⑴ 教师备课资源哪儿找
备课的话，当然找比较靠得住的了，我用过很多网站，我比较来比较去也觉得和教育不错，资源相当丰富，实用又方便。当然了，还要看各位老师的口味了。
⑵ 一米阅读备课资源有下册吗
一米阅读备课资源有下册吗
有当然是有的呀
你去问去年学过的借用一下吧
⑶ 什么是FTP备课资源库
你可以看网络介绍
http://ke..com/link?url=Mjj_-_
简单来讲FTP是一个在网络上共享文件的方式，从专业角度讲，这种文件传输方式属于一种网络协议，名字是FTP，根据你描述的备课资源库，我的理解就是把这种FTP共享服务，使用在了备课资源库中，把备课资料和文件放在一台电脑中，这台电脑叫FTP服务器，是对网络中的其他电脑服务的，当网络中的任意一台计算器，需要使用FTP服务器中的资料 文件 的时候，就可以通过浏览器或者其他方式去访问指定的FTP服务器，并下载所需的文件。
希望可以帮到你~
⑷ 备课中教师如何利用各种教学资源
历史教学资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素的总和。它既包括教材、内教学设备容、图书馆、博物馆、互联网以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源，也包括教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源。教师在备课中，充分利用好各种教学资源，有利于历史课程目标的实现。 1、教材资源。历史教材是历史教学资源的核心，是进行历史课程教学的基础。教师在备课时要依据历史课程标准对教材内容进行整合，整合教材不仅要围绕教材的重点、难点，而且要注意引入现实生活中的真实问题，真正实现教学方式和学习方式的转变。 附：人教版历史必修3第七单元第4课《互联网与信息化社会》教学设计[教学目标]网络技术是现代信息技术的代表，它的出现和广泛应用于政治、军事、经济以及社会生活的各个层面，引发一系列社会变革，成为全球化时代的技术表征。本课内容与现实联系密切，学生比较熟悉，且政治课、地理课都有类似内容。因此，本课的学习注重从人类社会发展的角度去探讨网络技术所引发的社会变革，设定教学目标如下：1、掌握重要概念互联网、知识经济等。2、综合所学历史知识把握“信息传播方式的变革”对人类社会发展的影响，树立大历史观。
⑸ 人教网备课资源怎么下载
善用导抄航，每课教学设计都配有课件下载。
如历史：http://www.pep.com.cn/czls/js/tbjx/sj/7s/
其他科目请用导航切换。
⑹ 谁有世纪金榜高考复习2014年的英语的教师备课课件和教案。福建能用的，有的发一下要一整套的，谢谢。。
找图书代理商，他们有的。
⑺ 求个初中数学备课资源好点的网址
http://www.12999.com/
⑻ 如何利用网络上资源备课
要是好好利用网络上资源备课那么你就需要很多的软件啊很多的备用信息啊然后呢你还需要很多的利用的这个网络上的资源来给他进行备课然后网络上资源各种丰富你也可以进行调试
⑼ 如何利用网络资源备课
随着网络的发展，如何让网络教育资源更好的用于教学，如何利用这些资源，将其整合成适合自己的教学，发挥网络资源的最大作用，是我们亟待研究的重要课题。在备课时，教师可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源，弥补自己原有知识的不足，应用于课堂教学中去。经过不断运用和摸索，我觉得在应用网络教育资源时，要做到三备。 一、备教材教材是教学的依据，是实现教学目标的载体。我们在教学过程中要充分理解教材的编写意图，把握教学目标，合理创造性地使用教材，真正实现用教材而不是学教材。有的教师没有好好把握教材，备课只是看看资源中的课件和教学设计，这是远远不够的。那备教材岂不是就看看自己的教材和教师用书就可以了，没有必要利用网络资源来备课了吗？我们认真研究教材和教师用书，整体把握教学目标这是必须的；另外教师用书上的一些建议也是很好的，但除此之外，如果你再到网络上寻求一些专家的、同行的理论和建议，经过对比，挑选出适合自己和自己学生的好方法，将会给你带来不同寻常的收获。在备课时，我们可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源，弥补自己原有知识的不足，应用于课堂教学中去。我们还可以将网上备课资源的这些资源与课标、教材、学生实际相结合加以修改、完善,变为个人教案，改变我们教学眼界受限、围着自己小圈子做的孤立做法,广开教学思路,转变教学观念,进而转变教师的教学方式和学生的学习方式,适应基础教育课程改革的需求。比如，我们搜索课堂设计、课件，从中借鉴他们的优点，找到适合自己的特点。 二、备学生在平时教学过程中，有时发现网络资源中的教师提出的问题，设计的较好，而到了我们的班上，学生对许多问题不能理解或达不到教学目的，还弄得学生一头雾水，这是为什么呀？我们的课完全是按照网上高级教师的示范课设计，怎么感觉收效甚微呢？原因出在自己对学生缺乏分析，忽略了他们的已知。这其实是我们没有充分考虑自已班级学生的实际情况，我指的备学生应该是自己的学生，了解他们的差别。因为地域不同，城乡不同，学生的素质不同，我们要充分考虑自己学生的特点和能力，合理的利用资源中的素材，达到最优的效果。因此利用网络资源不是让自己照搬的，必须结合自己的情况择优求取，选择适合自己和自己学生的方法再加以整合才能出效果。我们应从中选择出适合自己的再加工整合成自己的教学设计。在利用课件时，我们不能照搬一个人的课件，而是筛选出一部分适合自己课的，自己再对其中不如意的地方修改。
⑽ 谁能提供个备课资源免费下载的网站，PPT、课件、朗读都有的，谢谢了！
你说的这个很多，那就只有分开了，你看一下在网络里面可以搜到不，但是我知版道你要做课件权的话可以在网络里面找到的，这个只是初期的，到了以后你还是呀自己做啊，不是的话会出现重复的现象，到时候你就不好说是你的课件是不是你自己做的了