曲老师语文

A. 小时候语文课有一篇课文叫月光曲。那天语文老师用多媒体给我们放了一首[月光曲]，觉得很好听，回家一搜

酷我音乐。可以找到。

B. 语文,语文课,语文老师作文

巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。

她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……

记得五年级时，巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……

巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。

我喜欢巫老师，更喜欢上巫老师的语文课。

我们的老师姓曾，是教我们语文的。曾老师的眼珠乌黑乌黑的，初看好像没有什么特别的，可是仔细瞧一瞧，她的眼睛会说话呢。
语文课上，我正做着小动作，曾老师看见了，她默默地瞥了我一眼，好像在说：“xxx，怎么做小动作啦？赶快坐好，认真听课！”我立马挺身坐好，集中思想上课。
我懂得曾老师眼睛说的“话”，同学们也懂得曾老师眼睛说的“话”。一天，曾老师在教室门口和一位老师交谈，我们便叽叽喳喳地讲起话来。这时，曾老师回过头来，眼睛里流露出严肃的目光，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”同学们看出了曾老师眼睛说的“话”，顿时，教室里鸦雀无声。
有一次，曾老师出了一道数学题，同学们静静地思考着，我慢慢地举起了颤抖的手，可是又放了下来。曾老师立刻向我投来了鼓励的目光，似乎在说：“勇敢一点，举起手，回答问题。”我马上又举起了手，曾老师便让我回答。我站刚起来，同学们都睁大眼睛看着我。我的心啊，咚咚地直跳。这时，曾老师又投来了鼓励的目光，好像在说：“大胆地说呀，不用害怕！”我看着曾老师的眼睛，用响亮的声音回答出了问题。曾老师又露出了赞许的目光，我明白，她是说：“说得好，以后要多回答问题。”
每当我遇到曾老师的时候，总会先看看她的眼睛，看看她在对我说些什么。

C. 语文老师都很有气质吗

大体上都是的，因为语文老师读书大都是关于文学方面的，相对来说修养比较高一点。但版是，这权也和个人修养有关，有的老师虽然满腹经文，可自身修养却不咋高。而我们说某个老师有气质，一部分原因还来源我们对这位老师的尊重。我觉得一有气质的老师，应该是受人尊敬的老师。

D. 为什么长沙一语文老师被学生封为“女神”

中央台的《中国诗词大会》火了武亦姝，而在长沙市麓山国际实验学校，也有一位诗词女神张曲老师，在学生心目中，她比武亦姝更红。作为语文老师的张曲，酷爱阅读，尤爱诗词，她不仅自己创作诗词发表作品，还自发推行了“青春作伴好读书”的公益活动，
从2008年开始，每周编辑整理课外阅读材料，平均每期2万5千字，实现了教育部要求中学生每年100万字课外阅读量的目标。这份阅读材料不仅仅在本校学生之间传阅，连外校、社会上的考生也慕名找张老师要求一读。

“我希望我的学生，无论成绩如何，无论智商高低，都能自信自强，打造出自己的一片天地。高而言之，对社会有益;中而言之，对社会有用;低而言之，对社会无害。”张老师说，借王国维先生《人间词话》所说之人生三境界，她将自己的从教心路也划为三境。第一境：行有不得者皆反求诸己。以“生”为灯，教然后知困，耻而后知勇;第二境：浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。以“友”为灯，用智慧启迪智慧，用温暖回应温暖;第三境：士不可不弘毅，任重而道远。若“我”为灯，薪尽火传，不枉此生。

E. 语文老师用“什么诗句”来启示我们要广泛阅读，音乐老师用“什么诗句”赞美同学们精彩的演唱，科学老师用

问渠哪得清如许，为有源头活水来。此曲只因天上有人间难得几回闻。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。😊

F. 求一首为语文老师改变的歌曲

改变世界
建议去学王力宏唱得，顺便你可以在唱这首歌之前说一下自己想为老师改变自己的决心（这段话要是不会写可以追问我）

G. 仿照示例,写一写语文老师和音乐老师。

语文老师——您文采飞扬，像妙语连珠的唐诗宋词，引领我们领略文学的魅力。
音乐老师——您精通韵律，像悠扬婉转的圆舞曲，带领我们走进音乐的殿堂。

H. 喜欢上了自己的语文老师怎么办

喜欢是正常的，因为老师在你面前展现的都是最好的一面，就像演员。但是，在课下，他的其他方面你并不了解，所以师生恋往往是一段时间的一种迷恋感。
往往都是暗恋，过段时间就会消失。

I. 语文老师最美丽这句歌词出自哪首歌

《小星星》
作曲：Reset
作词：刘霞
演唱：梁灵星

语文老师最美丽
数学老师我爱你
英语老师ABC
美术老师拿画笔
科学老师做模型
电脑老师编程序
体育老师最帅气
带着我们玩游戏

一闪一闪亮晶晶
小星星眨眼睛笑眯眯
看着我们努力学习
校园生活多幸福啊多有趣

语文老师最美丽
数学老师我爱你
英语老师ABC
美术老师拿画笔
科学老师做模型
电脑老师编程序
音乐老师弹钢琴
带着我们唱歌曲，

一闪一闪亮晶晶
小星星眨眼睛笑眯眯
看着我们努力学习
校园生活多幸福啊多有趣

一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星呀小星星
挂在天上放光明
好像许多小眼睛呀小眼睛
是不是这个

J. 想给老师点首歌,有什么适合的 语文老师、

1《感恩的心》
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜

我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜

2《是你(献给老师的歌)》
《是你(献给老师的歌)》歌词如下：
潘美辰-是你
词曲:陈进兴
专辑:是你

不知痴情要怎么旋转有多少个方向
每一个温柔总有点茫茫然
飘摇在风中的寂寞啊无处靠岸
谁来点燃我内心里冷冷的微光
若不是你若不是你
我怎么会有什么等待有什么盼望
若不是你若不是你
心怎么会有什么纠结有什么惆怅
是你是你
是你无情的目光灼伤了我的心
是你是你
是你淡漠的口吻粉碎了我的情

3《每当我走过老师的窗前》
静静的深夜群星在闪耀，
老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前，
明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。

培育新一代辛勤的园丁，
今天深夜啊灯光仍在亮。
呕心沥血您在写教材，
高大的身影映在您窗上。
啊，每当想起您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。

新长征路上老师立功，
一群群接班人茁壮成长。
肩负祖国希望奔向四方，
您总是含泪深情凝望。
啊，每当想起您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。

4《长大后我就成了你》

《长大后我就成了你》歌词
小时候我以为你很美丽,
领着一群小鸟飞来飞去.
小时候我以为你很神气,
说上一句话也惊天动地.
长大后我就成了你,
才知道那间教室,
放飞的是希望,
守巢的总是你.
长大后我就成了你,
才知道那块黑板,
写下的是真理
擦去的是功利
小时候我以为你很神秘,
让所有的难题成了乐趣.
小时候我以为你很有力,
你总喜欢把我们高高举起.
长大后我就成了你,
才知道那支粉笔,
画出的是彩虹
洒下的是泪滴.
长大后我就成了你,
才知道那个讲台
举起的是别人,
奉献的是自己.