2014年佛山市中考语文试卷

㈠ 2014年中考试卷

。。。。一模才刚考完。。。二模还没开始还有三模。。。哪个出题老师会把自己还没有出来的考题在网上公布。。。这怎么可能。。。只有等到中考之后吧

㈡ 2014届广东省佛山市高三质量检测（一）语文试卷作文例文

作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，回材料作文是最能考量考生的真答实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。

㈢ 2014年中考语文模拟试卷6看图这话题

您好，希望对您有帮助。

2010年浙江省金华市语文中考题目: 1、灯 2、那一天，我 ____了

2010年绍兴市中考作文题目： 越长大，越____

2010年泰州市中考作文题： 以“他”为题

2010年梅州市中考作文题： 以“渴望”为话题

2010年佛山市中考作文题目： 智慧伴我成长

2010年江苏无锡中考作文题： 难忘的决定

2010年浙江湖州市中考作文题： 多想告诉你

2010年山东省聊城市中考作文： 自视

2010年芜湖市中考作文题： 《心中有话对你说》

2010年扬州中考作文题： 以“在乎”为题

2010年浙江省舟山市中考作文题目:《少年不识愁滋味》

2010年安徽省中考作文题目: 不会变的是

2010年浙江省台州市语文作文题目：把____甩在背后

2010年广安市中考作文题目： 学会了________

2010年南充市中考作文题目： 以成长或等待为话题

2010年泸州市中考作文： 呼唤_________

2010年成都市中考作文题目：田守望者vs听听×的声音

2010山东省滨州市中考作文题： 那一次，我真的很棒

2010年山东省潍坊市中考作文题目： 共享

2010年青岛市中考作文题目：……让我久久不能忘怀

2010年济南中考作文题目： 几分_____在心头

2010年浙江省衢州市中考作文： 少年不知愁滋味

2010年浙江省嘉兴市中考作文： 给____的信

2010年山东省东营市中考作文题目： _______给了我_________

2010年广州中考作文题: 奖励自己

2010年山东省济宁市中考作文题目: 我的初中生活

2010年重庆市中考作文题： 《难题》

2010年四川内江中考作文题目： 命题作文：远方

2010年浙江省宁波市中考作文： 看图作文

2010年山东省临沂市中考作文题目： 我失去了

2010年温州市中考作文题： 做一个行者

2010年南充市中考作文题： 等待…和以成长为话题

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追问：
谢谢喽~~

㈣ 佛山市2005年中考语文试题

下载：http://www.shijuan.cn/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=74475
赏析：佛山市2005年中考语文试卷评析
佛山市顺德区教研室 詹火滥
佛山市2005年高中阶段学校招生考试，是2002年新课改实验后第一次的招生考试，也是佛山市全市主要高中实行统招的第一次考试。它担负着科学测评学生的文化素养和学科素养，区分学生的能力层级，为学校的招生提供科学的依据。同时它还担负着为课改保驾护航，引导课改向良好方向发展。
从试题的结构和考查要点看，2005年佛山市中考语文试卷与2004年中考语文试卷基本保持稳定，没有本质的变化与创新。试卷的立意较多的从知识与能力单一目标设置，过程与方法、情感态度与价值观几乎没有体现。对学生的读书广度的考查几乎没有。选文和题目设置较为粗糙。
岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！

第9题：作者在第5段写到“古仁人”，选出其真正用意的一项。
A、让“迁客骚人”向“古仁人”学习。
B、借“求古仁人之心”，抒发自己博大的胸襟和远大的政治抱负。
C、歌颂“古仁人”的高尚情操。
D、教育我们年轻一代要吃苦在前，享受在后，忧国忧民，具有大无畏的奉献精神。
分析：答案为B：题干的“古仁人”与选项的“求古仁人之心”，概念不一致，偷换了概念。同时“抒发自己博大的胸襟和远大的政治抱负”表述不准确，作者这样写的目的是在抒发自己追求博大的胸襟和远大的政治抱负，并不是说自己已经具有了博大的胸襟和远大的政治抱负。
第10题：选出下列说法不正确的一项。
A、《岳阳楼记》叙事简明，描写生动，抒情真切，议论精辟，融记事、描写、抒情和理论于一体。
B、第5段中的议论是全文的重心，前面记事、写景和抒情都是为它做铺垫。
C、第3段与地4段进行对比，写出了迁客骚人和滕紫荆面对一阴一晴两种不同景象，都产生了或悲或喜两种感情。
D、文章运用了两种修辞方法，将洞庭湖的景物描绘得非常生动形象。
答案为C。
C项的表述有商榷之处，第5段全部是议论，所以“第5段中的议论”表述不确切，应省去“中的议论”。“重心”应为“中心”，同时“前面记事、写景和抒情都，是为它做铺垫”“铺垫”之后应加“的”字。
《阳光的伤疤》
（1）有乡村生活经历的人，印象最深的莫过于阳光。这阳光是那么真切，离开乡村多年，只要一想起，背上仍残留着一种阳光暴晒留下的辣痛。
（2）夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特别炎热。天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点钟，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，如果树会出声，大概会毫不顾忌地喊出痛来。土埕上的石凳已经被太阳焐得发热，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。
（3）从五点多起床干到这时，我早就腰酸腿软，晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪子挠过一般,热辣辣地疼。回家吃早饭,我扒拉几口就再也吃不下,只一杯接一杯地灌冷开水，直到肚子发胀，还觉得口干舌燥。我想对父亲讲让自己歇一会儿，但看着他黧黑脸上如小泉潺潺的汗水，我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里，提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了。
（4）九点的阳光将父亲的身影拉得很长，我与父亲的距离只有两三步路，有好几次，我的影子与父亲并肩而行了。但当我回头，发现父亲的身影黑黝黝的，仿佛一个看不见底的深井，有好几次我的步伐动摇了，我想：也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运。踩在父亲的影子上，说实在的，我当时感到一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。
（5）父亲没有回头，也许他的眼中只有那波浪起伏的谷子。
（6）他背上的汗水和那个少年的我的脸上的汗水淋漓地流在我多年之后的记忆中。
（7）刚才还是明晃晃的太阳，此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早巳透过粘在背上的衣服扎进肌肤。“起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。汗水淋漓地流出来，后来就没有了，被太阳“蒸”干了，抬头看父亲的背影,背上的衣服泛出一层盐渍。多年以后，远离乡村阳光的我很煽情地把自己弯腰俯向庄稼的身影比做一柄“新镰”，把炎热的阳光比做铸炼钢铁的熔炉，把汗水比做淬火的水。其实自从我开始写矫情的诗歌始，乡土和阳光早已变成我手上的一捧展览品。远离乡村的我。没有什么可炫耀的，就炫耀自己经历过的痛苦！
（8）我们的乡村当时长得最多的是苦楝树，诗歌在庄稼中是完全没有生长的空间的。
（9）土生土长的农人。土生土长的庄稼。但没有土生土长的诗歌。
（10）我的腰弯得更低了，这样做的目的，只为减少太阳照射身上的面积，至于这样做会更累的感觉早已麻木了。酸软的手臂和腰肢变得僵硬，特别是臂部的肌肉有点肿胀起来的感觉。但我不敢停下来，怕一停下动作，自己就会被炎热的太阳“压倒”。热原来也有“重量”，久处炎热阳光下的人才会真切体会到。
（11）嘴里已经没有一点唾沫，舌头像板硬的石板，我无力将它推动。
（12）水分被蒸发干了，只剩下干涸的眼神，望向远处密密麻麻的庄稼。
（13）没有一丝风，听得到空气在谷穗上热烘烘地作响……
（14）多年以后，我重读李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总有异样的体会。农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命。
（15）那一天夜里，我从噩梦中惊醒，背部仿佛失火一般，又热又痛，只好趴在床上，任冷汗从额上、背上淋漓流出。也许是我睡梦中的呻吟声吵醒了母亲，她来到我房间，看情形一下子明白了，去厨房拿回一点花生油，用手细细地抹在我通红的背上。
（16）几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光就不会再伤害我了。

文段语句商榷之处：
①“天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点钟，树叶就耷拉下来……”
分析：“喊起热来”后应为句号。前一句写的是天未亮的时候，后一句写的是上午九点钟树叶的情状，两个句子表达的是两种意思。
②“树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。”
分析：本句本是描写天气炎热，但表述不清，究竟是狗淌汗还是狗舌头淌汗呢？产生歧义。 “仿佛苍苔上拧出的那种”拧出的那种是什么？形状如何？不得而知。由“拧出的那种”往前推，应该写的是狗的舌头，狗的舌头是红色的，但“苍苔”是“青苔”，是青色的。
③“看见他黧黑脸上如小泉潺潺的汗水”
分析：“黧黑”后应加“的”作为定语修饰“脸”。
④“仿佛一个看不见底的深井”
分析：“一个”应为“一口”。
⑤“起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。”
分析：本句是要描写温度的逐渐升高对身体的感觉，但是由于比喻的不恰当，层次并不明显，“荆棘上的尖刺”和“细小的针尖”刺在身上，哪一种更痛苦，说不清。同时，由于有前面的三个不同的比喻，已在表达温度的逐渐升高，人感觉到非常的痛苦，所以“背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般”就显得累赘。

本文段题目与答案商榷之处
第11题：请用简明的语言概括“我”感受“阳光”后的三种不同态度。
答案：怕被阳光暴晒，想远离阳光；阳光成了我的写作素材，感谢（歌唱）阳光；意志得到锻炼，不怕阳光。
分析：从全文看，答案要点中的第一二点是从文章出发，答案的第三点游离了文章的内容。作者写毒辣的阳光，写不怕暴晒的父亲，表达的究竟是什么呢？是在歌颂阳光的毒辣呢？还是在对农民的同情？
第13题：第(4)自然段“我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的的恐慌和悲哀”一句中，“我”感到“恐慌和悲哀”的原因是什么？
答案：怕被阳光暴晒；担心自己重走父亲的老路或重复父亲的命运；担心未能摆脱被阳光暴晒的困境。
分析：答案的设置扩大了对语句的理解，脱离了具体语句中的具体语义。“我”感到“恐慌和悲哀”是在看到父亲黑黝黝的身影，自己的身影快与父亲的身影重叠的一瞬间所产生的想法和感觉。并且这种想法一直深植于作者的心中，使作者充满了远离阳光，离开乡村的想法。所以从根本上说，答第二点就足够了，文章主要说的是怕重走父亲的老路。
第14题：联系文中画线的句子思考：“父亲”的形象给我们怎样的人生启迪？
分析：文中父亲的形象是典型的农民形象，困苦的，脸色黝黑，衣服布满盐渍，肤色如铁，这样的形象能给我们怎样的人生启迪呢？如果硬是要“任何成果的获得都需要付出巨大的艰辛活劳动的艰辛可以磨练人的意志”，那么“父亲”的成果是什么呢？“父亲”的成果就是不怕晒，不怕晒能给人这样伟大的启示。
第15题：“请结合文章内容谈谈你的理解”可删去。

《生命需要月台》
（1）《於陵子》中曾写过这样一只蜗牛：它想干一番事业，于是给自己定下“宏伟”的目标——先东上泰山，再南下江南。当它估计出这漫漫征程至少需要6000年时，与自己仅为一天的寿命一比，当下悲愤致死，“英年”早逝。这不仅仅是一个笑话，它留给人们更多的是思考：在短暂的生命中，怎样才能实现诸多的理想？
（2）其实，人的一生会有许多理想，能否实现，关键要看它是否合理，是否与自身情况相符，合理的目标，能促进成功，就像征程中的月台一样，给人以明确的指示，告诉人们曾经走过的路，更促进人们奋勇拼搏。有了月台，在生命的赛场中，就会让人拥有旺盛的斗志，不会因前途未卜而消极倦怠。它给人以希望，它给人以信心。
（3）真正的理想，就应像月台一样，不同时期有着不同的目的地，既不是唾手可得，又不是遥不可及，而是需要付出艰辛，挥洒汗水才能到达的。
（4）然而，人们往往会给自己定下过于庞大的目标，认为只要目标高，就有了可贵的志向，那么必然干劲十足。孰不知，当自己经过努力，经过拼搏后，如果总是发觉目标高高在上，给人一种鞭长莫及的感觉时，不仅不会实现理想，可能还会产生严重的自卑心理，更有甚者，其生命也成了牺牲品。故事中的那只可怜的蜗牛，不就因此而“夭折”了吗？它一心想闯天下，其登泰山、下江南的志向固然可贵，但实际情况呢？自身条件呢？这些它在订计划前并没有考虑过，当它一旦意识到这一点，便为时已晚。远大的目标已成了它心中不可动摇的丰碑，潜在地走有它。于是乎，仅为一天的生命也因此留不下半点痕迹，甚至为此而缩短。
（5）难道这仅是蜗牛的悲剧吗？现实生活中，无数人想“流芳百世”，于是一个个当大官、当明星、当大款……的想法不可磨灭，可一个国家，容得下那么多“名流”吗？到头来，还不是竹篮打水——一场空。对于那些不惜付出沉痛代价，甚至铛锒入狱者，没有遗臭万年便已算得上大幸了。
诸多的事事都在告诫人们：生命需要月台，理想要切合实际，目标不要过高过远。只有这样，我们才能在自己“短暂”的行程中写下光辉的篇章，留下深深的足迹。

文段语句商榷之处：
原文发表于1998年第11期的《中学生作文指导》，作者是陕西西安89中学生刘阳。上海建平中学特级教师程红兵将之收进他的著作《创新思维与作文》一书中，作为第七章《训练提示或范文》中的参考范文。原文的(2)(3)段合为一段。
作为学生作文，从学生的程度考虑，此文有可取之处，理论切合实际，有针对性。但作为考试卷来命题，特别是作为选拔性考试的试卷来命，则显得太稚嫩，不规范。此文语言不精炼，语病甚多，论证不严谨，结论仓促。

第一段：“当它估计这漫漫征程至少需要6000年时，与自己仅为一天的寿命一比，当下悲愤致死，‘英年’早逝。”
分析：本句首先是无主句，“当它估计这漫漫征程至少需要6000年时”是状语，再次“当下悲愤致死”的“当下”与“一比”重复。其次“悲愤致死”不当，应为“悲愤而死”或者“因悲愤致死”。最后，蜗牛的寿命不是一天，这是知识性错误。
第二段：“合理的目标，能促进成功，就像征程中的月台一样，给人以明确的指示，告诉人们曾经走过的路。”
分析：把月台比喻为合理的目标，比喻不恰当。文中的“月台”应该是站台，是火车出发或到达的站台，站台怎么能给人以明确的指示，告诉人们曾经走过的路。
第三段：“真正的理想，就应像月台一样，不同时期有着不同的目的地，既不是唾手可得，又不是遥不可及，而是需要付出艰辛，挥洒汗水才能到达的。”
分析：本句的“月台”与上一段的“月台”的比喻意不同，上一段的“月台”是指能给人明确指示，本段的“月台”是指“不同时期有着不同的目的地”。
第四段：“然而，人们往往会给自己定下过于庞大的目标，认为只要目标高，就有了可贵的志向，那么必然干劲十足。孰不知，当自己经过努力，经过拼搏后，如果总是发觉目标高高在上，给人一种鞭长莫及的感觉时，不仅不会实现理想，可能还会产生严重的自卑心理，更有甚者，其生命也成了牺牲品。”
分析：“庞大”修饰目标不当，“庞大”修饰的应该是形体、组织、数量，与句后的“目标高”不一致。“只要……就……那么”这是复杂的条件关系复句，“只要……就”第一个条件复句，“只要……就……那么”第二个条件复句。但是二个条件不是产生结果的必然条件，所以“那么”不当。
“孰不知”应为“殊不知”表示竟然不知的意思，起转折作用。
“当自己经过努力，经过拼搏后，如果总是发觉目标高高在上，给人一种鞭长莫及的感觉时，不仅不会实现理想，可能还会产生严重的自卑心理，更有甚者，其生命也成了牺牲品。”“当自己经过努力，经过拼搏后”语言罗索。
“自己”与“人”对象不一致。
“如果……不仅……”关联词语不对应。
第四段：“它一心想闯天下，其登泰山、下江南的志向固然可贵，但实际情况呢？自身条件呢？这些它在订计划前并没有考虑过，当它一旦意识到这一点，便为时已晚。”
分析：“其”多余，可删去。“可贵”后应为句号。“但实际情况呢？自身条件呢？这些它在订计划前并没有考虑过。”表述罗索，语法有错。“实际情况”包含了“自身条件”。此句可改为“但它在订计划前并没有考虑实际情况”，才能与“这一点”对应。
第5段：“现实生活中，无数人想‘流芳百世’，于是一个个当大官、当明星、当大款……的想法不可磨灭，可一个国家，容得下那么多‘名流’吗？到头来，还不是竹篮打水——一场空。
分析：“不可磨灭”本指功业、事迹或道理永远不会消失，用在此处，不当。“于是一个个当大官、当明星、当大款……的想法不可磨灭”，此处省略号错用。“可一个国家，容得下那么多‘名流’吗？”观点错误。不是国家容不下这么多名流，而是不是每一个人都可以成为名流。并且偷换了论题。
第5段：对于那些不惜付出沉痛代价，甚至铛锒入狱者，没有遗臭万年便已算得上大幸了。
分析：此句转换话题，与前句论述不是每个人都能成为名流的无关，而是论述为想成为名流付出代价、投机取巧者的下场。

本文段题目商榷之处
第16题：综观全文，作者的观点是什么？
答案：人生需要切合实际的理想和目标。（意思对即可。答文中“生命需要月台，理想要切合实际，目标不要过高过远”亦可）
分析：“人生需要切合实际的理想和目标”与文章论述观点不相符合，文章论述的是“人生的理想和目标要切合实际”，而不是人生需不需要切合实际的理想和目标。所以答案应该为“人生的目标和理想要切合实际”。
第19题：请举出一个能证明第(2)段中“合理的目标，能促进成功”的事例，并对所举事例进行简要分析。
答案：举出事例（2分），分析（1分）。
分析：答案没有任何的可操作的要求和示例，给评卷老师造成很大的困难。学生答卷所举例子如毛泽东、周恩来、牛顿、爱迪生这些名人的例子，很难证明他的理想与目标就是合理，但是他们都成功了，这给评分造成了一定的困难和误差。同时从阅读的功能来说，写论据与分析不属于阅读的考察范围，它应该属于写作的范畴。

科普说明文
计算机模拟表明很多疾病会随着地球大气温度的升高生。人类预测的麻烦已经初露端倪。
现在几乎没有科学家怀疑大气变暖这一事实了。并且大多数科学家认为变暖的速度正在加快，大气变化的结果具有日益加剧的破坏性。甚至中学生都会对可能产生的结果列举一二：海洋将会变暖；冰川将会融化，引起海平面上升，海水将会淹没许多地势较低一带海岸附近的民居。同时适合耕种的区域也会变化。气候形势会变得更加反复无常，暴风雨也会更加猛烈。然而一些不为人所熟悉的结果也可能同样具有危害性。计算机模拟预测出全球变暖和由此引起的其它气候变化会使许多严重疾病的发病率提高和分布扩大。令人不安的是，这些预测正在逐渐变成事实。
大气升温能通过好几种渠道影响健康。最直接的是，它能造成更多、更强烈、更炎热的热浪。如果夜晚也不能凉风送爽的话，这就会变得特别危险。不幸的是，夜间也不凉爽似乎已是注定的事实；大气升温是不均衡的，夜间、冬天以及纬度高于50度的地区气温上升得最高。在有些地区，由热浪袭击造成的死亡人数到2020年预计会翻一番。持续的高温也提高了烟雾的产量和过敏源的散步。这两个结果可能引起呼吸系统的疾病。
全球变暖还会通过以下方式间接地严重威胁到人类的幸福：不断地加速水灾和旱灾的发生频率；通过引起水灾和旱灾的剧烈变动以及天气的变化来改变天气形势。因为大气在上个世纪已经变暖，所以干旱地区的旱灾也持续得更长久，集中的降雨量也更加常见。除了淹溺和饥饿造成的死亡之外，以上这些灾难通过各种方式刺激了传染病的发生、再生和传播。
这种前景非常不妙，因为传染病就像神话故事中召来的妖魔一样很难再收回到瓶子里去。传染病一次性猛烈的爆发造成的死亡也许没有一次狂怒的洪水或者一次长期的旱灾吞噬的人多，但是它一旦在一个地区生了根，就难以根除并会蔓延到其他地区。
由全球气候变化造成的水灾和旱灾也可能以其它形式破坏人体健康。它们会损害庄稼，使庄稼易受虫害和杂草的影响和侵袭，因此引起食物供应不足和潜在的营养不良。

文段语句商榷之处：
第1段：计算机模拟表明很多疾病会随着地球大气温度的升高生。人类预测的麻烦已经初露端倪。
分析：“人类预测的麻烦已经初露端倪。”“预测”后应加上宾语“疾病”。“麻烦”用词不当，应是“困难”。
第2段：大气变化的结果具有日益加剧的破坏性。
分析：表示坏的方面的最后的结果一般用“后果”。
第2段：然而一些不为人所熟悉的结果也可能同样具有危害性
分析：“然而”转折错误，文段并没有转折的意思，而是在举例说了三种大家熟悉的后果之后，再说明大家不熟悉的结果的可能同样具有危害性。所以“然而”应改为“另外”。

默写题目商榷之处：
第24题的第(5)题。答案只要有“醉翁之意不在酒”就可以了。因为从整个句子来说：“妈妈因此说小华是醉翁之意不在酒”，如果加上“在乎山水之间也”，就显得拗口，特别是语气词“也”，使整个句子语气混乱，语意不通。

㈤ 中考语文试卷

第一部分 阅读（90分）
一、文言文阅读（42分）
（一）默写（18分）
1．欲把西湖比西子， 。（《饮湖上初晴后雨》）
2．闻水声，_______________，心乐之。（《小石潭记》）
3． 。更吹落，星如雨。（《青玉案•元夕》）
4． ，竭其庐之入，……（《捕蛇者说》）
5．闭之，则右刻“ ， ”，……（《核舟记》）
6．山水之乐， 。（《醉翁亭记》）

（二）阅读下列诗词，完成7—8题（4分）
登 高
【唐】杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
7．下列对这首诗歌分析不恰当的一项是（ ）（2分）
A．首联不仅上下两句对偶，而且还有句中自对，如上句中“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”。
B．“常作客”表明诗人漂泊无定的生涯；“繁霜鬓”刻画出诗人因“艰难苦恨”而苍老的形象。
C．诗人独上高台，俯瞰群峰，悲喜交加，孤零愁苦又壮心不已，深深伤感又无限欣慰。
D．诗人绘秋形、摹秋声、描秋色、画秋态，建构了一个诗情的世界，具有强烈的艺术感染力。
8．诗中凸显秋意之深，景界之阔，又在无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆的一联是 ， 。（2分）

（三）阅读下文，完成9—11题（8分）
公 输
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
公输盘曰：“北方有侮臣者，愿藉子杀之。”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
9．下列加点字的意思或用法不相同的一项是（ ）（3分）
A．夫子何命焉为/宋何罪之有
B．公输盘不说/请说之
C．请献十金/请说之
D．知而不争/争而不得
10．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
吾义固不杀人
11．墨子“行十日十夜，而至于郢”是为了 ，体现了墨子 的主张。（3分）

（四）阅读下文，完成12—15题（12分）
狄梁公①与娄师德②同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎?”对曰：“臣以文章直道③进身④，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比⑤不知卿，卿之遭遇，实师德之力。”因命左右取筐箧⑥，得十许通荐表⑦，以赐狄公。狄公阅之，恐惧引咎，则天不责。出于外曰：“吾不意为娄公所涵。”而娄公未尝有矜色。 （选自《唐语林》）
【注释】①狄梁公，唐武则天时有名的大臣狄仁杰，字怀英。②娄师德，唐有名的大臣，为将相三十年。③直道，品行端正。④进身，受任用。⑤比，过去，原来。⑥箧，小箱子。⑦通荐表，推荐的奏本。
12．解释下列句子中加点的字。（4分）
（1）狄梁公与娄师德同为相 （ ） （2）则天不责 （ ）
13．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
吾不意为娄公所涵
14．武则天召见狄梁公的目的是 （ ）（3分）
A．狄梁公总是排斥娄师德
B．给狄梁公看娄师德的通荐表
C．告诉狄梁公自己对他非常了解
D．告诉狄梁公自己因娄师德推荐才重用他
15．从这件事看，娄师德、狄梁公、武则天三人的形象你最赞赏哪一个，为什么?（3分）

二、现代文阅读（48分）
（一）阅读下文，完成16—21题（20分）
极 限
①极限，本是一个数学概念，用以说明世间的万物都有自己的临界线；即便坚硬如钢铁，加热到一定的温度也会熔化，改变成分。
② 。生命有极限，自古至今没有万寿无疆的人；人的体能有极限，在体育运动中，世界纪录是全人类的极限，亚洲纪录是亚洲人的极限，中国纪录是中国人的极限；人的精神也有极限，超过这个极限精神就会崩溃，或做出极端的反常的举动，或成为精神病人；人的能力有极限，周围一些不如意的事情就是不能消除，连明星们也不例外，“明”到一定程度就再难发出新的光亮……
③然而，命运还赋予人类一个永远的使命，就是不断地向自身的极限挑战。这也是历史所证明人类不得不遵循的生存法则：承认极限，又不囿于极限，千方百计地突破极限，否则人类自身以及赖以生存的社会环境、心理环境和物质条件，就不会有今天这样的进步。
④事实证明，人的极限不是不可突破的。生命有极限，同时又有巨大的潜力。人类发明体育运动，就是公开宣告向人的极限冲击。冲破极限者就是胜利者，百年奥运的历史留下了一项项人类成功地突破自身极限的记录。男子百米，百年前最好成绩是12秒，当时人们就认为12秒是人类百米跑的极限，以后便一点点地突破，11秒，10秒。2008年8月16日22：30分，“牙买加飞人”尤塞恩•博尔特以滚雷闪电般的速度冲过终点，让每一个看见那场景的人都感受到了人的力量和速度，并为这力量和速度而zhèn奋。他以9.69秒的成绩神话般创造了新的世界纪录，这个纪录随之又成了新极限。
⑤不断冲击旧的极限，创造新的极限。生命需要每一个瞬间——更需要突破人类极限的辉煌灿烂瞬间，它激励自己和别人，证明人的潜力是无穷无尽的，这样的瞬间是美丽而永恒的。人类的文明史就是被无数个这样的瞬间所推动。
⑥爱因斯坦的大脑被认为突破了人的极限；印刷、火药、蒸汽机、飞机、电子等重大的发明创造，无一不是突破了人类正常思维极限的结果；前辈大师们不朽的经典之作，也都是冲破人类自身极限的成果。
⑦极限是一种艰深，一种完美，一种常人难以忍受的劳苦；突破极限又是少有的极大的快乐和幸运。承认极限，又要敢于向人的极限挑战。生命的美丽在于此，生活的魅力也在于此。
（作者蒋子龙 有删改）
16．⑴根据第④段中的拼音，准确书写汉字： zhèn奋 （2分）
⑵第②段中的加点字“明”加引号的作用是（ ）（2分）
A．表示引用 B．表示特定称谓 C．表示特殊含义 D．表示否定讽刺
17．根据第②段的论述，在横线空白处补上一句统领本段的句子： 。（2分）
18．第⑤段中说创造极限的瞬间是“美丽而永恒的”，你是如何理解的？（4分）

19．本文的中心论点是 （3分）
20．下列名言中最适合作为本文论据的一项是：（ ）（3分）
A．我的最高原则：对任何困难，都决不屈服。（居里夫人）
B．人应该进行超越能力的攀登，否则，天空的存在又有何意义（罗•勃朗宁）
C．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。（杜伽尔）
D．人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。（奥斯特洛夫斯基）
21．阅读下面一段话，把它设计成记者和博尔特之间的采访对话（4分）
北京奥运会上荣获100米、200米及4×100米项目三块金牌的牙买加短跑明星尤塞恩•博尔特在接受媒体采访时表示，他将继续挑战人类速度极限，他相信自己能将百米纪录提高到9秒58，并打破200米跑19秒极限。
记者
博尔特

（二）阅读下文，完成22—27题（28分）
苦 瓜
①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是把自己的儿女收拾得眉清目秀，招人眼目，母亲的心里很舒坦。
② 。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地将那两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜捧在手里观赏时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她的杰作，是她才能给予我的欧•亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终具有了这一落日般的血红和辉煌。
③ 。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
④ 。每年夏天，母亲经常会从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候，是因为再等不到那个时候了。
⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。
⑦一直吃到母亲六年前去世。
⑧ ，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。
⑩可是，每年夏天当苦瓜爬满架时，她依然会为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
⑾最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物，用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”
⑿怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
（作者 肖复兴 ）
22．第⑨段中加点的“问津”一词出自陶渊明的作品 《 》，其原意为 ；本文中的含义是 。（6分）
23．仔细阅读第②段，完成下列题目：（6分）
⑴画线句运用了 的修辞手法，其表达效果是
⑵为什么说“仿佛那是她的杰作”
24．第①段写母亲种花草蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？（3分）

25．下列各句是从原文中抽出来的，根据上下文，横线空白处依次是 （ ）（3分）
A．③②④① B．③①④② C．③④②① D．④②③①
①如今，依然爱吃这样的菜
②以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃
③那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜
④像喜欢院子里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜
26．联系全文，揣摩作者以“苦瓜”为题的用意：（4分）
①
②
27．综合你在本文中阅读到的有关“苦瓜”的信息，写一段介绍苦瓜的说明性文字（60字左右）（6分）

第二部分 作文（60分）
28．题目：最美的珍藏
要求：1．写一篇600字左右的文章。
2．文章中不要出现真实的人名校名，若有需要请以字母代替。
3．字迹清晰工整，卷面整洁。

青浦区2008学年九年级期末考试语文学科
答题要点及评分建议
第一部分 阅读（共90分）
一、文言文阅读（42分）
（一）默写（共15分，每题3分，错一字扣1分，扣完为止。)
1．浓妆淡抹总相宜 2．如鸣佩环 3．东风夜放花千树
4．殚其地之出 5．山高月小，水落石出 6．得之心而寓之酒也
（二）古诗词赏析（共4分）
7．2分。C 8．2分。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
（二）课内文言文（共8分）
9．3分。B 10． 2分。我崇尚仁义从不杀人。
11．3分。阻止楚国攻打宋国。 非攻（反对侵略战争、反对不义战争）
（三）课外文言文（共12分）
12．4分，各2分。⑴2分。担任 ⑵ 2分。责备
13．2分。我没有想到被娄公所包容（我没有想到娄公能包容我）。
14．3分。D
15．3分。言之有理即可。
参考：娄师德：以国事为重，不计个人恩怨，惟才是举。
狄梁公：为人正直；知错能改。
武则天：善于用智慧解决大臣之间的矛盾；知人善用。
二、现代文阅读（共48分）
（一）《极限》（20分）
16．4分，各2分。⑴2分。振 ⑵ 2分。C
17．2分。意思对即可。原文：人更是无处不受到自身的制约。
18．4分。“美丽”是因为突破极限的瞬间是辉煌灿烂的，可以激励自己和别人，证明人的潜力是无穷的；“永恒”是指这样的瞬间会载入历史的史册（永远被历史铭记），并推动人类文明史的发展。
19．3分。承认极限，又要敢于向人的极限挑战。（可自己概括，意思对即可。）
20．3分。B
21．4分，各2分。合理即可。
例：记者：“请问博尔特先生，北京奥运会以后你的奋斗目标是什么？”
博尔特：“我会继续挑战极限，我相信自己的百米纪录能提高到9秒58，200米跑可以打破19秒的极限。”
（二）《苦瓜》（28分）
22．6分，各2分。《桃花源记》 问路（探访） 母亲不再吃苦瓜烧的菜
23．6分，各2分。
⑴比喻或排比。形象生动地写出秋天的苦瓜瓤和籽的色彩，强烈地表达出作者的喜爱之情
⑵让儿子感到如此惊喜（瓤和籽鲜红欲滴）的苦瓜是母亲亲手种出来的。
24．3分。写母亲种花草蔬菜为下文描写母亲精心为我种苦瓜、烧苦瓜作了铺垫，突出了母亲热爱生活，富有生活情趣，极有爱心的品性。
25．3分。A
26．4分，各2分。
①全文围绕苦瓜展开故事情节，苦瓜是行文的线索。
②作者通过描写苦瓜含蓄地表达了对母亲的赞美和思念。
27．6分。 ①能抓住特征组织内容3分 ②语言表达恰当2分 ③条理清晰1分
例：苦瓜，又名“君子菜”，夏天结果。可观赏，可食用。皮绿，瓤和籽呈红色。味清苦，可和肉等炒、焖、炖等食用，其苦味不沾同煮的菜。

第二部分 写作（共60分）
评分标准参考2008年中考评分细则
28．作文分项评分标准（60分）
等 第 综合评分 中心与材料
（25分） 语 言
（25分） 思路与结构
（10分）
A 60┃53分 题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。 能准确、清晰地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。 思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。
分项 得 分 25——22分 25——22分 10——9分
B 52
┃
43
分 题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。 能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。 思路连贯；条理清楚；结构合理。
分项 得 分 21——18分 21——18分 8——7分
C 42
┃
33
分 题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。 思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。 思路基本清楚；结构基本合理。
分项 得 分 17——14分 17——14分 6——5分
D 32
分
以
下 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D） 思想表达不清楚；语句不通顺；用语不恰当，或病句较多（三项中符合任意一项，皆为D） 思路不清楚；结构不完整。（两项中符合任意一项，皆为D）
分项 得 分 13分以下 13分以下 4分以下
说明：
（1）A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D 等基准分为25分。
（2）其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在A、B之间，可考虑满分。
（3）严重偏离题意，或语病严重，或不足300字，得分不超过16分。
（4）思想内容不健康，最多评C等。 （5）未写题目扣2分。
（6）标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣1分。
作文书写分评分标准（4分）
（1）书写3分：字迹清楚，书写规范，卷面整洁。
（2）书写2分：字迹较清楚，书写较规范，卷面整洁。
（3）书写1分：字迹基本清楚，书写基本规范，卷面基本整洁。
（4）书写0分：字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁（符合任意2项，即为0分）。
（5）错别字总扣1分（满2个即扣）。

㈥ 2009佛山市语文中考试题

广东省佛山市2009年高中阶段学校招生考试语文试卷

第一卷（选择题 共20分）

一、基础知识（每小题2分，共10分）

1、选出下面词语中加点字注音完全正确的一项。

A．惬意（jiā） 濒临（bīn） B．媲美（pì） 瓦砾（lè）

C．迸溅（bèn） 荒谬（mào） D．歼灭（jiān） 忐忑（tè）

2、选出下面句子中没有错别字的一项。

A．没有其它声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。

B．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。

C．她总是对人们微笑着，总是迫不急待地想对人民有所贡献。

D．小屋粗制烂造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。

3、选出依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项。

（1）在学代会上，代表们把同学们的呼声 给了学校领导。

（2）他的作品语言幽默风趣，乡土气息浓郁，深受广大读者的喜爱和 。

（3）作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同 ，具有强烈的真实感。

A．反应 崇敬 设身处地

B．反映 崇敬 身临其境

C．反映 推崇 身临其境

D．反应 推崇 设身处地

4、选出下列句子中没有语病的一项。

A．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

B．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。

C．在金融危机的冲击下，使我市外向型企业面临前所未有的挑战。

D．预防甲型H1N1流感，应保持室内通风，避免少去人多不通风的场所。

5、选出下列句子顺序排列正确的一项。

①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

A．②④①③ B．②①④③ C．①③②④ D．①④③②

二、文言文阅读（每小题2分，共10分）

阅读下面的文言文，回答第6至10题。

愚公移山

《列子》

太形、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太形、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之。”

遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟无以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

6、选出下列句子中词语解释不正确的一项。

A．汝心之固 固：顽固

B．惧其不已也 已：已经

C．寒暑易节 易：交换

D．河曲智叟亡以应 亡：通“无”，没有

7、选出下列句中的“于”与“箕畚运于渤海之尾”中的“于”意义相同的一项。

A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也

B．皆以美于徐公

C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐

D．生于忧患，死于安乐

8、选出下列句子翻译不正确的一项。

A．惩山北之塞（苦于山区北部的阻塞）

B．且焉置土石（况且把土石运到哪里去呢）

C．甚矣，汝之不惠（你太不聪明了）

D．曾不若孀妻弱子（你曾经不知寡妇孤儿）

9、选出对文章内容分析不正确的一项。

A．本文是古代语言，反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力。

B．愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但都对移山持否定态度。

C．愚公是有远大的抱负，能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象。

D．“杂然相许”，表明移山得到了家人的支持。

10、选出下列说法正确的一项。

A．“愚公”和“智叟”的命名，突出了愚公的大智若愚，讽刺了智叟了鼠目寸光。

B．本文采用神话结尾，主要是宣传轮回报应的迷信思想。

C．写智叟的“笑”，写除了智叟自作聪明的神态；而写愚公“长息“，则写出了愚公因移山艰难而愁苦的样子。

D本文运用了对比和衬托的写法，目的是突出智叟的愚蠢和京城氏之子的幼稚。

第二卷（非选择题 共100分）

三、积累与综合性学习（共15分）

11、默写或按要求填空（每小题2分，共10分）

⑴但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）

⑵ ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

⑶沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

⑷ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

⑸《出师表》中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：

， 。

12、综合性学习（5分）

现在有不少家长望子成龙、望女成凤，非常重视孩子的教育，让孩子从小就参加各种各样的培训班、补习班，连节假日都不放过。针对这种现象，学校准备开展一场辩论会，辩题为“这种做法是利大于弊还是弊大于利”。正方陈述：“我方认为，这种做法利大于弊。首先有利于增长见识，培养兴趣特长；其次能提高综合素质，让孩子赢在起跑线上。”请你从反方的角度，写一段辩论词，阐述两条理由。

四、现代文及名著阅读（共35分）

阅读下面文段，回答第13至23题。

（一）

依我看，我们积攒的，主要是一些目光。

为什么我们记起某些往事时，心上和身上会有温暖或滚烫的感觉？那肯定是我们的体内，存放着温暖或滚烫的目光。

为什么我们记起某些场景时，心上和身上会有被碎玻璃扎伤的感觉，甚至会有锥心刺骨的感觉？你锁定这些场景，在深处找寻，一定能找到几束凶狠、敌意的目光，或者找到几缕失望、忧伤、悲凉的目光。从这些目光里，你会想起谁让你受到伤害，你又让谁受到伤害。

那些好的目光，如宝石珍珠，存放在内心最重要的房间，我们经常于静夜抚摸它们，回味它们，被它们再次照拂，同时又为无法再次回到那些眼睛面前，表达谢意和敬意，而感到遗憾和痛心；而那些不友好的目光，恶意的、冷漠的，虽说时间已稀释了它们的份量，然而记忆还是时常被它们袭击，就如同跋涉过水深火热，双腿乃至浑身的骨头，难免被风湿性疼痛折磨。我们的身体和心灵，比我们的理性要精确得多，理性接纳了的，被理性过滤掉的，身体和心灵都悉数收藏，而且原汁原味原质。假如你能勘探你身体内部的江河湖海和崇山峻岭，你将惊异它浩瀚的沉积和收藏，而藏得最深，保鲜保真最好的，正是那一脉脉、一束束、一道道目光。

我们的体重之外，更多的，也更重的，是身体内部储藏的目光的重量。

人生的质量，除了身体的质量，更重要的的，是身体内部储存的目光的质量。

圣人体内，一定存放着高质量的目光。这样的目光，A如水，如雪，如虹。如星、如月、如雨、如纯棉，如黑夜的灯，如冬日的炉火，如妩媚的青山，如雨后的草叶如月光里展开的大海那深邃的沉思和悲悯，B如闪电穿透长夜又谦卑地消融于长夜……我读《论语.》，读《庄子.》，读佛经，读列夫.托尔斯泰，都读到了一束束目光，他们眼睛里的目光，以及他们内心里储存的目光。圣人从目光的丛林中走过，从生灵的泪雨血河里趟过，他们的眼睛望见了苦海的深处，望见了生存莽原上伤痛的背影。同时，他们的眼睛又与长夜远处、星空高处

某个神圣的目光对接，于是，一种深达海底又接星辰的伟大心胸展开于他们体内，发自于人的内心却蕴藏了宇宙般深广思想和爱意的目光，终于降临世间。

于是，我经常问自己：

你的体内该存放怎样的目光？你渴望收藏的那些好的目光是在陆续凋零，还是在陆续生长？你如何在紫外线等有害射线频频伤害的大地上，捕捉并珍藏那些美好的光线？穿过日渐破败的森林，你怎样寻找种子那暗淡的目光，在长久地与它对视之后，你是否播种它，并祈祷在雨过天晴的早晨，看见一株嫩芽，噙着泪珠，表达着胆怯的希望？

我又该向生活，向历史，向覆盖着坟墓、陨石和青草的土地，投去怎样的目光？我该向那瘦瘦的溪流、细细的泉眼投去怎样的目光？你看，那朵小小的芨芨草花就要开了。仿佛一点粗暴的声音都会让它熄灭，我该怎样以温柔的目光注视它仅有的几分钟的童年？无家可归的燕子，怯怯的降落在我的阳台，怯怯的，以公元前的方言，试探我的心思，试探我对春天的态度，我该用怎样的目光问候它或者冷落它？欢迎它或者拒绝它？我该向那山路上跋涉的身影，投去怎样的目光？我该向雨夜里的灯火，投去怎样的目光？我该向一直在黑夜里最高处凝视我的那些神圣的星星，投去怎样的目光？我该向那一天一次大出血。每一天都怀抱爱的火焰而死去的壮美的夕阳，投去怎样的目光？我看见我的不远处安静的站立着的那棵柳树，它的每一根手指都在传递一种古老而单纯的情思，它嫩绿的眼神，那点化过得《诗经》、照拂过唐诗、抚慰过宋词的眼神，又投递到着僵硬的水泥地板上，投递到被电线缠绕被塑料包装了的生活身上，投递到被商业操纵被数字组装被技术复制的文化身上，投递到落满高分贝尖叫声的我的小小的身体上和心上，那么，我该向它投去怎样感恩的目光？

是的，我收藏着来自历史、来自自然、来自生活、来自人群的各种各样的目光。

同时，我投去的目光，也将被收藏，被某棵树收藏，被某朵花收藏，被某条河流收藏，被某盏灯收藏，被夜半的某颗星收藏，被近处或远处的某个心灵收藏。

就这样，我们的目光，改变着白昼的光线，也改变着夜晚的品质，甚至，或多或少地，改变着宇宙的质量……

（选自百花文艺出版社2009年1月版《散文2008精选集》，有删节）

13、第3段中加点的“这些目光”指的是什么？（2分）

14、本文运用了许多精彩的比喻，请从第6段画线的A、B两处中，任选一处，说说你对这些比喻的含义的理解。（3分）

15、第7段在文章的结构中起到什么作用？为什么？（3分）

16、第9段中说“我该向一直在黑夜的最高处凝视我的那些神圣的星星们，投去怎样的目光？”请代作者写出一个合适的回答，并说出理由。（4分）

17、“我们的目光，改变着白昼的光线，也改变着夜晚的品质，甚至，或多或少地，改变着宇宙的质量”，联系全文，说说这句话有什么深刻含义。（3分）

（二）天之华盖（选文暂略）

18、根据文章内容，给“月华”下一个定义。（4分）

19、请用简洁的语言分别概括文章4、5段的主要内容。（3分）

20、本文多处引用诗句，你认为是否影响了这篇说明文的科学性？试举一例。（3分）

（三）

名著阅读

A

坐了很久，他心中腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气彷佛成心跟他过不去。想出去，可是腿真懒得动，身上非常的软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心裏还是不舒畅。又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐也是出汗，不如爽性出去试试。

一出来，才晓得自己错了。天上那层灰气已经散开，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多：没人敢抬头看太阳在那裏，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白裏透点红，由上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光裏，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混合地上蒸发出来的腥臭。街上彷佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎麼是好了，低 头，拉车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沈沈的，身上挂 一层粘汗，发 馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。

B

到四点多钟，黑云开始显出疲乏来，绵软无力的打着不甚红的闪。一会

儿，西边的云裂开，黑的云峰镶上金黄的边，一些白气在云下奔走；闪都到南边去，曳着几声不甚响亮的雷。又待了一会儿，西边的云缝露出来阳光，把带着雨水的树叶照成一片金绿。东边天上挂着一双七色的虹，两头插在黑云里，桥背顶着一块青天。虹不久消散了，天上已没有一块黑云，洗过了的蓝空与洗过了的一切，象由黑暗里刚生出一个新的，清凉的，美丽的世界。连大杂院里的水坑上也来了几个各色的蜻蜒。

可是，除了孩子们赤着脚追逐那些蜻蜒，杂院里的人们并顾不得欣赏这

雨后的晴天。小福子屋的后檐墙塌了一块，姐儿三个忙着把炕席揭起来，堵住窟窿，院墙塌了好几处，大家没工夫去管，只顾了收拾自己的屋里：有的台阶太矮，水已灌到屋中，大家七手八脚的拿着簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墙，设法去填堵。有的屋顶漏得象个喷壶，把东西全淋湿，忙着往出搬运，放在炉旁去烤，或搁在窗台上去晒。在正下雨的时候，大家躲在那随时可以塌倒而把他们活埋了的屋中，把命交给了老天；雨后，他们算计着，收拾着，那些损失；虽然大雨过去，一斤粮食也许落一半个铜子，可是他们的损失不是这个所能偿补的。

21、《骆驼祥子》是谁的作品？请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来极其深层次含义。（4分）

22、结合A段语境，说说下面句子中加点字的词语“灌”可否换为“喝”？为什么？（3分）

本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气。

23、选文B段中，作者为什么要细致描写雨后的景色？（3分）

五、作文（50分）

24、阅读下面文字，按要求作文。

我们生活在幸福的时代，学习、生活条件是前人无法比拟的。不过，你是否曾静下心来，细细思索：我还缺少什么？在思索中，也许你会对生活有更多的领悟。

请以“我还缺少什么”为标题，写一篇文章。

要求：①立意自定。②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。③不少于500字，如写诗歌，不少于20行。④不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

附加题

（共10分）

阅读下面的文字，完成1、2题。

孔子见罗雀者，所得皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗雀者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从以长者之虑则有全身之阶随小者之憨而有危亡之败也。”

（选自《孔子家语》）

1、按要求完成下面三个小题。（7分）

⑴解释下列加点的词。（3分）

①黄口从大雀（ ）

②孔子顾谓弟子曰（ ）

③全身之阶（ ）

⑵下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（2分）

故君子慎其所从以长者之虑则有全身之阶随小者之憨而有危亡之败也

⑶翻译下列句子。（2分）

善惊以远害，利食而忘患。

2、你从本文中获得了哪些启示？（3分）

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