❶ 7年级语文补充习题月迹答案
教学目标：
1.初步了解月亮在我国人民情感生活中的重要地位
2.把握寻月过程中孩子的心理及其发展变化过程
3.体会一切从孩子眼中看出的意义，揣摩文中所写孩童语言的特色
教学重点：
把握寻月过程中孩子的心理及其发展变化过程
教学难点：
理解“月亮属于每个人”的深刻含义
教学流程：
一.导入
悠悠千古明月，牵动多少人的情思，于是就有了边关冷月、卢沟晓月、晓风残月，有了月形月影、月波月色，请同学们回忆咏月佳作。
……
在这月诗月文中有一篇不得不令我们动容，那就是当代作家贾平凹的《月迹》
二.整体感知
1. 释题（根据预习，你认为标题是什么意思；亦可围绕课文内容对标题进行扩句，初步理解）
（1）月亮运行的轨迹
（2）我们找月亮的轨迹
（3）月亮在我们心中留下的美好印迹
2. 文章围绕“月”写了哪些内容？
盼月 寻月 议月
3. 重点在写什么?
寻月
三.精读品析
1.初读课文，了解我们都在哪找到了月亮，每一次的寻得又有怎样的心理
（ 浏览课文，划出关键词，看我们都在哪找到了月亮及每一次寻得后心理的变化）
镜中看月 高兴——失望
院中望月 惊讶——争执
杯中“饮月” 人人拥有
河中寻月 处处都有
眼瞳见月 竟是这么多
2.对寻月我们饶有兴趣，而我们又是一群孩子，言语中充满孩子的稚气，请找出符合孩子年龄特征的语句，有感情地朗读，并说说自己的感受。
3.纯真的我们，月圆之夜盼望月亮，镜中月到高兴，月去失望；院中月现兴奋争执；杯中、河中、眼中，人人有月，甚感满足。一句“只要你愿意，它就有了哩”，我们仿佛感受到《蔚蓝的王国》中船随心动的惬意，月亮这样牵动人心，究竟的个什么呢？（议月部分）
（1）用文中的话回答
弟弟：我所要的
妹妹；好
我：我们按在天空的印章
（2）你更喜欢哪一种说法，若问你月亮是个什么，你怎么回答
（3）由孩子们寻月的过程，对你有何启发
生活中光明美好的东西属于每个人，只要我们努力寻求，就可得到。
4. 小结：无论你喜欢哪一种说法，无论你把月亮比作什么，此处的月亮是孩子眼中的月，就是一个如花儿一样美好的事物，这里月亮是美好的代名词。
因此，孩子们寻月的过程也就是寻找美好事物的过程，是孩子们成长的过程，是童心升华的过程。（主题升华）
5.当然，我们这一群孩子能够找到月亮，奶奶起着重要作用。选读课文，找出奶奶的活动，并简单分析奶奶是怎样一个人。
奶奶是个线索人物，引导我们寻找美
奶奶了解童心、富有童心，充满热情，调解“纠纷”，引导我们关注外界，探索自然，把我们的心灵不断带进新的境地。
四.拓展延伸
有了奶奶这位高明的向导，一群真挚纯洁，富有幻想的孩子在月圆之夜， 演绎了一段动人的故事，也送给了我们一双慧眼，今天我们用自己的明眸，找一找教室里的“月亮”。
五.课堂小结
在一种温馨、融洽、热烈、向上的氛围中，我们再一次感受到我们的世界充满美好，不仅在孩子们那里，也不仅在我们的教室里，她在生活的每一个角落里；不仅在中秋月圆之夜，也不仅在我们这堂课的45分钟里，她在生活的每一个瞬间里，愿我们努力寻找，人人拥有。
六.布置作业
1.收集摘抄有关月亮的诗文名句。
2.完成书后练习四。
随文练习
一.觑 倏 袅袅 梢
二.满满 玉玉 银银 粗粗 疏疏 累累 袅袅 淡淡 痒痒 这些叠词读起来朗朗上口,增加了这几段缠绵的情调,抒发了作者对月亮的无限喜爱之情
三.任何事物 自己想要得到的事物 不确定的事物
四.不好.因为跑,爬,亏采用了拟人的手法.使文章充满了童趣.
❷ 语文补充习题7下答案
初一语文复习:
一、选择题
1．注音全部正确的一项是()
A.翘首(qiáo) 旌旗(jīn) 归省(shěng) 戛然(jiá)
B.寒颤(chàn)老妪(yù) 逮捕(dài)蓦然(mè)
C.谐谑(nüè)呜咽(yè) 羁绊(jí)诳骗(kuāng)
D.戎机(róng)绯红(fēi) 发酵(jiào)贮蓄(zhù)
2．选出每组中字形有误的一项
①A.俯首帖耳 B.肆无忌惮 C.不记其数 D.可望而不可即()
②A.屈尊迂贵 B.头昏目眩 C.浑然天成 D.渺沧海之一粟()
③A.情不自己 B.眼花暸乱 C.死不瞑日 D.屏气凝神()
④A.莫明其妙 B.嗟来之食 C.人迹罕至 D.左右逢源()
3．找出释义全部正确的一项()
A．陛下：对君主的尊称。陛：宫殿的台阶。赋闲：失业在家。
B．丰瞻：丰富的赡养费。情不能自己：不能控制自己的感情。
C．人迹罕至：少有人来。至：极点。左右逢源：比喻做事得心应手，怎么进行都顺利。
D．叹为观止：赞美看到的，事物好到了极点。精益求精：好了还要求更好。益：好处。
4．指出加粗词感情色彩没有变化的一项( )
A．唉，我现在想想，那时真是太聪明了。
B．我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。
C．骄傲的架子要在伙伴面前摆，也是世间的老规矩。
D．我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。
5．下列病句中，与“当他说话时，使人觉得他风趣幽默”一句病因相同的一项是( )
A．我国的人口是世界上最多的国家。
B．每个老师都深情地爱自己的学生。
C．当我和孙晓一起走进教室，看到教室的景象，都愣住了。
D．最近，他的工作作风有了明显的提高。
6．指出下列修辞手法分类正确的一项( )
①人生因有音乐而变得更美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗?
②好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
③肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月华；如鲜花灿烂，如水银泻地。
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干，幽幽南山”了。
A．①④／②③／③④/⑤
B．①／②③／③④/⑤
C．①②/②④／③⑤／④⑤
7．指出有关内容搭配有误的一项( )。
A．《为学》----端淑----明朝
B．《从百草园到三味书屋》----鲁迅----《朝花夕拾》
C．《最后一课》----都德----法国
D．《观书有感》----朱熹----宋朝
8．下列句子加点词没有结合句意解释的一项是( )
A．我喜爱海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。(特别喜爱)
B．使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(昏暗)
C．他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。(秘密)
D．那乐声是如此的和谐而优美.(配合的适当而匀称)
二、填空题
1．根据理解填写诗句。
①《钱塘湖春行》中描写野花和春草的诗句是_______________,_______________。
②《归园田居》中写诗人清早下地，月夜晚归的名句是_______________，_______________。
③《游山西村》中写出路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活哲理的诗句是_______________，_______________。
④《观书有感》中借水之清澈的原因，暗喻人要心灵澄明，就要认真读书，时时补充新知的诗句是_______________,_______________。
2．填写有关的文学常识。
①《木兰诗》和《_______________》是我国诗歌史上的“_______________”。
②《从百草园到三味书屋》中的“我”指的是_______________，《社戏》中的“我”指的是_______________。
③初中语文第一、二册中我们学过的童话有《__________》《__________》《_________》，学过的寓言有《__________》《__________》。
④《狼》选自《_________》，作者______，_____朝人。
⑤《宋定伯捉鬼》选自_________所著的_____________小说的代表作____________。
⑥《桃花源记》中所描写的社会，寄托着作者的_______________，也反映了人民的_______________。
三、简答题
1．《最后一课》通过对小弗郎士和韩麦尔先生及镇上人们的描写，反映了法国人民怎样的思想品质和精神面貌?
2．飞为学》一文，作者记写蜀鄙二僧的故事有什么作用?
四、阅读与理解
(—)
(甲)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却a_______ (占据、占有)过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常b______ (思念、牵挂)他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师c______ (排遣、排除)孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
(乙)我是通过生活本身开始我的学习·生涯的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前。她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。
1．甲文的作者是______，乙文的作者是______，甲乙两文写的都是老师，甲文写的是______先生，乙文写的是______老师。
2．在甲文的a、b、c处填上恰当的词o
3．请指出文中下列句子所采用的修辞方法。
①说我是“心清如水的学生”。( )
②他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。( )
③起初，我只是个有可能学习的毛坯。( )
4．甲文中“我虽不像母亲那样，也略略懂了些事”一句话如何理解?
5．对甲文中，“我不知道还值不值得提它”理解正确的一项是( )
A．“不知道”“值不值得”是委婉语，作者知道这件事是值得写的。
B．作者考虑到还有其他的小事，所以拿不定主意要不要写它.
C．作者后悔写了这件小事，认为本来是不应该写的。
D．作者认为这件事情确实太小，所以拿不定主意要不要写它。
6．摘引原文回答，甲、乙两文作者是怎样高度评价自己的老师或指出老师对自己的生活所起的作用的?
甲文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
乙文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(二)
(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(乙)山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
1．解释甲、乙两段文字中加粗词的意思。
①可爱者甚蕃( )
②予独爱莲之出淤泥而不染
③濯清涟而不妖( )
④斯是陋室( )
⑤惟吾德馨( )
2．用原文的语句回答。
①比喻君子不同流合污的句子是□□□□□□。
②比喻君子美名远扬的语句是□□□□。
③作者认为陋室不陋的原因是□□□□。
3．填空。
①甲段文字以花喻人的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②乙段文字以“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”来类比＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．联系自己的志趣，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。
①最喜爱的花是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②喜爱的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、作文
生活中人们会遇到各种各样的微笑，有的微笑令人温馨，有的微笑令人感动；有的微笑令人如沐春风，有的微笑令人刻骨铭心；有的微笑让友人心中充满光明，有的微笑让敌人胆战心惊……。请以“难忘的微笑”为题写一篇文章。
要求：
1.可写记叙文，也可写议论文。
2.不少于600字。
参考答案
一、1．D 2．①C ②A ③B ④A 3．A 4．C． 5．C 6．B 7．A 8．B 。
二、1．①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ②晨兴理荒秽，带月荷锄归 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④问渠那得清如许，为有源头活水来 2．①《孔雀东南飞》“双璧” ②鲁迅、迅哥儿 ③《古代英雄的石像》《皇帝的新装》《花的话》《伊索寓言两则》《摆渡》 ④《聊斋志异》 蒲松龄·清 ⑤于宝 志怪《搜神记》 ⑥政治理想 意愿
三、1．反映了法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，争取祖国解放和统一·的意愿。反映了法国人民的爱国主义精神。2．论证中心论点“学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣”。
四、(一)1．魏巍 海伦·凯勒 蔡芸芝 莎利文 2．a．占据 b．牵挂 c．排除 3．①引用、比喻 ②排比、反复 ③比喻 4．懂得牵挂惦记父亲 5．A 6．甲文：在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 乙文：她把一切事物的美展现在我的面前。
(二)1．多 沾染 洗涤 这 高尚 2．①出淤泥而不染 ②香远益清 ③惟吾德馨 3．①品行 ②陋室不陋 4．(略)
可以吗？希望对你有帮助！^0^
❸ 谁有七年级下册语文补充习题第八课的答案
自己做才是好宝宝
❹ 七年级语文补充习题《狼》的答案（苏教版的）
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
❺ 求2014年七下语文补充习题答案
没有题目怎么给你答案
❻ 七年级下册语文补充习题答案（人教版）
这答案谁有，还是自己做的好啊
❼ 苏教版七下语文补充习题《月迹》答案
一.觑 倏 袅袅 梢
二.满满 玉玉 银银 粗粗 疏疏 累累 袅袅 淡淡 痒痒 这些叠词读起来朗朗上口,增加了这几回段缠绵的情答调,抒发了作者对月亮的无限喜爱之情
三.任何事物 自己想要得到的事物 不确定的事物
四.不好.因为跑,爬,亏采用了拟人的手法.使文章充满了童趣.
❽ 七年级上册人教版语文补充习题第二课答案!!!
开一个vvvyh
❾ 七年级下语文补充习题第三课《丑小鸭》答案急!!!!!!
貌似我们不是一个地方的，我们是苏教版的，第三课是《我的老师》
❿ 人教版七年级下册语文补充习题答案 第17课
十七国宝———大熊猫
随文练习
一、狆ì狕犺狌ō犮狌ǐ犫ī状狕犺ě状ɡ狇ī犺à状犿犻ǎ状狔ǎ状犫ǔ狇犻ó状ɡ狔ì
二、憨态可掬鞠躬；苑林宛若；晕眩荤菜；崇敬鬼祟三、1．临近、接
近2．形容珠玉等光彩鲜明3．次于今日的4．天真而略带傻气5．广大、盛大
6．支持7．随随便便8．高大四、（1） 温驯（2） 灵敏灵活（3） 高明（4）
呵护五、作用：四个排比句分别写大熊猫直立、啃竹枝、打滚和玩耍，生动形象地写
出了大熊猫的可爱。仿句：略六、⑤ ② ③ ④ ① 七、1．引用说明说明大熊猫
之珍贵由来已久。2．打比方突出了大熊猫有两个黑眼眶的面部特征，形象逼
真，富有情趣。3．列数字、作比较、打比方具体说明仔熊猫的少和小。八、中
— 14 —
心：说明大熊猫在物种史上的珍贵价值。说明顺序：由因到果的逻辑顺序。
问题探究
一、1．荤素2．D3．采用了列数字的说明方法，意在具体说明大熊猫的胃
口很好，食量很大。4．因为“凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤
维素粪便”，所以从粪便就能判定大熊猫的活动地方。5．不能。因为“有时”说明
大熊猫显露食肉的本性很少，如果去掉就与事实不相符了。用词准确严密。二、
1．从容易训练（训练）、吃苦耐劳（工作）、准确性高（准确性）三个方面来表现的。
2．嗅觉敏锐3．示例：①利用狗的灵敏嗅觉来缉毒；②运用蝙蝠超声波定位的
原理，研制出雷达，应用于军事、气象等领域。
小卡片
示例：1972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，在头9
个月里，每天前往参观的人竟达30 万之多，形成了“熊猫热”。1979 年9 月，“兰兰”
在东京不幸病故时，3000 万日本人向“兰兰”致哀。日本首相也发表讲话，痛悼“兰
兰”离世！