1. 求"剑桥少儿英语 一册下11单元的课文和教案"
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『小学英语教案』五年级上学期英语课教案
·教学目标 1.Language knowledge语言知识: Vocabulary词汇:tomorrow, start, always, never, before, Lond......
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『小学英语教案』小学五年级英语教案Unit1 My new teachers
·一,教学重点本课时的教学重点是Lets learn部分的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等.要求学生能听懂句型......
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『小学英语教案』牛津小学英语六年级6A教案
·一,教学目标 1,知识目标: 1),会听,说,读,写单词和词组: favourite,Halloween,New Years Day,May Day,Childrens Day......
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『小学英语教案』小学英语(PEP)六年级上册Unit 5 What does ..
·一,教材内容分析:在这一课中Part A Lets learn.这部分内容有六个表示职业的新单词,还有句型What does he/she/ your father/your mo......
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『小学英语教案』小学六年级第三册第8课教案
·教学目标; 能听懂会说本课会话. 能听说读写单词friend.picture和句子Whos this Its Bill. 能熟练运用句型Whos this Its…做问答练习......
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『小学英语教案』六年级英语教案
·Teaching Plan Topic:Unit 1 Li Ming comes to Canada Lesson 1 At the airport Teaching Aim......
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『小学英语教案』小学六年级英语教案第三册第四单元
·一,教学内容: 译林版《九年义务教育小学教科书(实验本)英语》第三册第四单元第十一课. 二,教学目标: 1.能听懂,会说,会读,会拼写单词:son ,daughter ,pa......
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『小学英语教案』小学英语第七册教案
·Unit 2 Where is the Science Museum 单元设计单元教学目标 1,能够简单描述城市,城镇或社区公共设施的大致位置. 2,能够询问路线并简单......
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『小学英语教案』PEP人教小学英语第七册教学活动教案设计
·新课程教学设计强调学科之间的整合,"The Story of Rain"是一个科普课题,恰恰也是一个很能体现学科整和的课题.在这课中教师将利用英语作为一门语言的交际功能让学生了解雨......
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『小学英语教案』PEP人教小学英语第三册教学活动案例设计
·My friend这个课题的教学内容比较简单,只有long hair, short hair, strong, thin, quiet这几个关于外貌特征的词.这就要求我们在教学设计......
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『小学英语教案』PEP小学英语第三册第六单元教案
·能够听,说,认,读单词:baseball player,driver,doctor,farmer,nurse,并能介绍人物的职业. 能听懂,会说句型Whats your fath......
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『小学英语教案』小学英语第三册第14课教案
·一,能听懂会说本课会话. 二,能用 Lets practise中的替换词带入句型进行练习. 三,能听说读写单词his,brother和句子 Whats his name Hi......
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『小学英语教案』小学英语第三册第41课教案
·一,能听懂会说本课会话. 二,通过复习进一步巩固本单元"复习要点7"归纳的内容. 三,复习巩固本课Read and write一项中的单词,并能够按每个字母开闭音节的读音规......
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『小学英语教案』小学五年级英语第一册第10课教案
·课题 Unit2 Lesson10 教学目标: 1,能懂会说下列内容:Hello!How Are you Fine,thank you, 2会说下列单词并知道其意思:Blac......
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『小学英语教案』外研版小学英语第一册教案
·Unit 1 Saying hello Teaching aims:A.Use English to greet and respond to greetings. B.U......
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『小学英语教案』小学英语第一册第39课教案
·教学目的与要求: 一,能听懂会说Pardon 二,能认读音标[+:] [+] [l]. 三,能掌握四会单词bird. 教学重点: 认读音标和拼读四会单词. 教学难点:......
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『小学英语教案』小学英语第一册第35课教案
·小学英语第一册第35课教案 教学目的与要求一,能听懂会说Are you Betty Yes,I am. 二,能认读音标[%:::::]: [)] [m]. 三,能听说......
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『小学英语教案』小学英语第一册第11课教案
·小学英语第一册第11课教案九年义务教育小学教科书(实验本) 教学要求: 1,能听懂会说. 2,能听懂Show me your bag / look ...,please.......
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『小学英语教案』小学英语教案设计|冀教版
·Lesson 17 Seasons (2) different seasons for different clothes 一,教学内容:1.sandals sweater bo......
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『小学英语教案』剑桥少儿英语一级下册
·教学目标: 听懂,会说What do you do on Saturdays/Sundays I often do homework, read books and watch T......
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『小学英语教案』牛津小学英语5A教案
·Unit 1 The first day at school 一,教学内容和要求 (注:*者为教学难点,△者为教学重点.) 二,教学安排:五教时 三,教学过程: 第一教时 教学目标......
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『小学英语教案』牛津小学英语6B教案Unit
·牛津小学英语6B教案——Unit 1 Who is younger 第一课时 教学内容: 6B. Unit 1 B,F部分. 教学目标: 1 初步掌握理解句型,并能在交际中口头运用......
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『小学英语教案』《牛津小学英语5B》第四单元教案
·《牛津小学英语5B》第四单元教案 课题: Unit 4 An English friend 课时: 本单元共4课时 本课为第4课时 课时目标:1. 通过复习,要求学生能熟练地掌握本......
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『小学英语教案』牛津小学英语5A第六单元教案
·《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》5A第六单元教案第一教时 二, 教学目标 1. 能听懂,会说,会读和会写单词 sleep,sweep,jump,run,walk,wa......
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『小学英语教案』牛津小学英语3B第二单元教案
·3B第二单元教案 第一教时 教学内容:《牛津小学英语》3B第二单元第一教时 教学目标:1,学生能熟练掌握clock key ...根据本单元所学交际用语,回家用英语向父母介绍照片上......
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『小学英语教案』九年义务教育六年制小学教科书英语(五年级下..
·一,内容分析:本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(五年级下)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS ...诸暨市店口二小电子教案(英语) 编写......
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『小学英语教案』牛津小学英语3B第五单元教案
·3B第五单元教案 张家港市合小:黄燕芳 牛津小学英语 3B第五单元教案 第一课时 一, 教学内容 《牛津小学英语》3B第...我说课的内容是牛津小学英语教材3B Unit 8的第二......
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『小学英语教案』新世纪小学英语1A教案
·《新世纪小学英语》1A教案 编写人:李嘉瑞 2006年1月 一 学生情况分析: 一年级(1)班与一年级(2)班是英语实验班.现有人数分别为62人与64人.由于学生都是刚从幼儿园毕业......
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『小学英语教案』小学英语集体备课教案
·本单元主要围绕常见物品的英语单词,学习简单的祈使句及其应答语.要求学生能理解表示命令,请求,建议等含义的句子,并能...柘汪镇第二中心小学英语集体备课教案 三年级英语 总课时编号:......
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『小学英语教案』小学英语教案第七册
·教学计划 课标要求: 1.基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生......
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2. 我想找一份剑桥英语教案
剑桥少儿英语预备级
Unit 5 Let’s play
一、Teaching aims and demands
* 使学生能正确地做出向右转，向左转的动作
* 让学生能较熟练地说出拍手歌歌谣
* 使学生能模仿发出字母Ee 及所给单词的读音
* 使学生能读出第四部分所给出的句子
二、交际句型：Turn right Turn left
Hold your hands and stand in a circle
You have one, I have one.
Two little children see a big man.
三、交际词汇： one ,two ,three ,four ,five ,a boy ,four boys ,a girl ,four girls
四、教学用具：苹果，梨，香蕉 ，帽子的有关图片或实物字母的大小写及单词读音图片。
五、具体教学方式：
教师上课时，先让学生做一些简单的动作，比如，Stand in two lines .Turn right. Turn left .Hold your hands and stand in a circle.在说这些句子的时候，帮他们完成动作，以至于让他们理解这几句话的意思 然后，集体一起说课文的第2部分。当学生能较熟练地说这些内容以后，教师可以让学生进行表演，边表演边说。这里教师特别要注意全班同学的整体性，不要让任何人掉队。所以，练习的遍数要多，人员要普遍，不要留死角。换句话说，全班的每一个人要有充分的练习时间。在做这部分的时候，让所有的学生都参与到这个活动当中来，在游戏活动当中来领略新的知识。
在学习完第1，2部分后，教师可以带领大家进行单，复数概念的练习，由于是初次与学生见面，所以教师只通过数数的方式，让学生知道1~5的含义就可以了，至于说a boy , four boys , a girl ,four girls ,也只是让学生知道有变化而已。
在学习字母E e的时候，教师首先拿出字母E e卡片，然后再引导学生看教材的Ee字母的变形图。同时带领大家一起说，Big E is for sail ,small e is for whale .The ship has a sail, sailing behind the whale.
教师说此段内容时，可以用节奏的方式说，并让学生拍着节奏说。经过数边的练习，然后进行组与组之间的比赛。
在学生大声朗读之后，教师可以带领大家学习字母组合的读音。首先教师强调的读音，然后直接以拼音的方式拼出单词即可。比如，b—e- e=bee ,f—e-e—t=feet等，教师只要带领拼读就行了。
六、 教学活动 Listen and act
上课时，教师对学生说，OK , everyone . Stand up. Sit down. Stand up .Turn right. Turn left. Stand in two lines. Hold your hands and stand in a circle.在说这部分的内容的时候，教师一定要伴随一定的动作，不然学生不会理解，也不会去做动作， Hands up , one ,two (拍手)Hands down , one, two(拍手). Hands right, one , two (拍手)Hands left , one two (拍手)。做这个活动时，教师可以先由慢再逐渐加快，特别是说，hands up ,one ,two 的时候可以快一些，让整个的句子富有节奏感。
教学活动 pat-a-cake
教师带领学生说此段歌谣的最后方法是两个人一组，一边拍手，一边说英语的句子。甚至教师在拍手的空隙间可以加进一个动作（比如，高大的人，上学，种树等动作）。在大家熟练的基础上，教师还可以让同学们之间进行比赛，比拍手的协调性及英语句字的准确性等。在用英语教学时，教师只需简单讲一下即可。如，now ,everyone , let’s play Pat- a- cake .Do you know? Let `s try it .You have one, I have one, two little children see a big man .Do you understand? Let `s do it in pairs. First you do it after me .Ready? Let `s start.
教学活动 Color it !
教师上课前复印好若干张黑白图片。上课时，让学生着色比赛。黑板图片的选择可以是自行画的，也可以从某教材中复印下来，但笔画不宜太多太难。
七、课后作业
与爸爸妈妈一起说拍手歌。
[ 结 束 ]
希望对你有所帮助~~
3. 急需剑桥少儿英语预备级教案
1.大小声。老师说大声，学生说小声，锻炼注意力和反复重复新单词。可以这样解说。If I say loudly, you should say lowly. If I say lowly, you should say loudly.
2. 3210. 拿卡片挡在手前面，快速把手伸到卡片上面出示手指或拳头，手指可以从1到3代表说一到三遍，要是拳头就一遍都不说，不符合的要受惩罚。
3.read-stop。一起读一个单词，老师说stop的时候要赶紧站起来说那个单词，哪个先站起来说对的话就加分。
4.有些可以画出来或者是涂色的单词可以叫一个或几个学生到黑板上画相对应的画，下面的同学一直说那个单词到画完为止
5.小朋友分成几组分别用APPLE TEAM/ BANANA TEAM/ ICE CREAM TEAM/ 等一些熟悉的食品命名，写在黑板上。复习单词、句子、说说唱唱都可以用到。哪组小朋友答对了就给一颗星（黑板上），最后比比谁的星多。答对题目就号召大家一起拍手“... TEAM! ... TEAM! GO GO GO!!!”或者更小的班就拍手说“yammy，yammy，yammy！！！”最后获胜组每人发一个sticker粘纸星星，贴在额头上。
其他如遵守纪律、认真听讲、有进步、回答问题积极或答对问题都可以贴星星做奖励。
其他还可以组织小朋友上来表演短对话、唱英语歌、讲几句话
学单词就“开火车”齐读几遍后，让小朋友一个一个站起来读，这样可以个别纠正，也让别的小朋友进一步加深印象。
4. 剑桥少儿英语教案
我给你个大体的路子吧，教案你自己看着写^^我教的时候先教I you he she it的读及意思，操练就是指人或者物来说相应的人称代词，可以先大家一起说，然后分组比赛，这个过程大概15分钟。然后教you we they，操练同上，如果有条件的话就准备相应的卡片给学生认，然后打乱顺序考他们看图和认字。这段时间大概为5分钟，因为上面讲I you那些已经熟悉了~接下来要介绍相对应的be动词，am 只跟I,is 跟着他她它，are跟you we they,操练方法我用的是给人称代词让孩子们接be动词。如我说I,孩子们就在下面接am。这段时间大概为15分钟。然后请大家看书的part1,领读，听录音，然后跟读，时间约5分钟。接着就是小结一下本节的内容，下课。下堂课要把书后的I am a puple. You are a teacher.相对应的图画在黑板上，或者准备相应的卡片，教会这些表示职业的新单词，然后请学生读，操练。熟练后可以训练汉译英，老师说中文让学生说英语。时间为15分钟左右。接下来就是学习字母，哪个我忘了，书放在教室米带回家~你就自己看看吧~呵呵~希望你的孩子们可以很快学会~加油~~~~
5. 新概念英语青少版1a和剑桥少儿英语一上的教学计划和教案
新概念英语 http://www.rrting.com/English/nce/
6. 求新版剑桥少儿英语一级Unit 13教案
UNIT 13 Paper clothes show 教学设计
________________________________________
一． 分析教材(Teaching analysis)
教学目标(Teaching aims)
1认识目标（Knowledge purpose）
:A 进一步熟悉和掌握衣服的英语名称。
B 学习部分名词性物主代词
C 学习有关服饰的英语小对话。
2情感目标(Emotion aims)
A 培养学生绘画能力进而为上课激趣。
B 培养学生的交际能力以及团队合作意识。
3教学重难点(Teaching focus and difficult points)
A 服饰的名称
B 有关服饰的小对话。
C 部分物主性代词
学生情况(Students aspect)
1． 学生的学习层次不同,大部分学生对服装单词掌握较好.2
2． 学生对代词掌握的不够好，有些还不能区分
二 教法：
采取视听发。听说法。情景教学法。翻译法
1. 本单元以服饰为教学内容，要求学生在课前绘画出一些自己喜欢的服饰，充分发挥学生的想象力，并叫学生穿上自己喜欢的衣服，教师同样也准备各种服饰或图片，为本节课创设情景做准备。
2服饰的名称是本节课的重点，根据图片或实物教读单词，以已学的单词引入新的单词，在学习的过程中巩固已学的字母组合 sh. dr tr
3 利用学生课前准备的图片进行情景教法学习一些服饰的小对话，对话过程中讲解部分名词性物主代词your yours my mine
三 教学步骤
1、Greeting
2、教师把自己准备好的图片或实物放在一个大的袋子里，让学生猜并且摸Do you know what they are ?这个过程由旧的单词引入新的单词 hat socks .This is my hat .学生说对了单词就把服饰给了学生试穿，同时带领学生一起说这些单词。比如讲到dress时有画dress 或有穿dress 的学生可以同时站起来说单词并且请某个学生上来走模特步.”this is my dress.”用类似的方法教读单词。Shirt. dress jacket trousers .
3、由于是针对三年纪的学生可以进行大小声游戏炸弹游戏巩固服饰的单词
4、在学生熟悉这些衣服名称之后讲解名词性物主代词。Look ,this is my hat .this is mine. Mine 代替 my hat. This is your dress, this is yours.
Yours 代替 your dress . this is my book.. this is __?__.this is your pen .this is _?__教师这样追问下去，学生基本能明白。利用学生身上穿的或画的进行接话互动游戏，操练句子。
5 、 听磁带读书。
7. 求剑桥少儿英语教案，where are you going 那个，应该怎么讲啊
http://www.isud.com.cn/showdown.asp?soft_id=20778
剑桥少儿英语2级上册Unit01(1)
Topic Class Teacher Date
Unit 1 (1st period)
Where are you going?
Teaching aims and demands
*学习新句型：Where are you going? I’m going to… (We’re going to …)
*使学生初步学会并掌握有关地点的名称
*使学生能用所学的句型、所学的地点名称做替换练习
Important Points and Difficult Points
交际句型：Where are you going? I’m going to school.
交际词汇：want, see, animal, first, day, term, welcome, new, friend, classroom, with
复习内容：认识新朋友和老朋友重逢的一些话题
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=40
『小学英语教案』人教版六年级英语上册全册教案
·1、新课准备音标拼读练习。 2、导入新课 (1) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike---I go to school by bike. I go to schoo......
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『小学英语教案』PEP版英语三年级上册Unit 2 教案
·知识目标: 能听懂,会说Good morning!\Good afternoon!\This is …Nice to meet you.\Nice to meet you, to......
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『小学英语教案』小学四年级上册英语教案
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『小学英语教案』小学PEP英语三年级上册教案及教学反思
·教学目标: 1,听懂,会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .... 2,通过创设见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼,自......
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·教学目标 1.Language knowledge语言知识: Vocabulary词汇:tomorrow, start, always, never, before, Lond......
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8. 剑桥少儿英语1级全册教案
看这上面有你要找的啊
呵呵
希望有你要的专啊
祝好运属
^_^
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9. 剑桥少儿英语预备级的教案，怎么备课上课
想快速提高英语水平 外教水平很重要，欧美人士比东南亚好很多 口语标准才可以，多听一下，比较后就能了解差别 要避开便宜的介格陷阱 不要学奇怪口音..在线英语学习的确很有.好.特色，很方便，我打了咨询了一下，觉得还挺好的，我推荐ABC天卞欧美外教英语 介位相对来说还是比较便宜的，只要你能做到下定决心学，注意学习方法 你一定能够学好英语！剑桥少儿英语预备级UnitLet’splay一、Teacngaimsanddemands*使学生能正确地做出向右转，向左转的动作*让学生能较熟练地说出拍手歌歌谣*使学生能模仿发出字母Ee及所给单词的读音*使学生能读出第四部分所给出的句子二、交际句型：,Ihaveone.Twolittlecldrenseeabigman.三、交际词汇：one,two,three,four,five,aboy,fourboys,agirl,fourgirls四、教学用具：苹果，梨，香蕉，帽子的有关图片或实物字母的大小写及单词读音图片。五、具体教学方式：教师上课时，先让学生做一些简单的动作，比如，Standintwolines.Turnright.Turnleft..在说这些句子的时候，帮他们完成动作，以至于让他们理解这几句话的意思然后，集体一起说课文的第部分。当学生能较熟练地说这些内容以后，教师可以让学生进行表演，边表演边说。这里教师特别要注意全同学的整体性，不要让任何人掉队。所以，练习的遍数要多，人员要普遍，不要留死角。换句话说，全的每一个人要有充分的练习时间。在做这部分的时候，让所有的学生都参与到这个活动当中来，在游戏活动当中来领略新的知识。在学习完第1，部分后，教师可以带领大家进行单，复数概念的练习，由于是初次与学生见面，所以教师只通过数数的方式，让学生知道1~的含义就可以了，至于说aboy,fourboys,agirl,fourgirls,也只是让学生知道有变化而已。在学习字母Ee的时候，教师首先拿出字母Ee片，然后再引导学生看教材的Ee字母的变形图。同时带领大家一起说，BigEisforsail,smalleisforwhale.Thesphasasail,sailingbendthewhale.教师说此段内容时，可以用节奏的方式说，并让学生拍着节奏说。经过数边的练习，然后进行组与组之间的比赛。在学生大声朗读之后，教师可以带领大家学习字母组合的读音。首先教师强调的读音，然后直接以拼音的方式拼出单词即可。比如，b—e-e=bee,f—e-e—t=feet等，教师只要带领拼读就行了。六、教学活动【1】Listenandact上课时，教师对学生说，OK,everyone.Stanp.Sitdown.Stanp.Turnright.Turnleft.Standintwolines..在说这部分的内容的时候，教师一定要伴随一定的动作，不然学生不会理解，也不会去做动作，Handsup,one,two(拍手)Handsdown,one,two(拍手).Handsright,one,two(拍手)Handsleft,onetwo(拍手)。做这个活动时，教师可以先由慢再逐渐加快，特别是说，handsup,one,two的时候可以快一些，让整个的句子富有节奏感。教学活动【】pat-a-cake教师带领学生说此段歌谣的最后方法是两个人一组，一边拍手，一边说英语的句子。甚至教师在拍手的空隙间可以加进一个动作（比如，高大的人，上学，种树等动作）。在大家熟练的基础上，教师还可以让同学们之间进行比赛，比拍手的协调性及英语句字的准确性等。在用英语教学时，教师只需简单讲一下即可。如，now,everyone,let’splayPat-a-cake.Doyou?Let`stryit.Youhaveone,Ihaveone,twolittlecldrenseeabigman.Doyouunderstand?Let`sdoitinpairs.Firstyoudoitafterme.Ready?Let`sstart.教学活动【】Colorit!教师上课前复印好若干张黑白图片。上课时，让学生着色比赛。黑板图片的选择可以是自行画的，也可以从某教材中复印下来，但笔画不宜太多太难。七、课后作业与爸爸妈妈一起说拍手歌。[结束]希望对你有所帮助~~