双语学校教师面试备课

1. 去一私立学校应聘，要求试讲，我好怕过不了，我怕表现自己，也不会讲，还有试讲需备课吗怎么备，比如语文

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为了帮助大家更好的应战教师招聘面试考试，天星培训的讲师总结了面试试讲的几个攻略，希望对考生有所帮助，梦圆教师!
一、重难点突出，做到“有的放矢”
一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵”;还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。“草率收兵或随意拖堂”都是不良的教学习惯，应努力克服。
二、语言要有抑扬顿挫、感染力以及不失风趣
教师讲课的语言应富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。
三、课堂提问形式要多样
课堂提问有利于启发学生对知识的求知欲，设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧，要富有逻辑性、系统性，同时要注意由浅入深、由此及彼的原则，既不能冒进，也不能保守。
教师招聘考试讲课的技巧有很多种，所以我们应该要注意上述三个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。

如有其它疑问，欢迎向天星培训网络知道团队提问。您也可以上教师考试网（http://www.hnjiaoshiw.com）寻找资料，多多学习。祝您生活愉快。

2. 教师招聘面试备课时间多长啊

教师招聘考试面试备课时间长短与自己对教材的熟悉程度有关。教师招聘面试试讲的时间一般是十分钟左右，内容精简，要在短时间内把握讲课内容要认真备课，多次试讲才行，所以还是要花多点时间备课的。

3. 教师资格证面试如何备课

教师资格证面试备课主要分为以下几个内容：

(1)确定教学目标。

知识与能力：了解/理解/应用(知识点)，主要就是学生要学习的知识

过程与方法：类推/解决/联系(过程)，主要是增加学生什么样的能力

情感态度与价值观：感受/体验/采用/养成(一种习惯、状态)，提升到价值观上的升华

(2)确定教学重点和难点。

教学重点：(如果时间不够用，题目是什么，重点就是什么)

教学难点：(如果时间不够用，重点是什么，难点就是什么)

(3)设计教学过程。

课程的导入：可以采用直入主题/试验/故事/质疑/温故而知新等方式展开

新课讲授：按照题目中的知识点进行讲解

巩固练习：题目中有，就要做练习

归纳总结：这个可以请一位同学总结，你来复述，这样起到了互动效果

(4)板书设计。

一定要在备课纸上对板书进行设计，在什么位置上，写什么。

注意：以上的黑体字，都是要体现在教师资格证面试备课纸上的，其实备课纸就是一张A4的白纸，大家要根据上述黑体字，补充你的课程。在平时的练习，一定先把这些黑体字的关键字写上，久而久之，大家就形成了习惯。很多同学觉得没必要啊，太浪费时间了，其实不然，这是一份标准的备课形式，你这么一写，体现你很专业，让老师对你刮目相看，觉得你有模有样，其次，这样可以给你提醒整个课程的过程。

小编希望总结的如何备课可以帮助到没有头绪的考生，希望各位考生可以多多练习，争取考一个好成绩。更多关于教师资格证面试的内容，小编会持续更新。

4. 双语学校招聘老师面试哪些内容

主要方面肯定是语言方面了一定要过关，其次就是教学理念和教学风格了，以及公开课。

5. 教师招聘面试，15分钟备课写教案怎么准备

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、回备自己,有教学思路答
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

6. 教招面试备课时间给多长

教师资格证面试分为几个环节，最主要的环节就是备课和试讲，备课时间20分钟左右，试讲10分钟，有人就会问，备课时间20分钟够吗？
教师考试
不仅是教师资格证书的面试，招教考试面试备课时间都只有20到30分钟，那么在没有任何辅助资料的前提下，在这么短的时间内要梳理好一个知识点，并且要将教学思路设计的清晰明了，还要将其表达清楚，确实不容易啊，要知道平时老师上课之前为了备课可是要花费很多心思查阅资料，可是在教师考试面试的时候什么也没有，完全要靠自己平时掌握的知识来设计，这对于一些有经验的老师，比如说私立学校老师以及培训机构的老师来说可能并不是什么难事，但是对于许多非师范类毕业的人以及刚毕业的师范生来说就有点难，因此我们就这个备课时间问题来探讨一下。
教师面试
首先，想要成为一名合格的教师，自身的文化水平一定要好，也就是说科学文化素质一定要过硬，基础知识要打牢，否则怎么向学生传授知识啊？这一点是肯定的，因此在招教考试中给予固定的备课时间也是为了考察教师的文化素质，从这一点来说备课时间在半小时之内是可以理解的。
其次，考试的时候，备课时间短更能体现出教师的临场发挥能力以及教学设计能力。能在短短的半小时之内就备出一小节精彩的课，就充分展示了教师的教学设计能力以及创造力，也可以通过这样的方式选拔出更优秀的人才。

7. 教师招聘面试技巧：教师如何备课

首先

1、备课：

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课分个人备课和集体备课两种。备课的内容有课程标准，教材，学生，教法，学法。

2、备课分类：

备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。

3、备课的意义：

备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。

①学期（或学年）教学进度计划。

在学期（或学年）开始以前制订。它的作用在于明确整个学期 （或学年）教学工作的任务和范围，并作出通盘的安排。它一般由两部分组成：一是总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等；二是教学进度计划表。

②单元（或课题）计划。

在一个单元（或课题）的教学开始以前制订。它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项目。

③课时计划（教案）。

上每节课之前制订。它对每一节课进行缜密的设计，是教师讲课的依据，直接关系到课的质量。它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课后自我分析等项目。上课进程中，对原定课时计划，有时根据具体情况可做适当调整。

8. 现代双语学校小学教师应聘流程，要笔试吗

报名，笔试，试讲，备课、试讲，校长面谈，体检、座谈，签订聘用意向协议书、验证公示报批签订劳动合同

9. 教师招聘面试考试如何快速备课

1、重难点为中心，来构建知识线索源

根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构。
2脉络备课，构建课堂大框架

所谓“脉络备课”，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。
3各环节设计清楚，环环相扣

备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。
4巧妙引入课题，吸引眼球

备课要精心设计引入课题的技巧。聪明的考生往往在“导入”上匠心独运，多数老师通过“激趣”、“过渡”、“启发思考”、“激发认知冲突”等手段来导入。
5备课时切忌追求面面俱到

一方面备课时间和讲课时间都是有限的，面面俱到可能耗费很多时间而没有突出自己的特点和优势；另一方面，课堂是动态的，是变化的，如果备得太细，可能会束缚了手脚、局限了思维，对于突发问题不能随机应变。
6加强模拟演练，摆正心态

面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。在较短的时间里备好课，再自己试着讲一堂二三十分钟的课(具体时长以公告为准)，多次模拟演练之后，必能总结出最适合自己的备课技巧。

10. 教师招聘面试中如何快速备课

近年来，教师招聘面试成绩在总成绩中的占比逐年提高，更有甚者如广西省等，进入面试的考生笔试成绩直接归零，大家重新站到一个起跑线上再出发，这就预示着面试在教师招聘的考试中扮演着越来越重要的角色。
众所周知，面试的考察形式无外乎试讲、说课、答辩、结构化等，而试讲、说课又是主流的考察形式，这两者虽形式不同，但都是专业知识的集中体现。讲课离不开备课，多数的考生认为备课主要集中在考场上的备课室，在几十分钟里奋笔疾书完成一篇教案或者说课稿，殊不知真正的备课工作早在你进入考场之前就已经开始啦。今天，中公教师来给广大考生谈谈为了出彩的完成面试，在进入考场之前，哪些是早应该列入备课范畴的。
一、备教材
我们常说：熟悉教材是上好一堂课的基础，只有掌握教材给定的知识点才能更合理的设计教学环节。但是对于考生而言，很多人可能并不是师范毕业，更不是科班出身，甚至没有相关的教学经历，只是凭着一腔热血想要走上三尺讲台，对教材内容和设置完全不熟悉，这就要求大家学会分析教材。随着教材的几次改版，现行的教材都非常的人性化，往往是图文结合，文字阐述知识点，图片则形象的予以解释，还有一些注释、活动等，这些素材就给考生提供了很多的思路，我们要从中提取课堂的核心信息，比如哪些能用来导入，而哪些又是需要讲清说清的重点。这样在不熟悉教材内容时只要把书中给定知识点梳理清楚即可，也不需要再拓展课外的内容了。
二、备学生
不论是试讲还是说课，面对不同年龄段的学生所采用的教学策略均需有所不同，比如小学生认知能力弱，以形象思维为主，抽象思维不足，对事物好奇心强而注意力易分散，这就要求考生在面试时注意试讲的亲和力及说课环节设置的紧密性，当然初中、高中均需要考生以恰当的方式方法进行授课。
其次，学生的年龄段不同，教学评价语也会不同，如小学生评价语可以夸张一点，而高中生则需更加的实际，在贴切的同时要使同学不觉得做作。
三、备课改理念
如今的课堂不再是以往的应试教育，不再是填鸭式的满堂灌，而强调把课堂还给学生，教师只是一个组织者和引导者。说是组织者是因为能由学生自己动手探究和讨论出的结果教师不直接讲授，而又说是引导者是因为毕竟遇到新授知识时需要教师以自己的专业知识和经验给学生指明一个探究的方向，在试讲和说课时要尽可能的多设置互动和引导。
这一切的转变都源于新的课改理念，新课标要求教学目标不再是教师教会了什么，而应是学生学会了什么，学生必须是新的主人。我们在关注结果的同时要更关注过程，在关注学科本身的同时要更关注人，因为每一个学生都是发展中的人，潜力都是巨大的，新的素质教育要求我们不只要教会学生知识，更要教会学生学习的方法，所谓授之以鱼，不如授之以渔。
所以备课从来都不只是考场中的那几十分钟，考生只有在考前了解了这一切才能结合恰当的教学方法设计出更合理的教学环节。最后，预祝各位考生在考试中取得优异的成绩。