Ⅰ 2011中考西城二模语文
北京市西城区2011年初三二模试卷
语文答案及评分标准 2011.6
一、选择（共12分。每小题2分）
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C C C D B B
二、填空（共8分）
7．（1）答案：几处早莺争暖树
（2）答案：断肠人在天涯
（3）答案：闲来垂钓碧溪上
（4）答案：不以物喜 不以己悲
评分标准：共5分。共5空，每空1分，该空有错不得分。
8．答案：①齐天大圣 ②火眼金睛 ③如来佛
评分标准：共3分。共3空，每空1分，该空有错不得分。
三、综合性学习（共11分）
9．答案示例：①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。
②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。
评分标准：共4分。共2点，每点2分。
10．答案：①综合 ②程式 ③虚拟
评分标准：共3分。共3点，每点1分。
11．答案示例：①缺少年轻的传承人（或年轻人不爱干）
②加大宣传，让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产。
③学校聘请民间艺术大师进入学校讲座或开设选修课。
评分标准：共4分。概括困难2分，两个办法各1分。
四、文言文阅读（共8分）
12．答案：（1）偏爱 （1）穿戴
评分标准：共2分。共2道小题，每小题1分。
13．答案示例：（1）我与城北徐公相比，哪一个美？
（2）在公众场所议论（君王的过失）。
评分标准：共4分。共2道小题，每小题2分。
14．答案要点：①齐王称赞邹忌的建议提得好。
②立即下令赏谏，并根据提意见的程度设立奖赏等级。
评分标准：共2分。共2个要点，每点1分。照抄原文不得分。第②点如果答成三个具体措施，得1分，少一点不得分。
五、现代文阅读（共31分）
（一）（共15分）
15.答案示例：①严厉而古板 ②鬼鬼祟祟，没了威严，不值得尊重
③越来越显得匆匆 ④存在于更丰富的日常生活中
评分标准：共4分。共4点，每点1分。
16.答案示例：我从第一次发现的白发中感到时光飞逝，人生苦短。
评分标准：共4分。“白发”（或“时间一直悄悄地躲在我的头发里行走，这一次露出了痕迹”）2分，“感到时光飞逝，人生苦短”2分。
17.分析示例1：作者写时间“躲在我的头发里行走”，“在母亲的口腔里行走”，“会变戏法”……用了拟人的修辞方法，表现出时间无处不在而又形色匆匆的特点，将抽象的时间写得生动形象，具体可感。
分析示例2：作者从视觉角度写时间，“在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多”，“让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背”，写出了时间悄无声息而又处处留痕的特点，将抽象的时间清晰地展现在读者眼前。
仿写示例1：我的时间行走在上学的公交车里，行走在上课的铃声里，行走在课后的作业里。
仿写示例2：我的时间在开了又关了的校门中，在长了又短了的校服中，在哭了又笑了的脸庞中。
评分标准：共7分。分析4分。用具体事物表现抽象时间的写法，2分；结合第⑥⑦两段，2分。（例子如超出第⑥⑦两段内容，扣1分。）仿写2分。内容结合学生生活，1分；写法与原文一致，1分。语言表达1分。
（二）（共8分）
18．答案要点：①如果删去“仅列车气密强度这项指标”，就无法与前面的“中国高铁有多项技术世界领先”相呼应；②同时也使后面的“领先日本和欧洲10年”缺少了涉及的对象。
评分标准：共4分。共2个要点，每点2分。
19．答案示例：①中国高铁已经在国内经济生活中发挥了巨大的效益。
②中国高铁的巨大成功吸引了世界关注的目光。
评分标准：共4分。共2点，每点2分。
（三）（共8分）
20．答案：荣誉必须是来自内心的。
评分标准：2分。
21．答案示例：首先作者论证了荣誉与名誉、野心的不同；其次作者论证了真正的荣誉必须满足的的四个条件。
评分标准：共3分。“名誉”“野心”各1分，条件1分。
22．【甲】②【乙】①【丙】③
评分标准：共3分。共3空，每空1分。
六、作文（50分）
23. 作文评分标准
项目
等级 内容、表达（46分） 说明 书写（4分）
一类卷
（50—43） 要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：46—39分 以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（42—37） 要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：38—33分 以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷
（36—30） 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：32—26分 以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
（29—0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：25—0分 以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明: 1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．不写标题扣2分。
3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
绝对最新，我也是西城初三的，这次语文很简单吧
Ⅱ 北京2020年初三二模都有哪几个城区做西城卷子
啊，北京2020年出的三二模拟的话，它的程序在做西城的卷子，可能是因为他的一些会考统考。
Ⅲ 求西城二模语文答案····
北京市西城区2011年初三二模试卷
语文答案及评分标准 2011.6
一、选择（共分。每小题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
答案
C
C
C
D
B
B
二、填空（共8分）
7．（1）答案：几处早莺争暖树
（2）答案：断肠人在天涯
（3）答案：闲来垂钓碧溪上
（4）答案：不以物喜 不以己悲
评分标准：共5分。共5空，每空1分，该空有错不得分。
8．答案：①齐天大圣 ②火眼金睛 ③如来佛
评分标准：共3分。共3空，每空1分，该空有错不得分。
三、综合性学习（共11分）
9．答案示例：①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。
②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。
评分标准：共4分。共2点，每点2分。
10．答案：①综合 ②程式 ③虚拟
评分标准：共3分。共3点，每点1分。
11．答案示例：①缺少年轻的传承人（或年轻人不爱干）
②加大宣传，让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产。
③学校聘请民间艺术大师进入学校讲座或开设选修课。
评分标准：共4分。概括困难2分，两个办法各1分。
四、文言文阅读（共8分）
12．答案：（1）偏爱 （1）穿戴
评分标准：共2分。共2道小题，每小题1分。
13．答案示例：（1）我与城北徐公相比，哪一个美？
（2）在公众场所议论（君王的过失）。
评分标准：共4分。共2道小题，每小题2分。
14．答案要点：①齐王称赞邹忌的建议提得好。
②立即下令赏谏，并根据提意见的程度设立奖赏等级。
评分标准：共2分。共2个要点，每点1分。照抄原文不得分。第②点如果答成三个具体措施，得1分，少一点不得分。
五、现代文阅读（共31分）
（一）（共15分）
15.答案示例：①严厉而古板 ②鬼鬼祟祟，没了威严，不值得尊重
③越来越显得匆匆 ④存在于更丰富的日常生活中
评分标准：共4分。共4点，每点1分。
16.答案示例：我从第一次发现的白发中感到时光飞逝，人生苦短。
评分标准：共4分。“白发”（或“时间一直悄悄地躲在我的头发里行走，这一次露出了痕迹”）2分，“感到时光飞逝，人生苦短”2分。
17.分析示例1：作者写时间“躲在我的头发里行走”，“在母亲的口腔里行走”，“会变戏法”……用了拟人的修辞方法，表现出时间无处不在而又形色匆匆的特点，将抽象的时间写得生动形象，具体可感。
分析示例2：作者从视觉角度写时间，“在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多”，“让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背”，写出了时间悄无声息而又处处留痕的特点，将抽象的时间清晰地展现在读者眼前。
仿写示例1：我的时间行走在上学的公交车里，行走在上课的铃声里，行走在课后的作业里。
仿写示例2：我的时间在开了又关了的校门中，在长了又短了的校服中，在哭了又笑了的脸庞中。
评分标准：共7分。分析4分。用具体事物表现抽象时间的写法，2分；结合第⑥⑦两段，2分。（例子如超出第⑥⑦两段内容，扣1分。）仿写2分。内容结合学生生活，1分；写法与原文一致，1分。语言表达1分。
（二）（共8分）
18．答案要点：①如果删去“仅列车气密强度这项指标”，就无法与前面的“中国高铁有多项技术世界领先”相呼应；②同时也使后面的“领先日本和欧洲10年”缺少了涉及的对象。
评分标准：共4分。共2个要点，每点2分。
19．答案示例：①中国高铁已经在国内经济生活中发挥了巨大的效益。
②中国高铁的巨大成功吸引了世界关注的目光。
评分标准：共4分。共2点，每点2分。
（三）（共8分）
20．答案：荣誉必须是来自内心的。
评分标准：2分。
21．答案示例：首先作者论证了荣誉与名誉、野心的不同；其次作者论证了真正的荣誉必须满足的的四个条件。
评分标准：共3分。“名誉”“野心”各1分，条件1分。
22．【甲】②【乙】①【丙】③
Ⅳ 求2015杨浦区初三语文二模卷答案
一、 文言文阅读（共39分）
（一）默写（15分）
1 ，雨后全无叶底花。《雨晴》
2万籁此俱寂， 。《题破山寺后禅院》
3 ，带月荷锄归。《归园田居》
4以为神， 。《黔之驴》
5亭亭净植， 《爱莲说》
（二）阅读古诗词，完成6---7题（4分）
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
6诗中"澹澹"的意思是 （2分）
7下列对"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里"理解有误的一项是（ ）（2分）
A诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，气象恢宏博大。
B"若"字表明作者写的是虚景，即诗句 表达的是诗人的主观感受。
C诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。
D诗句较之"树木百草""秋风洪波"的描绘，更能表现作者博大胸怀。
（三）阅读下文完成8---10题（8分）
登泰山记（节选）
○1戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。○2大风扬积雪击面。○3亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。○4极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。○5或曰，此东海也。○6回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。
8选文作者是清朝 派古文家 （人名）。（2分）
9联系上下文，"稍见云中白若摴蒱数十立者，山也"一句，作者描述"山"的视角是（ ）（3分）
A平视 B 仰视 C 侧视 D俯视
10根据文意，下列分析理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A选文起笔交代了戊申那天天气阴晦，五更时分，作者与友人在日观亭坐候日出的情景。
B"大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫"生动展现了日出前风扬积雪，云雾弥漫的环境和气势。
C选文第○6句，作者写回视西峰"而皆若偻"，令人联想到杜甫名句"会当凌绝顶，一览众山小"。
D选文主要通过日出前后云霞色彩的鲜明变化，勾勒出日出的雄伟、壮丽景象
Ⅳ 2015至2016年学年苏州市平江中学初三二模语文测试卷
阳新县实验中学初三上第一次月考 语文试题 制题人:郭西合 （满分120分，时间120分钟） 第一部分 积累运用（30分）1、选出下列加点字音、形、义正确的一项( )(3分)A．妖娆(ráo)：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。 留滞：即滞留，停留不流通。 襁褓(qiǎnɡ bǎo) B．田圃(fǔ)：田地。 禁锢：束缚，强力限制。 丝缕(lǚ)：丝线。 凝望(nínɡ wànɡ) C．成吉思汗(hán)：元太祖铁木真。 喧嚷(xuán)：大声喊。 冻僵(jián) 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。D．颤抖(chán dóu)。 枯黄：干枯焦黄。 微漾(yànɡ)：微波荡漾。唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 2、下面句子中没有错别字的一项是（ ）（3分）A. 书桌上堆满了书藉和化学仪器，还有一张单人床，卧具凌乱。B. 他做出这样大逆不道的事,并非他的本意,实在是迫不得以。C. 最近我县对中小学生进行了一次读书调查，不少学生觉得外国文学作品百看不厌。D. 一场台风过后，许多房屋倒塌，到处是断壁残亘。3、下列加点的成语使用正确的一项是 ( ) （3分）A、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。C、这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？D、爸爸动脉硬化，两只手经常会不由自主地抖动起来，已经多年不写东西了。4、如今，乘坐公交车已是人们最平常、最便捷的一种交通方式了。但我们会经常看到或听到诸如乘客“不肯为老弱病残孕等人让座”、“看到小偷正在偷他人的钱物却冷眼旁观，不加制止”、“为一点点小事而互相说粗话、难听话，甚至骂人”等等，请你从提倡友爱、文明，营造温馨的乘车环境的角度出发，拟一条宣传语。要求简洁生动，可读性强。（3分） 5、下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。(4分)目前，地球的绿色之肺——森林正在日益委缩（1）。近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉（2）。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在强烈增加（3）。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，对人类的生产而且生活产生巨大的影响（4），甚至威胁人类的生存。 6、请自己组织语言，概括下面这段文字的主要内容。（不超过15个字，4分）欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出，如果5年内每周使用随身听5次，且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话，那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪的危险。最近几年，欧盟的随身听特别是MP3的销售数量猛增，约有5000万到1亿人，特别是年轻人在使用随身听，因此要对随身听对人体的危害进行调查并采取措施，以保护青少年不受随身听和其他类似装置的损害. 7、理解性填空（10分，每小题2分，错一字该小题无分）①、上级任命郑兴姜靖柏为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说他是：“ ， 。” (用《出师表》中的名句填写) ②、《江城子 密州出猎》抒写苏轼渴望再次得到朝廷重用的句子是“ ， 。” ③辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发的最高理想是“ ， 。”④、以水喻愁，往往可以收到具体可感的效果，如李煜绝命词《虞美人》：“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”李清照在国败、夫亡、失宝时写的《武陵春》中也流露出了类似的感慨：“ ， 。⑤、“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这是李绅对贫苦百姓田间除草的描写；“ ， ”，这是杜甫对贫苦百姓割麦的描写（用《观刈麦》中的名句填写），他们都对劳动人民充满了同情。 第二部分 阅读理解答题区域 8、 （2分） 9、 （2分） 10、A B C (3分） 11、敦 论 事 造 半 方 忆 右 军 未 起 相 与 大 惊（2分） 12、 （2分） 13、 （3分） 14、 （2分） 15、 （4分） 16、（1） （2） （4分） 17、 （2分） 18、 （2分） 19、A、 B、 C、 D、 E、 （A、B各1分，其余每空2分） 20（2分） 21、（1） （1分) （2） （1分）22、文章第⑤段画单线句子运用了 两种说明方法（1分），作用是： (2分)。 23、（1） （1分） （2） （1分） 第三部分：写作训练（50分）“如果你手上扎了一根刺，那你应该感到高兴才对，幸亏没扎在眼里。”契诃夫如是说；“愚蠢的人，从远处寻找幸福；聪慧的人，从脚下根植幸福。”詹姆斯奥本海姆如是说；“生病的经验是一步一步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会到不咳嗽的嗓子多么安详……”史铁生如是说。过去的幸福像流水，流走了就不再回来；未来的幸福就像海市蜃楼，看得到却摸不着；只有眼前的幸福，如影随从。好好把握现实的幸福吧，它会像一双无形的翅膀带你飞过绝望，飞向希望。请以“感悟幸福”为题，写一篇600字以上的文章。要求：（1）先把题目写在作文纸方格内；（2）具有真情实感；（3）层次清楚，切忌一段到底；（4）书写整洁规范。第二部分 阅读理解（40分）温馨提示：8---23题答案必须写在第2页“阅读理解答题区域”，否则零分处理。（一）王右军诈睡（11分） 王右军①年减十岁②时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾 ，钱凤④入，屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉 ，既闻所论，知无活理，乃阳吐，污头面被褥，诈熟眠。敦论事造半方忆右军未起相与大惊，曰：“不得不除之。” 及开帐，乃见吐唾从横，信其实熟眠 ，于是得全 。时人称其有 。①王右军：即王羲之。 ②减十岁：不满十岁。 ③大将军：晋朝大将王敦。 ④钱凤：为王敦的参军，助敦叛晋，后被诛。 8、在读懂上文的基础上，推敲末句横线上应填的字词是（ ）。（2分） A、智 B、谋 C、才 D、诈 9、下列各句加点的词用法与例句不同的一项是（ ）（2分） 例句：是以先帝简拔以遗陛下 A 、屏人论事 B、乃阳吐 C、诈熟眠 D、吐唾从横10、解释文中加点的字词。（3分） A 、恒置帐中眠 （ ） B、须臾（ ）C、敦论事造半（ ）11、用“/”给下列文字断句（限划两处，2分）敦 论 事 造 半 方 忆 右 军 未 起 相 与 大 惊 12、 用现代汉语翻译“（王右军）污头面被褥，诈熟眠”（2分） （二）（5分） ①读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之， 。 ②不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善----正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺， ，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，可以通过求知来疗治。 13、在第一段末尾，填写一个总结性的句子（3分）。（培 根《论求知》） 14、仿照第二段“例如”后的句子，添加一个论据（2分）。（三）、生命中不能承受的痛（20分） （1）生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。当那一刻来临的时候，我们会哭泣，我们会伤心，我们会逃避。但是，我们又不得不去面对。父母在，我们就永远是小孩。在外面遇到了种种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找关爱，然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心，去面对外面的一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头，岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊。那一刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。 （2）爸爸是文革前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准，毕业至今一直从事体育工作。他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景，不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。“力大为王”一向是民间不成文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”。 （3）然而，那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士在他身上插着各种各样的管子和针头。他的脸越来越黄，他的手脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛． （4）我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他整个的身心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回——像以前一样回到我的身边来。 （5）爸爸他真的回来了!生命之花重新在他身上绽放。心脏中一下子装上了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。 （6）不错，他的起回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质。然而在潜意识里，我认为这一奇迹的出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言。 （7）那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。 （8）慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了。而父母，则更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾。 （9）只是，我们也多少发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的…… （10）爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们…… （11）从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院复查，医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术。 （12）当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看…… （13）这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。 （14）可是，我们又实在无法回避这样的现实；不得不去面对和承受这样的现实。面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。 15、本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事概括全文内容回答。(4分) 答：__________________________________________________________________ 16、第二段写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，第一方面的作用是一家人对 （1） 感到意外；第二方面的作用是为 （2） 做铺垫。(每空10字以内，4分，每空2分) 17、爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是________________ 。(摘录原文中的某一句话回答，2分) 18、爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛了我的心” (2分)答 19、比较下面三段文字，按要求作答。(8分) (1)这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。…… (但是)面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。 (2)我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生谜、手足情的。……花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(《紫藤萝瀑布》) （3）“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 （《爸爸的花儿落了》） 答：（2)、（3）两段文字的作者分别是 A 、 B （2分）；这三段文字在对待自己亲人的不幸方面，抒发的感情相同的是 C （10字以内，2分）；在对人生或生活的感悟方面同中有异:本文和《爸爸的花儿落了》感悟到的是经历了亲人的不幸遭遇而自己变得 D 了（2分）；《紫藤萝瀑布》感悟到的是生命的长河是无止境的，自己应该尽快地从 E 解脱出来（2分）。（四）（9分） 标题： ①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。 ②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10％的潜力可挖掘。 ③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”’电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。 ④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。 ⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。 (选文有改动)20、请给选文拟一个恰当的题目。(2分，12字以内) 21、文章第②段介绍英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率，操作时采取了哪两种措施？（2分，从双曲线句子提取信息，每点1分）答： 22、文章第⑤段画单线句子运用了什么说明方法？简要分析它的作用。(3分)答：23、利用细菌发电除了发电效率高之外，还具有哪些优越性（2分，每点不超过8字）答： 初三语文参考答案1、A；2、C；3、D； 4、例如：同坐一辆车，共献一片情/车上几分钟，文明记心中/良言一句三冬暖，快嘴一语贼心寒。5(1) “委”改为“萎”。(2“大约”与“左右”重复，删掉其中一个。(3)“强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。(4)“而且”改为“以及”或“和”。6、示例：随身听可能导致永久性听力损伤//“常用随身听可能导致永久性失聪。”（其它答案符合要求也可）如果写成“采取措施保护青少年不受随身听危害”之类，得1分。7、略 8、A 9、C 10、经常/总是；不久/过了一会儿；至/到。11、敦 论 事 造 半 /方 忆 右 军 未 起 /相 与 大 惊12、（王右军）弄脏了头面被褥，佯装熟睡。13、示例：知识（读书）能塑造人的性格。14、示例：散步则有助于消化15、爸爸两次突发心脏病，生命垂危，“我”难以面对。 (本题4分。必须涉及“爸爸”和“我”两方面，只回答一方面扣2分，未答“两次”的扣1分)16、突出“我”对爸爸患心脏病感到的意外，为爸爸战胜疾病作铺垫 (4分，每空2分)17、我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。(2分) 18、因为爸爸的举动仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸去。(本题2分。回答出爸爸的举动仿佛是在安排后事即可给分)19、宗璞、林海音；因亲人遭遇不幸而带来的悲痛之情；镇定、成熟、独立；个人的悲痛中。20、示例一：细菌发电前景广阔；示例二：21世纪将是细菌发电的时代 (答出“细菌发电”1分，答出“发展前景”的意思1分) 21、采取了两种措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液。二是往电池里不断地充入空气。(每点1分。意思对即可) 22、画线句子运用了举例子、列数字的说明方法。(答出两种说明方法1分，只答—种不得分)具体准确地说明了细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。(答出“具体准确”1分，结合内容1分。意思对即可)23、绿色环保(不污染环境)；发电成本低廉。(每点1分，意思对即可)作文评分标准：参照中考评分标准特别注意：这是一篇命题作文，可能有些学生会写成话题作文，这类作文写得再好也不能超过40分。
Ⅵ 2012年西城区语文初三二模答案 谁有
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