A. 你喜欢学语文吗你喜欢读语文课本的哪些文章你认为语文试题出的怎么样,给语文老师写封信，谈谈你的看法
给语文老师的一封信
尊敬的语文老师：
您好！您知道吗？我现在有千言万语想对版您说，因为您太好权了，所以我不知道从哪个“好”先说。
自从...年级您接我们班以来，您就想方设法地让我们从学习、纪律、卫生等各个方面超过其他班。而且您时常为我们的身体健康担心着，为我们的养成教育计划着，无时无刻在为我们的人身安全着想着。
是您让我们...班从死气沉沉到生机勃勃，从不爱发言到积极发言。
在上课时，您总是笑眯眯的，平易近人，使我们的胆子变大，使我们增强了自信心，跟您交流成了我们的家常便饭。记得有一次，您叫最胆小的...同学发言，可能由于她是第一次回答问题，所以紧张的说不出话来，这时您没有呵斥他，而是走过去用温和的声音说：“不要紧张，慢慢说，想到什么就说什么……”经过一阵开导，...终于开口说出了答案。当时教室里想起了热烈的掌声。...高兴地笑了，我们也会心地笑了。
一眨眼的时间，又到期末了。为了不辜负老师的期望，我代表全体同学对老师说：“看着吧，我们一定会考出好成绩来回报您和养育我们的父母，我们一定会的。”
祝身体健康 工作顺利 天天开心！
此致
敬礼
您的学生：***
B. 初三作文《我最喜欢的语文老师》急！！！
曾有一个人，她引领着我，让我用心去欣赏大自然的美丽；她教诲着我，要我用平和的心态去面对生活；她也鼓励着我，让我用快乐的心境去追寻诗意的人生。而同时，她以她的师德与品行让我拥有着坚守学习、钻研语文的信念。
这个人，便是我的初中语文老师。一个我喜欢并不能忘记的老师。她有着棕色的及肩卷发，深棕色的文眉，炯炯有神的双眼，略白的面颊和总是带着慈祥微笑的嘴唇。这便是我敬爱的语文老师。由于她年纪稍大，每次上课总会随身携带一副金色的细框花镜。当她抬起头来向同学们解说些什么时便将花镜戴上，而若有前排的同学回答问题，她总是习惯性的把眼睛往下推推，从眼镜上方看着回答问题同学的眼睛，彼此交流着，并用眼神引导着同学作答。
原本，从小学到初中，我并不是一个对某一科目有着特别爱好的学生，没有聪明的头脑成为数学天才，也没有什么文学爱好或写出优秀的作文，因此，也从来没有哪个来是来特意的激励我学习某一学科。初二下学期，班级里要换语文老师，同学们心情都很低落，因为，这是第二次换语文老师。我们的新老师便是她，还记得她站在讲台上，用和蔼的声调说：“请叫我徐老师。”我当时没有怕她，只是心里还有些想上一个语文老师。后来，我把我失落的心情写进了交给她的第一篇随笔。没想到，她留了些评语，让我很感动，而最后那句激励我好好学习的话也给了我动力。也许，对于每个人来说，都会被不同的人激励过很多次，的能并不会觉得特别。但对于平凡的我来说，那一次是不同的。它代表友好，善意和重视。也许，我还应好好感谢她，是她给了我挖掘自己文学潜能的动力。
之后，随笔本便成了我们之间沟通的桥梁。那里记录了我的故事，也留下她的话语和心得。现在每每翻开阅读回味，总是感动的落泪。还记得初三有一个时期自己很封闭，心情总是抑郁的。每次随笔多则半页，少则两三行，断断续续，但她总是会很认真的写评语，甚至有时一页上她的评语比我写的随笔还要多。
初中毕业时，照毕业相，她并没有坐在我们班，因为初四时，有更换了语文老师。哭泣是没用的，离别总是不经意。我不曾忘怀她知道我中考语文成绩是所给予我的慈爱目光和骄傲的微笑。高二那年的春节，我鼓足勇气，去她家里看望她。她还是忍受着病痛，虽早已到退休年龄，但还是难以推辞的被校长请回学校教课。我很心疼但却不知该说些什么。我要了一张她的照片，我不希望自己坏记性的忘记她的模样，对于像母亲一样亲的她，那是我的不孝。
她，是平凡的，因为她只是带病坚守在自己职位上的一名普通语文老师，但她也是伟大的，因为她将所有时光都奉献给了学生，语文以及教育事业。而这样的一位语文老师，终将影响我的一生.
C. 一个语文老师的故事 阅读答案 ·················急急急急急急急...
一~抄1.我初二的时候王老师袭特别欣赏我，让我做语文课代表
2.我上初三后王老师给我带很多补充材料，把我带到他家教我做学术卡片
3.读中文系后王老师带病神采飞扬得跟我聊古文
4.大三的时候王老师在病危时赞同我报考古典文学研究生的决定
二~“抓紧”动词描写表现了王老师的激动，“忽然”表示事情急促，“一下子”表示时间段速度快，两个副词连用强调了王老师激动、兴奋、欣慰
三~略
四~表明王老师和我阴阳相隔不能见面，但王老师曾用生命引向我走向文学道路，对我引向深刻让我终身难忘，表明我对王老师的感激 赞美 怀念之情
D. 病句修改 作为一名语文老师，他非常喜欢矛盾的小说 ，对矛盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻的破烂不
病句修改 作为一名语文老师，他非常喜欢矛盾的小说 ，对矛盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻的破烂不堪，只好重新装订。
E. 我是语文老师,这篇阅读的原答案我不太满意,希望大家能帮忙给出精确点的答案.
1．”雪像洁白的花瓣从天宇飘忽而下，它仪态从容，给人以恬静之感；雪后版的大地披上了银装，宛如宏丽的权水晶世界；它景象万千，又引起人们无限美好的想象。”"六月飞雪入户时，坐看青竹变琼枝”
2．”结晶”
”假若仔细观赏，你会发现其花形千姿百态，有如袅娜开着的百花，又像亭亭的舞女的裙。”
3．人家；白的
4．（略：答案不统一）
5．对抗战胜利充满信念（答案不统一）
6．喜欢．（理由与诗句略，因人而异）
F. 作为一名语文老师,他非常喜欢茅盾的小说,对茅盾的子夜曾反复阅读,一直被翻得
“一直”的主语是书,而后一句的主语是语文老师
G. 回忆我的语文老师曹文轩阅读答案对才气，有时候会害人的理解
一个人的才华是弥足珍贵的，就会妄自尊大，从而迷失自已
H. 《我的语文老师曹文轩》的阅读答案是什么
以下是《我的语文老师曹文轩》的阅读题和参考答案。
1、 文章讲诉了“我的语文老师”哪两件事？请用简洁的语言加以概述。
参考答案：文章主要叙述的两件事：（1）老师在第一节课给我们阐释什么叫“语文”；
（2）老师在一次作文课上狠狠的骂我作文很糟糕，课后耐心教导我，使我进步。
2、 请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。
她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上。
参考答案：“一本一本”写出了老师的细心与耐心，表现了老师对学生的真切关爱。去掉以后，情感没有原句那么鲜明。
3、文中两次写到“这就是我的语文老师”，请结合语境，说说这两个句子分别表达了“我”怎样的情感？
参考答案：结合文中叙述的两件事分析文中两次写到“这就是我的语文老师”，得出这两个句子分别表达了“我”：（1）抒发作者对语文老师独特而生动的教学方式的赞叹；（2）对语文老师给的教诲表达无限的感激之情。
4、 结合选文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？
参考答案：结合文中叙述的两件事得出“我的语文老师”是一个知识渊博，教学方法独特；对学生要求严格，关爱学生成长的人。
5、曹文轩，当代著名作家，北京大学教授，2016年4月4日获“国际安徒生奖”，请联系作者的成就，说说你对文末划线句子的理解。
参考答案：在作者心理浮躁，写作出现偏差时，是语文老师的悉心指导，使其明确了方向，并一直成长为在文学上有成就的人。假如没有这个语文老师的关心，估计就没有作者的今天。
I. 一个语文老师的故事 阅读答案
一~复1.我初二的时候王老制师特别欣赏我，让我做语文课代表
2.我上初三后王老师给我带很多补充材料，把我带到他家教我做学术卡片
3.读中文系后王老师带病神采飞扬得跟我聊古文
4.大三的时候王老师在病危时赞同我报考古典文学研究生的决定
二~“抓紧”动词描写表现了王老师的激动，“忽然”表示事情急促，“一下子”表示时间段速度快，两个副词连用强调了王老师激动、兴奋、欣慰
三~略
四~表明王老师和我阴阳相隔不能见面，但王老师曾用生命引向我走向文学道路，对我引向深刻让我终身难忘，表明我对王老师的感激 赞美 怀念之情