㈠ 精彩的瞬间怎么写
给你几篇范文：
1、最近的政治课上，正在上关于隐私权的内容。当谈及怎样防止日记被偷看时，我班有人说到：“不记日记不就行了吗！”班级里响起了一片赞同声。
这句话是没有错的，日记被偷看，很可能会引发一系列的事，所以更多的人愿意把不愿对人吐露的是埋在心里，而不是写在纸上。但是我觉得写日记是有好处的，至少它帮你在思想上留住了生活中的每个片断。
说实话，我也是在看了别人的日记后才开始萌生记日记的想法的(当然是经过别人同意的）。在小学包括初一的这段时间，我认为日记一定是记一些重要的事的，而这些事既然重要，又怎么会忘记。可渐渐的，我发现一些应该记住的事总也想不起来，这才明白，我们的脑袋只有这么大，想记住别的一些事情，就必须暂时遗忘一些。
于是12月9日，我在上初中以后，第一次提笔写日记。以后的每天晚上，只要作业不是很多，我都会在写作业之前，将一天的喜怒哀乐用言语表达出来，发泄了一通后，再用愉快的心情写作业。只觉得轻松了许多。
我一页页地翻开日记本，我仿佛看见了曾经大而圆的美如翡翠的月亮；看见了在狂风中飘飞的头发；听见了甜而柔美如孩童般可爱的欢笑声；看见了无月的星空照亮了云朵；看见了冬季长跑时拼了命地奋起直追；看见了一路为我加油，给我鼓励的人；看见了在考场排出来时的无奈；看见了文艺晚会前的精心准备，看见了临近期末考试时的夜夜疲惫；看见了迫于压力，曾经的朋友面无表情地擦肩而过时心底的泪水，看见了考试过后的一身轻松，看见了寒假中的每个早上睁大眼睛回忆昨晚令人发颤的梦境；看见得知考试成绩后心中的悲凉；看见了被春晚的小品逗乐后的哈哈大笑；看见了见到最想见到的人时的璀璨笑容，看见了为准备数学竞赛而留下的汗水和泪水。我仿佛把近几个月的日子又重新过了一遍。
我知道它们曾经几乎占据了我生命的全部，但是现在，随着时间的流逝，像袅袅的烟，随风而逝。那是些逝去的，却用存与我心的一些片断。但再次回顾时，那些片段却如涌动的泉水般流出，又像鸟一样在我脑海飞过，才让我明白那些被隐藏的情感和依赖。只是不去想起，因为从未忘记。
我想能让我冒点危险继续记日记的理由，应该是它记录下了我生活每一个精彩的瞬间，让我在百无聊赖之时，有可以回忆的内容。
2、那天的作文课上，我手拿备课夹，稳步走进教室。上了讲台，没有对学生说一句话。看到有几个孩子还没有做好。我立刻做了个手背后的动作。学生一看，就明白了，原来是让我们坐好。看他们都坐直了，我又冲他们伸出了大拇指，一些孩子也“扑哧”的笑出声来。
我手拿粉笔，故意举得高高的，想让学生把注意力转移到黑板上。我转过身去，工工整整地写道：做哑剧。学生顿时来了兴致，伸着脖子，眼睛紧盯着黑板。于是，我继续写道：任何人都不许说话，有问题只能打手势，或者经老师同意后，将自己要说的话写在纸条上送给老师看。允许笑，但不许笑出声。谁要是说话或出声，就请站到教室门外去，不许参加下面的游戏。我转过身来，向他们微微一笑，又在黑板上写道：OK？并用粉笔指了指，孩子们纷纷点头，表示愿意遵守。
我放下粉笔，将两只手放在了胸前，并向两旁拉开，又做起了拔河比赛的动作。学生个个是喜笑颜开的，我又做起了举手的动作，是想问问他们：谁想参加这项比赛。班内无人不举手，先请了一位男同学和一位女同学上场。分别让他们站在事先画好的场地上，看到他们都做好了各项赛前的准备。于是，比赛开始了，我的手先是指向女同学，只间男同学慢慢地向女同学这边移动。紧接着，我的手又指向了男同学，持续了十多秒钟，女同学终于败下阵来。孩子们的兴趣被调动了起来，还纷纷举手，只好再请一组。这回是三位男同学和一位女同学比赛，先是三位男同学领先，可后来我的手一直指向女同学，哈哈，三位男同学输给了一位女同学。坐在下面的同学都笑得前仰后合。
这时，我宣布“哑剧表演到此结束”。“同学们，说说吧，有什么想法？”参赛的女孩说：“真是不公平，让我一个女同学与三个男同学拔河！”“可最后的结果还算是公平吧。”我插道。一个男孩说：“太夸张了吧，三个男同学竟然输给了一个女同学，这怎么可能？”“哦，这恐怕只能在哑剧表演中才能看到吧。”我继续说道。
“同学们，假如让你把刚才的那一幕写下来，你会给它起一个什么样的题目呢？想一想，写一写，一会儿说出你的精彩题目，全班举手表决，前三名同学将荣获最佳题目奖。”有的同学托着下巴，苦思苦想；有的在和同桌小声地商量着；有的还在小声地念叨着……
“把你的精彩题目和我们一起分享吧！谁先来？”学生一下子举起了手，看上去个个胸有成竹，“别着急，一个一个地说。”“我起的题目是：幽默的拔河比赛。”“我的参赛题目是：哑剧拔河，我最行。”“我起的题目是：加加油，努努力，比比谁的力气大。”“我起的题目是：拔河加哑剧，这还不有趣。”“我的比赛题目是：哑剧大比拼。”“我的比赛题目是：欢乐的拔河哑剧表演。”“我的比赛题目是：没有声音和绳子的拔河比赛。”“我的比赛题目是：哑巴拔河比赛。”这时，我笑着说：“我可不是哑巴，在坐的同学也不是哑巴。怎么修改一下？”一个小机灵说：“给‘哑巴’这个词语加上一个引号，就可以了。”“为什么？”“因为给‘哑巴’加上了引号，就成了装哑巴了。”看来，小家伙知道的还真不少。
“举手表决现在开始！”通过同学们的一次次的举手表决，比赛结果终于产生了：“拔河加哑剧，这还不有趣”荣获了冠军，“没有声音和绳子的拔河比赛”获得了亚军，“哑剧拔河，我最行”夺得了季军。此时此刻，同学们把最为热烈的掌声送给了他们。
“铃……铃……”下课的铃声已经响起，这节课上下来，给了我许多意想不到的惊喜。我想：今天的语文教学该教给孩子们什么？有的老师会说：“我们该教给学生知识。”而有的老师却说：“我们该教给学生能力。”而我想说：“我们该教给学生学习语文的心境，让所有的孩子都能发自内心地说：‘我喜欢学习语文。’”那么，我们的教学无疑就取得了成功。
3、那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆提着公文包即将出门的父亲。（交代事情发生的时间、地点和人物。）
父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离去。（起因。“诧异”一词为下文叙事埋下伏笔。）
就在这时，正侍弄花草的母亲拦下了他。（画线句原文是“父亲走入院中”）
俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。（简单熟练的动作，体现了母亲对父亲体贴有加。环境描写营造了温馨和谐的气氛。）
母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。（仿佛是一个电影画面的定格，人物与景物融合在一起，精彩瞬间诞生了。）
父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过那些空气中氤氲的阳光与浮尘，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏光的笑容。（此时对父母的刻画，无需太多的语言，只需用心去感受。）
我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这精彩的瞬间绽放笑容。（作为捕捉这一精彩瞬间的“我”，陶醉了！“情不自禁”是心灵深处释放出的感受，即便在微笑时会留下幸福的泪水，作者也无暇顾及。）
这精彩的瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从香樟叶片的缝隙撒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，淌过时光的旧线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸心中那最柔软的部分。瞬间，菊花茶的香浸满整个身体。温暖，如夏日的阳光。（瞬间，在作者的心里已经变成了永恒。）
父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗？迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。（动作与表情特写表现“此时无声胜有声”的效果。）
他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地埋在耳际。（爱需要心与心的沟通。）
一抹红霞泛上母亲的脸庞，像少女初恋般的羞涩。（这是一份值得永远回味的感情。）
忽然之间，我发现这个瞬间变得盛大空灵，蓬荜生辉，平凡却精彩的爱的瞬间。（“我”的感动发自内心，“平凡”“精彩”韵味无穷。）
这个夏日精彩的瞬间像记忆中的粗颗粒，埋藏在内心深处，很多年后，依旧象个夏日的菊花茶般不曾远离。（比喻贴切。）
其实，生活就像一条金色奔腾的大河，虽然其中的每一滴水都那样平凡，但在阳光下，依旧能够成为一个瞬间，精彩的瞬间。（点睛之笔，深化中心。）
点评
生活是写作的源泉。作者以独特的视角，敏锐细致的刻画，清新如水的语言，捕捉了一个日常生活中极为普通的镜头，把它定格为精彩的瞬间，表现了平凡人之间对“爱”的完美诠释。文章时时处处都散发着对亲情的赞美，对真情的讴歌。同时也给读者带来心灵的震撼，回味余肠。
㈡ 请问懂八字的老师翻译古文(关於穷通宝鉴)
问题太多 页面来无法承载...回答一二 仅做源参考
六丙日（指丙寅、丙戌、丙申、丙午、丙辰、丙子日）生时甲午，格入伏晶要见土（柱中火多火旺需要土泄秀吉）；
乐（喜）逢戊巳（戊己土为伤官食神泄秀）最为祥（吉祥0，火炎太过（柱中火多）多辛苦。
丙日甲午时，丙火午上太旺，要见己合甲化土，火气伏晶，明照四方，若不见土难享福。生辰戌丑未月，上伏火气，造化得中贵。年月干上再透戊己，运行金水，贵；不透，通土气运亦贵。通，忌刑破（刑冲破害）。
㈢ 谁有此工装夹具图纸
没有这种，有那种老师备课夹子
㈣ 我快毕业了，我想要送个礼物给我的计算机老师，她三十二岁左右。平时对我挺照顾的，所以想送个礼物给她...
懂得感恩抄，先赞一个；
老师对学生的付出，作为学生最好的回报，以优异成绩毕业，找到一份让大家都为你骄傲的工作，再做出杰出贡献，老师会高兴的说，这是我的学生，这是对老师教书育人最好的礼物；毕业后时常打电话，或回学校看望老师，也是另一种礼物；
实物礼物的话，可以送老师杯子，杯=丰碑，也是一辈子；还可以送五牛图这样工艺摆件，或笔筒等有文化气自己的礼物；
就说这么多，希望能帮助你：）
㈤ 眼镜的故事 急需！！！
小学六年级那年，我还比较淘气，喜欢跟在一些捣蛋的学生后面捉弄我们的写字课老师。老师姓向，是个男的，有点口吃，年龄约莫五十岁，个头瘦高。他每次走进教室，先放下备课夹，然后从裤兜里掏出眼镜盒，摆到讲台上，接着从盒子里面取出一副棕色老花眼镜戴上。
当时我的个头比较矮，坐在前排。与我同桌的是一个名叫福儿的男孩，会打架，鬼主意特多，上课从来没有用心听过。
一天下午上写字课，向老师在黑板上写完几个大字，便要我们按照他的要求把每一个字都写好。说完后，他把眼镜放在讲台上就出去了。福儿这时拉着我的手，一起来到讲台前，把向老师的眼镜从讲台上取下来，移至老师坐的椅子上，我就把向老师垫屁股用的一张纸遮住了他的眼镜。
不一会儿，向老师从外面走了进来，沿着教室走了一圈后，慢慢地走上了讲台。我的心随着向老师走上讲台的一刹那，也随之悬了起来。福儿在一旁给我示眼色，不准我出声。正这时，我看见向老师慢慢朝下坐。突然，“咔嚓”一声，向老师赶忙把屁股抬起。当向老师从椅子上拿起坐成两半的眼镜框时，我看到他的眼神里充满了愤怒，随即流露出一种痛苦的表情。我发现后，仿佛那痛苦不是在老师身上，而是痛在我的心上。
当时向老师没有骂人，只是对着全班学生吼了几声，口吃地问是谁做的坏事，要求主动站起来。其他学生听向老师半天才说完一句话，都捂着嘴偷偷发笑，我和福儿低着头不敢出声，更没有勇气当着向老师的面承认错误。
第二天上写字课时，我发现向老师还是戴着那副破眼镜，只是眼镜边上多了一圈白胶布，原来向老师把那副坏眼镜用胶布粘了起来，戴在他的眼睛上，显得有几分滑稽。一节课上完后，向老师只字不提眼镜的事，但我的心里觉得很难受，看着向老师戴着的那副坏眼镜，我心想，一定要想办法赔老师一副新眼镜。
打这以后，我把平时买盐买酱油剩下的零花钱都积攒下来。过了一个月，我打开储蓄罐一看，见里面存了不少银毫子，但是一数，离买眼镜的钱还差得远呢。这事我一直不敢告诉父母，要是让他们知道，不仅会挨打挨骂，而且有可能连我的零花钱都不肯给，我要自己想办法解决。
一次放学回家，我问福儿能不能拿出一点钱出来。他问我要钱干什么？我说，向老师的眼镜被我们两个弄坏了，难道不要赔一个给老师吗？福儿一听，很狡猾地笑了起来，说老师已经把这事都忘记了，我们没有必要去赔，还劝我不要再提及此事。我说，人做事要负责任，明明是我们弄坏了老师的眼镜，怎么能不赔呢？福儿说，要赔你赔吧，我没有钱。那个年代，农村生活水平低下，钱如同金子一般难得，谁愿意随便把自己口袋里的钱掏出来给他人用？更何况福儿的家当时比我家还穷。没有办法，我只好自己慢慢积攒。
一次感冒发烧，母亲带我去医院打针。回来的路上，我问母亲要钱去买白砂糖，说吃药苦，想喝点白糖水。母亲说她去买，我说你先回去吧，我自己去买。母亲给我两块钱，我只用了六毛钱买糖，剩下的放进了我的储蓄罐。
等我积攒了一副眼镜的钱后，我用一块黑布将钱包好，带到学校。那天上午我特别兴奋，等到课间操休息时，我拿着黑布包走进了向老师的办公室。当时向老师不在，我偷偷地把布包放进向老师办公用的抽屉里。等我刚转身准备离开时，向老师从外面走了进来，问我有什么事。我一下子紧张得不知说什么好，支支吾吾了半天，连我自己也不知道说了些什么。向老师很精明，拉开抽屉一看，发现了布包。他把布包取出来，放在桌上用手打开，见里面都是一分一角的银毫子，问这钱是不是我刚才放的？我低着头不敢做声。向老师便坐下来对我说：“你是个好孩子，不许撒谎，是你放的就说出来，老师不会批评你。”过了好一阵子，我终于鼓足勇气承认了错误，说老师的眼镜是我弄坏的，这钱是赔给老师的。我的话语里没有半点提到福儿，我担心事情闹大，到时怕老师连福儿都不会放过。
我忐忑不安地站着，等待向老师批评。谁知向老师听完我的话之后，突然笑了起来。他把我拉到他的身边，静静地看了我好一会儿，然后语重心长地对我说：“你是个好孩子，做错了事敢于承认，精神可佳。可这事早就过去了，老师不会去追究。”说着，把钱又重新包好，递到我的手上：“我知道你家比较困难，这钱你还是拿回去吧，老师不要你赔，以后听话就是了。”我不敢接，非要老师把钱收下，说这钱是我自己积攒下来的，如果不赔给老师，我心里觉得难受。向老师想了想，最后笑着对我说：“那好吧，钱我收下了，但你要答应我，以后一定要好好学习，认真读书！”我听后连连点头。
两天之后，向老师把我叫到他的办公室，我以为又犯了什么事。当我走进老师的办公室，向老师从抽屉里拿出一沓本子、一只黑色钢笔和一本《雷锋的故事》递到我的手上，高兴地对我说：“这是我拿你的钱买的，你马上就要升初中了，这些东西对你有用。希望你向雷锋叔叔那样，时时刻刻严格要求自己，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，做一个对社会有用的人！”
进入初中后，我再也没有见到过向老师。后来听人说，向老师因家庭出身不好，被赶回老家种田去了。一晃，三十多年过去，但师恩难忘，向老师的话我至今还铭记在心里！
㈥ 精彩一瞬间该怎么写
给你几篇范文：
1、最近的政治课上,正在上关于隐私权的内容.当谈及怎样防止日记被偷看时,我班有人说到：“不记日记不就行了吗!”班级里响起了一片赞同声.
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于是12月9日,我在上初中以后,第一次提笔写日记.以后的每天晚上,只要作业不是很多,我都会在写作业之前,将一天的喜怒哀乐用言语表达出来,发泄了一通后,再用愉快的心情写作业.只觉得轻松了许多.
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我知道它们曾经几乎占据了我生命的全部,但是现在,随着时间的流逝,像袅袅的烟,随风而逝.那是些逝去的,却用存与我心的一些片断.但再次回顾时,那些片段却如涌动的泉水般流出,又像鸟一样在我脑海飞过,才让我明白那些被隐藏的情感和依赖.只是不去想起,因为从未忘记.
我想能让我冒点危险继续记日记的理由,应该是它记录下了我生活每一个精彩的瞬间,让我在百无聊赖之时,有可以回忆的内容.
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㈦ 教师的仪容仪表有什么要求啊
1.仪表、仪容复、仪态礼制仪
仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。
表情要求：教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑，是待人友好热情的标志。
仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。
仪态要求：立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。
㈧ 毕业了，送给老师什么礼物好
送个好点的备课夹和一支钢笔！要想有纪念价值的话就要很好的耐用的.这里不是摆谱，而是要能让她用到退休的那一刻！这样她平时工作天天能看到，同事也能看到她的学生是多么的好！
㈨ 高中化学学习
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㈩ 我写一篇文章叫做记一次拔河比赛，但老师说改一个新颖的题目，大家帮帮我（此文“补充”中有）
激情四射，青春飞扬