Ⅰ 2013河南中考语文作文。大家看看我跑题了木有
我也是河南的考生，你写的应该没有问题，但是面对现实有点跑，应该是面对困难，不逃避。不过你写的也不错。材料作文只要抓住中心就应该43以上
这天早上，我背着书包跑到车站等车，因为是冬天，我哈着气，想暖暖手，天很暗，树上都结了霜，一会看看手表，一会把手伸进荷包，哈着白气，心想：今天真可怜，树上都结了霜，我起的本来就不是很早，车上怎么还不来呀，再不来，我可就迟到的！
过了一会儿，车终于来了，我挤上前去，终于上了车，我看了看表，太好了！还有半个小时。我找到了一个位子，坐了下来，车开的有些快，突然，“吱”的一声，公交车在一个紧急刹车后停住了，我的头差一点撞上了前面的椅子，我慌张的四处望着，以为出了什么事，呼，虚惊一场，原来是一辆婚车横穿了过来。
“烦死了，我还要去开会呢！”
“快开车！我要上班迟到了！”
“我上学要迟到了！”
“开车！快开车！”
“什么破婚车，挡着路，想要被撞死呀！”…………
听到乘客们的破口大骂声，司机终于忍不住了，他眉头紧锁，站了起来，大声地对我们说：“你们别吵了，别人结婚是一件幸福的事，所以要开得慢，录下来，换成你们还不是会开得慢，换成谁都会这样，只要我们心里放宽一点，多为别人想，这样，他们幸福了，我们也会因帮助了人而幸福的。”
好一位幸福火炬的传播者，好一位幸福的司机！我心里不禁赞叹道。原来做一个为幸福让路的人是多么简单，做一个幸福的人是多么简单啊！
为幸福让路，收获幸福。
Ⅲ 2013年河南著名中学中考模拟试卷语文第一模拟
C
B
A
海日生残夜
浅草才能没马蹄
己所不欲，勿施于人
但愿人长久，千里共婵娟
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
只知道这些
Ⅳ 2013河南中考语文作文预测题目 古文题目
作文是。让路。和。甜西瓜和不甜的西瓜。。 古文桃花源
Ⅳ 2013年河南中考语文满分作文 要4篇
Kitty
Ⅵ 2013年河南著名重点中学领航中考冲刺试卷语文及答案
一模B C D 醉翁之意不在酒铜雀春深锁二乔人不寐，将军白发征夫泪。落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
Ⅶ 河南省2013年初中学业水平暨高级中等学校招生考试语文阅读答案
2013 年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用 （共 28 分） 1 ． B （ 2 分） 2 ． C （ 2 分） 3 ．②④③①（ 3 分） 4 ．（ 1 ）提携玉龙为君死（ 2 ）瀚海阑干百丈冰 （ 3 ）（若夫）日出而林霏开云归而岩穴 暝（ 4 ）采菊东篱下悠然见南山会当凌绝顶一览众山小 （每空 1 分，有错该空不得分。共 8 分） 5 ．（ 1 ）①示例：孙悟空通过变化，骗得了金角大王和银角大王的三件宝贝，但阕不会使 用反被吸进葫芦。孙悟空谎称被化成了脓水，趁机逃脱，后又化作小妖再次输得葫芦，把 银角大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，孙悟空用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉 净瓶，把金角大王吸进净瓶。 ②示例：吴用让孙立扮成把守郓州城的提辖，混进了祝 家庄。后双方对阵时，他又故意让孙立活捉了石秀，骗取了祝家庄的信任。三打祝家庄 时，他让孙立里应外合，打下了祝家庄。（主人公， 1 分；突出智慧， 2 分；情节正确， 1 分。共 4 分） （ 2 ）示例一：译成《鲁滨逊漂流记》更合适。阑为鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活， 一生都在四处闯荡，“漂泊不定，命运多舛”。他热衷于冒险，三番五次出海闯天下。多 次遭遇海难，被海盗俘虏过，多次遭受野人和野趋的袭击，沆落荒岛近 28 年。“漂流”更 符合其四处闯荡的生活经历。 示例二：译成《锈滨逊历险记》更合适。冈为鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境 不管是遇到海难。被海盗俘虏，还是遭受野人和野兽的袭击，他从不放弃希望，用惊人的 毅力和智慧使自己一次又一次从险境中挣脱。（若答“他一生中有近 28 年被困荒岛，没有 四处漂流”，能结合情节分析，言之成理亦可。） （阐述观点， 2 分；结合情节分析， 2 分。共 4 分） 6 ．（ 1 ）①时间的确定②习俗③雨水增多，滋养谷物生长④农民进入农。旷时节（意思对 即可。每点 1 分，共 4 分） （ 2 ）冬至吃饺子习俗的来历。（意思对即可。 2 分） （ 3 ）示例：二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律，而且和人类的农人安排、 民俗活动等密切相关。（内容正确， 2 分；使用关联词语， 1 分，共 3 分） （共 9 分） 二、现代文阅读（共 28 分） （一）（共 16 分） 7 ．放学回家的路程只需卜五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔曰的地的时间来计算的。 （ 1 分）事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有 意识到耽误了回家的时问。（ 1 分）（意思对即可。共 2 分）—他的球鞋一层泥，裤膝上 一团灰，指甲里全是罴的。 ②只要十五分钟的路，你走了一小时。（每点 1 分，共 2 分） “词语运用”示例：第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过 来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸” 等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。（相关语 句， 1 分；句通顺， 1 分：分析， 2 分，共 4 分）“修辞方法”示铡：第⑦段中“小男生一 个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运 用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天 性。（相关语句， 1 分；修辞方法， 1 分；分析， 2 分，，共 4 分）“细节描写”示例：第 ⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍 蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好 奇心。（相关语句， 1 分；细节描写， 1 分；分析， 2 分。共 4 分） （任选一方面，意思对即可。共 4 分） 10 ．①表现妈妈等待的焦急。 ②记录事件的进程，推动情节发展。 ③时间精确到分， 突出孩子活动的专注投入。 ④是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。（意思 对即可。每点 1 分，共 4 务） 11 ．示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担 心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。这些 都表现了妈妈对孩子的爱。 示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短 墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。 示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的 矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的 视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。 （观点， 1 分；结合内容， 1 分；分析， 2 分。共 4 分） （二）（共 12 分） 12 ．肌肉从大脑处获得移动信号，便开始反馈信息。（ 1 分）在一次次的大脑和肌肉反馈 循环之后，就能构建出便捷的路径，形成肌肉记忆。（ 1 分）从此肌肉的动作可以自动进 行，不再需要大脑的指示。（ 3 分）（意思对即可。共 3 分） 13 ．逻辑顺序（ 1 分） 先举例说明肌肉记忆在生活中很常见，（ 1 分）再说明肌肉已忆 “不假思索”的原理，（ 1 分）最后说明肌肉记忆“形成后很难遗忘”的特点。 （ 1 分）（意思对即可） （共 4 分） 14 ．示例一：放在文章开头部分。用最新的研究成果引出说明对象，（ 1 分）激发读者的 阅读兴趣。（ 1 分） 示例二：放在文章结尾部分。说明科学家的不断探索会赋予肌肉记 忆越来越多的不可思议的功能，（ 1 分）让人感受到科学的无穷魅力。（ 1 分） （共 2 分） 15 ．示例：小明，别怕！你学过游泳，肌肉是有记忆功能的，形成以后很难忘记。你下水 游几分钟就能找回熟悉的感觉，快来试试吧。（结合文章内容， 2 分；用鼓励的语气， 1 分。共 3 分） 三、古诗文阅读（共 l4 分） 16 ． C （ 2 分） 17 ．问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必（不要）说魏朝和晋朝。（翻译出 大意， 1 分；“无论”译对， 1 分。共 2 分） 18 ．对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业。幸福和谐的理想社会的向往。 （意思对即可。 2 分） 19 ．①山阻水隔，很难进入。 ②自然环境优美，田同风光如画。 ③人们生活安宁 和乐。 （多基本与世隔绝，民风淳朴。意思对即可。每对一处 1 分，共 4 分） 20 ．忧围伤时、念家悲己（意思对即可， 2 分） 21 ．示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象， 使人触目惊心。 示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍 苍的景象，令人满目凄然。（ 2 分） 四、作文（ 50 分） 22 ．（ 50 分） 评分标准略
麻烦采纳，谢谢!
Ⅷ 河南2013中考语文阅读题《放学》答案
放 学
①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍．蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
⑩在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
⑩在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
（作者：龙应台。有删改）
7．放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会
有这样的矛盾？（2分）
8．第①-③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？（2分）
9．品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分）
10．全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（4分）
11．本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注
儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）
参考答案：语文网
7．放学回家的路程只需卜五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔曰的地的时间来计算的。分）事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。—他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是罴的。 ②只要十五分钟的路，你走了一小时。
“词语运用”示例：第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。“修辞方法”示铡：第⑦段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。“细节描写”示例：第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。
10．①表现妈妈等待的焦急。 ②记录事件的进程，推动情节发展。 ③时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。 ④是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。（意思对即可。每点1分，共4务）
11．示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。
示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。
示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。
Ⅸ 放学 2013年河南中考语文阅读题
你好！感谢信任。
你目前问题的分类不正确的，还望处理前改到“教育科学”学习帮助内分类，谢谢合作！容
我的理解是：
答案 ③：全文一再强调时间，并精确到分，是一个对比反衬，一方面妈妈对时间一分一秒的消失的忍耐，而另一方面孩子却没有察觉到时间已匆匆流逝，从而突出孩子对各种活动的专注。
答案 ④：全文一再强调时间，并阐释人物对时间的不同感受。细品文章，自然读者心中就会打上一个问号，即为什么会出现这样的结果，怎样才能得到一个满意的解决方案？母亲错了吗？孩子的童真世界错了吗？如何引导孩子的时间观念？等等。即所述的“引发思考”。
其实我读完该文后，脑子里就打了这样许多问号。
阅读，贵在理解，一是感知文章内容，更要把握作者的情感。多做些，不急于看参考答案，出现了目前的思考，再解决，就是进步。一点点就能越来越答案成熟了！
愿对你有所帮助！（语文陈老师）