许来过辛勤的猎人，在午夜生火宿过营，持过猎获的野味。(7)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
①如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。②山色逐渐变得___，山形也逐渐变得__，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。③这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是[高过马头的野花,红黄蓝白紫,五彩缤纷 ,像绵延的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚丽.](4)这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。⑤马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上也显得格外精神。(6)在马上作用不着高鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。
1．给加点字注音完全正确的一组是（）（1分）
白皑皑 凝脂 荡漾 绚烂
A.ai2 3 yang4 xuan4 B ai2 1 yang4 xuan4 C．kai3 1 yang1 xun4 D ai2 3 yang4 xun2
2．给文中“_”处选择。确答案（）（1分）
A.连绵不断浸流柔嫩柔和 B.连绵不绝慢流轻柔柔软 C.蜿蜒无尽没流柔嫩柔和 D.蜿蜒无尽慢流轻柔柔和
3．文中第1自然段描绘了天山的原始森林，其中第①句的作用是__；第③句写出了树林的__；第③④句写出了林中的___，运用的是以__衬__的写法；第⑤句写出了森林的__；第(6)(7)两句写出了这是一片 森林。（7分）
4.文中画横线的句子运用的修辞方法是___。（2分）
5．根据文中第2自然段第③-⑤句写出天山野花的特点。（4分）
（1）第③句写出了野花的__。
（2）第④句写出了野花的__。
（3）第⑤句写出了野花的___。
（4）第(6)句写出了野花的____.
6．文中第2自然段第(6)句“在马上你用不着高鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花”与本段的哪两句相照应？（2分） 答：
7．天山的野花和来自清笔下的野花有何区别？请仔细阅读上文和下面句子回答。（3分）
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
答：四、作文（30％）
题目：一位的老师
要求：
1．选择两三件事反映人物某一方面的品质或特点。
2．适当运用抒情、议论的表达方式。
3．字数在600以上。
试卷答案：
一、l．（l）澄（2）皎（3）绯（4）穹（5）窥（6）觑2（1)yun4(2）zao2（3）niang4（4）sui3．（l）朱自清《春》（2）周树人《朝花夕拾》（3）都德 二、（－）1．C B2．C3．一专心祖国及祖国语言分心封建教育小弗郎士少年鲁迅4．静闹 DA5．鸽子的咕咕低叫声书没读成，画的成绩却不少6．小学生课堂生活法普法战争中清末 （二） 1．niang4 ying4 he2 2．（l）原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。（2）形容声音圆润柔媚。
（3）（声音、语言、行动等）相呼应。（4）原指画画的一种技法，这里是衬托。3．南宋《绝句》 引用4．（1）引用、比喻（2）拟人（3）排比、比喻 5．① 触觉春风轻柔温暖 ②嗅觉 泥土清新的气息
③视觉 听觉鸟鸣之宛转动听
④触觉 嘹亮的短笛声
6B7．C5．刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。9．五种景物：树、草。
灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。
三、1．B2．C3．承上启下绵延与高大幽静动静茂密与幽暗原始4.排比和比喻5．（1）艳丽（2）硕大（3）多（4）高大6．与第③句的“高过马头’，第④句中的“成丈高”“八寸的玛瑙盘”相照应，同写出野花的“高”与“大”。7．天山的野花具有艳丽迷人、铺天盖地、高大健硕的特点；朱自清笔下的野花具有花样繁多，在微风中时隐时现的特点。可以看出，碧野笔下的野花更富丽、更浓烈、更壮美；朱自清笔下江南的野花则更纤秀、更细腻、更有动感。
Ⅱ 初一年级期中考试题与答案
这一、基础知识(30分)
1．下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是 ( )(2分)
A．倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng)
B．贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu)
C．奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn)
D．堕落(ò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì)
2．下面词语中没有错别字的一项是 ( )(2分)
A．繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵
B．小心冀冀 头晕目眩 返老还童 德高望众
C．得失之患 花枝召展 问心无愧 任重道远
D．心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微
3．下面加粗的词解释完全正确的一项是 ( )(2分)
A．可望不可即(靠近、接触)
肃然起敬(形容十分恭敬的样子)
B．擎天撼地(震撼)
获益匪浅(非、不)
C．呼朋引伴(招引)
明察秋毫(毫米)
D．怡然自得(安适、愉快的样子)
瘦骨嶙峋(形容人不精神)
4．下列多音字读音完全不同的一项是 ( )(2分)
A．系着 关系 维系 B．参差 出差 差错
C．弹琴 弹弓 评弹 D．着急 着落 沉着
5．下列各句中没有语病的一项是 ( ) (2分)
A．同学们都炯炯有神地认真钻研课文。
B．秋天的北京是一个美丽的季节。
C．《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。
D．改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
6．下列句子句意明确，没有歧义的一项是 ( )(2分)
A．他还欠款2000元。
B．我们十个人一组。
C．你第一次干这样的工作，难免不出差错。
D．上级通知马老师5月26日前去报到。
7．解释下列句子中加粗字的含义。 (2分)
(1) 昂首观之，项为之强( )
(2) 人不知而不愠( )
(3) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也( )
(4) 水何澹澹，山岛竦峙( )
8．默写。(5分)
(1)定神细视，以丛草为林，以____________为兽，以__________，____________，神游其中，____________。
(2)有朋自远方来，_____________________________？
(3)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：________________________________。
(4)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。______________，刚起头儿，_____________，____________。
(5) 乡书何处达？_________________。
9．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( )(2分)
(1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
(2) 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
(3) 学而不思则罔，思而不学则殆。
(4) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(5) 满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
A．拟人 比喻 对偶 比喻 设问
B．比喻 拟人 对偶 排比 反问
C．比喻 比喻 排比 排比 夸张
D．拟人 拟人 对偶 比喻 反问
10．读下面的文字，完成(1)(2)两题。
班会上，班长(①)地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“ī—”“zhuī—” “根本没这个字！”大家(②)地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我选的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”
(1)文中括号里应填入的成语是( )(2分)
A．①煞有介事 ②异口同声
B．①装腔作势 ②议论纷纷
C．①一言不发 ②众说纷纭
D．①郑重其事 ②七嘴八舌
(2)这次班会要讨论的问题是__________________________。(1分)
11．从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是 ( )(2分)
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，_________________。
A．有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。
B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。
C．有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。
D．有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。
12．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。(2分)
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿写：
(1) 如果我是清风，我将_______________。
(2) 如果我是春雨，我将_______________。
13．生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：_______________。(2分)
二、现代文阅读(30分)
(一) 紫藤萝瀑布
宗 璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A (溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B (映衬、逗乐、挑逗)。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
14．根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A”“B”两处。 (2分)
A处应填____________ B处应填___________
15．“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在_______段与______段之间。 (1分)
16．这篇散文是围绕对_______________的描写来抒发感情的。(1分)
17．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：
(1) 十多年前，曾看见家门外的紫藤萝_____________，作者感觉到____________；(2分)
(2) 如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)
18．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(4分)
(1) 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
(2) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
19．如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为__________________________________。(2分)
20．积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。(4分)
(二)第一声喝彩
秦文君
①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我都能看见她那双粗糙的花农的手。
②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如把花卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
③翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。
④女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情。有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。
⑤在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录。
⑥在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。
⑦她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中的第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。
⑧那位同桌后来仍然不改好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。
⑨也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了我曾为他喝过彩。不过，那也无妨。当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。
21．②段写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿，而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫无意思，卖掉更实惠。你是赞成女主人的做法呢，还是赞成她丈夫的观点？请简要说明理由。(2分)
22．概括谈谈本文主要记叙了哪几种“喝彩”。 (2分)
23．对这篇文章结构层次的划分，正确的一项是 ( )(2分)
A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨
C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨
24．作者在文中表达了怎样的愿望？请简要说明。 (2分)
25．从文中挑出一个你认为最美的句子，工整地抄写下来，再评点一下，说说它好在哪里。(2分)
句子：________________________________________________
评点：________________________________________________
三、作文(40分)
题目：我二十年后某一天的日记
要求：(1) 想像丰富，情节合理；
(2) 语言准确、语句通顺；
(3) 书写整齐、干净；
(4) 600字左右。
参考答案
一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C
7．(1)强：通僵，僵硬 (2)愠：生气、发怒 (3)齐：相同
(4)竦：高
8．(1)虫蚁 土砾凸者为丘，凹者为壑 怡然自得 (2)不亦乐乎
(3)其恕乎!己所不欲，勿施于人 (4)“一年之计在于春”有的是工夫 有的是希望 (5)归雁洛阳边
9．B 10．(1)D (2)用脚踢门之事或爱护公物，讲究公德的问题
11．D
12．如：(1)吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼等 (2)滋润人们的心田、滋润干涸的土地等
13．择其善者而从之，其不善者而改之
二、(一)14．A迸溅 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤萝
17．(1)稀落伶仃 遗憾(失落、失望等) (2)如：整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。 宁静喜悦。
18．(1)将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。 (2)运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
19．作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。
20．主旨：文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”人生哲理。
(二)21．(略)
22．①“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩；②初中时同学为“我”的作文而喝彩。
23．B
24．①当我们看到别人生命中的亮色，应由衷地大声喝彩；②祝愿每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。
25．示例：摘句：“翌日清早，……有一种晶莹剔透的美丽。”评点：用美丽的景物烘托出女主人母爱的真挚、崇高和动人，字里行间渗透着作者由衷的赞美。
三、(略)
个很难啊，哪里的都行吗？
Ⅲ 初一语文上册期中考试卷
第一学期七年级语文期中测试卷
一、 语言积累及运用（24分）
（一）选择题（10分）
1．加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）
A．啜泣（chuò) 玷污(zhān) 贪婪（lán) 丰硕(shuò)
B．眩目(xuán) 鹤唳( lì) 济南（jì) 风韵(yùn)
C．迸溅（bèng） 黄晕（yùn） 朗润（rùn） 奢望(shē)
D．竦峙（sǒng) 贮蓄(chú) 梦寐 （mèi） 管弦 (xuán)
2．词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．阴晴圆缺 突如其来 多愁善感
B．心旷神怡 瘁然长逝 险象迭生
C．玲珑剔透 德高望众 坚韧不拨
D．专心志致 水更清冽 盘虬卧龙
3．指出下列句子中没有运用修辞手法的一句是（ ）（2分）
A．又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
C．山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！
D．颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
4、以下句子中属于描写人物内心活动的一项是（ ）（2分）
A、那是费城七月里一个闷热的日子。
B、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
C、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
D、我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
5、将下列选项依次填入文段的空缺处，顺序正确的一项是（ ）（2分）
爱心是__________，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是__________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是__________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是__________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
○1一首飘荡在夜空里的歌谣 ○2沙漠中的一泓清泉
○3 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ○4一片冬日的阳光
A、○3○1○2○4 B、○4○2○1○3
C、○4○3○1○2 D、○4○1○3○2
（二）．语文的功底来自积累。积少成多，聚沙成塔，确实如此。我们应该重视这一点。考考你会背多少诗文。根据课文填空。（8分）
1__________，志在千里。__________，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
2 _________，风正一帆悬。(王湾 《次北固山下》)
3何当共剪西窗烛，__________。(李商隐 《夜雨寄北》)
4子曰：“学而不思则罔，__________。” (《为政》)
5 __________，谁家新燕啄春泥。(白居易 《钱塘湖春行》)
6春天像__________，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。(朱自清《春》)
7放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间__________。(何其芳《秋天》)
（三）. 仿照下面两句话的格式和含义续写两句话。(2分)
如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨
如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；
（四）、多读课外书，能提高人的语文素养。以下故事你了解多少？请把你的答案写出来。（4分）
1 《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并被尊为中国的“武圣”，这位英雄是__________________
2贾宝玉、林黛玉出自曹雪芹写的《 》
3《西游记》有许多扣人心弦的故事，如大闹天宫、三打白骨精等，请你用四五个字概括，再写出其中两个故事：______ _______________, _______________________。
二．现代文阅读（18分）
（一）（8分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑。树尖上顶 着一a 儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天b上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还微露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1.在文中的横线上填上恰当的词。a b (2分）
2.概括第这段文字的主要内容？(2分）
3.分析划线句子所运用的修辞方法及表达效果(2分）
4．对“最妙的是下点小雪呀”，这句话理解正确的一项是（）(2分）
A．下点小雪的妙处在于更能表现济南冬天温晴的气候特点。
B．下点小雪的妙处在于使山上的矮松越发的青黑。
C．因为济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
D．因为下点小雪，济南的山景更美，更像一幅小水墨画。
（二）《没有钓到的大鱼》（10分）
⑴他家在岛上有一所美丽的小房子。
⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。
⑶突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。
⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。
⑹“_____________________ ”母亲说。
⑺“不，妈妈！”孩子哭了起来。
⑻“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。
⑼“再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
⑽他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。
⑾夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。
⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
⒀这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。
⒁他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。
1、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？（2分）
答：
2、他依据什么知道一定有大家伙上钩的？（2分）
答：
3、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由。（2分）
①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好吗？
答：应选（ ），理由是 ___________________________________
4、“他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有什么表达作用？（2分）
5、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？(2分)
三． 文言文阅读（13分）
（一）（8分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
1、解释下列加点的字。（4分）
信：__________ 愠：__________
三省:__________ 故：__________
2.翻译下列句子。（2分）
（1）.有朋自远方来，不亦乐乎?
__________________________________________________
（2）三人行，必有我师焉。 __________________________________________________
3. （1）从这几则语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？（2）这种观点是否与“三人行，必有我师焉。”的观点相矛盾？（2分）
（1）._________________________________________________________
（2）_________________________________________________________
（二）曹冲称象（5分）
(曹冲)生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致①巨象。太祖②欲知其斤重，访之群下，咸③莫能出其理④。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称⑤物以载之，则可知矣。”太祖大悦，即施行焉⑥。
注释 ①致：送到。 ②太祖：指曹操。③咸：都。 ④理：道理；办法。 ⑤称：秤。⑥焉：代词，那样或那个办法。
1．解释下面加点的字。（2分）
(1)有若成人之智( ) (2)太祖大悦( )
2．请用流畅的现代文写出画线句子的意思。（2分）
译文：
3．从文中你可看出曹冲是怎样的人? （1分）
四、作文（40分）
题目: 那一次,我 了
要求：
⑴先将题目补充完整,可以是感动、哭、笑……
⑵紧扣题目，围绕中心组织材料，写一篇记叙文。
⑶有具体描写，感情真挚，中心突出。
⑷书写工整， 500字以上
七年级语文期中测试卷答案
一、 语言积累及运用（24分）
（一）选择题（10分）
1 C 2 A 3 D 4 D 5 B
（二）略
（三）如果你是一只蜜蜂，就为人们酿造一份甜蜜。如果你是一株大树，就为人们洒下一片绿荫。
（四）关羽《红楼梦》真假美猴王大战红孩儿三借芭蕉扇
二．现代文阅读（18分）
（一）（8分）
1a髻b镶
2拟人，形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美
3因为微黄的阳光斜射在山腰上。
4 A
（二）《没有钓到的大鱼》（10分）
1、湖里还有其他的鱼可以钓。
2、钓竿的另一头沉了下去。
3、① 这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。
4、写周围的环境更好地体现了母亲遵纪守法的自觉性。
5、前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上的成功。
三． 文言文阅读（13分）
（一）（8分）
1信：真诚，诚实愠：生气，发怒三省：多次进行自我检查，反省故：旧知识
2.a.有志同道合的人从远方来，不也是快乐的吗？
b.几个人在一起行走，一定有可以当我老师的人。
3. a.复习学过的知识，可以得到新的认识和体会。
b.不矛盾。因为每个人都会有他的优点，都值得学习。
（二）曹冲称象（5分）
1（1）像（2）高兴
2译文：把象赶到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再用其他东西代替大象，然后称一下这些东西就知道大象的重量了。
3聪明机智
Ⅳ 求上海市闵行区七年级语文期末试卷和答案！！急急急。。。。。。。。急急急急
开始结束语言进修测试
，积累和利用（14）??
所需的听写（10）（小心不要接错的词）
（1）“花木兰”夸张急行军的诗句来形容是____________________
_____________________。
（2）我笔尖一动，感情浇下：_______，____________________。
（3）的江南山水______________________。
（4）人才每一代出______________________。
（5）______________，青山独归远。
2，口语交际练习（4）
章锯嗯同学到学校图书馆还书，管理员把书打开说：“张同学可以认认真真的阅读，吸引了这么多的杠杆的书，和一些下一批吧！“听了张军，不好意思。在
①管理员的含义是：
（2分）
②如果你是张军，你应该说些什么：（2）
经典阅读（10） BR />阅读下列经典，回答问题。
的锦西中国的方仲永，世隶养殖。锺拥省5年，不知道这本书与一个坏主意，，突然唱寻求的。父异严，其中的旁边，这本书的诗4，和它的名称。他的诗以养父母，家庭，通过一个村庄学者的观点。自然指物的艺术的的写诗立法上皆有相当大的。易人齐“，一点点的客人他的父亲，或硬币乞讨。的母公司，其利润也一天拉仲永环叶易仁，不学习。
我闻到了很长一段时间。明家中，从他们的祖先，请参阅“救驾”的12人。诗，不能说在前面的气味。另外七扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人男人。”
王子说：仲永的传球戈登一天。一天，阴人的材料与事实相差太远。死亡的人群中，别人不还。他的日子，所以其贤也，不以人的人;今天是不是的一天，固体人群，他们是对事不对人，大家。是吗？
3，解释的话，下面的句子：（2）
①母公司的差异燕下与其接近（）②书诗4，和，因为它的名字（）
4，以下句子，属于正描述（）;属于侧的描述：（1）。 （3）
A.坏主意鉴定书，突然唱寻求B.四本诗集，和它的名称。
C.自然指物写诗立法，它的艺术上皆有相当大的。
E.扆人齐，稍宾客其父F.诗歌，不能说在前面的嗅觉。
5，不正确的认识世界隶农业“（之一）（2）
A.”世界隶农业“，意思是”世代的农业行业。“
B.世界隶农业“铺路”从来不知道这本书“掀起方仲永过人的天赋。
C.“世界隶的农业”，这意味着狭窄的方仲永的父亲没有受过教育的视野，以及下面的“无学校”埋下了伏笔。
D.李耕的世界“，这意味着方仲永低徽原产地泯然众人悲伤的结局。
6，事实上，方仲永作为普通的原因是多方面的，其中，从点的邻居， “___________________________________________
”;其次，从的角度来看，他的父亲，“_______________________________________________;三，从方仲永我，___________________________________________。 （3）（填写原引号），
现代文阅读（42分）
阅读下面的部分，并回答问题。
（一）（14）
逐步勇敢的，属于我的办公桌上。
首先，它是离我很远，我不会伤害它，①，②，③，④
。我只是微微一笑，依旧写东西，它敢于去了她的笔记本电脑，在我的笔蹦来蹦去;跳动发出红色的小爪子在纸上的“嚓嚓”环。
我写静静地，静静地享受着这小家伙亲情。通过这种方式，它是完全放心，只要用涂了蜡似的，角质的小红色红嘴，“嗒嗒”啄我颤动的笔尖。我用的是手一问细腻的绒毛，它也不怕，但一个友好的啄我的手指。
白天，它是这样一个顽皮陪我到傍晚的天空中，它的父母是该哭的笼子里飞，扭过身体，挤压那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作，它实际上是下降在我的肩膀上。笔我的手感觉停了下来，恐惧的踩踏。了一会儿，扭头看，这小家伙居然躺在我的肩膀上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚只是为了掩饰乳房的绒毛。我轻轻抬一抬肩，它没有醒过来，睡得好熟！夏夏口，是在做梦吗？
提示一动，浇注时的感受下一页：
信赖，往往创造美好的境界。
7，第2段①②③④处应填的词，并填写在适当的地方信件。 （2）头茶B.
A.俯身然后反弹杯
CD一点点靠近她的脸，然后局部看我的反应
笔者说：“我的写静静地，静静地享受着这小家伙亲情这种方式，它是完全放心了......“：（6分）
⑴联系上下文看，这小家伙亲情”具体表现在哪些方面？...... / a>
⑵的“小家伙”指的珍珠鸟，什么样的感受呢？
⑶“完全有信心”的具体表现表现在什么地方呢？
9，片刻，他扭头看，这小家伙居然躺在我的肩膀上睡着了，银灰色的眼睑覆盖的眸子，小红的脚刚绒毛的乳房覆盖。我轻轻抬一抬肩，它没有醒过来，睡得好熟！呷呷嘴，是在做梦吗？
段描述，表现珍珠鸟
>
鸟类和人类的鸟。（4分）
10，文本的最后一个字“信赖，往往创造美好的境界”什么是文字？（B）（14分）（2） ____________________________________________________________________
孩子，我非常害怕狗。现在想想，虽然不完全是一个“谈狗恐惧症”，事实上，一些狗，说：“让人不寒而栗，简单比想象鬼不怕狗。每天晚上，几个更遥远的狗叫挂断我的心很长时间才慢慢地走到母亲的呢喃软要求。小学三年级时，学校早自身利益的要求。
整个村庄是在三年级的我，而45年级的学生留在学校。我站在疑问：仅仅是一个“恶性的狗聚集”庄子与他人之间的学校和我们村的白天很害怕，今天上午，黑暗......
邻居阿姨也来说服母亲说：“不要让洪水，一个兄弟，他的父亲不在家的情况下，无论如何你们考虑到他的父亲吗？”母亲的微笑感谢大妈摸摸我的头说：“我送他到学校，不能失败啊。”大妈盯着她的妈妈：“你能做到吗？”母亲停顿了一下，点点头。
第二天早上，我醒来的时候发现，母亲已经亮起了灯忙。 “5:30，起床了。”母亲见我醒来，转身叫我洗脸水。我洗脸后，她去到后院找到一根棍子在手中的木棒在我的手，在我的包里的文件夹，然后这样或那样的我：“我们走吧。”感动的母亲，拉着她的手，我突然我感觉安全多了。
村，我的心不再那么害怕，只是紧紧地抓住妈妈的手。母亲紧张地盯着周围，像怕狗突然窜上从阴影中。
突然间，我觉得湿，母亲的手，有些颤抖，我看着她的母亲在身体弯曲的母亲赶到拍拍我的头：“洪水，不要怕！妈妈狗不敢来了。“我喜欢的是类似的心稳定在伞下慢慢放下。
母亲每天早上起床，总是先送我到学校，然后回去做饭。
几年后，有一个聊天的女士，我做了一个很心易陈明：其实狗妈妈怕，一点也不亚于我！她的孩子被咬伤了的狗几乎失去了他的生命。母亲湿润的闪光灯前握手，我真的想了一个忙碌的母亲，抱着她哭----下沉，困难，经常患心脏衰弱，她吓坏了！
今天，我不再是怕狗的孩子，母亲还是很怕狗。所以每次外出，我总是小心翼翼的守护者母亲的身边----我永远不会忘记，害怕狗的童年;忘记了母亲的手，潮湿，有些瑟瑟发抖......
（听雨轩 - 精短美文“）11，（3）简要介绍了语言的文章的主要内容
12篇文章，从两个不同的角度告诉我们的母亲其实是很怕狗，试图借用文中陈述解释。（3）
13，反复书写的文章，母亲的手湿时，结合文章内容说说这样写的是什么。
（4分）
14，母亲到底是胆大或胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（C）（14分）（4）
冬天过去了
①跌宕起伏中最难以忘记的记忆。那年冬天，他的弟弟患急性肾炎。所以，父亲东拼西凑弄些钱，每天携带兄弟到农村医院治疗。寒冷的日子里，冬季霜冻，雪灾，空手步行尚且不易，更何况他的父亲带着背着一个10岁的弟弟，翻山越岭，超过20英里。时候，不小心粘在雪坑里，他的父亲背着他的弟弟慢慢爬;冷风吹怕弟弟冻着，和他的父亲脱下自己的外套，裹在体内的哥哥有一天，我跟他的父亲回来时，帮手。返回的时候，父亲放下他的兄弟，坐在石头上休息，看着路边的雪逐渐消融变成灰色的山脉，他喃喃自语道：“冬天很快就会过去。”
我
②明智的，然后，仿佛一下子走进了父亲的心脏地带。是的，雪和冰都在为穷人和弱势群体的家庭是严酷的冬季，孩子们温暖过冬衣物，住宅供暖柴，吃与家人一起吃饭，像很多父母心中的这个赛季，他们把自己喜欢的柴火加热引燃周围。我希望更多的比冬天快过去。看着父亲累了，坐在年富力强的冰冷的石头上，他生出了很多头发花白，面对这种情况永远刻在我的脑海里。
③或一个冬天。有一天早上，我磨蹭没去学校。饭票，然后再运行，在家里无米之炊，所以我回来了改变饭票到学校，学生借给我的饭回家的车票同样的限制，因此，今天去学校不仅送来的不是他的腹部，无法面对我的同学。父亲得知喉咙蠕动的手放在我的头说，“你去上学了，我不会让你挨饿。”
④果然，中午爸爸背着一袋米到达学校。他沉重的脚步声，冬天在雪地里行走，老远就听到他的呼吸声。我跟着他几次帮他一个，他拒绝：“不，不，你还小，携带。”看着父亲过于弯曲的腰，我的鼻子突然一阵酸。后来知道，这袋大米是父亲借用了他的威家几个亲天蒙蒙亮就出门了。到食堂米，前交流的饭票给我的父亲：“去吃饭，饿坏了它。”我想要吃他的父亲，不管如何，他不同意，说你要回家10英里方式。数去走，他回头一看，我的手松开粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天很快就会过去。”我看??到父亲的手，帮我扣按钮中略酸颤抖，我的鼻子，我不知道该说什么，朝他点点头，看着他的父亲朝校门口走去，我突然看到了他的肩膀爆炸白渍渍印，只剩进行米袋子灰色。我的嘴拦住了他，帮助他，刷，他有很远的地方...
⑤父亲不是知识分子，也说不清是什么深刻的思想话语。嘟哝了一句：“冬天会很快过去“是比任何我读过一首诗给我，激励我充满了对未来的希望。
⑥返回首页去年春节期间，刺激了雪。中午，屋檐蜱下跌到的水在阳光下的父亲看着在家里大喊大叫，钹膝盖满堂的孙子：“在太阳你去发挥冬季过去了。”父亲的话的给出生数以千计的情感。今天的生活已经出价告别“寒冬”，与青少年相比，使用四季如春的描述不能被夸大了，但他的父亲教我们的冬天“的经验，我将永远不会忘记。有了这次经历，其实，是我们的力量。谢谢你，爸爸。
（从高中读“2003.8）15，写详细的文字两样物品是什么？简洁的语言概括。（2）
（1）________________________________________________________________
（2） ________________________________________________________________
16，接触的情况下，画线分析中的文本句子的意思。（2）
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
17好问题是有效阅读的一个重要步骤，检查不同的问题，是一种常见的方法来读取和提问。你问一个问题，这篇文章。（2）
问题：____________________________________________________________________
18，老他说：“不动的墨不学习。读笔是我们的传统有效的阅读方法。按要求概括圈点。 （2分）
（1）确定一个概括的父亲有深远的影响我的一句话⑤⑥段所选的文章，写在下面。 “
（2）在首节③识别性能“的资金窘境的话写在下面。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
19，我想给他的父亲， （2）你的看法单词或句子最深切的感谢简要摘录的文字。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
20，根据下面的句子，写一个句子，根据您的认识的主体文本。（4）
父爱如山，创造了坚韧和刚毅性格;
的父爱，如_______，____________________________;
如_______的父爱，____________________________。
写作（50）
主题：I __________________
要求：
1。“嫉妒”，“崇拜”之类的话填写在第一就行了，第二个上面填写有关某人或某事的名词或词组。
2。内容要具体，明确的中心，写“羡慕”或“崇拜”的原因。 3。叙事为基础的，描述性的，适当的的抒情表达与议论。
4。词数在500人左右。
附加题（10分）
1，请使用小学和中学学生熟悉的一首诗，完成了起来。（2）
一间门上贴着一副对联：
______________________________弃之可惜
杯中酒口是甜的，在我们的能力
2，说的对联隐含的年龄：（2分）
花甲团聚，增加37年的。
七双清一次春季和秋季。（）年
请写对应的单词成语（4）在下面句子的意思。
例如：比喻事后诸葛亮措施。（马后炮）
（1）是指一个特定的知识或技能没有进入业余爱好者。（） BR />（2）原指东道的主人，后来被称为的主人的荣誉客人。（）
4，根据做标题的例子。（2） />示例：百尺竿-----进一步
（1）八仙过海----- ____________
（2），知己知彼----- ______________的
第七级语言（下）最后审查卷参考答案
（内容：第一至第六单元）
首先，积累和利用（14分）
1（1）万里去赢得这场战斗，关山度若飞。（2）信赖，往往创造美好的境界。
（3）落花时节刺激各领风骚数百年（5）荷兰企业与六月（4）夕阳
2，①章且嗯同学不要对市民的书涂鸦乱写。
②老师，我知道错了，我不会这样做。
>经典阅读（10）
①的......感到惊讶②写的，第4期，前：ABCDF方：E 5e
6，稍微客人到它的父仲永环叶任蔚伊钱币乞之日起的拉动，而不是学习
积极性，不希望学习（类似的意思）
（一）（14分） BR />①C②B③在A（4）D
8（1）退回我的杯子上，不敢跪在他的头上茶弯曲的手稿上，所有关于我的笔尖蹦来蹦去。⑵收藏
⑶啄着我颤动的笔尖。我的手，要求其细腻的绒毛，它不动，但友好的啄我的手指。
9，行动的风范信任最喜欢的，揭示了全文中心，升华主题的含义可以
（二）（14分）
11“I”怕狗，更害怕狗妈妈的陪同下，光滑的学校。（意思是你可以）12，（1）我母亲的手湿了，有些发抖。（2）有相同的大妈八卦，
句话把我的心脏陈孟乙：妈妈的狗其实是怕，几乎和我一样！她的孩子咬住了的狗几乎失去了他的生命。
13，而不是只写了母亲怕狗，但也掀起了“我”照顾母亲。（这意味着你。）14，狗的母亲，是胆小的，为了孩子，但爱的驱动下，战胜自我是大胆的。父亲回来
（三）（14分）
<BR / 15（1）（2）弟弟去看医生的父亲，我送米
16（1）触景生情对自己造成的。（2）I警告。（如果答案为“自我安慰，自我激励“或”蔑视困难，对未来的憧憬“应给分。）
17个不寻常的文章，没有传统的内容和措辞的问题。
18，（1）例如：①“但是这句话...充满希望的“②”他的父亲，然后一下子让我生出成千上万的情感“③”，但他的父亲教...出一份力。“（2）的磨蹭到。
19，摘录正确的欣赏合理点1分，共2分。
20，这两个句子的内容的密切的父爱和修辞方法的使用的比喻和并行性。
四，写作（50分）（一点点）
附加题（10分）
1砧板粒粒皆辛苦。
> 2，141
（1）外行（2）主机
4，（1）各显神通（2），百战不殆
Ⅳ 初中语文试卷及答案
概括段落大意是中考经典阅读考题之一，不过我们只要掌握以下五个方法，遇到这类型题型就能举一反三。初中语文阅读概括段落大意常考题型：概括某一自然段的段意。昂立新课程小编为大家介绍概括段落大意主要方法，帮助大家快速掌握此类题型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。
摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。
摘过渡句。课文中的过渡句具有承上启下的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。
概括段落大意方法之串连法
如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。
概括段落大意方法之取“主”法
无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之缩句法
有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。
概括段落大意方法之抓体裁法
写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法——谁在什么地方（什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写：如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。
对于初中语文阅读概括段落大意题型，小编就介绍到这里。各位考生若想要了解更多与初中语文阅读答题技巧相关文章，敬请关注初中语文阅读答题技巧专题。昂立新课程致力于沪上培优10余年，已经成功辅导5万余名初中生进入“四大名校”，“八大金刚”和上海其他重点高校。想要快速提升语文学习成绩的同学，昂立新课程推荐以下学习课程：
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Ⅵ 上海版七年级（上）语文期中卷 有答案
要那道题的