A. 高二语文老师穿着有些那个，本来我去跟她提意见，结果没忍住诱惑。。现在觉得好后悔又很兴奋，无心上课
卧槽！这腿漂亮。你问你们老师呀：老师你是不是恋爱啦，最近越来越漂亮了
B. 2010年12月杭州市教育局及所属事业单位招聘教职工
杭州市江干区教育局所属事业单位2010年12月公开招聘教职工公告
来源:杭州市教育局人事处（2010-12-16） 发表日期:2010年12月16日
江干区教育局所属杭州夏衍中学等37家事业单位，因工作需要，公开招聘教师164名。依据《杭州市人事局贯彻落实国家人事部〈事业单位公开招聘人员暂行规定〉的实施办法》（杭人政[2006]5号），现将有关事项公告如下：
一、招聘单位情况
本次参加公开招聘的37家单位均为财政补助事业单位，招聘录用的人员列入财政补助事业编制。
二、招聘岗位、范围和条件
（一）招聘岗位、范围和对象
详见《江干区教育局所属事业单位2010年12月份统一招考计划》（附件1，以下简称《计划》）。
《计划》中“应届毕业生”指全日制普通高校应届毕业生（2011届毕业生，含尚未就业的2010届毕业生），具体包括下列五类毕业生：（1）毕业研究生；（2）全国重点大学毕业生（高考第一批录取）；（3）普通高校省级优秀毕业生；（4）浙江省内普通高校校级优秀毕业生；（5）杭州市区（不含萧山、余杭区，下同）生源毕业生。
《计划》中“在职教师”指在职在编公办教师或具有杭州市区户口的在职教师，在职时间一年及以上。
（二）招聘条件
1．遵纪守法，热爱教育事业，有良好的职业道德；
2．具备岗位所需的任职资格、职业（执业）资格及技能要求；
2011届普通高校毕业生报考教师岗位暂不要求提供教师资格证书和普通话等级证书，但非师范类本专科毕业生（全国重点大学毕业生除外）应聘文化课教师岗位的，必须在报名时出具省级教师资格认定指导中心发放的教育学、心理学合格成绩单和适用的普通话等级证书（应聘语文教师要求二级甲等及以上，其他教师要求二级乙等及以上）。
其他人员报考教师岗位必须具备适用的教师资格证和普通话等级证书。
3．具有岗位要求的学历及专业、专业技术职称和资历；
4．身体健康，年龄在35周岁以下（1976年1月1日后出生），具有副高及以上职称的可放宽到40周岁左右；
5．工作单位不在杭州市区内的在职教师应聘教师岗位的，必须符合下列情形之一：（1）具有中级及以上职称并取得县级及以上综合性荣誉的优秀教师；（2）研究生学历并具有硕士及以上学位；（3）夫妻分居；（4）随军调动。
6.具备招聘岗位要求的其他资格条件。
三、报名
本次公开招聘报名工作，采取现场报名的方式进行。
1.报名时间：2010年12月19日至20日（上午8:30—11:00，下午13:30—16:30）。
2.报名地点：各招聘单位（见附件1）。
3.报名方法：在规定的时间内持报名所需材料（见附件2《报名所需材料清单》）到招聘单位现场报名。风雪天气，注意安全。
4.在职教师报名须事先征得原单位盖章同意。非在编教师需同时提供劳动合同和社会保险证明。
5.每位应聘者限报一个岗位，审核同意后发放《准考证》。
四、调整报名
2010年12月20日报名结束后，22日在杭州教育城域网（www.hze.net）公布各个岗位的报名情况，应聘者可据此在12月24日进行调整报名或补报名，调整报名的要先向原报考单位申请退还报名材料再到新单位报名。
经调整报名后，报考人数仍不足招聘计划3倍的岗位，原则上不开考或者酌情核减招考计划，对个别紧缺岗位等情况特殊岗位的，经主管上级批准后予以开考。2010年12月27日，在杭州教育城域网公布最新报名情况和取消开考的岗位。取消开考岗位的已报名人员可于2010年12月29日改报其他已确定开考的岗位。
五、考试
考试包括笔试与面试，笔试和面试成绩各占总成绩的50%。
1．笔试
笔试科目一门，教师岗位的考试内容为应聘岗位相关学科的专业知识及教材教法，其他岗位的考试内容为应聘岗位相关的专业知识。笔试时间为2011年1月9日上午9:00－11:00。笔试地点杭州市采荷实验学校（庆春东路1号区政府南面）。考生必须凭准考证和身份证（两证缺一不可）参加笔试。
本次考试不指定考试大纲和参考用书，不举办也不授权或委托任何单位举办任何形式的培训班。
2．面试
笔试结束后，根据笔试成绩从高分到低分，按招聘计划1:3的比例确定参加面试人选。面试由区教育局负责组织实施，面试方式、时间和地点届时详见《面试通知书》。
面试成绩满分为100分，合格分为60分。面试结束后在面试成绩合格人员中，笔试和面试成绩各按50%的比例折合成总成绩，从高分到低分，按1:1的比例确定体检考核对象。
六、体检与考核
体检和考核工作由区教育局负责组织实施。体检按《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》执行，费用自理。体检或考核不合格的，经学校申请，市区教育局同意，可依次递补。体检、考核的时间和地点详见《体检通知书》和《拟聘用考核表》。
七、公示及聘用
招聘单位根据考试、体检和考核结果择优确定拟录用人员，拟录用人员名单在杭州教育城域网、江干教育城域网和招聘单位内部公示七天。公示期内无异议的，在公示结束后，按规定办理聘用手续，签订聘用合同（含试用期）。
拟录用人员逾期不能报到的，或发现不符合报考条件的，或应届毕业生不能在2011年8月31日前取得相应的学历学位证 书的，取消录用资格。
2011届普通高校毕业生被录用后一年内不能取得适用的教师资格证的，解除聘用关系。
本公告由杭州市江干区教育局负责解释。
联系人：丁老师 联系电话：（0571）86974949
附件：1.《江干区教育局所属事业单位2010年12月份统一招考计划》
2.《报名所需材料清单》
3、《江干区公开招聘报名表》
附件下载>>>
杭州市江干区教育局
二○一○年十二月十四日
这个是公告。。。上面还有咨询电话。。。如果还有问题就打电话咨询吧
C. 哪个语文老师上得最好
首先，楼主来告诉我，你上语源文课认真听么？语文老师讲课文的时候其实就是带着大家做语文阅读！从内容到结构，从人物到语言。所以上课不是单纯地听，而是去想一想老师是如何讲的。
其次，我建议买一些高质量的习题册。不是说学校配的不好，而是因为教育局和学校的某些目的册子的质量不敢保证。
再次，做了题之后对答案，看自己少写了什么，没理解什么。阅读题做多了其实都有微妙的模版来套。所以多做高质量的阅读题。
最后，对自己有信心。还有时间可以提高。
对了 这只是阅读题！ 其他拓展建议你找一对一， 文二西路151号。
D. 笑话五则：你的语文老师是谁
1、小学时男女同桌，前排的两个人桌上划了条三八线，约定谁越线就请对方吃零食，看到那个女孩整天有零食吃，我也在桌子上画了条三八线，结果一次零食都没吃到。回到家很郁闷，就问妈妈为什么，妈妈用爱怜的目光看了我一会，给我讲起了丑小丫的故事。
2、甲老师在批改英语作文，忽然大发雷霆：“我从来没见过这么烂的作文”
乙老师见状问“写的是什么啊？
甲老师：写一个王子和公主的故事。
乙老师说：不错啊
他竟然在开头写王子问公主:can you speak chinese?
公主回答yes,
接下来的全部都是中文。
3、男女相亲，在茶馆相对而坐，男主动挑起话题：“你是怎样看待房市的？”
女低头沉默好一会说：“只要姿势不太古怪，我会尽量配合，但一定要让我喊出来…”
4、晚上回家，听到巷子有哭声，靠近一看，原来是一衣衫不整的女子在哭。问怎么了，小姐答：“我被色狼侵犯了！”我：“没事吧？”小姐答：“他突然从背后抓住我的胸部，然后就把我放了……”我：“那还哭什么呢？”小姐答：“因为……那色狼居然说，真倒霉，竟然抱到个男的。”
人生赢家呀
5、富翁正在遛狗，一位蒙面人过来一枪把狗打死了，富翁大惊问干什么？蒙面人说奉人之命特地过来取你狗命。富翁握住蒙面人手，激动的说：你语文老师是谁？我给他包500块钱。
E. 今天我逃课了被语文老师她和班主任她，发现了，下午放学后叫我去办公室，都训我，语文老师她把我裤子脱掉
去告他，这种老师谁敢要，敢要的都是人才
F. 采荷实验怎么样啊那哪里的校风怎么样教学进度怎么样会很难吗
我是今天刚毕业的 我觉得采实超好 老师相当负责 同学也很要好 都努力内学习 不过看同学这么用功容 自己会很紧张的 嘻嘻 校风很好 过多谈论游戏这类都会受罚 男生没有留长发的 都监督着剪了 女生也不能太花俏 老师会照顾后面的 所以进度根据班级情况定 不会太快 很难也不会 只要不是弄竞赛的 题目老师会讲方法 听懂方法就好 也不会向别的学校 把竞赛题当作业 升前三所的有30%吧 重高是80%左右 是很好的学校 至少很多我身边的人都这样说
G. 一位语文老师上课时十分有激情,讲到动情的地方捶胸顿足,手舞足蹈,一会儿声嘶
这位语文老师的职业操守很好，身心投入角色，努为做好一位老师该做的事情。通过身心投入，声情并茂，手舞足蹈的讲解课文，让学生更好的理解，印象更深到，达到更好的学习效果，绝对是一位负责任的好老师。
H. 今天上语文课我睡着了被语文老师她发现了，放学后把我叫到办公室了，还从12.00训我训到1.59还把
给你父母说，向当地教育局投诉那老师！
I. 我们语文老师她把第一次给了我
如果你好结婚的话,我想你应该和这个女孩结婚,现在这个世界, 处女真的很少了,就算你不珍惜,那也要为她的守身如玉致敬的, 那个女孩真的很容易的,外面的世界真的很诱人的.
J. 窦桂梅《优秀语文教师一定要知道的七件事》
第一件事:认识语文的本质
1、教语文的你应该是母语的化身。
2、母语教学中的取和舍
语文是姓“语”的,我们要力求把课上得轻松简单,清浅但并不肤
浅。或华丽但不虚浮,如歌特式教堂厚重的缀饰,蕴含沉甸甸的美感。或朴实无华,但要严谨求实,可以在朗读中感受语言的韵味,在批注中表达语言的准确,在分析中体会语言的魅力,学法指导精准到位。面对鲜活多变的课堂,教师应拥有处变
不惊、举重若轻的专业自信。返璞归真、反本开新、反躬自省,是专业语文教师的华彩乐章。
粗鄙的心灵,配不上优雅的汉语,而优雅的汉语,却能拯救那些日益粗鄙的心。
第二件事:学生,教学的全部意义
一节低年级的课例,老师总叫前面的几个同学发言,而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。下课后孩子向老师索要老师不给,还说:“你要在课堂举手发言才能给呢!”这真是够讽刺的。还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星,动
不动就拍手欢呼:“你真棒!”之类的“闹”课。我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候,要照顾到另外一些孩子的情感。要小心轻放每一个孩子的心。在课上要学会倾听,目前一些研究课热闹大于宁静,言说多于倾听。有一些教师甚至
听不出学生读错说错的内容,这怎能谈得上指导学生。所以,学生要学会倾听,为人师表的教师率先学会倾听学生的声音。
第三件事:读书,我们必须的生活
“人胸中久不用古今浇灌,则尘俗生其间。照镜觉面目可憎,
对人亦语言无味。”“工资再低也要买书,交情再浅也要送书,屋子再小也要藏书。”读书,我们必须的生活。只有通过读书,才能找到自己的精神家园。语文教师每年的阅读量不少于200万字,身为语文教师为儿童文学作品保留一个特殊的位置,
和学生一道在阅读中呼吸。
第四件事:拥有面对文本的力量
手捧教科书,为自己,更为学生,我们必须怀着虔诚而又审慎的态度,从阅读出发,或钻进文字的里面,透视到文字的背后,主动索取文字里的巨大财富。拿
到教材我们首先要将教材置于广袤的林子。在如何解读教材?这个问题上窦老师提出了教材解读四问。第一,文本究竟说了什么?第二,文本想说什么?第三,文本能够说什么?第四,文本应该说什么?阐述的非常清楚,让我受益匪浅。
解读文本是摆在我们面前的一座高山,我们必学积蓄力量攀登。第五件事:公开课,生命试练的地方
上公开课,真的是“痛而后快地成长。”能多得到上公开课的机会,乐意打开自己教室的大门,自己的成长会更快。