1. 谁知道8年级下册语文导学练答案在哪个网站
《语文导学练三维提高宝典》建构中学语文自主学习的教学模式
东营市实验中学语文教研室 于保东
创新教学不是一种具体的教学方法，而是一种教学原则，一种教学理念，一种教学指导思想。实施创新教学，必须运用一定的教学形式或手段，创造性地把教学内容传递给学生，开发其潜能，发展其个性。这样必须构建一定的教学模式，来适应创新教学的要求和发展。我校用《语文导学练三维提高宝典》建构中学语文自主学习的教学模式应该说是中学语文教学的一种教学探索和创新。
我校语文教研室在全教研室老师的努力下，在学校的大力支持下，精心研究开发了我校的校本课程《语文导学练三维提高宝典》。开发这个校本课程的指导思想是“自主探究、合作互助、高效愉悦”。强调以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
长期以来，中学语文教学一般不重视学生的自学。如果有自学，自学的题目也是课后“思考与练习”题，这些思考题虽然在一定的程度上能帮助学生思考课文内容，由于题目或是大而无边，学生难以操作；或是缺乏系统，学生难以整体把握，客观上给学生的自学造成很大的困难，自学实际上并没有落实。尽管提倡课堂教学要突出师生互动，但因学生对教材不熟悉甚至一无所知，也只能是当一名“听众”。
针对这一现象，我们提出让要让学生主动参与课堂全程的教学活动这一理念。用《语文导学练三维提高宝典》导引学生全程的自主学习，充分发挥学生自主学习语文的能动性。并在这方面作了有益的实践和积极的探索。
什么是用《语文导学练三维提高宝典》自主学习语文？学生自主学习语文是借助东营市实验中学语文教研室共同研究和编撰的《语文导学练三维提高宝典》这一校本课程，在课堂教学中形成有效的师生互动关系，引导学生选择适合自己的学习目标和学习策略，培养学生的主动探索精神和自主学习能力，提高学习效率和教学效果的一种教学形式。这种教学模式共分为三个阶段：课前的前置性学习---课堂的自主、合作、探究学习---课下的拓展性学习。具体地说，就是授课前用《语文导学练三维提高宝典》指导学生预习课文，有一定的自学思路和自学条件；课堂上学生解答问题，并由学生作出评价，然后由教师进行总结和适时、适当点拨；课下学生适当进行拓展和巩固。
初中一年级重在“导”，初中二年级重在“学” 初中三年级重在“练”。教师为主导，指导课堂讨论并对学生的作答和评价进行总结点拨；学生为主体，重视学生自学，完成教学任务，重视学生主动提出问题、回答问题和评价问题。
《语文导学练三维提高宝典》不是教案，教学参考内容的翻版，也不是教师讲授要点的罗列，它的重要的意义表现在：一是帮助学生将新学的知识与已有的知识经验形成联结，为新知识的学习提供适当的载体；二是帮助学生对新学的知识进行多方面的加工，以形成新的知识体系和能力体系；三是指导学生掌握学习新知识的科学方法。因此，《语文导学练三维提高宝典》实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识体系、能力体系的一种重要媒介，是一种新型的教学链。
用《语文导学练三维提高宝典》自主学习语文的核心是学生自主学习。《语文导学练三维提高宝典》这本书不仅要成为沟通教与学之间的相互作用，还承担着引导和培养学生自主学习能力的作用，也就是引导学生在预习、听课、复习过程确立适当的学习目标，运用科学的学习方法。自主学习能力可以说是学生学会求知、学会学习的关键所在，它是一种在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。
1、指导学生课前自学，是自学的开端。
课前自学十分重要，它为课堂教学奠定良好的知识基础与认知基础。学生用《语文导学练三维提高宝典》自学课文，参考《语文导学练三维提高宝典》所示，思考问题，理解知识，形成能力。学生走在教师授课之前主动地去了解课文，分析课文，解剖课文，形成自己对文章的认识。这样才能带着自己的观点去听课，才能在比较自己和别人的观点中去领悟，才能在成功中体验快乐，才能在错误中寻找偏差的原因。作学习的主人，体会到学习的乐趣，才能发挥出学习的积极性和创造性。
2、鼓励学生质疑答疑，是自学的过程。
传统的教学方式中，教师围绕教学目标设置一系列问题，然后把答案抛给学生，让学生记住一些结论性的答案。这其实不是在锻炼学生的思维能力，而是在训练他们的记忆力。这是学生悲哀，也是教师的悲哀，更是教学本身的悲哀。这种悲哀在于扼杀学生的想象力和创造力。质疑是学生自主学习的重要标志。我们要相信学生的潜在力和创造力是无限的，而要开发学生的潜在力和创造力，必须让学生质疑。要鼓励学生敢于质疑，向教材质疑，向老师质疑，或者向同学质疑。质疑的内容可以是自己未知答案的问题，也可以是自己已知答案的问题。已知答案的问题提出后，可以和同学在讨论的过程中完善自己的答案。
“小疑则小进，大疑则大进”。学生的学习是在解决疑难的过程中向前和发展的。当然对于学生的提问教师要加以适当的引导。如果问题涉及到教学的重点、难点，则引导学生作进一步的探讨，深入问题的本质；如果问题可以有所拓展，不妨放手让学生各抒己见，尽情发挥，不必给出统一的标准答案。这样的质疑，可以培养学生独立思考的能力，激发学生的创造力，真正调动学习的主动性和积极性。学生的质疑可以在课堂中提出，也可以课前提出。
3、引导学生解决问题，是自学的终结。
教师“导”的过程实际是启发学生思考、探讨、发现、创造的过程，是促使学生想学、乐学、会学、学会的过程。在课堂上解决问题的方式主要是讨论。让学生抛开顾虑，大胆地谈出自己的想法，鼓励不同意见的同学进行争论，不到最后教师不要评判对错。可以引导学生对比几种观点，由此得出结论。通过争论和比较得出的结论，学生易于消化吸收，形成自己的创新思维方式，达到以“导”促学的目的。
《语文导学练三维提高》编写主要遵循了下列四个原则：
其一，结构性。注重新旧知识之间的相互联系，促进学生从多方面进行知识体系的建构，促使学生认识到所学知识本身的价值；
其二，互动性。《语文导学练三维提高宝典》是教与学的统一。体现了教为主导、学为主体、师生互动的关系，努力给学生提供更多的自学时间和空间，激发学生的求知欲，使学生真正成为学习的主人；
其三，层次性。《语文导学练三维提高宝典》的编写符合了学生身心发展的特点和实际需要，适应不同层面学生的知识水平和实际能力，使《语文导学练三维提高宝典》具有较较强的层次性。
其四，双重性。《语文导学练三维提高宝典》沟通了教与学的中介，是学生掌握学科知识体系、培养学生能力和学科学习方式的载体，也是教师导学的助手。
用《语文导学练三维提高宝典》自主学习语文是一种教学形式，其宗旨在于推进素质教育。中学语文自主学习的内容十分丰富，范围非常广泛，难度比较大。要对这种模式进行教学研究和实践，不仅需要广大教师转变教育思想和观念，而且要求教师本身具有高的素质和能力。
http://www.dyblog.net/u/wobiancao/archives/2008/25909.html
2. 求八下语文花开导学案答案全部
只有上一年的
3. 8年级下册语文新学案答案
新教材新学案语文八年级下册参考答案
同学，真的很想帮你，可是这种东西网版上真的是权得不到的呀！
你还不如把上面的题发一些出来，我还能帮你解决一些。
除非是有哪位正巧也用【新教材新学案】的同学正巧看到这个提问，
而且正好他们班还是个糊涂老师不在乎学生抄答案所以没撕答案，
他还得乐意费劲至少花三天时间把答案一个一个的打上去，
或者愿意扫描整个答案上传后提供个链接让你去下载。
一般不会有这样的人的……
还有一种方法，到附近的书市问问有没有卖的，买上一本自然会有答案的。
如果这书是你们学校从代理商那里直接购买的，那书市就不一定有卖的。只能打电话给出版社（书后一定有，网上可以查到他们的电话），问他们那里还有没有八年级下册的《新教材新学案》，问清他们在本市的代理商电话，哪里有卖的。另外，你别说只要一套，人家不会搭理你的。买的时候只买一套，或者邮购（来得及的话）。
可是——有那时间，早自己写好多了……
4. 急求8下语文《导学与演练》答案 人教版 贵州人民出版社
我只有导学，，不过做过，，上面有答案，
5. 人教新版语文同步导学案课时练八年级下册全部答案
你神经病啊，这么多答案你就给5财富值，太抠了吧！
6. 八年级下册语文导学方案答案
母亲不停拍着孩子的头，不停大声叫：“卖鲜花，一元一枝！真漂亮了版鲜花！”过路的人都匆匆权而过，并不理会。小凡卡看看面包跑过去送给小孩，孩子高兴地笑了，年轻的母亲送给小凡卡一枝鲜花，说道：“谢谢！好心的人”。小凡卡拿起鲜花闻闻，好香呀！他笑着跑开了。小凡卡买好菜，往回走，发见一个老人，总跟着他，小凡卡随手把鲜花送给了他，跑进屋子。没过几天，这老人竟然找到了这屋子，向老板要学徒工小凡卡，原来这位老人十分有钱，但他没有后代，他一直寻找一个心地善良的人，培养出来接替他经营企业，他发现小凡卡正是他需要的人很高兴为您解答O(∩_∩)O~不懂可以继续追问哟(*^__^*)满意请及时【采纳】^_^
7. 人教版语文八年级下册导学案答案
答案及评来分标准
一.1．A（2分）
2
.
A义B
绌C辙D莹(2分)3.C(2分)4,.①奥地利
茨威格
②汪曾祺
范文内正公集
③但容愿人长久
千里共婵源娟
④先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
⑤野芳发而百幽香
佳木秀而繁阴新课标第一网⑥长风破浪会有时
直挂云帆济沧海(共6分,每小题1分,错、漏度、倒、添字均算错,有错则该小题不得分。知)
6.（3分）标题可从女孩诚实坚强的品质，书籍给人的激励、希望的力量等角度来道拟，如“强者无敌”、“生命与希望齐飞”
8. 人教版语文八年级下导学案
答案及评分标准
一.1．a（2分）
2
.
a义b
绌c辙d莹(2分)3.c(2分)4,.①奥地利
茨威格
②汪曾祺
范文正公集
③但愿人长内久
千里共婵娟容
④先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
⑤野芳发而幽香
佳木秀而繁阴新课标第一网⑥长风破浪会有时
直挂云帆济沧海(共6分,每小题1分,错、漏、倒、添字均算错,有错则该小题不得分。)
6.（3分）标题可从女孩诚实坚强的品质，书籍给人的激励、希望的力量等角度来拟，如“强者无敌”、“生命与希望齐飞”