『壹』 四下语文第二十七课阳光课堂答案
这句话 是女孩对画的惊讶赞叹,表明青年画技高超、活灵活现、形神兼备,好像真的鱼在纸上游动一样.
『贰』 人教版五年级下册语文基础训练27课答案
拟定抄似的损失勋章殉职询问黑暗黯然。 2012 我会比。我会填竖
的眉头。喃喃着。岸英。无限。巨大的
我会读
强。qiang二声，强大。jiang四声倔强。露 Lu四声流露，lou四声露头。奔ben一声奔赴ben四声奔头儿2题选1到某处去
4题这也是主席的内心独白，从自己的儿子想到其他的优秀儿女，从中我们深刻地感受到一代伟人那崇高的精神境界。3题他们的父母悲痛，他们想再见一见儿子的遗容。
2题形容恐怖黑暗的凶险气氛或局面。4题出自于中国古代文学家司马迁。
『叁』 五年级下册语文练习册27课答案。急急急！
我这里有人教版的：
1、读一读，填一填
抗拒 惧怕 剧本
倍偿 培养 陪伴
桥梁 凉爽 估量
2、读一读，改内一改
蒙上皮 钉上容钉 晴和雨 一样音
3、照样子，写一写
挥汗如雨
摩肩接踵
安居乐业
完好无损
4、照样子，改一改
不要让我不停的工作，小心我发火哦！
整整齐齐排队，痛痛快快吃饭。
5、想一想，写一写
世上今人胜古人
足不知者好学
6、读一读，做一做
1 ②
2 女孩说的第三句话。
3行动 友情 关爱
7、写一写
略。
希望对您有帮助，谢谢！
『肆』 五年级下册语文阳光答案
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『伍』 语文五年级下册家庭作业27和28答案
北师大版五年级下册《品德与社会》教案：“法”在我身边
教学目标：
1．了解与小学生生活密切相关的各项法律。
2．知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
3．知道宪法是我国的根本大法。
4．知道法律赋予每个公民权利和义务。
教学过程：
第一课时
1．导入。“请大家回忆一下，我们在三年级学习有关规则的内容时，教科书上曾经提到过法律，并有一个简单的解释，现在谁能说一说，什么是规则，什么是法律？”请几个学生回答。（规则是人们共处时共同制定和遵守的要求，法律是最大的规则。）
教师告诉学生：“你们经常从电视、报纸、广播中听到法律这一概念，这节课我们就一起来了解法律和我们每个人的关系。首先，大家一起来看一看法律与我们小学生的关系。”
2．全班讨论。请学生阅读教科书第25页的两幅图画及相应的文字，让他们发表自己的看法。教师加以引导，以便使学生的意见具体准确。比如两幅图中成人的做法对不对，是否违法，哪部法有相关的规定等。在学生讨论的过程中，教师给予必要的说明和补充。
3．伙伴讨论。教师请学生阅读教科书第25页下方民警的话，并提问学生，是否见到过，或者自己有过民警叔叔提到的小学生违法的行为；通过今天的学习，有什么看法。教师给学生一些时间，同桌之间相互讨论，然后请他们发表意见。
教师对学生发表的意见进行评价，解释什么是“训诫”（批评、学校处分等），并鼓励学生今后遵纪守法，做优秀小公民。
4．教师总结学生的讨论，强调法律与小学生的密切关系。布置家庭作业。
第二课时
1．导入。请学生欣赏并阅读教科书第26～27页的图画、照片和文字，并提问学生：“这些内容告诉了我们什么？”教师应肯定学生回答中合理的方面，告诉他们，这节课要学习更多的有关法律的内容。
2．探究活动。在教师的引导下，根据教科书第26～27页的图画和文字，就每一幅图画及文字的具体内容展开讨论：这个法律的作用是什么？有什么内容？教师可以逐一提问学生，看他们是否真正明白了，并加以补充、解释和说明。
3．教师强调：现代社会，在我们的日常生活和我们的成长过程中，法律扮演着重要的角色，法律伴随着人的一生，所有的人在生活中都离不开法律。阅读教科书第27页上方小文的话。
4．阅读与讲解。请学生阅读教科书第26～27页的内容。
教师讲解：“前面谈到了，在共和国，公民是国家的主人，公民的安全、利益都有充分的保证，然而如何保障呢？最根本的保障就是靠国家的宪法。”教师请学生阅读教科书第28页教师的话，告诉学生：“人民选出的代表制定宪法，整个国家，每个机构、单位和个人都按照宪法行动，同学们经常听到的‘依法治国’就是这个意思。宪法最核心的内容，就是规定了公民的权利和义务（简单解释权利和义务：权利―――可以做什么，义务―――必须做什么）。教科书第28～29页的内容，就是宪法所规定的公民的部分权利和义务。下面我们来看一看，这些照片和文字，提到了哪些权利和义务？”在学生自由发言的基础上，教师给予必要的补充，并将答案分别写在黑板上。权利包括：（儿童）受教育的权利，残疾人平等地劳动、生活和受教育的权利，言论、出版、集会、游行、示威的权利，选举和被选举的权利，被救助的权利……教师可以鼓励学生想一想还有哪些其他的义务。
“从前面的学习中，同学们了解了我们国家的许多法律，它们与宪法有什么样的关系呢？既然宪法已经确定了公民的各种权利和义务，为什么还要有各种各样其他的法律呢？”（因为宪法是根本大法，不可能把每项权利和义务都解释得非常具体清楚，因此，要根据这些权利和义务制定更详细的法律。比如，宪法中规定公民有纳税的义务，根据这一条，就制定了所得税法；宪法中规定公民有受教育的权利，根据这一条，就制定了各种教育法。所以说，宪法是“根本大法”。）
教师提问学生：“是不是只有共和国才有法律？我们国家的封建社会有没有法律？那时的法律与今天的法律有什么不同？”引导学生认识到，封建社会也有法律，但那时的皇帝是凌驾于法律之上的，法律是君主统治人民的工具，在内容上主要是限制人民，要人民服从。如必须做什么、不许做什么，如果触犯了就会受到什么样的惩罚等。只有义务和被惩罚，几乎没有权利。现代的法律不同，因为公民是主人，法律是公民通过代表大会自己制定，并以此来管理国家的。它不仅规定了义务，而且规定了权利，比如受教育的权利，公民的权利受到法律的保护。这是古代的法律所不能比拟的。
4．教师小结，布置家庭作业。
希望帮助得到你。。。
『陆』 五年级下语文暑假作业第27页答案最后一题的答案是什么急呀！急呀！
自己摘抄句子，用自己的语文水平来证实自己的水平，现在，请不要在网上找答案！自己去琢磨，思考，这样会对自己的语文帮助大。别急别急？自己去寻找答案，你会有意想不到的收获！
『柒』 五年级上册语文阳光课堂答案
育给他们.也让他（她
）懂得一些道理或知识.
让世界充满爱不仅是付出,还可以回是回报,回报你所关爱的答人.
我记得有首歌曲,它的意思是爸爸妈妈辛苦了一天,回到家,帮他们拿拖鞋,帮他们倒杯茶,这是感
恩.老师批改作业累了,可以给他们捶捶背,当学习获得了一定的成功,老师会感到欣慰,这是感恩.当
同学遭遇困难时,你可以去用尽全力地安慰帮助他（她）,使他（她）能够解决困难,克服困难,变得快
乐.这也是感恩.
其实所有的这些感恩都不困难,只要有心,只要有爱,只要别人遇到困难,我相信我
『捌』 五年级上册语文下册阳光课堂答案
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『玖』 五年级语文下册第27课答案
”美丽并没有改来变”不仅是说源德国沿街的奇丽风景没有改变，值得仔细体会琢磨。3。“耐人寻味”之意味深长，我为人人”的美好境界没有改变。这个使我们老是给我们总结的。“我为人人”是前提。“颇”的意思是很，才能实现“人人为我”的美好愿望，我为人人”.“这种境界”指“人人为我，只有“我为人人”尽到责任和义务.作者看到了在德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，非常，不知道对不对。2，同时也在说德国人民“人人为我1