『壹』 七年级下册语文北京市西城区学探诊第8页答案
求的话题。承诺解决的问题。
『贰』 七年级下英语学探诊答案 人教版的 十二个模块 还有后面的卷子答案 图片清楚也行 财富还可以更多
谁知道你是哪个版本的。。。
你发张图片上来呗
『叁』 求北京市西城区教育研修院编的七上语文学习探究诊断答案
.....000000000000000
『肆』 学探诊 七下 语文
1
人教版语文七年级下册第一单元测试卷
一、选择题（每题3分，共30分）
1、以下词语中注音完全错误．．．．
的一项是（ ）。 A、确凿．（zháo） 桑葚．（shân） 相宜．( yí） B、肿．胀（zǒng） 叮嘱．（zū） 骊．歌（lì） C、丑陋．（lîu） 菜畦．（qià） 嫉．妒（jí） D、瞬．息（sùn） 幽寂．（jì） 延绵．（mián） 2、以下成语中没有错别字．．．．．
的一项是（ ）。 A、人迹罕至 B、人声鼎佛 C、荒草妻妻 D、来势匈匈 3、联系语境，解释词语有误．．．．．．
的一项是（ ）。 A、我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗．过去，拗过去。（拗：这里是用力弯曲的意思。）
B、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿．．．
。（挪窝儿：这里指起床。） C、那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑．．，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。 （讪笑：善意的笑。）
D、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾．．里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。（书塾：就是私塾，旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所。）
4、把下列词语填入下列横线上，最恰当．．．
的一项（ ）。 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去__________，我在那路口久久_________，我向着一条路极目望去，直到它___________在丛林深处。
A、探索 站立 消失 B、涉足 站立 不见 C、涉足 伫立 消失 D、探索 伫立 消失 5、下列句子中没有语病．．．．
的一项是（ ）。 A、通过这次春游，使众多同学开阔了视野。B、能否合理安排时间，是决定考试胜败的关键。 C、春天的平潭，是美丽的季节。 D、我是一名合格的中学生。 6、下列诗句中停顿完全正确．．．．
的句子是（ ）。 A、借旁/近与之，即书/诗四句„ B、其诗/以养父母、收族为意„„ C、余/闻之/也久。 D、仲永生五/年，未尝识书/具„„ 7、下列的说法有误．．
的一项是（ ）。 A、《从百草园到三味书屋》这篇课文写的是鲁迅从百草园到三味书屋游玩的过程。 B、《爸爸的花儿落了》中的标题不仅指的是爸爸的夹竹桃花败落，也指的是她爸爸去世了。 C、《丑小鸭》一文是作者安徒生的自我写照。
D、《假如生活欺骗了你》一诗强调的是积极向上，反对悲观消极的人生态度。 8、下列句子中使用的修辞手法不同．．．．．．
的一项是（ ）。
A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B、我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。 C、紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
D、也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 9、下列文言文词语解释中有误．．
的一项是（ ）。 A、世隶．耕（属于） 父异．焉．
（对此（感到）高兴） B、并自为其名．．．．（自己题上自己的名字） 自是指物作诗立就．．（立刻完成） C、其文理．．皆有可观者（文采和道理） 日扳．仲永（通“攀”，牵，引） D、环谒．．于邑人（四处拜访） 彼其．．受之天也（他） 10、法布尔的《昆虫记》又译为（ ）。
A、《昆虫物语》 B、《昆虫生活》 C、《昆虫的快乐》 D、《昆虫奥秘》
二、非选择题（共70分）
11、背诵默写。（10分）
⑴山际见来烟，__________________。 ⑵独坐幽篁里，__________________。 ⑶_____________________，思君不见下渝州。 ⑷谁家玉笛暗飞声，____________________。 ⑸马上相逢无纸笔，____________________。
⑹《竹里馆》中写夜寂人静，明月相伴的句子是___________________，___________________。 ⑺《峨眉山月歌》中点明远游的季节，写出了清山明月悠远意境的句子是__________________，____________________。
⑻一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，__________________________。
12、名著阅读。（10分）完成《童年》简介表格。（作者、小说类型、主人公处一空1分，讲述内容、再现内容处每空2分，主人公喜欢的人处每空3分，共10分）《童年》简介 名著名称 《童年》
作者 小说类型
主人公
讲述内容 再现内容
主人公喜欢的
人（写3个）
13、XX中学七年X班正在举办题为“成长的烦恼”综合性学习，邀请你参加以下环节。（10分） 1、请你仿一仿。仿写这段话中的画线部分。（2分）
3
若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是
______________________。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 但我知道，没有烦恼，就没有我以后美好的未来。
2、请你说一说。叙述一下你现在的烦恼和烦恼出现的原因。（4分）
烦恼：_____________________________________________________________________________ 原因：______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3、请你谈一谈。叙述一下你将如何解决这个烦恼。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 时文阅读与理解。（40分）
一阅读《伤仲永》，完成14-19小题。（20分）
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 14、用“/”为文中划线句标出停顿。（断三处，不要求加标点，3分）
父 异 焉 借 旁 近 与 之 即 书 诗 四 句 并 自 为 其 名。 15、解释下列词语的意思。（4分）
1、书具_________________________________ 2、旁近_________________________________ 3、邑人_________________________________ 4、通悟_________________________________ 16、解释下列句子的意思。（4分）
1、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
___________________________________________________________________________________ 2、卒之为众人，则其受于人者不至也。
___________________________________________________________________________________ 17、方仲永的的变化经历了哪几个阶段。（用原文回答，3分）
________________________________________________________________________________________________
4
18、第③段的议论说明了什么道理。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、读了《伤仲永》，你感受到了什么？请结合自己的生活体会，来谈谈自己的体会。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、附加题（共10分，选做，不算入总分）
一阅读《<列子>杞人忧天》，回答26-29题。（8分）
杞人有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：天果积气，日月星宿，不当坠邪？晓之者曰：日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 其人曰：奈地坏何？ 晓者曰：地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。 26、解释下列加点词的含义。（2分）
（1）忧天地崩坠，身亡．所寄_________________（2）因往晓．之____________________________ （3）若．屈伸呼吸___________________________（4）其人舍然．．大喜________________________ 27、翻译句子。（2分） （1）奈何忧崩坠乎？
___________________________________________________________________________________ （2）地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
___________________________________________________________________________________ 28、人忧天的故事，讽刺了生活中的哪一类人？这个成语的含义与哪一句俗语大致相同？（2分）
_________________________________________________________________________________________________29、从探究的角度上看，你是如何评价这位“忧天”的杞人的?（2分）
_________________________________________________________________________________________________ 二大家喜欢对联吗？那么就一起完成下面的第30题对联题吧！（2分）
30、①有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：________________________________。（1分）下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。
②下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。
上联：_____________________，弃之可惜（1分） 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行
5
人教版语文七年级下册第一单元测试卷
参考答案
1、B 2、A 3、C 4、C 5、D 6、B 7、C 8、B 9、A 10、A
11、 ⑴竹中窥落日 ⑵弹琴复长啸 ⑶夜发清溪下三峡 ⑷散入春风满洛城
⑸凭君传语报平安 ⑹深林人不知 明月来相照
⑺峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 ⑻就会成为亲切的怀恋 12、高尔基 自传体小说 阿廖沙
从“我”随母亲去投奔外祖父到外祖父教我去人间混饭吃这段时期的生活 （回答“阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活”得1分） 再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况 外祖母、小茨冈、格里戈里、“好事情”、（曾经是邻居的）三兄弟（写其中三个即可） 13、（1）附在背面的一个瑕疵。
（2）（3）略。（开放性题目，言之有理即可）
14、父 异 焉/借 旁 近 与 之/即 书 诗 四 句/并 自 为 其 名。 15、1、书写工具，指笔墨纸砚等。 2、附近，这里指邻居。
3、同县的人。 4、通达聪慧。
16、1、从此只要指物做事，他能立刻完成，诗的文采和道理都有可以观赏的地方。
2、他之所以成为平常人，是因为后天的教育没有达到要求。 17、第一阶段：自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
第二阶段：令作诗，不能称前时之闻。 第三阶段：泯然众人矣。 18、一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。可见后天的教育和培养的重要性。 19、略。（开放性题目，言之有理即可）
20、盲人虽看不见大千世界，但胸中却装着个美好的世界，可以用心灵去感受世界的真善美。 21、热爱生活、自强不息、为他人着想、关爱孩子等 细节略
22、因为第4段已有“我还不分青红皂白地指责他，我好悔”，而这一次是怜悯和施舍一个很有自尊的人。第一次认为他趁着停电发不义之财而指责他。
23、一个人不管身体有多么的残疾，他的心还是一样地热爱着生活，向往美，渴望爱。 24、例：就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。
于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。（抓住关键字，言之成理）
25、要求：抒发内心的感慨，语言得体，感情真切。 26、（1）通“无”，没有（2）告诉，使人明白 （3）你 （4）放心的样子 27．（1）为什么要担忧天会迸裂、地会塌陷呢？ （2）大地是由土块和石块组成的，它们充满着四方，没有一处地方是没有土块和石块的。 28．讽刺的是生活中那种为一些不切实际的事情没根据更没必要忧愁的人。它与俗语“天下本无事，庸人自扰之”的含义大致相同。 29．略。（开放性题目，言之有理即可） 30、①西游师徒从善如流降妖除魔应天道 ②盘中餐粒粒皆辛苦
『伍』 跪求。。。七年级语文学探诊答案，25课的【短文两篇】
你为什么抄不自己根据袭努力来做呢？你这样不仅是欺骗老师，欺骗同学，更是欺骗你自己。老师对你的表扬也是空虚的，你以后还是所有题目都自己做吧！换句话说，你难道不相信自己的实力吗？你难道也要向老师的教诲一文里一样，要老师来叫你不要自满吗？
『陆』 人教版七年级下册语文学探诊答案
没吃没喝个村民和项目方面还没恢复项目化工·
『柒』 初一语文学探诊所有答案，急！！！跪求！！！！！！！！！！求各位哥哥姐姐帮忙啊！！！
爱国名言
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。
——列宁
为中华崛起而读书。
——周恩来
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。
——鲁迅
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
——徐特立
天下兴亡，匹夫有责。
——（清）顾炎武
常思奋不顾身，而殉国家之急。
——（汉）司马过
科学没有国界，科学家却有国界。
——（俄）巴甫洛夫
谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。
——（俄）别林斯基
为祖国而死，那是最美的命运啊！
——（法）大仲马
爱祖国高于一切。
——（波兰）肖邦
人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。
——（法）拿破仑
爱国是文明人的首要美德。
——（法）拿破仑
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
——《匈）裴多菲
热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……
——（前苏朕）苏霍姆林斯基
爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。
——（前苏联）凯洛夫
『捌』 人教七下语文学探诊，一定要是正文，不要答案！！只要《最后一课》（都德）的！基础知识部分，急！！
那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。——我也不停步，只在心里思量:“又出了什么事啦？”
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及起到学校的！”
我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的戒尺。我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室、你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着绉边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
我的最后一堂法语课！
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
可怜的人！
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受多头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。，现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！…不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。”
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝臾老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：。
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了，……你们走吧。”
『玖』 七年级下语文学探诊练习册第十课答案加题！急！！！！！！
静夜思
【唐】 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
阴雨
【唐】白居易
岚雾今朝重，江山此地深。
滩声秋更急，峡气晓多阴。
望阙云遮眼，思乡雨滴心。
将何慰幽独？赖此北窗琴。
客中寒食
【唐】李中
旅次经寒食，思乡泪湿巾。
音书天外断，桃李雨中春。
欲饮都无绪，唯吟似有因。
输他郊郭外，多少踏青人。
江岸秋思
【唐】杜荀鹤
驱马傍江行，乡愁步步生。
举鞭挥柳色，随手失蝉声。
秋稼缘长道，寒云约古城。
家贫遇丰岁，无地可归耕。
江上送友人南游
【唐】张乔
何处积乡愁，天涯聚乱流。
岸长群岫晚，湖阔片帆秋。
买酒过渔舍，分灯与钓舟。
潇湘见来雁，应念独边游。
思乡作
【唐】布燮
泸北行人绝，云南信未还。
庭前花不扫，门外柳谁攀。
坐久销银烛，愁多减玉颜。
悬心秋夜月，万里照关山。
冬日山居思乡
【唐】周贺
大野始严凝，云天晓色澄。
树寒稀宿鸟，山迥少来僧。
背日收窗雪，开炉释砚冰。
忽然归故国，孤想寓西陵。
云梦故城秋望
【唐】戎昱
故国遗墟在，登临想旧游。
一朝人事变，千载水空流。
梦渚鸿声晚，荆门树色秋。
片云凝不散，遥挂望乡愁。
除夜作
【唐】高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
故乡杏花
【唐】司空图
寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。
欲问花枝与杯酒，故人何得不同来?
江外思乡
【唐】韦庄
年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。
更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。
远望
【唐】元稹
满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。
仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。
和三乡诗
【唐】高衢
南北千山与万山，轩车谁不思乡关。
独留芳翰悲前迹，陌上恐伤桃李颜。
乡思
【唐】薛涛
峨嵋山下水如油，怜我心同不系舟。
何日片帆离锦浦，棹声齐唱发中流。
1举头望明月，低头思故乡
2独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
3风火连三月，家书抵万金
4枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马
5日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
6仍怜故乡水，万里送行舟
7酒入愁肠，化做相思泪
8共看明月庆垂泪，一夜乡心五处同
9浊酒一杯家万里，羌管悠悠霜满地
10何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
.君自故乡来。应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未?(王维《杂诗》)
2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来?《贺知章《回乡偶书》)
3.岭外音书断，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。《宋之文《渡汉江》)
4.客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春 入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
5.人春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。(薛道衡《人日思归》)
6.床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》
7.谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。(李白《春夜洛城闻笛》）
8.客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，却望并州是故乡。(刘皂《旅次朔方》）
9.戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
『拾』 哪里有七年级上语文学探诊答案
网上怎么会有？
哎，想要就自己再买一本呗。。