映客小学语文拉老师

❶ 小学教师直播课堂教学是教育创新还是敛财手段

近日，兰州一小学教师直播课堂教学引争议。80后青年教师，因为在网络上直播课堂内容，自己一夜间成了“网红”，迎接他的虽然有鲜花和掌声，但也有很多网友的口诛笔伐。网友们争论的问题是这件事教育创新还是敛财手段。

有人为创新点赞，有人提出种种疑虑。并不是所有家长都和林一一样，觉得课堂直播有价值，因为直播平台的商业属性，甚至有个别家长对黄超直播的目的产生怀疑。网友留言也呈现截然不同的态度，有人为黄超的大胆创新点赞，有人则针对课堂直播提出种种疑虑。

专家表示，教师要更多尊重课堂参与者的权益，在得到学校以及学生、家长的同意后进行课堂创新，进而实现教学资源的开放共享和有效辐射。

❷ 小学生作文怎么写呢

希望对你有所帮助：一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

❸ 怎么提高作文

不用太烦恼！只要作文新颖、语言优美，就可以了！要分为段落，自然流畅，就不错了，要多积累一些新颖的素材，不过用原来的也行！

❹ 长的漂亮给你带来了什么好处，聊聊吧

亲身经历，当然这个人不是说的我，而且我们的老师，高一时我们班语文倒数第内一，后来高二换容了一个美丽的语文老师，业余职业是平面模特的水准。从此我们班男生上课再也没睡过觉，下课还都积极的跑去她办公室问问题，我们班语文成绩一跃成为级部第一，但是我的语文成绩却退步了，因为她教课真的很差。后来我们毕业了，她升职进教育局了。

❺ 脸蛋很漂亮的你能说说会有什么样的好处吗

有个同学，没复整容却有一张制标准的整容脸，褒义的那种。走在路上都会被路人夸赞的美丽，典型的明星脸。后来各种直播软件诞生了，她就开始了直播生涯。她很快就在映客上省榜排第一了，这都是我另一个同学说的，我不用映客所以真实性有待考量，但是我那个天天看她直播的同学说，曾经还有湖南台某节目主持人去看她直播给她送礼物。她就是被世界温柔对待惯了再加上家境优越，所以她内心正直善良。直播时也只是唱唱歌聊聊天，一天两个小时，直播了两个月就有六万进账。听说这点钱跟其他知名主播比差远了，但是她毕竟不靠卖肉博眼球，纯粹是美貌吸引来的观众。两个月直播每天两小时就顶我辛辛苦苦一年工资，对我来说真的很厉害。

❻ 今天爸爸突然给我看了一个视频，是映客直播的地雷小姐的视频，我惊奇的发现这个地雷小姐居然是我的钢琴老

我也有过那种经抄历，其实当初只是陷入心里阴影了，我之前是把注意转移了，当初，我是个小学生，因为作业多，所以就慢慢忘了，而且还必须让你的老师对家里有一种安全感，而且让你的老师多想想好的，多看看喜剧什么的，晚上的时候，让她关了灯就立刻蒙到被子里，只要有一定安全感就好，之后慢慢伸出头，不过建议紧闭双眼，虽然我不知道有没有用，不过我以前是那么做的。求采纳

❼ 兰州一小学教师直播课堂教学引发争议了吗

“很多家长反映不知道孩子在学校学了什么，只能按自己的理解给孩子辅导。”秋季刚开学，在兰州市西固区福利西路小学，经与家委会商议，二年级语文老师黄某将时下最火的直播搬进了课堂，在映客上分享自己执教班级的上课情况。

黄某所在的西固福利西路小学回应称，校领导班子集体约谈黄某后，双方已达成共识，将即刻停止课堂教学直播活动，避免引起不必要的社会影响。同时，该校声明也强调，黄某善于创新课堂教学，注重提高学生的学习效果，“出发点是好的”。

❽ 作文怎么写

写作文最根本的是，写自己心里有的话，让心里的话自然而然从心里流出来。写作文，一定要有自我，一旦迷失了自己，是无论如何都写不出好作文来的。
“心”的迷失，作文的死胡同

四川彭山青龙初中徐敬德

作文，就是用笔说话，这是再明白不过的道理。只要我们像小时候学习用嘴说话一样，不怕羞，不怕难，勤练习，水平就会不断提高的。可是，我们有的同学的作文，虽一练再练，水平还是不见提高，甚至是越练越难、越练越烦，陷入了越难越烦、越烦越难的怪圈。为什么会出现这样的情况呢？最近，我对这些同学的作文进行了研究，发现其中主要的原因，是他们在作文时，把自己的“心”给迷失了，钻进了作文的死胡同。
我们来看看下面的作文

我的邻居
汪博

我的邻居有个孩子叫洪羽，他是从小跟我玩到大的好朋友，我非常喜欢他。
洪羽很调皮，又很惹人喜欢。不敢做一些胆大的事，很谨慎。记得有一次，我跟他一起去钓鱼。开始，他只知道玩，还去捣乱，让别人也钓不到鱼。几个老爷爷说他，他还不听。他的鱼铒早就光了也不管。过了一会儿，他看见我钓了几条鱼心里直痒，于是他坐了下来。过了一会儿，他又坐不住了。后来，我对他说了一些钓鱼的事项，他果真做了起来，没要几分钟，一条小鱼儿上钩了，他高兴得连嘴巴都合不拢了，而且声称比我钓得多。看他那得意忘形的样子，我忍不住笑了。
记得还有一次，我们在公路边上玩，看见了一个盲眼老爷爷，他在公路边上正要过公路。我们看见了，急忙帮他过了公路。他要我们把他送回家，并说要给我们一些报酬。我们答应了。到了他家后，洪羽说：“老爷爷，我们走了，你的报酬我们也不要了，因为这是我们少年儿童扶老的美德，再见了！”说完拉起我走了。我真想不到能从他嘴里说出这样的话。这个小学生能有这样的美德，是我们应该向他学习的地方，老爷爷也一定非常感激我们的。
我以后一定要学习他助人为乐的美德。

（选自彭山县初一语文学年统考试卷）

【评析与点拨】这篇习作的主要毛病，是“心”的严重迷失。
习作中，没有鲜明的景物，没有人的表情、神态，甚至没有人物细微一些的动作，这是迷失了“观察之心”；没有符合人物身份、场合的语言（习作中洪羽的话，显然不合身份、场合，是编出来的），这是迷失了“聆听之心”；习作中没有细腻的心理活动，这是迷失了“思考之心”……因而，习作中的人物成了没有感情，不会说话，又缺乏健康正常思维和情感的只有手脚偶尔动一下的麻木者，比木偶还不如。读这样的“人”的故事，不乏味才怪！这样的作文，咋个好得起来？
作者仿佛不是活动的参加者，而是站在远处毫不相干的观众；看，没看清楚；听，没听明白；“人物”想了些什么？不知道；“我”又会想什么呢？没有参与，不知道。读这种作文，好像听毫不相干的人讲毫不相干的事，哪有不烦的道理？作文和演戏一样，必须全身心地投入，如果一个演员只是在那里毫无表情地舞手弄脚，你愿意看吗？严重地迷失了“心”的作文，自然不会是好作文。
做作文，把“心”给严重迷失了，这是非常糟糕的事。殊不知，还有比这更糟糕的事呢！这就是“心”完全迷失——作文练习中的“抄袭”现象。
就在这一次阅卷中，一位老师阅到一篇作文。连连呼妙，不住地说：“一篇妙文，一篇妙文！”并主张给它打满分。我满心欢喜地接过来，一看，满心欢喜一下子烟消云散了：这是一篇抄袭之作。它原来的题目是《男子汉的歉意》，发表在乐山市的《读书园地》上，作者是当年在我校读初一的梁林勇。它原来的开头是“我的前排坐着一位女同学，她的名字叫葛利群……”抄袭者对它作了小小的改动。题目自然成了“我的邻居”，开头则成了“我的邻居有个女儿，她是我的同班同学，她坐在我的前排，名字叫肖丽”，后面的文字呢？几乎是原封不动。抄袭，是把自己的“心”完全给迷失了。“手”是自己的“手”，而写的却是别人“话”，别人的“心”。就好比那墙上的喇叭，只是机械地重复着别人的声音。其结果是，无论说过多少“好听的话”，自己还是一句也说不来。用抄袭的办法来“练”作文，一辈子也休想写出好作文来。
作文练习中“心”的迷失，说到底，是对丰富多彩的生活的迷失，是因为平时没有用“心”去观察，体验，感受丰富多彩的生活。这里的“用心”有两层意思：一是留心，注意；二是饱含感情。也就是说，如果平时没有对丰富多彩的生活的留心，注意，没有饱含感情地去观察，体验，感受，那么，作文时“心的迷失”就是一定的。丰富多彩的生活，是作文的丰富源泉，也是唯一的源泉，迷失了它，怎么不感到材料缺乏，没啥可写的呢？又怎么不去“编”，不去“抄”呢？而这“编”、这“抄”，不仅使自己钻入了“心的迷失”这个作文死胡同，而且还会带来更严重的迷失——“写好作文的努力”的迷失和“作文兴趣”的迷失：反正是“编”，就“编”一篇“万金油”作文，来个“以不变应万变”。比如前面举的作文，用它来写《我的邻居》，又用它来写《我熟悉的人》《值得我学习的人》；用它来应付《我的同学》《我的伙伴》，甚至用来敷衍《童年趣事》《童年的回忆》《学雷锋的故事》《助人为乐的人》等等等等。本来就是一张“歪膏药”，用它贴了脚杆又贴手杆，贴了手杆又贴肚皮……能有什么效果嘛！可是我们的同学想，只要能应付考试，管它呢！至于“抄，更简单，找一篇“早”一点的“远”一点的好作文背下来，再来个“万金油”处理，考试就可以应付过去了。这样，还用得住“写好作文的努力”吗？然而，“编”也好，“抄”也好，应付得了一“试”，应付不了一“世”；骗得了别人，骗不了自己，是痛苦的事。痛苦生烦乱，烦乱生厌恶，自然没有了“作文的兴趣”。一个学生，如果连“作文的兴趣”都迷失了，那么，作文怕就永远没有成功的希望了。
怎样才能回到作文成功之路上来呢？办法是：把迷失的“心”找回来。首先，对作文要“有心”，要抱以极大的热情，要怀有浓厚的兴趣，决不放弃写好作文的努力；再者呢，就是要对丰富多彩的生活“有心”，处处“用心”，观察它，体验它，感受它，积累作文的材料；三呢，就是作文时要“有心”，记住一条朴素的原则：“我笔写我口，我口言我心。”雏燕的啁啾不如黄鹂的歌唱好听，但毕竟是自己的歌。一句话，全身心地投入到作文中去。开始，也许还是写得不好，不过，请你相信，只要坚持下去，多多练习，就会逐步好起来的，正如小时候学习用嘴说话一样。

❾ 怎么才能写好作文

大多数学生苦于作文难，一提到作文就头疼，写一篇作文要憋上半天儿才能完成，学习写作的兴趣更无从谈起，可是作文在语文中又占据很重要的位置。叶圣陶老先生曾说过：练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。长期以来，在作文训练中，大多数教师都是按固有的模式去要求学生，甚至为了应付考试，在考前背诵作文，这样的训练辅导方式又怎能培养出高素质的人才呢？因此，要提高学生的作文素质就必须冲破写作公式的禁锢，改革作文辅导的方法。
一、教学生写"生活"。这就要求教师在平时了解学生生活，抓住写作时机，创设写作情境，指导学生对发生在身边的真人真事做及时、客观的报道
二、教学生学会表达。所谓表达就是用恰当的语言文字把看到、听到或经历的事情表现出来。如果平时只让学生读、欣赏，而不教会他们去表达，那么他们只会停留在理解的基础上，不会有大的提高。理解只是前提，运用才是最终目的，理解了并不一定会运用，从理解到运用是一个质的飞跃，要想从理解上升到运用，还需要加强训练。
我认为提高学生表达能力的方法有很多，但有一条最重要，就是要以教材为本，抓住每篇课文表达的特点，加强仿写训练。
三、拓展学生的写作新思维，发挥创新精神，才能写出有新意的文章来。学生掌握写作新思维是写好作文的重点，学生怕写作文就是因为思路打不开。