2014年语文期中试卷

A. 2013～2014学年度初二人教版语文上册期中考试试卷

考试范围是前四个单元，后面的前八首古诗，以及前面课文中的古诗、文言文翻译

B. 谁有洛阳市2014-2015学年第二学期期中考试高一语文试卷a的答案

洛阳市2014-2015学年第二学期期中考试高一语文试卷参考答案（A）
一、基础内容理解与语言文字运用（25分）
1．C（“孝悌”意思是“孝顺父母、敬爱兄长”。）
2．A（“略写琵琶女，详写诗人自己”错误，应为略写诗人自己，详写琵琶女。）
3．B（A同年而语：放在同一时间谈论，指相提并论，多用于否定式。也作“同日而语”。B锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。含褒义。在句中使用错误。C千呼万唤：一再呼唤，多次催促。
D众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。四个成语依次见于《过秦论》《劝学》《琵琶行》《动物游戏之谜》。）
4．A（B否定失当，去掉“不再”。C一面和两面不对应，在“来中国影视产业”后加上“是否”。D句式杂糅，去掉“由于”或“的原因”。）
5．B（①为第一句，“他们”指前文的“西方”，④⑥③叙述中心为中国的经济发展，而且⑥③为递进关系，⑤为最后一句，照应后文“作品”与“读者”。）
6．示例：镜头三：孤灯斜影中，她偏了头，姿势优雅地拔下头上的玉钗。镜头四：这位女子挑开烛芯的红焰救出了飞蛾，感伤自己的命运好似飞蛾。（每写出一个镜头给3分，意思答对即可。）
7．①“抱愧”改为“抱憾” ②“遗愿”改为“夙愿”或“心愿”③“惠赠”改为“敬赠”④“垂询”改为“询问”⑤“斗胆”改为“来信”或“来电”（每答对一处给1分，答对四处即可）

C. 陕西省汉中巿2014-2015年上元观小学二年级语文第一学期期中试卷

秦始皇兵马俑、大雁塔、大明宫、西安事迹纪念馆以及咸阳的昭陵

D. 2014年语文人教版期中试卷的作文是什么 各位大侠，拜托了！

几年级的，

E. 2014年期中考六年级上册语文试卷题目的答案

神马题目，我是六年的

F. 四年级2014至2015年第一学期期中自我评价语文试卷

你多少分

G. 三年级下册期中考试卷语文2014

三年级语文下册期中试卷

一、给下面的词语选择正确的读音。（在下面画上横线）(6分)
稚拙（zhì zhuó zhì zuó） 嫉妒（jí dù jì dù）
叮嘱（dīnɡ zhǔ dīnɡ zǔ） 跋涉（bá shè bá sè）
防御（fánɡ yì fánɡ yù） 凑成（zòu chénɡ còu chénɡ）
二、我能看拼音把字写美观。（10分）
fù bù zhàn lán yǎn zòu tòu liànɡ pán chán

bēi cǎn zhì xiè lí mínɡ xiàn mù wǔ dǎo
三、我会组词。(5分)
圈( ) 载( ) 殊( ) 瑞( ) 既( )
倦( ) 截( ) 珠( ) 喘( ) 即( )
四、我会选择合适的量词填空。（8分）
座 条 张 支 眼 次 束 寸 根
一（ ）检阅 一（ ）山峰 一（ ）弓 一（ ）毛线
一（ ）光阴 一（ ）箭 一（ ）鲜花 一（ ）清泉
五、我会写近义词和反义词。(9分)
近义词：仿佛— 特殊— 缘故—
反义词：悲惨— 陡峭— 增添—
罪— 劣— 廉—
六、我背我写。(14分)
1、池上碧苔三四点，（ ）。
2、（ ），白首方悔读书迟。
3、（ ），要看水底万丈深。
4、荷叶（ ），像一个个（ ）的大圆盘。
5、后来的二十年里，我因此（ ）。虽然我知道人（ ）跑不过时间，但是可以比原来（ ），如果（ ），有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，（ ）却很大很大。
6、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
七、按要求写句子。(8分)
1、改变句式，使句子意思不变。
① 山上的树木被村民全砍光了。
改为“把”字句：
② 妹妹把钢笔放进书包里。
改为“被”字句：
2、把句子补充完整。
① 黄黄的叶子像 。
② 下课了，同学们就像 。
拓展阅读
八、阅读（15分）
（一）课内阅读，回答问题。（6分）
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、填空。（2分）
这两个自然段具体描写翠鸟（ ）的事，说明翠鸟（ ）的特点。
2、用“——”在第二自然段划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。1分
3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）
等候—（ ）锋利—（ ）
4、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（ ）。（1分）
(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。（9分）

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）
（ ）的细雨 （ ）的露珠
（ ）的绿叶 （ ）的海洋
2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）
（1） 形状：
（2） 颜色：开始呈 ，后来
3、用“——”画出一个比喻句。（1分）
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、____ ___ 、____________。（1分）
5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。（1分）
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2分）

H. 2014年八年级上册语文期中考试卷

八年级语文上册2014年秋学期期中考试试卷及答案
姓名： 学号： 成绩： .
一 、基础知识积累与运用（24分）
1．选下列加点字注音全对的一项（ ）（2分）
A. 震悚（shǒng） 荒谬（miào） 溃退 (guì) 锐不可当（dǎng）
B. 要塞（sāi） 瞥见（piē） 惊骇 (gài) 歼灭（qiān）
C．俨然（yān） 幽咽（yàn） 诘问（jí） 差使（chà ）
D．阡陌（qiān） 举箸（zhù） 寒噤(jìn) 仄歪 （zè）
2．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．阻遏创疤 鸿蠕 穷愁撩倒 B．烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕不绝
C．琐屑皇急 杀戮 臭名昭著 D．簌簌 颓唐 案牍 黄发垂髫
3、下列的字或词语解释有误的一项（ ）（2分）
A．业已：已经 震悚 ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
B．阡陌：田间小路。 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。
C．丝竹：丝线和竹子。 烽火：柴火
D．逾：越过。 幽咽：形容低微、断续的哭声。
4．下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A．同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。
B．考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。
C、中学生是学习的重要阶段。
D、我们要注意改正并找出作文中的错别字。
5、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（2分）

① 痕上阶绿，草色入帘青。
② 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
③ 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
A ①对偶 ②排比 ③ 拟人 B ①排比 ②夸张 ③拟人
C ①排比 ②对偶 ③ 反问 D ①夸张 ②对偶 ③反问
6．下列有关表述，有误的一项是：（ ）（2分）
A 杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。
B《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，，本文选自小说集《呐喊》。
C《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为借物喻人。
D《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。
7、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）（2分）
学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。B、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
C、不显眼的细小石子，却能铺出千里路。 D、千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。
8、默写填空：（8分）
（1），芳草萋萋鹦鹉洲。（1分）
（2）自古逢秋悲寂寥，。（1分）
（3）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”这句话出自的课文《老王》，“他”是指。（1分）
（4）《桃花源记》中描写桃花源自然环境的美好的句子是
。（2分）
（5）父亲买橘子的“背影”感人至深，“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，地走到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（2分）
（6）杜甫《春望》一诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句是。（1分）
9．写出下面句子所表达的感情。（2分）
①仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！

② 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了?怎么了呢，父亲老了。
。
二、阅读理解（36分 ）
（一）阅读下面的文章，回答10—15题（14分）
借你一个微笑
⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑，好不好？”
⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学

I. 2014至2015，八年级语文上册期中试卷答案

卷子？