① 詹老师有事通知18同学,打一个电话1分钟,全部通知完至少几分钟
你好！
一分钟通知一个同学，第二分钟可以通知两个（老师学生各通知一个），这样加起来就是通知了15人，第三分钟通知4个，第四分钟通知8个
希望对你有所帮助，望采纳。
不全部是附中的老师~有二中和其他学校的~最近很多人都在讨论补习的问题~树专人很不属错~个人在那裏补过~政协是初中待过~要选择的话首推世纪树人~老师配置几个补习班其实都差不多，势均力敌~但是班主任和学校的管理还是树人比较人性化~个人对那裏的老头老太太产生了感情~被学校录取后离开的时候向班主任道别~老人家亲自把我送出来，还说了很多鼓励的话语，至今难忘~
③ 詹老师（ ）从北方大城市来到这个南方小镇教书了。
李老师（千里迢迢 ）从南方大城市来到这个北方小镇教书了。今早，校长带她走入（风景优美内 ）的校园，容跨进全校（首屈一指 ）的五2班.他既兴奋又有些担心。同学们看着这个（ 活泼开朗 ）的高个小伙，一会儿就议论开了。
或者是千里迢迢
书声琅琅 名声赫赫 文质彬彬（求采纳）
④ 杭州学军小学老师詹老师
你好，你所谓的詹老师肯定指的是詹姆斯了 毕竟对方的篮球那么好， 几乎可以成为国内任何一个人的篮球老师！7753
⑤ 宝应实验初中的语文老师名单
1
宝应县实验初级中学来
沈寿鸿
江苏省自特级教师
语文
初中
优秀
2
宝应县实验初级中学
曹丽
宝应县教坛新秀
语文
初中
优秀
3
宝应县实验初级中学
戚成林
扬州市特级教师
语文
初中
优秀
4
宝应县实验初级中学
杨权应
扬州市中青年教学骨干
语文
初中
优秀
⑥ 浅谈语文教师如何坚持立德树人
一、语文教学中立德树人的必要性
“立德”一词最早见于《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”“树人”一词最早见于《管子·权修》：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。随着我国步入历史新时期，“立德树人”逐渐被确立为教学根本目标，要求教师在教学过程中应当是德艺双馨的。教师要具有高尚的品行与广博的学识，知识丰富但是又不能以学压人。党的十八大指出：教育的本质在于立德树人，语文教学是素质教育当中很重要的一环，是对学生人格和个性进行锻炼与培养的最主要手段。语文教学中对学生立德树人进行培养，在思想道德方面进行熏陶，是社会可持续发展的必然趋势，也是做人的基础，所以语文教学中坚持立德树人培养是极其有必要的。
二、作文教学中的立德树人
评语可以说是作文教学当中语文教师是用所使一种无声的教学方法对学生进行教导，它是用书面的形式进行表达的，所对口头上一些随意与拘谨的元素进行了过滤，将师生当面交流的一些弊端过滤掉了，说它是思想教育一点也不为过。初中生正值认知发展时期，思想较为活跃，看待问题有可能出现偏激，也有可能太过理想化。教师一句关切的问语，一句至理名言，或者一点点拨，对学生所起的效果都能如指路明灯一般，一句话点醒梦中人。老师中肯的评语，像盲人拐杖一样，有引路作用，让学生不再迷茫，把学生带入一个五彩斑斓的新世界。
最近几年来，人们思想观念受社会思潮、价值观念左右，而青少年又是最容易被感染的群体。如此形势对初中语文教师提出了更高要求，要求教师可以登高望远，辅助学生对真善美和假丑恶进行辨别。作文教学当中，要从立意的角度对学生做思想教育与情感熏陶，引导学生用批判精神与悲悯情怀自觉对自身灵魂进行参省，对自己的真诚、责任感、高雅情趣与同情心进行反思；让他们能够对身边的人与事客观地看待，对社会上的各种现象、是非对错加以分辨。
三、古诗词教学中的立德树人
古诗词课程同样对立德树人目标的达成有重要作用。我们的伟大祖先拥有诗一般的智慧，他们用诗性目光审视周围一切事物，结合诗性方式对生活进行表达与创造。我们从下面几个角度谈一下古诗词课堂上把立德树人融于其中的几个办法：
第一，充分调动学生的想象力，让学生走入诗境，为学生树立健康思想意识。诗词精华可以用有限表达无限，短短几句话就可以把读者引入到诗境当中，而且让人回味无穷。打个比方，像杜甫诗中所描写的“一览众山小”，五个字就给人一种豪迈的气势，让人感同身受仿佛和诗人一齐享受着登高远眺的乐趣，还有年轻人朝气蓬勃的韵味，让人身心共同振奋。但是这所有的一切，和学生的想象力是分不开的。引导学生合理联想，同古人交流，就会为学生健康心态的培养铺好道路，达成立德树人的最终目标。
第二，对古体诗词形式特点进行掌握，辅助学生构建规则和自由辩证思维。学生遵纪守规是必然的，但是现如今学生自我感太强，宣扬绝对自由，不把他人利益和感受放在眼里。学习古体诗词形式特点进行掌握，可以辅助学生对规则和自由辩证关系进行理解，尤其对现今的学生可以说是大有好处。对唐诗宋词的时候，教师要着重强调对诗词的外在特点进行掌握，引导学生把诗词看作文学游戏的一种形式，要时刻遵守游戏规则，句读、押韵、半仄、对仗等都有一定规律遵循。这些严格要求不但没妨碍思想自由发挥，反而是对学生思维和创造力的一种激发。通常学生对于游戏都有好奇心，对上述假定会感同身受，加上老师合理点拨与引导，时间久了，这种游戏方式就会对学生的价值观有所影响，为学生以后步入社会，在社会里面生存打下基础，对立德树人意义也进行了拓展。
结语
君子务本，本立而道生。教育的根本，就在于立德树人。立德树人的教育方针是当代我们国家教育事业向前发展的本质目标。初中教育对于传统教育传承具有历史性使命，初中语文教师应当把立德树人的根本理论深植于心，运用初中语文教学当中的有效策略，为学生们树立好典范，用高尚精神塑造学生，将扎实专业知识作为育人基础，为全民族的伟大振兴做出自己的贡献。
⑦ 詹老师（ ）从北方大城市来到这个南方小镇教书。
路远迢迢
千里迢迢
如果是合题目的"人才济济"这词形的话
⑧ 谁能猜出我的语文老师是谁
赵 钱 孙 李
周 吴 郑 王
冯 陈 褚 卫
蒋 沈 韩 杨
朱 秦 尤 许
何 吕 施 张
孔 曹 严 华
金 魏 陶 姜
戚 谢 邹 喻
柏 水 窦 章
云 苏 潘 葛
奚 范 彭 郎
鲁 韦 昌 马
苗 凤 花 方
俞 任 袁 柳
酆 鲍 史 唐
费 廉 岑 薛
雷 贺 倪 汤
滕 殷 罗 毕
郝 邬 安 常
乐 于 时 傅
皮 卞 齐 康
伍 余 元 卜
顾 孟 平 黄
和 穆 萧 尹
姚 邵 湛 汪
祁 毛 禹 狄
米 贝 明 臧
计 伏 成 戴
谈 宋 茅 庞
熊 纪 舒 屈
项 祝 董 梁
杜 阮 蓝 闵
席 季 麻 强
贾 路 娄 危
江 童 颜 郭
梅 盛 林 刁
钟 徐 邱 骆
高 夏 蔡 田
樊 胡 凌 霍
虞 万 支 柯
昝 管 卢 莫
柯 房 裘 缪
干 解 应 宗
丁 宣 贲 邓
郁 单 杭 洪
包 诸 左 石
崔 吉 钮 龚
程 嵇 邢 滑
裴 陆 荣 翁
荀 羊 于 惠
甄 曲 家 封
芮 羿 储 靳
汲 邴 糜 松
井 段 富 巫
乌 焦 巴 弓
牧 隗 山 谷
车 侯 宓 蓬
全 郗 班 仰
秋 仲 伊 宫
宁 仇 栾 暴
甘 钭 历 戎
祖 武 符 刘
景 詹 束 龙
叶 幸 司 韶
郜 黎 蓟 溥
印 宿 白 怀
蒲 邰 从 鄂
索 咸 籍 赖
卓 蔺 屠 蒙
池 乔 阳 郁
胥 能 苍 双
闻 莘 党 翟
谭 贡 劳 逄
姬 申 扶 堵
冉 宰 郦 雍
却 璩 桑 桂
濮 牛 寿 通
边 扈 燕 冀
浦 尚 农
温 别 庄 晏
柴 瞿 阎 充
慕 连 茹 习
宦 艾 鱼 容
向 古 易 慎
戈 廖 庾 终
暨 居 衡 步
都 耿 满 弘
匡 国 文 寇
广 禄 阙 东
欧 殳 沃 利
蔚 越 夔 隆
师 巩 厍 聂
晁 勾 敖 融
冷 訾 辛 阚
那 简 饶 空
曾 毋 沙 乜
养 鞠 须 丰
巢 关 蒯 相
查 后 荆 红
游 竺 权 逮
盍 益 桓 公
万俟 司马
上官 欧阳
夏侯 诸葛
闻人 东方
赫连 皇甫
尉迟 公羊
澹台 公冶
宗政 濮阳
淳于 单于
太叔 申屠
公孙 仲孙
轩辕 令狐
徐离 宇文
长孙 慕容
司徒 司空：
老师
⑨ 给詹老师的一封信五年级下
给老师一封信
敬爱詹老师：
您好！提起笔，有很多话想对您说，可又不知道从何说起。作为您的学生，我一直深感自豪。
俗话说：“一日为师，终身为父。可见老师对我们多么重要。
以前我一直对语文很不感兴趣，直到四年您教了我，给了我莫大的鼓舞。在开学的第一堂语文课时您就教我们做人要善良、纯洁、自信。当时我觉得你太像一位“慈爱”的母亲。使我爱上了语文，喜欢作文。对，语文是门必修课，是网络之母，它作为我们的母语。从学习中我学会了阅读理解课文，感受其中的巨大魅力，培养出自己阅读写作能力。使我精神丰富，智慧增长，素质提升，提高写作能力。
您是一位关心学生的好老师。
记得有一次，我班的一位同学由于身体不舒服，在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息，给他一杯热水，还向他问寒问暖，最后送我回家。
还有一次，您给我们讲课时，一会打哈欠，一会揉揉鼻子，我们都知道，我们都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“詹老师，您怎么不在讲台上休息一会儿呢？”可是我知道，您是带病给我们讲课……
您的每一次问候，每一次帮助，每一次关怀，都深深铭刻在我们的记忆里。一想到老师平时对我点点滴滴的关爱，我的心情就十分激动，感谢亲爱的老师：您含辛茹苦的教育了我们，我深受感激。时常回忆起：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干。”这是您的真实写照。愿天下所有的老师健康快乐。
祝詹老师您：
永远开心！
永远快乐！
一天比一天美丽！
您的学生：某某
某年某月某日
敬爱****的老师： 您好！
已经是我五年级的学生了，虽然我和同学们在您面前永远是长不大的孩子，但是您平日事物巨细地教导我们，经过您的双手，已经使我们从原来的一张白纸变成了一幅小图画。您总是想方设法使学习变成一种快乐；您让我们明白如何做一个诚实的孩子，发挥自己的优点，改正自己的缺点；您时刻关心我们的学习和生活，您是我们永远信赖的人；您让我们知道，不管外面多么喧哗，在您的课堂上，我们都会找到一片学习的静寂，还有那宽容、欢笑和激动…… 当我上课不专心听讲时，您没有责怪，耐心地劝导我；当我与同学吵架时，您没有责骂，引导我要搞好同学之间的团结；当我贪玩忘记了作业时，您没有严历批评，嘱咐我下次要按时完成；当我在学习上取得了一点点进步时，您就毫不怜惜地表扬我，显得比我还高兴…… 我的春天在您的夸奖中，我的夏天在您的微笑中，我的秋天在您的批评中，我的冬天在您的耕耘中。 感谢您我的老师！
此致
敬礼！！
敬爱的李老师：
您想不到我会给您写信吧？虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生，可你知道吗？我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西，所以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却总是改不掉。
您知道吗？我每次来到您的办公室接受您的批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和可怕。我想让您以后少批评我一点，我一定会尽快改正的！不要总是在老师、家长和同学的面前批评我，每每让我感到无地自容，因为其他好同学都不和我玩了。
我知道以我平时的学习成绩肯定评不上“文明学生”，同学也不会选我当“三好学生”，可我希望您能给我一个奖，虽然我学习和表现现在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多伟人小时候并不好，但经过努力长大后成了著名的科学家。爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了校门，可他长大后照样成了大科学家。我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不会辜负您的期望!
此致
敬礼
敬爱的x老师：
您好！
老师，我坦率地承认，我不是您喜欢的好学生。您曾经不止一次耐心地给我辅导，但是我却一次又一次地让您失望，成为您心目中那个扶不起的“大笨猪”。
还记得上学期期中时发生的事吧！那天正好是期中考试，我因为前一天在外婆家做客，第二天当我来到教室门口时，同学们已经在考试了。我站在门口，喊了好几声“报告”后，你才冷冷地示意我进去，可能是因为紧张吧！考试考好后，我居然忘记了写名字。第二天一早，你就在同学们的面前公开地批评我，我知道自己是一个马虎的人，应该受到批评，但是当时您的哪些刻薄的话语，真令我感到无比羞愧，假如地上有道缝的话，我真恨不得钻进去。那次，我也从您的目光中看到了您没有说出来的一句话——你这个笨蛋！
在以后的半个学期中，我也试着努力改变自己，但不管我怎么努力，换来的都是您的冷眼。有时候我向您请教问题，您也总是爱理不理的样子，好几次我都胆怯地回到座位上。看着您为其他同学耐心地解答问题，向他们投去慈祥的目光时，我心里别提有多难受了……
老师，如果新学期又开始时，对于其他同学来说，又将为新的目标努力学习了，而我！却对学习丧失了信心。我多么希望您，能用一滴甘露来滋润我干渴的心田。
老师，我已经亲手做了一张贺卡，教师的那天，我将悄悄地放到您的办公桌上……
此致
敬礼！
⑩ 詹老师是谁
你好，你所谓的詹老师肯定指的是詹姆斯了
毕竟对方的篮球那么好，
几乎可以成为国内任何一个人的篮球老师！