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㈡ 2010年三明市初中毕业暨高级中等学校招生统一考试语文试题在哪
2010年三明市初中毕业暨高级中等学校招生统一考试
语 文 试 题
（满分：150分；考试时间：6月20日上午8：30—10：30）
友情提示：1.本试卷6页。
2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。
3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。
一、语基（20分）
（一）古诗文积累（10分）
1．子曰：“由，诲女知之乎！ ， ，是知也。”（《论语·为政》）（2分）
2．几处早莺争暖树， 。乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）（2分）
3．《陋室铭》中，表现陋室环境清幽的句子是： ， 。（2分）
4．《登飞来峰》中，表现诗人高瞻远瞩的胸怀和坚毅无畏的气概的诗句是： ，
。（2分）
5. 酒文化是中华文化的组成部分，古代诗歌中写“酒”的名句不胜枚举，请你写出连续的两句。（2分）
（二）阅读下面语段，完成6~8题。（10分）
素有“汉唐古镇，两宋名城”之美誉的泰宁，是深藏于闽西北绿色林海中的一颗璀璨明珠，是游览观光、休闲度假的人间天堂。
地球亿万年的cāng桑巨变，造就了独步天下的泰宁地质公园。神奇灵秀的水上丹霞，① 的峡谷曲流，②的丹霞洞穴，造型各异的峰林石柱，形成了“峡谷大观园”、“洞穴博物馆”的丹霞极品。
泰宁历史悠远，文化灿烂。北宋时创造了“一门四进士、隔河两状元、一巷九举人”的科举神话。这里拥有江南保存最好、最大规模的“尚书第”明代古民居建筑群，更保留了记忆着共和国红色历史的红军街。
分布在泰宁赤壁丹崖上的成千上万的大型洞穴，它们有的围建了 ③的穴居村落，有的构筑了 ④的千年古刹，有的成为中国状元、进士乃至名贤巨rú讲学苦读的圣地。独步天下的岩穴文化，生动地诠释着“人诗意地栖居在大地上”的人文内涵。
泰宁人民吸收融合了中原和闽赣地域文化，创立了别具一格、五彩斑斓的民俗风情。傩舞，在泰宁鼓乐铿锵、激情奔放地跳了大约1200年左右；梅林戏，粗犷婉约相兼；桥灯，一族一条，一家一桥，绵延数里，蔚为壮观……它们,是传播古城文化的使者。
（节选自《泰宁——闽西北绿色林海中的璀璨明珠》，有改动）
6．根据拼音写汉字或给加点字选择正确的拼音（只填字母）。（4分 ）
（1）cāng桑巨变 （2）名贤巨rú
（3）休闲度假（A.jià B.jiǎ） （4）千年古刹（A.shā B.chà）
7．根据语境，依次选择恰当的四字短语填空（只填字母）。（4分）
（A．烟火缭绕B．深邃幽静 C．鸡犬相闻D．千奇百怪）
① ② ③ ④
8．文中两个画线句子各有一处语病，请用规定的符号在原句上直接修改。（2分）
换用号： 增补号： 删除号： 调位号：
（1）这里拥有江南保存最好、最大规模的“尚书第”明代古民居建筑群。
（2）傩舞，在泰宁鼓乐铿锵、激情奔放地跳了大约1200年左右。
二、综合性学习（10分）
9．今年是农历虎年，班级开展以“虎年话虎”为主题的综合性学习活动，请你参加。（10分）
（1）请写出三个含有“虎”的四字成语。（3分）
① ② ③
（2）古代文学作品中，有不少与虎结下不解之缘的英雄人物，请猜猜他是谁。（3分）
①沂岭西风九月秋，雌雄虎子聚林丘。因将老母残躯啖，致使英雄血泪流。猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇。（英雄： ）
②景阳冈头风正狂，万里阴云霾日光。忽闻一声霹雳响，山腰飞出兽中王。昂头踊跃逞牙爪，麋鹿之属皆奔忙。清风壮士酒未醒，冈头独坐忙相迎。（壮士： ）
③为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 （孙郎： ）
（3）请根据下面提供的有关“虎”文化现象，探究“虎”文化内涵。（写出两点即可）（4分）
a．“虎”是十二生肖之一，中国人往往有在虎年生子的愿望。b．在民间，父母常常喜欢称孩子“虎子”、“虎妞”、“虎娃”等，还有给孩子戴“虎头帽”、穿“虎头鞋”和在孩子脑门上画“王”字的习俗。c．古代将调兵遣将用的凭证称为“虎符”，《三国演义》里的关羽、张飞、赵云、黄忠、马超被封为“五虎上将”。d．民间谚语：“虎不怕山高，鱼不怕水深。”“虎瘦雄心在，人穷志不短。”……
① ②
三、阅读（60分）
（一）阅读下面两篇文言文，完成10～13题。（15分）
（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记 》）
（乙）亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。
余至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山②之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯④乃雨。甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
（节选自苏轼《喜雨亭记 》）
[注]①②：均为地名，在今陕西省境内。③占：占卜。有年：指丰收。④乙卯：古代用干支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑤忭（biàn）：高兴、欢乐。
10．解释下面句子中加点的词语。（4分）
（1）醉翁之意不在酒（ ） （2）游人去而禽鸟乐也（ ）
（3）志喜也 （ ） （4）甲子又雨 （ ）
11.下列各组句子中，加点词意思不相同的一组是 ( ) (3分)
A．名之者谁？ 则以名物
B．余至扶风之明年 越明年，政通人和
C．太守自谓也 太守谓谁
D．以为休息之所 全石以为底
12.翻译下面句子。（4分）
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）农夫相与忭于野。
13．阅读甲乙两文后，按要求回答下面问题。（4分）
（1）用原文句子写出两文中亭子命名的由来。
醉翁亭： 喜雨亭：
（2）乙文写了一件什么喜事？甲乙两文的作者共同表达了怎样的思想感情？
（二）名著阅读（10分）
14．填空（只填字母）。（2分）
《西游记》中，沙和尚原是天庭的 （A．托塔天王B．卷帘大将C．天蓬元帅），后因 （A．偷
吃人参果B．调戏嫦娥C．打碎玻璃盏）被玉帝贬下凡间，在流沙河做水怪。
15．下列名著内容及相关知识表述错误的一项是 （ ） （3分）
A．斯威夫特的《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
B．“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”冰心写的这首格律诗，深情歌颂了纯洁的童真。
C．鲁滨逊出海经商遇险，流落荒岛28年，白手起家，历经磨难，将荒岛建造成美好的家园，后带仆人“星期五”回到了家乡。
D．《伊索寓言》产生于古希腊，大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公，篇幅短小，寓意深刻，艺术成就很高。
16．请从下面两个故事情节中任选一个简述。（简述故事情节的起因、经过、结果，100字以内）（5分）
A．豹子头误入白虎堂 B．五行山三藏收悟空
（三）现代文阅读（35分）
阅读《限制生物长大的“魔咒”》，完成17～19题。（13分）
限制生物长大的“魔咒”
赵尚泉
①放眼地球生物圈，最大的动物有两种，陆地上是大象，海洋里是鲸；次一级的动物，海洋里有鲨鱼、海豚等，陆地上有马、牛、老虎等；更小的动物，陆地上有狼、兔等，海洋里则有蟹、虾等。依次类推，从大动物到小动物，个体越小，种类越多。植物也如此。由此可见，地球生物圈有两个按照物种个体大小、多少堆积起来的 “生物金字塔”，生物个体尺度和物种数量之间成反比，物种个体越大，生存难度越大，数量自然越少。
②同时，大自然还给所有物种都下了“魔咒”：每个物种不能要多大就多大！如最高的树木桉树，可以长到100米以上，但没有超过160米的。
③为什么所有地球生物都受制于这个“魔咒”呢？科学家认为，陆地和海洋两个“生物金字塔”的差异本身，为我们提供了谜底：如蓝鲸可以长到31米，而大象大的也只有10米，前者与后者的大小比例差不多是3：1。再看看大洋与陆地的面积，它们之间的比例大约也是3：1。生物的生存空间决定了生物的大小。
④为什么生存空间大小有如此魔力？科学家认为，对生物来说，真正发挥魔力的是生存资源总量的多少，而资源总量恰恰受制于生存空间。
⑤许多生物的演化历史能生动说明这个“魔咒”的魔力。
⑥以恐龙为例，“魔咒”显灵恐怕是恐龙灭绝最有说服力的原因之一。据化石推断，当时最大的恐龙约有23米长，那时地球上的大陆都是连在一起的，是联合古陆，所以巨大的恐龙才有可能演化出来。到一亿多年前，板块运动导致大陆漂移，联合古陆四分五裂。大陆的规模变小了，于是“魔咒”发威，取消了恐龙的生存权。
⑦和恐龙相比，蓝鲸就乖顺多了。大约6000万年以前，陆地上出现了一个哺乳动物家族，现在的马、牛、河马等都是它们的后裔。这类动物有的居住在水边，有时为了填饱肚子，不得不到水中找食物。它们学会了游泳，发现水下的食物要比陆地上多得多，干脆下到海里——这就是最初的鲸类。从出土的化石看，最初的鲸比现在要小得多，后来才发育得愈来愈大，进化到今天的样子。这说明鲸类到了海洋后很快摆脱了陆地的“魔咒”限制，适应了海洋的“魔咒”。
⑧包括人类在内的地球生物，块头大小都是自然选择的结果，都无法摆脱“魔咒”的限制。所以，地球生物圈这个限制生物长大的“魔咒”至少给我们这样的启示：人类没有必要依靠非自然力使自己变得高大威猛，那样会使人类踏上不归路；人类应该保护而不是侵占地球生物应有的生存空间，否则会剥夺它们的生存权。
（摘自《大科技》2009年第2期，有改动）
17. 通读全文，根据文章内容填空。（6分）
限制生物长大的“魔咒”是： ，所有地球生物都受制于这个“魔咒”的原因是： ，而让这个“魔咒”真正发挥魔力的决定因素是： 。
18．结合⑤~⑦段内容，请简要说说蓝鲸进化的原因。（4分）
19．下列对本文理解与分析错误的一项是 （ ）（3分）
A．在“植物金字塔”中，从小植物到大植物，个体越大，生存难度越大，数量自然越少。
B．第②段画线句子运用举例子和列数据的方法说明大自然给所有物种都下了“魔咒”。
C．第③段中加点词语体现了本文语言的准确、严密。
D．地球生物圈这个限制生物长大的“魔咒”给人类这样的启示：人类必须依靠非自然力尽可能的占有生存空间，否则会使自己踏上不归路。
阅读《民工父亲的“幸福”》，完成20～24题。（22分）
民工父亲的“幸福”
李良旭
①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声，从猫眼往外看：一个陌生人，他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说:“同志，我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”
② “什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。
③见我态度和缓，他一激动，脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。
④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。
⑤他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。
⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯怯的神情。
⑦父子俩套上我递过去的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上，哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。
⑨一会儿，这对父子看完了我的新居，他们几乎是一步步挪着退到门边向我告别。突然，这位民工父亲一下子紧紧地握住了我的手，激动地说：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，我能进入城里人家，感受到了一种城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。
⑩没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到，我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。
（11）父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
（12）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：
（选自《青年文摘》2009年第22期）
20. 文中“民工父亲的‘幸福’”指什么？（写出两点即可）（4分）
① ②
21.文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？（3分）
22．联系上下文，揣摩下列句子，探究括号中的问题。（6分）
（1）我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，……
……同时他又用另一只手握了握父亲的手，……
（文中父子的两次握手，意味有什么不同？）
（2） “……我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……”
（怎样理解这句话的含义？）
23. 民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析。（写出两个方面即可）（6分）
① ②
24.结合上文，展开合理的想象，将第（12）段孩子要说的话续写出来。（字数在60字以内）（3分）
孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：
四、写作（60分）
25．从下面两个题目中，任选一题作文。（60分）
（1）最美好的时光
（2）第一次 （将题目补充完整，然后作文）
要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③正文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
2010年三明市初中毕业暨高级中等学校招生统一考试
语文参考答案及评分说明
一、语基（20分）
（一）古诗文积累（10分。本大题每空1分，错字、漏字、添字等错一处,该空不得分）
1．（2分）知之为知之，不知为不知 2．（2分）谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄
3．（2分）苔痕上阶绿，草色入帘青。 4．（2分）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5．（2分）示例：a．明月几时有？把酒问青天。 b．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。c．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。d．抽刀断水水更流，举杯消（销）愁愁更愁。……（课内外均可）
（二）阅读下面语段，完成6~8题。（10分）
6．（4分。每题1分 ）（1）沧（2）儒（3）A （4）B
7．（4分。每处1分）①B ②D ③C ④A
8．（2分。每题1分）（1）“最大”与“规模”顺序调换。 （2）删去“大约”或“左右”。
二、综合性学习（10分）
9．（1）示例：龙腾虎跃、虎口拔牙、虎背熊腰、如虎添翼等。（每个1分，有错别字不得分）
（2）①英雄：李逵 ②壮士：武松 ③孙郎：孙权（每处1分，有错别字不得分）
（3）（每点2分，意对即可）示例：
①在民间，属“虎 ”的人被认为具有富贵之相、刚猛之力、王者霸气。
②戴虎帽、穿虎鞋等习俗表达了老百姓借虎的威猛达到趋利避邪、保平安健康的愿望。
③“虎”常被作为力量、勇猛和威权的象征。
④“虎”往往被作为不畏艰险、坚忍不拔的英雄人物的象征。
三、阅读（60分）
（一）阅读下面两篇文言文，完成10～13题。（15分）
10．（4分。每题1分）（1）情趣（2）离开（3）记（4）下雨
11．（3分）C
12．（4分。每题2分）（1）有亭子像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的是醉翁亭。
（2）农夫们一起在田野里欢乐。
13．（4分。每题2分）
（1）醉翁亭：太守自谓也。喜雨亭：亭以雨名，志喜也。（每处1分）
（2）久旱逢甘霖 （天降喜雨） 与民同乐 （每处1分，意对即可）
（二）名著阅读（10分）
14．（2分，每处1分）B C 15．(3分) B
16．（5分。起因1分，经过3分，结果1分）
示例（A）：高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的，（1分）设计陷害林冲，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，并以林冲带刀私闯白虎堂行刺为由治他的罪，（3分）把林冲刺配沧州。（1分）
示例（B）：孙悟空因大闹天宫，被如来佛压在五行山下。（1分）五百年后，唐僧西天取经，路经五行山下，得知悟空经观音点化在此等候取经人，就为他揭去符咒，救下了孙悟空，（3分）收他为徒，一同到西天取经。（1分）
（三）现代文阅读（35分）
17．（6分。每处2分）每个物种不能要多大就多大；生物的生存空间决定了生物的大小；生存资源总量的多少。
18．（4分。意对即可）蓝鲸为了得到更多的食物，下到海里，生存空间变大，（2分）摆脱了陆地“魔咒”的限制，适应了海洋的“魔咒”。（2分）
19．（ 3分）D
20．（4分。每点2分，意对即可）示例：①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。
21．（3分。意对即可）起先“警惕”、“一脸狐疑”（不信任），后来“恍然大悟”、“点头答应”（理解），最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”（感动）。
22．（6分。每题3分，意对即可）
（1）第一次握手，写出了父子俩刚进“我”家时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现了父子间的相互鼓励与安慰；第二次握手表现了孩子为父亲而感到自豪和骄傲。
（2）写出父亲为实现儿子的愿望而遭受别人怀疑、误解、拒绝的尴尬处境，从中表现当今农民工这一弱势群体的艰难生存状态。
23．（6分。每方面3分，评价价2分，举例1分）
示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖的房子。
②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
③ “他见我爽快地答应了，激动地说，……脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。”“这位民工父亲一下子紧紧地握住了我的手，激动地说。”等描写，可以看出父亲是一个忠厚老实、懂感恩的人。
24．（3分）依题意作答，意对即可。示例：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”
四、写作（60分）
25．作文评判分“优、良、中、差、极差”五个类别。评分意见如下：
（1）优类卷：符合题意，中心突出，内容充实，语言顺畅，结构完整。在以上标准都符合的前提下，具备“立意深、构思巧、语言生动形象”中的一项即可得满分。
（2）良类卷：符合题意，中心明确，内容具体，语言通顺，条理清楚。以上标准都符合评“良上”，其中一项只达到中类卷标准评“良下”。
（3）中类卷：基本符合题意，中心不够明确，内容较具体，语言较通顺，条理还清楚。以上标准都符合评“中上”，其中一项只达到差类卷标准评“中下”。
（4）差类卷：偏离题意，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，结构紊乱。
（5）极差卷：文不对题，严重未完稿，抄袭别人的文章。
（6）错别字每字扣0．5分，扣满3分为止。
（7）类别、等级表。
类别
上
下
优
60―55
良
54 ―50
49―45
中
44―40
39―35
差
34―20
极差
19―0
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陈天敏--语文学习