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不知道你的题呀，看看是不是这个？\r\n1.盗牛折悔过的具体表现是什么？\r\n如果题目要求用原文回答就是这一段：间年⑦之中，行路老父担重。人代担行数十里，欲至家，置之去。问姓名，不以告。顷之，老父复行。失剑于路。有人行而遇之，欲置而去，惧后人得之，剑主于是永失；欲取而购募⑧，或⑨恐差错，遂守之至暮。剑主还见之，前者代担人也。老父揽其袂⑩，问曰：\\“子前者代吾担不得姓名。今子复守吾剑于路，未有若子之仁。请子告吾姓名，吾将以告王烈。”乃语之而去。 \r\n如果要概括，就可以简单说，盗牛者帮助老人挑担子，还帮助老人看着他丢失的剑，最后做了好事还不留名\r\n \r\n2.王烈引用偷马人在战场上不吝惜自己的生命来救穆公的事情的目的是什么？\r\n \r\n王烈认为，办坏事的人只要懂的廉耻，如果给他机会，他一定会该过自新，甚至会比以前还要有道德\r\n \r\n3.写出几个能概括本文意思的四字短语\r\n \r\n知错就改 善莫大焉 人非圣贤 孰能无过 \r\n \r\n4.解释词语： 得（抓住 ）去（离开 ）推（推究，推求 ）\r\n \r\n附：译文\r\n当时王烈所在的封国中有一位偷牛的人，被牛的主人抓住。偷牛贼说：\\“我见牛而生邪念一时糊涂，从今以后我一定痛改前非。您在赦免我以后，希望不要让王烈知道这件事情。”百姓中有人将此事告诉了王烈，王烈就拿出一定数量的布赠送偷牛人。有人问王烈：\\“这人已经偷了东西，害怕您知道这件事，您反而赠送他布，这是为什么呢？”王烈回答说：\\“春秋时的秦穆公，有人偷去他的骏马并杀了吃，（穆公抓获偷马人后）却赏赐偷马人酒喝。（后来）偷马人（在战场上）不吝惜自己的生命，来救穆公的大难。现在这个偷牛人改悔他的错误，怕我知道这件事，这表明他已懂得羞耻。懂得了廉耻，那么向善之心就会产生，所以赠给他布劝勉他向善。” \r\n\r\n过一年，路上有一位老者挑着重担，有一个人见到后主动替他挑着走了几十里，快到老人家的时候，这人才放下担子离去，老人问他姓名，他没有告诉。过了不久，这位老人再次外出，把佩剑丢在了路上。一位路人途中碰见这把佩剑，想不管它就离去，又担心后面的过路人捡去，剑的主人就会永远失去佩剑，想拿了剑后通过悬赏找到（失主），又担心出现差错，于是就守着这把剑。到了傍晚，佩剑主人返回时遇到了这位守剑人，正是上次代为挑担的那人。 老人提起衣袖，问他说：\\“你之前为我挑着担子，不告诉我姓名，现在又在路上看守我的剑，（我）还没见过有像你这样好心（的人），请你告诉我你的姓名，我要把这事告诉王烈。”（老人）一说完就离开了。 \r\n\r\n老人把这件事告诉了王烈，王烈说：\\“世上有这样的善人，我却见不到。”然后让人去寻找，是以前那个偷牛的人.
❹ 宁夏回族自治区2010年初中毕业语文中考试卷答案
①白露为霜
②山气日夕佳
③归雁入胡天
④客路青山外
⑤荡胸生层（曾）云
⑥愁云惨淡万里凝
⑦今日听君歌一曲
⑧几处早莺争暖树
⑨留取丹心照汗青
⑩将军白发征夫泪
11人有悲欢离合
12了却君王天下事
13峰峦如聚，波涛如怒
2．（4分）
川 奋 辨 诡
3．（1分）
①雷（雨、而）
②九
③明
④多
4．（5分）
（用字不重复；所填词语应含有决心的意思；横批与上下联意思相匹配）
①发愤（发奋等）
②博览群书（学海无涯学无止境等）
③右侧
5．（3分）（一个连线1分，只限定一部作品的相关内容，多选的按首选顺次给分。）
《名人传》 笛福 美国 蓓姬
《鲁宾逊漂流记》 马克·吐温 法国 米开朗琪罗
《汤姆·索亚历险记》 罗曼罗兰 英国 星期五
6．（4分）（一个要点1分。）答案略。
①体现汉字形意结合的特点。
②运用了中国书法与绘画相结合的手法。
③用到独具匠心一词。
④表达连贯流畅。
7．（2分）
（包括：时间、地点、事件、意义各要素。信息不全酌情扣分。）
示例：固原六盘山机场5月10日试飞成功，为6月26日通航奠定了基础。
8.（3分）
（要求是表达简明连贯的一句话。要点不全酌情扣分）
示例：今晚11∶30，中央电视台五（体育）频道将现场直播德国对（和）阿根廷的男足比赛，（最大的）看点是巴拉克和梅西之间的较量（尖峰对决）。
二、阅读（共40分）
（一）（13分）
1．（1分）
其岸势|犬牙差互，不可知其源。
2．（2分）
① 孰同熟 仔细（认真）
② 充满 这里指士气旺盛
3．（6分）
①人家不了解（我），（我）却不怨恨（不满），不也是道德上很有修养的人吗？
②（洞庭湖）向北（北面）通向巫峡，向南（南面）直到潇水、湘水。
③用脚（把食物）踢给他人，乞丐也不会接受。（或：把食物用脚践踏后，乞丐也不会接受的。）
4．（2分）（一个要点1分。除必答①之外，再答出任何1点即可）
① 品德高雅：惟我德馨
② 环境雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。
③交往的人雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
④情趣雅 ：可以调素琴，阅金经。
5．（2分）（答对1点即可，答得好加1分）
①以落红自喻，表明龚自珍不甘自弃、继续为国奉献的志向。
②另辟蹊径，寓凋零残破的落红以积极昂扬的新意，情感豪迈雄壮。
③运用拟人手法，赋予落红感情，落是为了护花，很有情韵。
④运用象征手法，象征了人们勇于奉献自己的精神。
⑤不是表明了肯定的语气。更表达出强烈的感情。
（二）（12分）
1．（2分）
①比喻论证；
②由此展开论述，使论证层层深入。
2．（2分）
①用所记叙的事件作论据
②是论证充分、具有说服力。
3．（2分）不能调换 望而却步是前提，一蹶不振是结果。
4．（2分）（从一个角度作答即可，能从不同角度作答加1分）
角度1：
坎、弹簧、绊脚石、小菜一碟的比喻论证，妙在字数依次递增的同时，内容也逐步加深；坎着重说明了什么是困难，弹簧用以揭示困难的性质，绊脚石指出了困难的危害，小菜一碟提示了对待困难的态度和解决困难的方法。
角度2：
你、我、他、我们人称的运用：①行文灵活富于变化②语气亲切③涉及方方面面的人，包容性强。
角度3：
文章主体部分采用基本相同的形式：先说困难是什么，再叙述事件，然后表明看法，如此反复，结构整齐，富于美感。
角度4：
将引论、本论、结论之间的逻辑关系巧妙地隐含在浅显、形象的叙述与说理中，深入浅出，严谨规范。
角度5：
用给困难起名字做标题，既交代了本文的论题，又富有悬念，易于引发读者的阅读兴趣。
角度6：
结尾在前文大量正面说理的基础上，笔锋一转，从反面指出屈服于困难的必然（悲剧）结局，具有很强的警示作用。
（其他略）
5.（2分） 信心是战胜困难的关键。（意思对即可）
（三）（15分）
1．（2分）
①文章的记叙对象
②全文的记叙线索
2．（3分）
①倒叙
②不行，先开篇点题，对煤油灯做必要的交待以引起读者的关注，然后引出回忆。
3．（2分）
形象传神：
①写出山的高和坡的大，暗示了村庄周围的环境。
②写出村庄的僻陋。
4．（2分）给我的童年升起了一道生命的霞光。
5．（2分）
①将制作过程写得丝毫不差，突出煤油灯在我心中印象的深刻程度。 ②写出我的全神贯注和全情付出。
6．（2分）
这里形容的是灯火忽明忽暗的情形。
7.（2分）
反衬母亲的伟大，突出母亲年复一年、日复一日的坚持与付出。
三、作文（40分）
说明：
Ⅰ、作文必须三人独立评阅。
Ⅱ、取三人的平均分为该生的作文得分。凡分差在10分以上（含10分）的，由作文组集体复评。
Ⅲ、凡因作文能明显推测出某校迹象而导致阅卷教师个人评分误差在5分以上（含5分）累计达三次的，取消其阅卷资格。
Ⅳ、经集体讨论，认定作文明显抄袭、套写、雷同的，一律控制在二类以下，并降低一个得分等次。
Ⅴ、尊重学生对生活的多元理解和表达，只要内容不反动、情趣不低下即应正常得分。
Ⅵ、任何阅卷人员，均不得另行制定作文评分标准。
等 级
分 段
内 容
表 达
基准分
一 类
40～45
紧扣题意，内容充实、新颖
表达自如
43
二 类
35～39
符合题意，内容充实，有新意
表达完整
36
三 类
29～34
基本符合题意，不空洞
表达基本清楚
32
四 类
0～28
偏离题意，内容空洞
表达不明确
25
注：
1.内容表达不在同一档的作文，分值依据实际情况在两档平均值上下浮动。
2.作文中的错别字占用作文分（不占用卷面分），错别字累积3个扣1分（重复的不计），扣完3分为止。
3.作文满分率为10℅左右。
卷面、书写（共4分）
等 级
要 求
分值
一类
卷面整洁、字体规范
4
二类
卷面干净、字迹工整
3
三类
卷面不洁、字迹潦草
2
四类
卷面脏乱、字迹难认
1
五类
全卷答卷字数不足100
0
注:卷面整洁、字体规范美观的,加1分。
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❺ 宁夏《掌控中考》语文答案
孩子你怎么不自己做呢，真是败给你了，其实我很喜欢你，我和你在同一个班级里，我每次都在你背后看着你，只希望你能感受到我，我真的很爱你
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爆题，有人给你解答
❼ 2015语文中考总动员答案
前面我不说了.
三、来CADD.四、对错错自错对.五抄书.
六、冬天,大雪纷飞,万物凋零.梧桐树的树叶开始飘落,玫瑰花的花瓣开始凋谢,连一年三季都开的夹竹桃也都纷纷“下岗”,但是梅花却依然挺立枝头,于松柏为伍,装点着自然,这样坚韧的精神值得学习与赞颂.
七、这个故事的主人公是（A）.
文章以省略号结尾,这样结尾的好处是给读者想象的的空间.
答：有时候,一些举动就能帮助需要帮助的人,让我们都像老人一样,无私帮助他人,这样世界将会变成美好的人间.
选我哦!
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