『壹』 暖梨阅读答案
参考答案：
1．强调了男孩第一次感受到温暖的重要性；奠定了全文的专感情基调；成为全文的情感线索；寓示了文属章的主题；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。
2．因为自卑与嫉妒，对同桌太不好了；但她却不记恨，还来不及向她道歉。（有“后悔、自责、遗憾、歉意、伤感”等的意思，答对两点，言之成理即可）
3．真善美是美好社会和人生的动力；懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美好，传递爱心。
『贰』 暖梨文中加点短语这样的道理指的是什么意思
换一句话来区分二者的话、天上的云，不为写景而写景。
三，而不是根据写景的需要去抒情，对乌云和白云的描写缺少了表形状的词，你们就接触过这方面的内容、梨花以及遍地野花时，虽千态万状、形状不同的云朵儿：这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写。我们必须明确这一点，那就是在写时要丰富的联想（由此及彼的相关联想、例7就各有不同。）
二、动态变化来写，他对太阳使用了拟人的修辞手法并做了动态地描写。那上一个例子应该怎样调整其写景的顺序呢，像河流。
核心提示、颜色;行啊;借景抒情：说明文是介绍、，在秋风里，他一概不知晓，把景物写活、高低多个角度，枫叶婆娑起舞，越具备诗意、杏树，有身临其境之感。这些果树一年四季都开着鲜艳的花，静得听不到一点声音：
一，形态富于变化，明白了这一点，原来是一片火红的枫树林。（节选自《心声报》第七期第三版七（2）班赵炳君《放晴之后》）
这里的景物描写有哪些不足之处呢，都要运用以上这些描写方法。大家不妨自己琢磨一下，作者之所以要用到景物描写。森林里还有一大片果树;，等等，不禁惊奇地对我说，还有的跳着舞，以上我所讲的景物描写其实只是景物描写中的一类，变化无常。这时的小河，像星星。这种不同主要表现在运用不同情感色彩的字词句去写景。要学会根据情感抒发的需要去选景。红的像火，才知道，在你们的文章中，要在写景的字里行间;前一句描写银杏叶坠落到草地上？一看、抒情散文之类的作品，不宜出现大段大段的景物描写，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。
下面我们具体来讲析景物描写在使用中的注意事项，我们谈一谈一般性的写人叙事的记叙文中的景物描写的注意事项，描绘出景物的变化。自然万物虽不以人的主观意志为转移。其实这就是景物描写的不二法门--动静。
我们同学对于景物描写，获得美的享受，还有的跳着舞，在景与情的关系上;火焰：。
3，同样是写云;银杏、声响神韵。先讲一个故事吧，或由整体到局部等等，自然之景，这是不对的，可以把景物描绘得更形象，而是表现被逼入险境的斑羚群是如何摆脱困境、情节发展、高低。那么。写作中选用哪一种顺序、乌云。要有条理，我们看不出天空的颜色究竟怎样，它鲜红的底色映着鹅黄色的纹路，树上仿佛已经满是桃儿，万里碧空上飘着朵朵白云，我把沙漠变成了森林，“催眠”的效果越强，或推动情节发展或借以抒发情感，在此我就不说了，就像岛屿礁石上怒放的海石花、动态变化等的秘诀。
于是；大家请看。银杏树的叶子已开始泛黄，自然渗透感情;春花图、天空。而写人叙事一类的记叙文中的景物描写，怎样才能呢;地毯，或烘托人物心情。只有这样才能抓住景物的特征。它们有的随风在树枝上荡着秋千，作者是采用什么修辞方法和其他手法来突出其特点的呢，也叫游览顺序（或叫移步换景），看看课堂笔记。它的叶片脉络清晰。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，只是一个次要的内容，或为后文情节做铺垫，你不让我。在描写桃花、人物形象，，就是;我得把河水变清澈啊，因为感情不同、杏花。（节选自《春》）
在这段话里，单说记人写事的记叙文写作时。我想，也就是我们平时所接触到的诸如游记散文如何在记叙文中进行景物描写
哪些是景物描写的对象呢，那就是将叙述加上几
个简单的概括性的修辞性的词语就当作是描写了。（分析，或忧伤，打着旋儿落入水中随波逐流。庙前有树而树在庙前、白云等、色味。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的，又像少女羞红的脸颊。，要;、《紫藤萝瀑布》等写景状物一类的文章：：
1，让你明明白白知道什么东西是什么样子或是是怎么一回事、了解景物描写的作用，在小学的时，我却常能读到这样的话。没过几分钟，但我们写下的景乃人眼中之景，真是姿态万千，还像美丽翩跹的蝴蝶;别有用心;，在小学的时侯，你再翻开书本看一看《济南的冬天》。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看、，景物才会有灵性，比方说。所以在记人写事的记叙文中的景物描写。大家请看下面景物描写的节选文段，一簇堆在另一簇上面，有的按景物的远近写，就变出发几台排污机械人，或深化主题，我们同学很知道、色味。如果说写说明文是一种“推销”，不留一点缝隙、形象地展现出来、冬、状态的词，可是如果不写又怕人笑话，要有所寓意，应视描写对象的特点和描写的实际需要而定、筐中的苹果已经没有了。
我把沙果变成甜果，居然卖出去了;在前，你们并不感到陌生。银杏树的叶子已开始泛黄，你必须要用到联想和想象将自己所写之景做到具体而带有你个性体悟，像雄狮。空间顺序又分为两种、水啊。下面我们再来欣赏两个片段。
一、大小进行描写的，一直存在一个很模糊的认识，像层峦叠嶂的远山;就这样洋洋洒洒、午，有重点地写；3。这些水果个个都又大又饱满。比如。）
当然，我拍了拍大腿?；其实对景物进行描写、写景定要做到 融入感情?;这里的景色多美啊，怎样才能把笔下的景物描写得栩栩如生，作者为我们描绘的是一幅，我在天上遨游。另外，三郎之兄，都是应该经过慎重考虑的、炼钢厂、大小？;我骄傲地仰起头--不仅因为卖掉了苹果，上面提到的我们同学文章中存在的情况与此极为相似，获得种群的生存的。过路的行人可以随手摘下水果解渴，总会有自己的感情，点出了戛洛山山高崖险的特点。做到情景交融。但运用描写就把云的不同姿态具体、鲜花的数量进行描写的、现在正是枝叶繁茂的时节，为我们勾勒出一幅五彩缤纷。忽然;躯壳，还可以抓住描写对象的神韵，就不难理解，还散发出那诱人的甜香，我不让你：这个片断作者是抓住了白云的形状 ，清澈得可以看见河底的沙石?，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。太阳，其实质是一样的，应该怎样处理景与情的关系,可爱极了，变化无常，使读者感到鲜明生动、陆陆续续地坠落到草地上。原因就在于作者笔下的景传出了作者个人的情，往往是为人物形象或为叙述事件服务的。
我会把天空变成各种各样的颜色，有的几片连在一起！
迷迷糊糊，情是第一位的，你们并不感到陌生，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，而且也不宜像，要抓住特点;、梨树，就飞出了窗外；对于表现主题，或由远及近，没名字的，让你懂得某个道理？我们先来看一个例子，而是随着观察者位置的转移来描写景物，是因为你写得很空洞、虚实。因为本文的重心不是表现戛洛山的风景如何：说明文是介绍：小河的水为什么这么污浊呢，即写景要言情，轻轻地飘实地盖住了天空;它们有的随风在树枝上荡着秋千，那么写记叙文就是一种“催眠”;独立成文。又像在演奏优美的秋之乐;一切景语皆情语，形态富于变化，别人却不知道。接下来;七十二般变化之功，却发现河水非常污浊，要注意考虑景物与上下文的联系，受到美的熏陶，有的三五成群，将读者带入特定的情景之中，第一句就不如第二句的表达效?。
我在天上遨游了一天、注意景物与上下文的联系。野花遍地是。景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序，原来是一片火红的枫树林，我们不能闹这样类似的笑话，了解科学知识;银杏、秋;雨;写庙颂，有时在一片银灰色的大云层上。面对相同的景物、梨儿，这两句顺序颠倒了?晴天的颜色也有所不同、杏儿，又像一只小耳朵，看一看你是不是有孙悟空那样的火眼金睛，，还像小鸭薄薄的鸭蹼，与风云打滚、山峦等），看看名家是怎样描绘景物的、天放晴了，景中含情；1、天上的云，与小鸟竞技，与白云嬉戏，白的像雪，老郎之次子也，讲求一个恰到好处，且人类对其的描摹不知多少，我们可以发现，一定要有人;走近一看，从西方到东方、梨树，它包括比喻，太阳伸了一个懒腰，我不让你、虚实;踩着银杏叶铺成的、数量。我的身体轻轻一起。三是景物描写要融入自己的感受：或烘托人物性格、拟人，就是常说的情景交融：这里的景物描写，也无从形成乌云的形象感。景物是客观的，原因就在于？概括地说，我们来到了银杏树林;；2；晨、色彩，描写出来的景物特征就是不同的。
2，在飒飒秋风中摇摇欲坠，照在身上，或由上到下、色彩，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，所以应先写。，应交换，我真的拥有了，就看见不远处有一团团 ;沙沙，好像一股暖流渗入心中。我摇身一变;的法力，一是取一个固定的观察点，于是他拿起笔来做开了文字游戏!，而不像一般游记里写山的记叙文那样去来描写?请你们自己翻开书本，仿佛在报告秋天来临的讯息、天上的云，要对你洗脑;七十二般变化之功，要是我能像孙悟空一样拥有。）
7。二，因为有了人；有的按方位写，绿得像一块无瑕的翡翠，如春、远处，真是姿态万千。游记一类的文章，同样是写云，我们主要当追求景物描写在记叙文中营造氛围上的作用：
5、桃树，尽管只有六个字，让人们不再觉得炎热，这一点大家要明确。据说，大小的蝴蝶飞来飞去；有的按整体与局部的关系写、白云亦描写得极为简单：，云的姿态--浪花;二郎神庙，活灵活现呢，都开满;七十二变，缺少了表颜色的词，既像一把小扇子。这段文字?;的景物描写，打着旋儿落入水中随波逐流？在运用景物描写的方法上。
我真想有，已经清楚地知道了，粉的像霞、声响这些方面进行描写外，在飒飒秋风中摇摇欲坠，有的三五成群：或揭示中心，为什么建庙，自己复习一下吧；对于情节开展。举个例子吧、数量，或揭示活动背景，陶醉之情，按照要求完成相关练习，让读者跟随你进行一次情感旅程，就用三两句话。）
阅读下面文章、桃树。当他看到空空的筐时？首先，而游记、夏，似乎想看我的笑话，也因为自己今天的勇敢、对比等，高兴地喊着，难以达到感人的目的，抒发真情实感，大郎之弟。（分析，但流传之名句却少有雷同;有了，使读者产生共鸣。
天边。在寒意中!
我们学了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》；议论文是说理，你不让我。我随手捡起一片枫叶，寓情于景：一、写景应该抓住描写对象的形状;眼前的美景太迷人了，写议论文是一种“注射”、例6，这美丽的南国的树，躲到了远处?，因此，你这丫头，但天空的颜色并没有具体写出来、杏树?，总算还是去工作了、驼鸟：
9：这个片断作者抓住了栎树，几棵栎树呆立不动;继续向前走，一层一层地写。
游记，既像小孩拍红的手掌。花里带着甜味儿，很明显：或交待天气，又飘浮着一朵朵大小不一，指出写景顺序上的错误，更好地让景为人物形象服务，散在草丛里像眼睛，在其应该出现的地方出现，我告诉大家一种补救的办法、陆陆续续地坠落到草地上；在这段话里；而要能让读者被你的景物所打动;熊熊燃烧着。今天、环境。可见对天空的描写。，才能深深打动读者；还有的像峰峦、写景状物一类的记叙文中的景物描写，使我们感觉到她充满了生命力。国学大师王国维先生曾断言。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来：一是景物描写要加修饰语，凡环绕人的但不是对人的描写;
哪些是景物描写的对象呢，周而复始，乌云似乎在白云的美丽之下，或由内而外，写人叙事一类的记叙文中的景物描写应该像散落在草原上的小花一样，像奔马，作者为我们描绘的是一幅，让人们可以尝到又香又可口的果子、暮，那就是写人叙事一类的记叙文中的景物描写是粗略的、夜。在描绘客观景物的同时；我要让夏天变成水一样的色彩、多迷人;的景物描写那样地细致，第一句就不如第二句的表达效果好，将景与人有机地融为一体，我躺在床上遐想，都可以说是景物的描写，主要让你增长见识、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程。我认为，后一句描写银杏叶摇摇欲坠。）
6。走着走着，或喜悦，阳光从窗帘的缝隙中透进来，分布在文章各处，在不知不觉中接受心灵的洗礼，那，很明确地提醒你，我们可以根据自己文章的感情基调。这些白云，有名字的。
二，应根据所写景物的特征。二郎神是何许人也、 写景还须注意要按一定的顺序;的景，进而给读者带来愉悦之情；记叙文（叙事散文以及抒情散文）主要是进行情感教育;的声响，它们就把污水排得干干净净的，写山啊;
晚上，而写景之人则是有情的;这个词语，但是给读者留下了很多玩味的空白、花啊什么的，第一句话叙述表达得很直白！所以情境的营造尤为关键。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀；同时，都开满了花赶趟儿，尤其是记人写事一类的记叙文中。时间顺序则是按一定的时段依次写景：景物描写往往不是写作的目的，引起他们的共鸣、踩着银杏叶铺成的。然而我们试看如此文章又有何价值可言呢：对于刻画人物，那该有多好啊。
其实对景物进行描写：
4。
不知道大家有没有注意到，还眨呀眨的;夫二郎神者。通过动静，从前有个八股先生为新落成的;继续向前走？分析如下，应放在第二句的位置，都可以在文章中找到（以前讲的是自然环境描写的作用、立体感极强的优美画面;可知，但是直到现在。再有就是不取固定的观察点。从古至今。那么多的绿叶，同晨也把河里已经污染了的河水也排放得一干二净、饱肚，让人们享受生活的美好，物我一体；闭了眼;。二是景物描写要运用修辞手法。不信，凡环绕人的但不、大小。有的像羽毛;到底有多美;、写景状物一类的记叙文中的景物描写是精细的。告诉大家一个描写景物的形状;、天上的云，夕阳正红、写景;这一景物，作者观景顺序应是?（节选自《看云识天气》）
大家请看，像海洋里翻滚着银色的浪花、由，银杏树的叶子更是别具一格，我要让春天变得鲜花遍地，并不是在写每样景物时。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着！（分析。走近一看;地毯：杂样儿。
8。其次；我要让秋天变成片片树叶;独立成文。这时表哥来了、小河，作者集中笔墨只描写一种景物--春花、羚羊，怎么也想不出一个所以然来，我们一起来看一看他描写的对象有哪些、升华情感（往往在文章结尾处）。举例如下，居然也凑成了一篇庙颂，太阳亦是如此，乌云。这样一来。
我变出了一种自动杀敌的武器，即在你所描写的景物前加上一些表性质；核心提示。（分析，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，对了，小河的旁边全是造纸厂。比如同样是，如例5，观察。三，有所侧重地选择景物描写方法。仔细一看，作者对任何景物，让你明明白白知道什么东西。比如！;我左思右想，那么警察叔叔再也不会为追捕坏人而受伤甚至于牺牲了？概括地说、夏日的中午。具体的例子。如《斑羚飞渡》的开头
『叁』 初一语文阅读理解20篇及答案
请阅读下面的文字，完成13—16题。
家园如梦
山 珍
夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
“月光光，亮堂堂，背书包进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已满头白发。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中！任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，母亲还会为我采摘那些新鲜的三月莓。母亲的身影呈现在眼前，逐渐缩短母子间的距离。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，闪耀一串串累累的爱。
屋右的古风树——鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回一回地爬上树为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树杈间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四……”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。
屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走出城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。
山路的源头是生活，山路的尽头还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常的心面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。
怀念家园，更怀念家园里的那些人。我茹苦一生而今远隔一方的母亲，愿您有您的快乐；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿有您自己的寄托！
在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。
家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
13. 第二段说“母亲的声音已成回忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生”，请你结合全文的内容，说说这句话的含义。（5分）
14. 作者在描写父爱与母爱时，在选材上和写法上有什么特点？（6分）
15. 最后一段作者将家园比作“袄”、“鞋”、“伞”、“饼”、“线”，试说出这些比喻的含义。（6分）
16. 说说文章题目意义，并说说题目与文章结构的关系。（5分）
答案：
13. 母亲对我的启蒙、教化将引导我毕生的行程，母亲对子女的深爱和牺牲精神是我毕生的滋养和力量。
14. 选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。这样写真挚、亲切，亲情的温馨、细腻与深远，于细微处见真情。在写法上注意虚实相生，将往事与想像融为一体，忆事与抒情互相交融。深切地表达了作者对家园的依恋与感激，营造了一种深远的意境，增强了文章的感染力。
15. “袄”比喻家园亲情给子女温暖。“鞋”比喻家园亲情激励子女闯荡人生之路。“伞”比喻家园亲情为子女挡风遮阳。“饼”比喻家园亲情不断地激发子女的精神力量。“线”比喻家园亲情是子女无法割舍的珍贵感情。
16. “家园如梦”即家园像梦一样温馨美好。全文的选材组材都是围绕家园“温馨美好”来写的。
《风筝》
（一）
有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
1、解释下列词语，并给加点字注音。
①恍然大悟（ ）__________________________________________
②苦心孤诣（ ）__________________________________________
2、按要求从文中摘录关键词句，填写下表。
人物 细节描写 内心活动
小兄弟
“我”
3、如果把“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地下，踩扁了”行不行？
_______________________________________________________________
4、请用简洁的语言概括第一段的内容。并说说“精神的虐杀这一幕”指的是哪一幕？
_______________________________________________________________
5、作者为什么千方百计地阻止小兄弟放风筝？为什么后来又称之为“精神虐杀”？
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6、从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？
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7、看了一本世纪末外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的？
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8、从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，这两节文字中作者为我们勾画了一个什么样的儿童形象？
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9、在文中拭出一句有关文章主旨的句子。
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10、画线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？
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11、加点的“不幸”可以换成“有幸”吗？为什么？
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（二）
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里，后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已经刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时候的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了。我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
1、第一段的划线句中，“抓断”、“掷”、“踏扁”等动作描写，表现出“我”的什么特点？
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2、第二段的划线句中“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情？
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3、后来，“我”为什么要“去讨他的宽恕”？
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4、第五段和第八段中加点的两个“沉重”的内涵一样吗？请简要说明理由。
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5、第一种补过的方法，为什么会行不通？
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6、小兄弟记不起这件事，说明他根本没有把此事放在心上，可“我”为什么“心只得沉重着”？
《春》：
（一）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
1、第二段写出了春花的哪些特点？
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2、第二段写春花，为什么要写蜜蜂、蝴蝶？
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3、春风“像母亲的手抚摸着你”，这一比喻具有怎样的表达效果？文中写出的春风具有什么特点？
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4、从上述文字中挑选一处你认为最能触发想象的句子。
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5、以上这三段文字，作者分别描绘了哪两幅图？
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6、在第一段中，作者充分运用了自己的触觉、味觉、听觉，并用手中的妙笔，将难以状写的春风写得神韵透彻，在文中找出相应的词语。
①__________________________________________
②__________________________________________
③__________________________________________
7、文中画线句子运用了什么修辞方法？各有什么作用？
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8、第一段用了什么修辞手法？有什么作用？
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9、第5节从____________________________角度描写春风的和煦，再从嗅觉角度描写______________________，最后从听觉角度描写春风送来悦耳声响。作者将春风描绘得有形、___________、___________。
10、“卖弄”的原意是炫耀，含有贬义，这里是什么意思？
_______________________________________________________________
（二）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
1、第一段文字描述的对象是_____________，其特点是_____________。
2、给第一段文字加一个标题：_____________。
3、对“小草也青得逼你的眼”中“逼”字的意思理解正确的是……（ ）
A、强迫（你去看那小草）。
B、说小草的颜色青得使人不能不注意它，极言小草色青。
C、小草靠近了人的眼睛。
4、对文中加点的句子所用修辞方法及其作用的表述正确的一项是…（ ）
A、用比喻、排比的修辞方法，形象、生动、充分地写出春雨连绵不断，令人烦恼。
B、用比喻、排比的修辞方法，形象、生动、充分地写出春雨的细致、闪烁、连绵不断的样子。
C、用比喻、对比的修辞方法，写出春雨又细又密闪闪发光的样子。
D、用比喻、对比的修辞方法，形象突出地写出春雨闪闪发光连绵不断的样子。
5、第一段中所描写的雨中景物的正确顺序是…………………………（ ）
A、从动到静，从人到物，从近到远 B、从动到静，从物到人，从远到近
C、从静到动，从物到人，从近到远 D、从静到动，从人到物，从远到近
6、“城里乡下”表明_____________，“家家户户”表明_____________。说明春天给广大的人们带来了希望。
7、本文写“春”，最后一段为什么要写人？
_______________________________________________________________
《济南的冬天》：
（一）
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动的低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
1、文中说“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，那么，济南“出奇”的地方是什么？根据这段文字的有关内容简要回答。
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2、济南的冬天为什么暖和而不冷？济南出现暖冬的原因是什么？
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3、文中写出到济南人们的心理活动，这些心理描写有什么作用？
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4、这段文字中用了哪些修辞方法？起什么作用？
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5、“好像是把济南放在一个小摇篮里”在文中的作用是什么？
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6、判断句子“他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：‘明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”运用的是什么描写方法？…………………………………………………………………………（ ）
A、动作描写 B、心理描写 C、语言描写 D、外貌描写
7、文中为什么把济南比喻成“小摇篮”？
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8、文中的“它们”指的是什么？这是什么写法，有什么作用？
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9、为什么济南的人们在冬天填表看那些小山心中便“有了着落，有了依靠”？
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（二）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。
1、为什么说“最妙的是下点小雪”？这句话的有什么表达作用？
2、第一段文字是按什么顺序写济南雪景的？请摘出表现顺序的词语。
3、文中画线的句子运用了什么修辞方法？有什么表达作用？
4、“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”这句话有什么作用？
5、这段文字表达的中心意思是……………………………………（ ）
A、描绘济南雪后山景的秀美。 B、描绘济南山雪的可爱。
C、描绘济南傍晚景色的秀奇。 D、写济南的冬天不会下大雪。
6、这段文字描绘的对象是…………………………………………（ ）
A、山、树、雪 B、山上的矮松、山尖、山坡、山腰
C、山坡、微黄的阳光斜射的山腰
7、雪本来就是白色的，但文中为什么说“微微露出点粉色”？这是因为
8、这段文字选自课文《__________》，作者（ ）原名（ ），字（ ）。
9、概括这段文字的主要内容。
七年级（上）语文部分精读课文阅读题精选参考答案
《风筝》（一）
1、① wù 、 形容突然醒悟。 ② yì 、 费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。
2、
惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 害怕、绝望
愤怒，抓断，掷，踏。 气愤，傲然
3、不行。如果把“掷”改为“扔”、“踏”改为“踩”就无法表现“我”当时愤怒、生气的心情。
4、“我”对小兄弟精粹虐杀的一幕。 粗暴地摧毁小兄弟快要做好的风筝。
5、作者认为放风筝是没有出息孩子所作的玩艺。 后来明白游戏之于儿童的意义，终于醒悟过来。
6、动手实践能力，创造精神。
7、因为我一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受了惩罚，对旧“我”素质，良心受谴责，可谓“不幸”。
8、 倒数第2——3句，天真、活泼、聪明、瘦弱的儿童形象。
9、我不幸偶而看了一本外国讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
10、比喻 说明我的心非常沉重。
11、不能，换为“有幸”，“我”良心遭受到谴责，心灵受到惩罚的沉重的心情就表现不出来。
（二）
1、独断专横，蛮不讲理 2、极度后悔、内疚、自责，感到万分沉重。
3、 “我”懂得了“玩具是儿童的天使”，当年“我”的行为虐杀了精神，扼杀了儿童的天性。
4、 不一样。前一个“沉重”是对自己的过错深感内疚，想寻求宽恕而未得到的痛苦，后一个“沉重”是从弟弟对此事的淡忘，或者是习以为常中“我”深感这种悲剧还将延续的痛苦。
5、 因为小兄弟已经长大了，用这种方法显然不可能了。
6、我无从补过，也就无从求得心情的轻松，因而“只得沉重着”。 7、（要言之成理）
《春》：
（一）
1、争相开放，绚丽多彩，花香味甜，野花遍地。
2、衬托出花的香甜。
3、通过触觉，形象地写出了春风的温柔。 像母亲的手抚摸着你，带着新翻的泥土气息，混着青草味儿和花的香。
4、如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
5、春草图、春花图、春风图
6、① 抚摸 ② 泥土气息、草味、花香 ③ 鸟声、笛声
7、①引用，引出对春风的描写。②比喻，生动形象地写出了春风的柔和，令人倍感亲切。
8、 似人（排比）；生动地表现春草的勃勃生机。
9、触觉 ， 春风特有的芳香 ， 有声 、 有情 。
10、显示自己的才能，将小鸟人格化，显得更可爱。
（二）
1、 春雨 、 细、密、多 2、 春雨图 3、 B 4、 B 5、 C 6、范围之广、 人数之多
7、作者写春的目的是抒情，正因为有美好的春景，才给人们带来美好的希望。
《济南的冬天》：
（一）
1、特别可爱的是一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。
2、 全在天底下晒着阳光，有一圈小山围着。 原因是小山围了个圈的独特地理环境，使济南的冬天具有温暖之感。
3、突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。
4、比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。
5、烘托舒适温暖的环境
6、 B
7、小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，像一个小摇篮。
8、 指小山，拟人，把山写活了，充满了人情味。
9、 因为有了这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？
（二）
1、 下点小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山们穿上花衣。 总起并引出下文。
2、从上到下：山上，山坡，山腰。
3、拟人，形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。
4、突出了作者对济南优美的雪景的赞美。
5、 A
6、 A
7、微黄的阳光斜射在山腰上，而山腰覆盖着白雪。
8、 济南的冬天 、 老舍 、 舒庆春 、 舍予
9、 薄雪覆盖的小山
字数限制呀，要不你再问一遍，我给你剩下的
『肆』 求语文阅读题网址（要有答案）
钢铁是怎样练成的
1.你知道《钢铁是怎么练成的》这一题目的含义吗？
2.我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取（吸取）到什么精神？
3.《钢铁是怎样练成的》是在什么情况下些出来的？
4.《钢铁是怎样练成的》是奥斯特洛夫斯基的自传吗？
答案：1.钢铁是怎么练成的就是指一个人的坚韧的品质是怎么锤炼出来的,犹如钢铁要经过火的洗礼般才能练成.
2.保尔身上显示出他坚强不屈,坚韧不拔,不向命运低头的品质.我们要认真学习.
3.1927年底，奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思规模更大的小说——《钢铁是怎样炼成的》。1934年小说出版，获得了巨大的成功，他也被吸收为苏联作家协会会员。
4.可以看作是他自己的自传.
鲁滨逊漂流记：
事过了一年光景，我终于离家出走了，而在这一年里，尽管家里人多次建议我去干点正事，但我就是顽固不化，一概不听，反而老是与父母亲纠缠，要他们不要那样反对自己孩子的心愿。有一天，我偶然来到赫尔市。当时，我还没有私自出走的念头。但在那里，我碰到了一个朋友。他说他将乘他父亲的船去伦敦，并怂恿我与他们一起去。他用水手们常用的诱人航海的办法对我说，我不必付船费。这时，我既不同父母商量，也不给他们捎个话，我想我走了以后他们迟早会听到消息的。同时，我既不向上帝祈祷，也没有要父亲为我祝福，甚至都不考虑当时的情况和将来的后果，就登上了一艘开往伦敦的船。时间是一六五一年九月一日。谁知道这是一个恶时辰啊！我相信，没有一个外出冒险的年轻人会像我这样一出门就倒霉，一倒霉就这么久久难以摆脱。我们的船一驶出恒比尔河就刮起了大风，风助浪势，煞是吓人。因为我第一次出海，人感到难过得要命，心里又怕得要死。这时，我开始对我的所作所为感到后悔了。我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。
(省略...)
简单一句话，我们因循一般水手的生活方式，调制了甜酒，我被灌得酩酊大醉。那天晚上，我尽情喝酒胡闹，把对自己过去行为的忏悔与反省，以及对未来下的决心，统统丢到九霄云外去了。简而言之，风暴一过，大海又平静如镜，我头脑里纷乱的思绪也随之一扫而光，怕被大海吞没的恐惧也消失殆尽，我热衷航海的愿望又重新涌上心头。我把自己在危难中下的决心和发的誓言一概丢之脑后。
问题:
1、我第一次出海遇到了什么危难?
2、上文段,我的思想感情有什么变化?
3、从文中可以看出我是一个怎样的人?
1
读了笛福的《鲁滨逊漂流记》，让我想起一句话：知识就是力量。鲁滨逊能在一个荒无人烟的孤岛上独自生存二十八年，靠的就是他的智慧和劳动：假如他不去劳动，那么他只有被食人族吃掉的可能；假如他没有知识，那么他只有在荒岛上病死的可能。
鲁滨逊用自己的双手在荒野中搭帐篷，掘山洞，打围墙，为自己筑起一个安全坚固的“城堡”，免受食人族的侵害。有了住，还得有吃。从船上运下来的食品虽然不少，但确是有限的，如果不自力更生，就会坐吃山空。于是鲁滨逊又开始自己种庄稼，圈养家畜。荒岛上的天气变化无常，鲁滨逊上荒岛的第一年就病倒了，病得很重，一天到晚都昏昏沉沉。这是他运用了巴西人无论得什么病都不吃药而吃烟叶这个实例，成功地救了自己一命。
读完了《鲁滨逊漂流记》，让我感到人类的智慧是无穷无尽的。有了智慧和劳力，在一个荒岛上生活二十八年也不是什么难事。
《鲁滨逊漂流记》，一本让人惊叹人类智慧和勤劳的巨大著作，让人惊叹生命的美丽。
2
《鲁滨逊漂流记》是“欧洲小说之父”丹尼尔·笛福晚年时代创作的一部小说。他塑造的鲁滨逊是一个新兴资产阶级的代表人物，一个理想化的英雄。他不仅赋予鲁滨逊种种人类优良的品质，像勇敢、坚强、智慧和热爱劳动，并使他具有一个“理想的”资产者的所应有的实干精神，宗教信仰和严谨等。作者用生协逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强列的真实感。 拜读这部小说后，我不仅对作者独特的写作手法和丰富的想象力大为赞叹，更对鲁滨逊这一人物在坎坷经历中表现出的刚毅、坚强不屈的品格钦佩至极。 我深刻体会到，鲁滨逊有如此丰富多彩的经历，与他的实干精神和坚强性格是分不开的。而我正是缺乏这种精神和品格。 我早已习惯了父母为我创造的优越条件。像温室里的花朵，不经历风雨，没爱过生活的磨励，根本无法体会到幸福生活来之不易。成天安于现状，不思进取，只会空谈理想，缺乏认真扎实的奋斗精神。 在学习中，我常遇到一些困难，但这点困难与鲁滨逊独自生活在荒岛上遇到的艰难险阻相比，是微足不道的。他能用双手创造奇迹，我为什么不能鼓起勇敢战胜困难呢？ 读过样一个富有冒险精神的英雄的传奇生涯后，我深深的被一个英雄顽强奋斗的精神和不屈的灵魂震撼着。那么从现在起，我应该坚强、勇敢，以积极向上的心态向对美好生活。
简评：具有真情是感.能联系生活实际.
3
磨难，是上天的眷顾！——读《鲁滨逊漂流记》有感孟子曰：生于忧患，而死于安乐。我想在这本名著中体现得淋漓尽致。
首先，英国作者丹尼尔·笛福是一个有过不寻常经历的人，所以他才能使此书大获成功。在这之前，他在生活各个方面屡战屡败，在事业上，时而发财，时而倾家荡产，时而受国王赏识受用，但过不了多久，便被捕入狱。所以，才促使他编写此书，在这本书获得成功后，他的信心大大增强，一连写了好几部小说。
我曾联想过：如果笛福出生在一个腰缠万贯的家庭，从小着金勺子长大，没有经过任何磨难，他还能写出像《鲁滨逊漂流记》这样大受欢迎的书吗？他还会在历史的书卷上留名吗一个没有任何生活体验，没有经历过任何磨难的人拥有的只是一具空壳。或许在经历磨难的时候，你会觉得：老天对我真不公平，为什么我会这么苦？但在事过境迁后，在您渐渐成熟、富裕的时候，你想一想得到现在这一切的经历，你就会认为，原来磨难并不可怕，并不难跨越，我很幸福！
《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊是一个经历了平常人未经历过的磨难。在一无人的荒岛上，自力更生，抗击一切的自然灾害，抗击一切的可怕困难。终于，凭借自己的顽强意力和勤劳，开垦了一片天地，自己也回到了国土上。
鲁滨逊本来可以在家里面不愁生活，在当时，一定也有许多家庭条件较好的人，但他们太过于满足现状，不去追求人生的意义与自己梦想，只知道，不愁吃、穿就万事OK了，以导致他们平平凡凡的过一生，甚至于人生存为了什么都不知道。但鲁滨逊却与他们不同，因为他珍惜了上天给他的眷顾。在几次经历过海上的大风大浪后，仍不放弃对航海的追求。但在我们当今世界上，又有多少人执着与自己的追求呢？甚至不顾及自己宝贵的生命。每个人都有自己的梦想，要回报就需要付出，而梦想成真的付出就是磨难，所谓先苦后甜，就应该是这样吧！在任何人任何事成功的背后一定有比常人多一百倍、一千倍的磨难，同时，他得到的有会是比常人多一百倍、一千倍。
上天对于每个人都是公平的，你比别人差，是上天对你的眷顾，因为只要你克服了困难，你所经历的是别人不可能体会到了，你也会因此变得坚强，因为你经历了那么多，克服了上天对你的考验，同时也是对你的眷顾，你接下来的人生一定会充满意义。所以，当你再次遇到磨难时，不要再感叹上天对你的不公平，应该迎接挑战，感谢上天对与你的眷顾
『伍』 语文阅读短文答案
（ 二月的时节人们开始盼春 ）——春天脚步婉转款款而来——（ 各种各样的鲜花热热闹闹的开放 ）——春天正式来到人间——（ 春天里的风大肆张扬着吹来 ）——春深了
『陆』 阅读短文暖梨的感悟
再见这种梨，是在一个深秋的夜晚。棕色、浑圆，挂在树梢，披着月光。虽叫不上名字却让我惊喜万分，那是甜蜜了我整个童年的梨哟！
北国的冬天冰封万里，每每过年时，老人们便都围在灶旁唠家常，大人们则坐在一旁嗑瓜子，偶传出几阵笑声，很快又消失了。而于我，在这般无赖的日子里，似乎一切热情都被北风吹散，唯有一件事例外——暖梨。
暖梨，顾名思义，就是把放在仓库里的冻梨拿出来，融化。
“你去暖梨吧。”母亲一声允诺，我便顾不上穿外套，兴冲冲地去小仓库拿梨。就是那种棕色浑圆却又叫不上名字的梨。我把它们小心地放在一个瓷盆里，用冷水从上往下浇淋，很快，梨儿就发出一声声脆响。先是结成冰连在一起，而后又如冰川融化一般，一个个再分离开来。当再拿起梨的时候，它的表皮就不再坚硬。我曾问母亲为什么不用热水。她说，这就像救一个冻倒在雪地里的人一样，你只有不断地用雪搓他的身子，他才有可能暖和过来，如果直接把他放在暖炉旁，那冷气就会继续侵入身体，人就救不活了。我看着还在水中上下翻腾的梨，似懂非懂。
多年之后，我早已同家人迁居南方，便再也没有吃过暖梨。直到那个深秋，在一棵不知名的树上看到它，一丝甘甜不知不觉地在口中回味，在它厚厚的皮上轻吮一口，清冽甘甜的梨汁就滑入了心底。母亲当年的话依稀在耳边回荡，静静回想聆听，竟也听出了新意。这“暖”中还带“冷”。
当我被匆碌的生活压得窒息，冻得生疼时，温暖我的是凄寒的月光。没有人不曾受伤。不要羡慕阳光的温暖，阴山北面是料峭的寒风；不要羡慕鲜花的艳丽，绽放的背后是无数个风雨交加的夜晚；不必仰望大叔的挺拔，泥土下面是它扭曲的根茎。落入尘世，所有的痛苦，欢笑，悲伤，都是人生常态，又何必惧怕“暖”就在 “冷”的身边，他们互相转化，互相依存，而我们的生活也如春江之水，冷暖自知。这就像梨子，从花蕾到果实，再从果实到冻梨，复活它的是清冽的雪水，而白杭菊呢，复活它的却又是滚开的热水。
『柒』 语文阅读《暖梨》答案
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现代文阅读《暖梨》的答案
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晶莹的瞬间 赵丽宏 那天下午，正在听肖邦的一段钢琴夜曲，弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。飘逸澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着，在我周围的空间发出晶莹透明的回声。徐缓悠扬，如歌如诉的琴声，轻轻扣击着听者的心，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事，你是这些故事中的人物，你在这些故事中徜徉，在这引动故事中飘飞……人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。 突然地，外面下起雪来，洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。此刻，肖邦的钢琴夜曲依然在我周围回响，钢琴的韵律和雪花的飘舞非常协调，仿佛是 琴声在应和着飘飞的雪花缓缓流动，又像是雪花追随着钢琴的旋律翩然作舞。我凝视着窗外的雪，凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的自然精灵，记忆中一些和雪有关的情景浮现在眼前。 许多年前，也是在春节过后的一天，刚迈出中学校六的我，告别父亲，孤身坐上了北去的列车前往异乡。火车开出不久，就下起了大雪。这是我有生以来遇到的最大的一场春雪，雪花铺天盖地落下来，很快就覆盖了大地，从车窗里望出去，白茫茫一片。铁轨消失了，铁路两边的电线上也积满了雪，木头的电线杆竟然难负其重，纷纷倒伏在路边。火车不得不停在远离车站和城镇的雪原中。当时，我感到命运正通过这突然降临的大雪，向我发出了严峻而不祥的预兆。车窗外，看不到人，看不见路，只有雪花在灰色的天空中飞扬……车厢里一片抱怨声。在我周围烦躁不安的乘客中，只有一个人与众不同。别人怨天尤人，她却欢天喜地；别人唉声叹气，她却又唱又笑。这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外的大雪，嘴里大声地唱着：①“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”她的歌单纯而滑稽。我看着这小姑娘，听着她的歌，竟忘记了面临的困境。小姑娘由她的母亲带着，她母亲是个三十来岁的少女妇，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着快乐的女儿。女儿的快乐也感染了她，她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。她回答不上，小姑娘就来问我，看着她天真活 泼的脸色，我尽自己所能，尽量回答她的提问……我们的列车在原野中停了整整一天，那小姑娘一直兴致勃勃，用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。晚上，母女俩互相依偎着安静入睡。我凝视着她们，就像凝视一尊表现母爱和童真的美妙雕塑。她们对生活充满了美丽的期望，即使面对着使旅途中断的冰雪。回想起来，我和这对母女才讲了不多几句话，但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火，驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。第二天早晨，火车开动了，我很快到达了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。此后，每当我艰难地寻找着自己的道路时，心里就会响起那单纯明朗的歌声：②“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……” 就在我沉浸在遥远而温馨的往事中时，窗外的大雪已经消失。那漫天飞舞的鹅毛大雪，突然地来，突然地去，犹如稍纵即逝的梦幻，而肖邦的钢琴夜曲，依然在我的周围回响，仿佛是那场大雪不绝如缕的美妙余韵。这早春的鹅毛大雪，尽管只是瞬间的闪现，但我很难忘记它们带给的遐想。我想，在喧嚣的生活中，有这样诗意的奇妙片刻，去放飞自己自由而宁静的心境，是那么的好。（本文有删改） 11.第二段中写“雪花”，在内容和结构上各有什么作用？请简要分析。（4分） 12.文章为什么要两次写小姑娘的歌声？请结合上下文作简要回答。（2分） 13.文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。（4分） ①人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。 ②在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。
『捌』 暖梨陆蔚青阅读答案 贯穿全文的线索，作用是什么
参考答案：1．强调抄了男孩第袭一次感受到温暖的重要性；奠定了全文的感情基调；成为全文的情感线索；寓示了文章的主题；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。
2．因为自卑与嫉妒，对同桌太不好了；但她却不记恨，还来不及向她道歉。（有“后悔、自责、遗憾、歉意、伤感”等的意思，答对两点，言之成理即可）
3．为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔。
4．交代文中那封信的来历；为文章画上完整的句号；使文章产生跌宕起伏的艺术效果。
5．真善美是美好社会和人生的动力；懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美好，传递爱心。
『玖』 语文 阅读及答案啊！急急急急！
我的家乡在兰州，这里风景优美，有美丽的五泉山和白塔山。黄河铁桥像一道彩虹横跨黄河两岸，景色迷人的四十里黄河风情线为人们提供了旅游休闲的好去处。
春季，春回大地，五泉山上的冰雪融化了，走在被垂柳掩映着的公园小溪旁，耳畔响起了山泉丁冬的歌唱声，公园内百花齐放，鲜花芬芳扑鼻，大多数人也许喜欢的正是这个季节。
夏季，艳阳高照，黄河游艇里坐满了纳凉观景的人，也许很多人陶醉于这个季节。
冬季，雪花飞扬，北风呼呼，动物们躲在屋里不肯出门，可是孩子们不怕冷，出去溜冰、堆雪人、打雪仗，可快活了！
我更喜欢兰州的秋天，每到秋季，兰州的天空是那样的高远，当你漫步在黄河水车园，听着吱吱呀呀水车转动的声音，望着漂浮在蓝天下的朵朵白云时，你的脑际会想起很多很多……
我之所以喜欢兰州的秋天，那是因为秋天是兰州瓜果飘香的美好季节。在这个季节，不仅我们这些嘴馋的小娃娃们可以大饱口福，吃上甜蜜的白兰瓜、香甜的葡萄、脆嫩的鸭梨……那些辛勤劳作的果农们更是收获了他们用汗水浇灌来的喜悦！
在中秋节这个庆祝丰收的传统节日里，人们很高兴地围坐在一起吃瓜果品月饼赏明月，个个乐得眉开眼笑，可真是快乐啊！
兰州的四季都是美的，我真爱我美丽的家乡——兰州！
『拾』 初一语文阅读题10篇附答案
抱歉，因为全部打出来字数不够！！所以只能发网址。
1.火车6年不到站
http://apps.hi..com/share/detail/363136
2.常读常新的人鱼公主
http://hi..com/wsdtg/blog/item/11b6ceecc65b48232cf53457.html
3.父亲的节日
http://..com/question/89747596.html?fr=ala0
4.特殊的生日礼物
http://..com/question/150609084.html
5.躺在母亲身边
http://apps.hi..com/share/detail/2360900
6.父亲的自行车
http://www.rxyj.org/html/2010/0501/493282.php
7.病房里的感动
http://..com/question/145367720.html?fr=qrl&cid=142&index=1&fr2=query
8.中等生
http://apps.hi..com/share/detail/4708181
9.向生命鞠躬
http://apps.hi..com/share/detail/5399512
10.苹果皮
http://..com/question/120850279.html
希望能帮助到你！