语文老师罗

A. 连段有黄,罗,曹,胡,邱,游,刘,的语文老师,并音序表中的顺序排列,排在最前的应

曹胡黄刘罗邱游

B. 为什么我的语文老师这么啰嗦

...差不多的，有的老师习惯于抓到一个学生的毛病就一直揪这不放，都是很正常的，不版过也许说不定那权是关心，比如我曾经的一个老师，刚认识的时候觉得她很严，但熟悉后我们也经常聊天，那些“罗唆”的话语都是对我们的关爱。每次考试都以鼓励为主。
反而又有另一个老师脾气不是很好，怎么招都想向我们展现她怎么对我们宽容，每次考试后就大骂我们说我们中考高考怎么办，而且平常上课的时候小测有人作弊都没考试成绩差发火发的大。嘴上总挂着“自己怎么做好”其实虽然她很努力的向我们展示她的那“宽容”的一面，但依然…………

所以，罗唆应该是一个好老师的某种 表现吧，你要觉得过不去，也可以直接提出来，大不了年级主任找你。（我干过的）

C. 高职语文罗洛的《路漫漫其修远》原文

路漫漫其修远
罗洛学习是一个过程，一个没有止境的过程。要学好语文，或者说，要不断提高语文素养，需要长期坚持不懈的努力。诗人屈原说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这种精神，也适用于语文学习。 为什么我要强调“求索”精神呢？一般说来，语文素养包括接受能力和表达能力，提高这两种能力的基本方法是多读、多写。不过，要真正读懂一篇文章，或者要写出一篇比较令人满意的文章，都不是一件容易的事。因而需要加上一条：多思。因为，写作是一种创造，阅读是参与作者的创造，因而需要思索，或者探索。
多读、多写、多思，这三者之间有很密切的联系。但为了叙述的方便，下面还是结合自己的体会，分作三个方面来说。
先谈多读。我是喜欢读书的，但比起一些前辈来，我读的书很少，也不够系统。不过，有时我和一些年轻的同志聊天，发现他们读的书比我还要少，这是令人感到遗憾的。
我小时候念的是私塾，读完了《四书》和《诗经》。虽然对内容的含意不甚了了，但基本上都能背诵。这也有一个好处：后来重读这些书时，仿佛似曾相识，读起来就省劲多了。上了中学，语文老师曾经中过举人，他禁止学生读白话文，用的课本是桐城派散文家姚鼐编的《古文辞类纂》。这部古文选集，虽然上起战国，下迄明清，大量入选的却是“唐宋八大家”之作。他们的文章吸取了先秦诸子的长处，而又有新的创造，有不少文情并茂之作。我现在仿佛还能记得每天清晨在校园里背诵这些文章的情景。
在初中二年级的时候，我读了鲁迅的《呐喊》、《彷徨》和巴金的《家》。他们为我打开了一个新的世界，使我不自觉地置身于其中。他们笔下的人物仿佛就活在我的身边。此后几年，我读了我能够找到的他们的全部著作，同时也读了大量的“五四”以来的新文学作品。当时我喜爱的作家有冰心、叶绍钧、老舍、沈从文、萧红等等。
还有一位我特别喜爱的作家，那就是李劼人。他的三部连续性的小说《死水微澜》、《暴风雨前》和《大波》，在广阔的历史背景上展现了四川在清朝末年的社会生活风貌。他以略带幽默的笔触绘声绘影地刻画出一个个人物，叙述一个个故事，而这些故事又大都发生在我的故乡成都。读他的书使我感到惊奇，他对成都的社会风习了解得那样细致深刻，又描绘得那样生动有趣。
在高中三年级的时候，语文老师卢剑波是当时知名的散文家。他班上几个语文程度较好的学生不再上语文课，自己选一本书来读，学期末写一篇读书笔记作为考试成绩。我选了胡仲持译的《世界文学史纲》。当时我对外国文学正有浓厚的兴趣，便把它作为导游图，引我在世界文学的百花园中遨游。
总之，我觉得，学生时代是读书的最好时光，那时分心的事情较少，记忆力也强，多读点书，可以为以后的工作和学习打下较好的基础。至于读什么书，当然可以根据每个人的实际情况而有所不同。
为了提高语文素养，我想有几点是值得注意的。首先，我国有丰富的文化传统，许多经历过时间检验的古典作品，为学习语文提供了取之不尽的营养，为了能够利用这份丰富的遗产，需要对古代汉语有所了解，至少要能读懂一般的古籍。其次，我们现在讲话、写文章，用的都是现代汉语。要学好现代汉语，应该多读一些现当代的优秀文学作品。如果能把《鲁迅全集》通读一篇，不仅对于搞文学的，就是对于搞科学的，也会有莫大益处。此外，应该至少学好一门外语。一个国家、一个民族的语言和文化都不可能是封闭的，它必然要受到其它国家、其它民族的语言和文化的影响。许多优秀的作家同时也是优秀的翻译家，这决不是偶然的。他们在翻译外国作品的过程中，同时也丰富了自己的语言表现能力。
现在谈谈多写的问题。
前面曾经提到，读书和写作有密切的关系。一般地说，读书愈多，愈有可能得心应手地写作。“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是这层意思。但还有另外一个方面，就是：写得愈多，愈有可能更深刻地理解别人写的文章。
除了多读，多写也是提高语文水平的有效途径。这当然不是要求每个人都成为作家，没有这个必要也没有这个可能。但即使是写一封信，一篇作文，能够写得文理通顺，明白晓畅，恰如其分地表达自己的思想和情感，也需要相当时间的刻苦磨练。
我在学生时代，经常写读书笔记。写文章最忌无病呻吟，“少年不识愁滋味，……为赋新词强说愁”，这实际上是一种要不得的毛病。写读书笔记可以避免这种毛病。读完一本书，特别是一本好书，总会有点心得或感想，可以随意写来，长短不拘。兴之所至，可以写它几千字；短呢，写一两百字也未尝不可。
最好能够养成每天写作的习惯。我年轻时候每天至少要写五百到一千字。习惯以后，就不会感到笔涩，拿起笔就很顺当地写下去了。
当然，要坚持每天写作并不容易。有时实在没有什么好写，我就搞点翻译，这既可以巩固学过的外语，也可以锻炼文字表达能力。
也许应该补充一点：语文毕竟只是一种工具，是知识、思想和感情的载体。真正要写出好文章，除了文字表达能力之外，还需要有一定的思想水平、丰富的知识和生活经历。不过这已涉及另外一些问题，不是本文所要论述的，这里就不多说了。
最后谈谈多思的问题。
读书需要多思，否则容易囫囵吞枣，食而不化；或者浮光掠影掩卷即忘。写作更需要多思。一般写文章，总是要先打个“腹稿”，即先在脑子里想好结构、立意、层次等等，然后再动笔。没有经过精心构思的文章，容易出现结构松散、层次不清、语言乏味等等毛病。
就一篇文章而言，它有外在的东西，也有内涵的东西。诸如谋篇布局、遣词造句以至格律声韵等等，大都属于外在的东西。而文章的思想、精神、风格、韵味等等，则是更为重要的内涵的东西。“读书千遍，其义自见”，说的就是需要反复阅读，反复思索，才能掌握内涵的精华。至于写作，“新诗改罢自长吟”，一篇作品常常需要反复修改，反复思索，才能写得比较令人满意。
我年轻时候有个糊涂想法，认为凡是印在书上的东西，一定是不错的。后来书读得多了，才逐渐发现并不是这么回事。常常会遇到一些相互矛盾的说法，或是似是而非的观点，需要自己去比较、分析、鉴别。在读书中养成思索的习惯，有助于培养和形成自己的独立见解。至于写作，贵在去陈言，立新意；特别是文艺作品，更需要有自己的风格和独创性。在写作中养成思索的习惯，这是大有好处的。
前面曾提到过，语文学习是一个长期的没有止境的过程。在学校里，虽然主要的任务是读书学习，然而能够学到的，主要还是一些基础的东西。离开学校参加工作以后，就会发现已经学的那些知识是不够用的，需要继续不断地学习。我从事写作已有40多年了，但拿起笔来还是常常感到辞不达意。几十年来，我也一直坚持利用业余时间读点书，但还是常常感到许多应该读的书却没有时间去读。总之一句话，还需要继续学习下去。
路漫漫其修远……，重要的是坚定地不停歇地向前走去。

D. 新余市一中初一语文罗新楠老师的电话号码是多少

不认识~~~

E. 河南省信阳罗山高中的语文梅老师

这你可以去当地学校问问的啊···

F. 赞颂语文老师的诗歌

一、《老师，辛苦了》

加减乘除，算不尽您作出的奉献!

诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!

您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;

您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，

我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

阳光普照，园丁心坎春意暖;

雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红

——祝您教师节愉快。

二、《谢谢您，老师》

您，是黑夜的启明星。

您，是白昼的晴空。

您，是骄阳下的清风。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

三、《赞歌》

红烛出蜡身

幽幽疼我心

愿人多安枕

此痛最销魂

雪齿恨

霜飞唇

雨落雨花晕

四、《生命应该和奉献联系在一起》

徘徊在秋风中

行在夜雨里

红烛啊，我想起你

想起你照亮别人的热情

想起你燃烧自己的美丽

从唐人的诗卷里

我读到了

你内心深处的苦寂

从《红烛》的序诗里

我感悟到

生命应该和奉献连在一起

五、《一生无悔》

班主任，苦难累，披星上班戴月归。

日常工作虽繁杂，苦中作乐寻回味。

学陶师陶知重任，自我角色重定位。

要做热心实践者，与时俱进勤思维。

G. 听语文老师说白居易人品很差，到底是如何个差法

我上了一年的语文课。上课的时候，我给同学们讲了白居易的《琵琶行》。一个女生上课问灵魂学生们一听，立刻变得焦躁不安。

我所理解的白居易，不只不是渣男，恰恰相反，他是一个专情、痴情、又深情的人，在唐朝那样由士大夫主导的封建时代里，白居易的专情称得上是楷模。白居易出生在一个没落的官宦家庭。他从小就是个严格的家教。白居易被称为神童，他的家庭希望都寄托在他身上。他的母亲是个“虎妈”，对白居易要求极高。她要求儿子好好读书，赚点名气，告诉他你是官宦世家，以后要考个名气，当个大官。你不能和农村的孩子出去玩。你和他们不一样。

白居易是个孝顺的孩子。如果她是妈妈，她就专心学习，有很大成就。白居易19岁的时候，遇到了一个15岁的乡下姑娘，名叫香菱。他们一见钟情，相爱了。两个人经常私下出去，感情很深。白居易为心上人写了一首情诗。他写道：我们看一个人，尤其是历史人物，不只要看他做了什么，还要看他为什么这么做。娉婷十五胜天仙，白日嫦娥旱地莲。

这样直白朴实的情诗，对于不太识字的香菱来说，毫无阻碍。白居易不懂写晦涩的诗。他只是想让他的心上人理解他们。他只想告诉她，他15岁的女朋友在他眼里有多美。她的身材比仙女好。看到她就像看到嫦娥在白天下山。她站在那里，像一朵来自旱地的莲花，一尘不染。每当她有空，就会站在蓝屏窗下，绣花床前，一遍又一遍地读我写给她的情诗。少年多愁善感，少女恋爱，谁不会沉溺于这样美好的爱情。白居易送给香菱一副铜镜，作为爱情的信物，他告诉心上人：

何处闲教鹦鹉语，碧纱窗下绣床前。他们私通，吃禁果，那么多年后，白居易后悔伤害了以前的恋人。他在诗中说：“你要小心，不要贬低别人。”这种如水的深情，终于被白居易的母亲发现了。

穆白强烈反对儿子和乡下农民在一起，怕影响儿子的学业，根本看不上香菱这个农民。她儿子是个“神童”，想考名气，想当大官。她怎么能娶一个村妇？愿作轻罗著细腰，愿为明镜分娇面。贞元九年，白居易随父迁居襄阳。

一对恋人，两地分离是必然的。他们走的时候，手拉着手，看着眼泪。香菱把铜镜还给白居白居易含泪点点头，给香菱写了一首《留别》:这对鸳鸯被拆散了。我等你把这面铜镜再次交给我二年欢笑意，一旦东西心。独留诚可念，同行力不任。

我想留下。我只能想想。我想带你一起走，但是我的能力做不到。之前发生的事情谁都无法预料，以后会不会见面真的不好说。只有不断滑落的泪水打湿了你我的衣角。他们分开后，白居易没有忘记他的爱人。他经常给她寄情书。在前事讵能料，后期谅难寻。，白居易写道：唯有潺湲泪，不惜共沾襟。《寄湘灵》他的相思成了病，他对香菱的思念从未断过，尤其是在夜深人静的时候，白居易写道：

H. 谁能猜出我的语文老师是谁

赵 钱 孙 李
周 吴 郑 王
冯 陈 褚 卫
蒋 沈 韩 杨
朱 秦 尤 许
何 吕 施 张
孔 曹 严 华
金 魏 陶 姜
戚 谢 邹 喻
柏 水 窦 章
云 苏 潘 葛
奚 范 彭 郎
鲁 韦 昌 马
苗 凤 花 方
俞 任 袁 柳
酆 鲍 史 唐
费 廉 岑 薛
雷 贺 倪 汤
滕 殷 罗 毕
郝 邬 安 常
乐 于 时 傅
皮 卞 齐 康
伍 余 元 卜
顾 孟 平 黄
和 穆 萧 尹
姚 邵 湛 汪
祁 毛 禹 狄
米 贝 明 臧
计 伏 成 戴
谈 宋 茅 庞
熊 纪 舒 屈
项 祝 董 梁
杜 阮 蓝 闵
席 季 麻 强
贾 路 娄 危
江 童 颜 郭
梅 盛 林 刁
钟 徐 邱 骆
高 夏 蔡 田
樊 胡 凌 霍
虞 万 支 柯
昝 管 卢 莫
柯 房 裘 缪
干 解 应 宗
丁 宣 贲 邓
郁 单 杭 洪
包 诸 左 石
崔 吉 钮 龚
程 嵇 邢 滑
裴 陆 荣 翁
荀 羊 于 惠
甄 曲 家 封
芮 羿 储 靳
汲 邴 糜 松
井 段 富 巫
乌 焦 巴 弓
牧 隗 山 谷
车 侯 宓 蓬
全 郗 班 仰
秋 仲 伊 宫
宁 仇 栾 暴
甘 钭 历 戎
祖 武 符 刘
景 詹 束 龙

叶 幸 司 韶
郜 黎 蓟 溥
印 宿 白 怀
蒲 邰 从 鄂

索 咸 籍 赖
卓 蔺 屠 蒙
池 乔 阳 郁
胥 能 苍 双

闻 莘 党 翟
谭 贡 劳 逄
姬 申 扶 堵
冉 宰 郦 雍

却 璩 桑 桂
濮 牛 寿 通
边 扈 燕 冀
浦 尚 农

温 别 庄 晏
柴 瞿 阎 充
慕 连 茹 习
宦 艾 鱼 容

向 古 易 慎
戈 廖 庾 终
暨 居 衡 步
都 耿 满 弘

匡 国 文 寇
广 禄 阙 东
欧 殳 沃 利
蔚 越 夔 隆

师 巩 厍 聂
晁 勾 敖 融
冷 訾 辛 阚
那 简 饶 空

曾 毋 沙 乜
养 鞠 须 丰
巢 关 蒯 相
查 后 荆 红

游 竺 权 逮
盍 益 桓 公
万俟 司马
上官 欧阳

夏侯 诸葛
闻人 东方
赫连 皇甫
尉迟 公羊

澹台 公冶
宗政 濮阳
淳于 单于
太叔 申屠

公孙 仲孙
轩辕 令狐
徐离 宇文
长孙 慕容

司徒 司空：
老师

I. 礼县语文老师罗中理

什么意思，是想发动广大文采飞扬的网友玩命夸这位老师吗？是想组织更多伶牙俐齿专的损主儿痛属骂此人吗？劳驾您，给个范围，各位都是72变，只要您需要，吆喝一声，教授马上就是叫兽，夸死他，然后，还能把他给骂活过来，让他再死一回

J. 关于赞美语文老师的优美句子

赞美老师的优美句子
时间:2018-05-23 13:47:50 阅读:52206 瑞文网:飘风落月
每个人生命里都会有那么一个人，让自己期待新一天的到来。人生如戏，演技全靠你自己，无论杯具，洗具或餐具，都是你自己定的。也许，风雨过后没有期待已久的彩虹。

赞美老师的优美句子

1、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

2、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!

3、恩师永铭记，师恩久难弃——祝您永远就是(九十)快乐!!!

4、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

5、老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵;老师像北极星，为我们指引前进的方向;老师像一股清泉，向孩子们的心田内灌注知识的甘露……

6、老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖，我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。

7、老师：想请您吃饭却没有钞票;想送您礼物却还没买到;想说我爱您却怕师母生气……那就让今天快点过去吧!

8、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

9、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘。

10、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

11、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

12、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

13、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!

14、的滋味儿。

15、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

16、今年过节不俗套，借助科技送贺词;祝老师再青春年，贺老师桃李满人间，希望老师有空到学生家里转一转。

17、在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师!

18、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘，思而不学则殆”

19、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。

20、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗!恩师!你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼——“恩师”，是我们真诚的谢语。

21、我愿化身您手中的粉笔，伴随您写下哲理的文字，我盼变身您站立的讲台，看着您在教室指点江山，我更愿化为这一条短信，带去我的真诚的祝福，祝您教师节快乐!

22、您讲的课，灵芝是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

23、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光雨露春风的老师

24、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

25、老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默的奉献