㈠ 人教版六年级下册语文第六单元单元卷答案
第六单元
综合质量监测试卷
（ 测 试 时 间 ： 90 分 钟
测 试 总 分 ： 100 分 ）
一 、 区 别 读 音 再 组 词 。 （ 6 分 ）
强
qiá （
）
qiǎng （
）
jiàng
{
（
）
折
zhé （
）
shé （
）
zhē
{
（
）
二 、 下 面 字 音 、 字 形 全 对 的 一 组 是
（
）
（ 2 分 ）
A． 拆 开
（ chāi kāi）
抿 嘴
（ mín zuǐ）
B． 矜 持
（ jīn chí）
赫 然
（ hè rán）
C． 馥 郁
（ bì yù）
沐 浴
（ mù yù）
D． 铭 刻
（ míng kè）
才 富
（ cái fù）
三 、 按 一 定 顺 序 排 列 下 面 词 语 。 （ 4 分 ）
1． 幼 年
青 年
老 年
中 年
少 年
2． 语 文 课 本
书 籍
小 学 语 文 课 本
教 科 书
四 、 在 括 号 里 填 上 合 适 的 词 。 （ 8 分 ）
童 稚 的
（
）
晦 暗 的
（
）
幼 小 的
（
）
快 乐 的
（
）
撇 撇
（
）
抬 抬
（
）
跺 跺
（
）
伸 伸
（
）
五 、 用 下 列 动 词 各 组 一 个 词 。 （ 6 分 ）
修
（
）
抿
（
）
揭
（
）
插
（
）
送
（
）
投
（
）
六 、 改 正 句 子 中 的 错 别 字 。 （ 8 分 ）
1． 谁 言 寸 草 心 ， 抱 得 三 春 辉 。
（
） （
）
2． 已 上 是 我 的 建 意 ， 望 校 长 能 够 考 虑 采 纳 。
（
） （
）
3． 从 此 ， 课 堂 上 的 坐 位 被 从 新 编 排 。
（
） （
）
4． 一 出 校 门 ， 他 就 忍 不 住 折 开 信 风 。
（
） （
）
七 、 按 要 求 写 句 子 。 （ 16 分 ）
1． 缩 句 。
（ 1） 老 师 们 的 话 仿 佛 还 在 我 的 耳 边 回 响 。
（ 2） 我 们 记 得 在 这 个 礼 堂 里 我 们 有 过 的 永
生 难 忘 的 集 会 。
2． 把 词 语 用 到 句 子 中 。
（ 1） 谈 起 往 事 ， 我 感 谢 他 在 我 那 心 田 上 ，
播 下 的 种 子 。 （ 文 学
深 深
幼 小 的 ）
（ 2） 花 儿 以 它 的 芳 香 ， 作 为 对 哺 育 它 的 回
报 。 （ 馥 郁
大 自 然 ）
3． 以
“ 离 别 ” 为 话 题 ， 把 下 面 句 子 补 充 完 整 。
离 别 是
；
离 别 是
。
4． 按 下 列 提 供 的 材 料 补 写 出 方 方 的 话 ， 叙 述
要 清 楚 ， 意 思 要 完 整 。
老 师 ： 今 天 就 要 离 开 校 园 了 ， 祝 愿 你 明 天
有 收 获 ！
方 方 ：
老 师 ： 还 会 记 得 老 师 狠 狠 批 评 你 ， 罚 你 扫
除 的 情 景 吗 ？
方 方 ：
—
1
1
—
老 师 ： 谢 谢 你 在 小 学 时 给 老 师 带 来 的 酸 甜
苦 辣 的 心 情 。
方 方 ：
八 、 快 乐 阅 读 。 （ 20 分 ）
（ 一 ）
随 着 知 识 的 增 长 ， 我 和 班 上 一 些 同 学 一
样 ， 强 烈 地 爱 上 了 写 日 记 。 在 万 物 复 苏 的 季
节 ， 您 带 我 们 到 野 外 去 找 春 天 。 我 们 听 着 小
鸟 的 欢 叫 ， 闻 着 小 草 的 芳 香 ， 感 受 着 阳 光 的
温 暖 ， 当 然 也 带 回 了 写 日 记 的 灵 感 。 老 师 ，
您 真 像 童 话 中 的 仙 子 。 您 这 儿 一 指 ， 那 儿 一
点 ， 我 那 平 平 淡 淡 的 日 记 就 充 满 了 生 机 。 日
记 中 长 出 了 小 草 ， 开 出 了 小 花 ， 小 鱼 儿 在 里
面 欢 快 地 游 。 日 记 中 有 我 为 小 鸟 出 世 发 出 的
笑 声 ， 也 有 我 因 小 兔 的 死 流 下 的 眼 泪 … …
老 师 ， 这 一 切 也 许 您 已 经 忘 了 ， 因 为 您
为 学 生 做 得 太 多 太 多 ， 而 我 却 永 远 忘 不 了 。
在 几 十 年 漫 长 的 岁 月 里 ， 谁 也 说 不 清 您 为 学
生 付 出 了 多 少 心 血 ， 谁 也 数 不 清 您 为 国 家 培
养 了 多 少 人 才 ， 只 有 您 头 上 的 银 丝 和 眼 角 的
皱 纹 是 您 辛 勤 耕 耘 的 见 证 。 此 刻 ， 我 仿 佛 看
见 其 中 一 根 头 发 是 为 我 而 白 ， 一 丝 皱 纹 是 为
我 所 生 的 。
1． 文 中 画 线 句 子 你 是 怎 样 理 解 的 ？ （ 2 分 ）
2． 为 什 么 说 老 师 头 上 的 银 丝 和 眼 角 的 皱 纹 是
辛 勤 耕 耘 的 见 证 ？ （ 2 分 ）
3． 让 作 者 忘 不 了 的 是 什 么 ？ （ 2 分 ）
4． 你 认 为 文 中 的 老 师 是 一 位 怎 样 的 园 丁 ？
（ 2 分 ）
（ 二 ） 老 师 的 眼 睛
我 的 班 主 任 老 师 有 一 双 饱 含 深 情 的 眼 睛 ，
每 天 我 都 碰 上 她 的 目 光 。
记 得 有 一 天 中 午 放 学 后 ， 学 校 里 其 他 同
学 都 走 了 ， 我 一 个 人 留 在 教 室 里 ， 把 教 室 打
扫 得 干 干 净 净 ， 洒
獉
上 水 。 然 后 ， 我 满 头 大 汗
地 跑 回 了 家 。 下 午 ， 老 师 一 进 教 室 就 微 笑 着
把 目 光 投 到 我 身 上 ， 全 班 同 学 都 会 意 地 笑 了 。
我 心 里 觉 得
獉
甜 丝 丝 的 。
老 师 的 目 光 也 有
（ 严 格
严 厉 ） 的 时 候 。
前 几 天 我
（ 参 加
参 与 ） 科 技 活 动 ， 做 了 一
架 小 飞 机 ， 上 语 文 课 时 不 由 自 主 地 拿 出 来 玩 。
这 时 ， 班 主 任 老 师 眉 毛 往 上
（ 一 动
一 挑 ） ，
一 道 严 厉 的 目 光 直 射 向 我 ， 我 赶 紧 把 小 飞 机
收 起 来 ， 继 续 听 起 课 来 。
你 说 怪 不
老 师 的 眼 睛 怎 么 这 么 有 力 量
呀
她 的 目 光 一 闪 一 闪 给 我 增 添 了 无 穷 的 力
量
她 的 目 光 一 闪 一 闪 照 耀 我 奔
獉
向 理 想 的 目 标
1． 把 文 中 第 3 自 然 段 括 号 里 不 恰 当 的 词 划
去 。 （ 3 分 ）
2． 给 文 中 加 点 字 依 次 注 音 ， 正 确 的 是
（
）
（2分 ）
A． sǎ de bèn
B． sǎ dé bēn
C． shǎ de bèn
3． 给 短 文 最 后 一 段 加 标 点 ， 正 确 的 是
（
）
（2分 ）
A． ？ ！ ， 。
B． ， ？ ； 。
C． ？ ！ ； 。
4． 请 画 出 描 写 老 师 神 态 的 句 子 。 （ 2 分 ）
5． 结 合 实 际 ， 想 想 老 师 们 有 哪 些 目 光 ， 写 出
三 种 来 。 （ 3 分 ）
九 、 习 作 天 地 。 （ 30 分 ）
请 以
“ 难 忘 的 小 学 生 活 ” 为 题 ， 来
写 一 写 你 对 小 学 时 代 的 回 忆 、 总 结 ， 要
写 出 真 情 实 感 ， 写 出 具 体 事 例 。 字 数 在
500 字 以 内 。
—
2
1
㈡ 语文 六年级下册单元六测验卷答案
语文测试题(A卷)学号姓名班级成绩时间：60分钟满分：100分第一部分：基础知识积累与运用(30分)一、比一比，再组词。(4分)伴()栗()句()饺()拌()粟()旬()校()二、下列各组词语中，带点字读音完全正确的一组是()。(2分)A.模(mó)样正(zhēng)月载(zài)歌载舞分(fèn)外B．藏(zàng)戏不禁(jìn)哄(hōng)堂大笑活佛(fó)C．空(kòng)地通宵(xiāo)迎风引吭(háng)香喷喷(pèn)三、下列各组词语中，有错别字的一组是()。(2分)A．张灯结彩万像更新零七八碎美不胜收B.赞叹不已别无所求随心所欲安然无恙C.和睦相处喜气洋洋肃然起敬遮天盖地D.万不得已能歌善舞行善积德两面三刀四、在括号里填上恰当的是词语。(2分)()的姑娘()的歌声()的舞姿()的江水五、按要求写句子。(7分)l.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(改为陈述句)(1分)2．维吾尔姑娘很漂亮。(写一个比喻句)(2分)3.和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词语将两句话合成一句话。)(2分)4.这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。(修改病句)(2分)六、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)1.“除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”这些传统节日是按时间先后序排列的。()2．博物馆里展出了两千年前新出土的文物。()3．“我们全家都去看电影了，只剩下我一个人在家里做作业。”这句话没有语句毛病。()4．“不要让小同学先上车。”与“不。要让小同学先上车。”意思相反。()七、请你默写一首描写我国传统节日的古诗,并在题目旁边写出朝代和作者。(6分)八、根据要求在下列横线上填空。(2分)我国不同民族有不同的节日，如族的节；不同的地方也有不同的民居如：九、语文实践。(2分)新学期到了，我们将要改选班长，假如你要参与竞选班长，你会说：第二部分：阅读积累与运用(30分)一、阅读《北京的春节》片段，回答问题。(12分)正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。多数的铺户在初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥、和听戏。元宵上市，新年的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条的大街像是喜事，火红而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯()走马灯()宫灯()各形各色的纸灯()还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响!这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。1．“逛”字用部首查字法应查，用音序查字法应查。(1分)2．请从文中找出下面词语的近义词。(2分)熟练——()漂亮——()3．请在文中的括号里填上恰当的标点符号。(2分)4．这个片段按的顺序写，详写，略写，这样写的好处是(3分)5．请用“”画出两个能体现“灯多”的句子。(2分)6．从这个片段中找出描写小孩子过春节的两个句子，用“”画出来．再联系实际，用一个排比句写一下你是怎样过春节的。(2分)二、阅读短文．回答下面的问题。(18分)这是一个发生在西藏(zàngcáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎnzhuàn)身拿来叉和枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(请求乞求)饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老措人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是(浮现呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……”第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上，那只藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来，藏羚羊跪拜是为了求措人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。1．请给本文加上一个标题，写在文前的“——”上。(2分J2.在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。(2分)3．“形容心神不定”可用文中””一词来概括。(1分)4.请写出下面词语的近义词和反义词。(4分)近义词：颤抖——()懊悔——()反义词：清晰——()消失——()5．你认为这篇短文主要讲了一件什么事?(2分)6．读句子“夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老猎人当时想些什么?(2分)7．藏羚羊为什么向老人下跪？(1分)8．“老猎人在藏北草原消失了。”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。(2分)9．读了短文后，你有什么体会或感受，请把它写下来。(2分)第三部分：作文积累与习作(40分)一、交流平台。(5分)对于过春节这样一些传统的中国节日。有些人渐渐冷淡，却渐渐喜欢过圣诞节这些洋人的节日，对此你有什么看法?请用80字左右将你的看法写下来。二、根据下面的提示要求，写一篇不少于400字的习作。(35分)提示：一滴露珠可以折射太阳的光辉．一片绿叶可以显示大地的生机……平凡的小事，常常使人感悟，受到启发。就请你拿起笔，写一件你亲身经历的小事。要求：1.题目自拟。2．语句通顺，写出真情实感。3．一定的条理，书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。
㈢ 六年级下册语文单元六测试卷及答案
3、用“改”组词（不得重复）填入下面的括号中。（2分）
（ ）方法 （ ）条件 （ ）缺点 （ ）品种
4、根据要求填词语。4分
（1）描写水面波浪（4个成语）：____________、____________、____________、____________
（2）描写日出或日落情景（4个词语）：_________、________、_________、_______
5、成语填空并写话。2+2
寒冬（）月（）天飞舞银（）素裹风刀霜（）
看着这几个成语，你想到了一个什么季节？你用其中的三个成语写话吗？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6、我会写句子。4分
（1）读句子，我会用不同的说法表达同一个意思。1分
见到叶圣陶爷爷这样的大作家，我自然感到十分高兴。（用上问号，意思不变）
_______________________________________________________________（2）修改病句。（1分）
能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。
（3）读句子，我学习用词语照样子写句子。2分
“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”
_______________________________________________________________
㈣ 六年级下册语文第一单元测评卷答案
答案很多哎，你这个都没有一个确切的范围，就六年级下册谁知道啊
㈤ 六年级下册语文单元达标卷答案
你不应该来知道找，知道上人没有你那份资料。
㈥ 六年级下语文单元评价答案中国结
《中国结》阅读答案
中国结
①中国结是中华民族独有的文化符号，具有丰富的内涵。
②中国结起源于上古先民的结绳记事，可谓历史悠久。据《易〃系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”梁武帝诗《有所思》中有“腰间双绮带，梦为同心结”之句。可见，在古老的华夏土地，“结”被先民们赋予了特定的表情达意功能，备受人们的尊重。
③中国结是具有民族特色的纺织类工艺品。它的最大特点是工艺精巧，每个结从头到尾都是用一根线绳， 靠一双巧手，用绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技法循环有序地而来。其形式多为上下一致、左右对称、正反相同，首尾可以互相衔接的完美造型。同时，中国结的命名，也具有中华民族特有的吉祥美满的象征义，如“双寿”、“双喜”、“龙凤呈祥”“鲤跃龙门”、“福寿双全”、“万事如意”、“吉庆有余”等，将这些具有特殊意义的结饰送给亲友，不但喜气洋洋，也是一种千情万意的祝福。
④在编织中国结时，最主要的材料是线绳。一般说来，用来结艺的线绳约为100厘米长，4-6毫米粗，线绳的种类 很多，过去主要有丝、棉、麻，现代材料则增加了尼龙、混纺等，不仅色泽更加亮丽，耐用度也大大提高，究竟采用哪一种线绳，要根据所编织的结的用途而定，用来编结的线绳的纹路愈简单愈好，纹路复杂的，虽然单看绳线很美观，用来编结却不合适，不但纹式失色，绳线本身的美感也会被淹没。线的粗细，要视饰物的大小和质感而定，开大质粗的首选粗线，形小质细的宜选细线。线的硬度也要适中，若线太硬，会给编结者增加难度，结形也较生硬；若线太软，编出的结形不输廓清晰，结形不挺拔，不能体现线条的韵律美。 ⑤一件结饰要讲究整体美，不仅要用线恰当，线纹平整，结形匀称，结与饰物的关系也要协调。选线要注意色彩，若与古玉一类的古雅物件配编中国结，应选择含蓄的色调，诸如咖啡色或墨绿色；若为一些色彩单调，深沉的物件编中国结，夹配少许金，银或亮红等色调醒目的细线，立刻就会使整体结饰有栩栩如生之感。 ⑥如今，中国结仍然随处可见，广为流行，中式服装上精致的盘扣，让人不禁倾心于古老的东方神韵；新春佳节时，吉祥喜庆的“春”字结红遍千家万户。中国结这一传统的手工编织艺术，与现代生活相结合，生发出多种现代审美意蕴，带给人们无限的情趣和生活美感。
13．阅读全文，依据文章思路，在下面的图框中填写合适的内容。（4分） —— 中国结的特点————结与饰物的搭配
14．第②段中引用《易〃系辞》和梁武帝《有所思》中相关文献的目的是什么？（4分） 15．根据第③段文字，概括中国结的特点。（6分） 16．根据文中加内容和中国结插图，完成下面的题目。（6分） （1）将插图中的“福”字换成其他文字或图案，请写出你的创意。（3分） （2）如果这个中国结赠与他人，你觉得赠给谁最合适？说说你的赠送缘由。（3分）
参考答案：
13．中国结的历史和功能 编织中国结对线绳材料的要求
14．引用文献资料（或举例子），具体说明了中国结的历史悠久，具有表情达意 的功能，同时增加了全文的文化含量和历史厚重感。
15．（1）工艺精巧；（2）造型完美；（3）命名具有吉祥美满的象征义。
16．不设统一答案，符合题目要求即可。
㈦ 六年级语文单元测试卷全部答案
突然想起了敲门声，我已经，想不做声，忽然想起电视里说有的小偷先是敲门，如果没有人就入室盗窃。怎么办？怎么办？
我慢慢走过去问：“谁啊？”我尽量放平心态，对方没有回音，只是敲门，是不是想等我开门再把我干掉？如果不开门，他一定会用什么方法进来啊！我心生一计——“爸，不知道是谁啊，就只敲门！”我对屋子喊。“得了，你爸根本没在家！”老妈的声音，我开门，对老妈说：“老娘啊，你要吓死我啊！我差点就报警了！”手机就在我身旁。妈妈在那儿笑，而我只有叹气的份了！
怎么样，这个“第一次”是不是特别难忘？
㈧ 六下语文单元学习体验与评价第一单元答案。 急急急~~~
、1.张灯结彩 燃放鞭炮 吃元宵 2.律 清色 都 通通 3.数量多 种类多 4.使文章结构严谨意味着之前已专经有了高潮起承上启下属作用 5.总分总 6.各形各色 排比 写略
二、（）1.shen ji xu 【qiao三声】 2.独异乡异客每逢佳节倍思亲 3.温煦、质朴和对待生活韧性 4.比喻 形象地表达了北京胡同历史悠久 5.D 6.D 7.有古旧街巷；路边有槐树、柳树；有两棵树之间挂着衣裳；有打破小巷宁静玩耍孩童；生活着温煦、质朴和对待生活韧性人们 8.略
（二）1.略 2.美 石桥青、树影灰、云彩白等（符合文景物、色彩即） 匹长长彩绸 小鸟叽喳声、积雪融化时滴答声等 神秘幽远江南丝竹裹着万般柔情 3.春雨周庄宣纸上水墨画 积雪初融同幅色彩对比强烈版画 4.视 雪景色 听 积雪融化 5.B 6.D 7.略
㈨ 人教版语文六年级下单元试卷六答案
最新人教版小学六年级下学期语文第六单元测试卷
(
附答案）
一、读拼音，写词语，注意书写规范。
（
6
分）
hu
ì
à
n
l
ú
n
xi
à
n
j
ī
n
ch
í
mi
á
o
m
ó
l
í
n
l
á
ng
m
ǎ
n
m
ǔ
ji
á
r
á
n
ã
r
z
ǐ
二、字词。
（
13
分）
1
、查字典，按要求填空。
（
5
分）
（
1
）
“矜”用部首查字法，应先查
(
)
部，再查
(
)
“矜”在字典的解释①自夸②拘
谨，在“矜持”中应选（
）
，在“自矜其功”中应选（
）
。
（
2
）
“晦”字用音序查字法应先查大写字母（
）
，再查音节
，
“晦”在字典中
解释有①昏暗不明②倒霉在“晦气”一词中应选（
）
，在“晦暗”一词中应选（
）
。
（
3
）
“鼎、兜、凸”这三个字的笔画数分别是
、
、
。
2
、用横线画出下列成语中的错别字并改正。
（
4
分）
实事求事（
）
举一返三（
）
落慌而逃（
）
不局一格（
）
可见一班（
）
再接再励（
）
快炙人口（
）
尾尾动听（
）
3
、根据语境填成语。
（
4
分）
时
间
过
得
真
快
呀
，
六
年
的
小
学
生
活
很
快
就
结
束
了
，
回
想
愉
快
的
时
光
，
我
们
可
用
成
语
、
、
来形容同学们课堂上的“笑”
，回想往事，我们
会用成语
、
、
来概叹时间之快，想着
的老
师和
的同学，心中真有点
。
三、句子。
（
17
分）
1
、按要求改写句子。
（
8
分）
①父亲鼓励我说，既有一，何不有二？（改陈述句）
②我们播下的种子，有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改陈述句）
③我们记得在这个礼堂里我们有过终身难忘的集会。
（缩句）
④春天的雨非常珍贵。
（改夸张句）
⑤一股
回荡
教诲
亲切的
老师
缘
暖流
在我心中（排成通顺的句子）
⑥王老师讲完故事，教室里响起了排山倒海的掌声。
（修改病句）
⑦站在山头远望去，看见了村边那条清澈的小河（改比喻句）
⑧我们听着鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖，当然也带回来了写日记的灵感。
（仿写句子）
2
、积累运用。
（
7
分）
①启蒙老师常用《长歌行》中的“
，
”来告诫我们一定要趁
年轻还轻，好好努力，不要等到老子一事无成，只留下悲伤和遗憾。
②劝诫人们要有宽广的胸怀，不要怀狭隘私欲的名言警句是“
，
。
，
。
”
③我们快毕业了，为我们的老师、同学写写毕业赠言吧。
a
、对自己的恩师说一句发自肺腑的话：
b
、对自己最真诚的朋友你想说：
。
c
、对心胸狭窄的同学你想说：
。
d
、对反应慢但勤快学习的同学你想说：
。
e
、对缺乏自信的同学，你想说：
。
3
、趣味理解。
（
2
分）
某皮鞋店门口挂着一块广告牌，上面写着“质量可靠，绝对牛皮”行人看了纷纷大笑，请写出
店主和行人不同理解。
店主：
行人：
四、口语交际。
（
5
分）
既然你已经长大了，心中喜悦之情也溢于言表，这时，你的心底一定会涌动着诚挚的感思之情，
如：感恩社会、大自然、知识、老师、伙伴、父母„„你想就此说点什么呢？（请选其中某一对象）
五、课内阅读。
（
9
分）
从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑谰的
画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐
童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声；我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳
动，有趣开心的郊游，你追我赶的赛场„„
1
、这段话中有很多生动的四字词语。如
、
、
、
、
、
、
、
。
（
4
分）
2
、文中画“
”的句子是
句。把
比作
。
（
2
分）
3
、请用“
”画出文中的排比句，你从这些句子中体会出什么？（
3
分）
六、课外阅读。
（
20
分）
（一）探望
我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”
，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干
部见了我们也常常避得老运。我常想找个机会让我们的思想来个
ch
â
d
ǐ（
）的转变。
//
机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。
那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我
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ó
u
y
ù（
）了，一个女
同学去探望男同学，真有些不好意呀！但是“要下决心改变男同学”这个念头使我
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ng ti
ā
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（
）
了力量，我迈上一大步，推开房门。
他的神情真使我好笑：只见他抬起来看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼晴瞪得滚圆滚圆的。
我笑着上前，说：
“怎么？为欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：
“啊。欢迎欢迎，请坐请坐。
”
我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：
“你一定感到
学
校
班
组
：
姓
名
：
考
号
：
小学六年级全科目课件教案习题汇总
语文数学英语
奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”
他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。
//
第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：
“沈敏这件事做得真有意义，你们说
对不对？”
同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。
//
1
、
在文中拼音后面的括号里写上词语。
（
3
分）
2
、写出加点（词）的同义字。
（
2
分）
搭理
．．
（
）
半晌
．
（
）
末
．
了（
）
包含
．
（
）
3
、按分好的段落，写出段落大意。
（
3
分）
①
②
③
4
、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。
（
4
分）
（
1
）只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。
（
2
）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：
“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。
”
5
、改变句子。
（
2
分）
（
1
）今天我们的谈话不是很好吗？（不带问号的句子）
（
2
）沈敏这件事做得真有意义。
（有问句的的句子）
（二）感谢老师
是谁把一个无知的丫头变成懂事乖巧的女孩？是谁把我们带进知识的海洋里遨游？她就是我们
亲爱的老师。
老师好比园丁，我们好比小苗；老师用青春之火，点燃了我们的生命之光，呵护我们健康成长。
深夜了，虫儿们在“唧唧”直叫，同学们都关灯睡了，只有老师的办公室的灯还亮着。桌子上放着
一盆清水，那是老师困难的时候捧来扑在脸上„„多次，您就是这样唤醒了晨风，迎来了朝阳！虽
然
，您有时候很严厉，但我知道您是为我们好，虽然我有时候做错了事，但您总是有耐心的给我们
讲道理。是您教我们明白是非、辨别善恶。您在我眼里像一位亲切而又美丽的母亲，用您那甜美的
乳汁哺育了您所教的学生。
有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。而我要说，师恩如海，因为大海浩潮，无法估
量。我感谢老师给了我们人间最真诚的爱，感谢老师教会我们做人。她把灵魂给了我们、把柔情给
了我们、把母亲般的爱给了我们„„
您只知道给予而从不求索取，如果我是画家，我一定把您画作天上那颗最闪亮的星星！
1
、找出文中的两组反义词，写在下面的括号内。
（
2
分）
（
）——（
）
（
）——（
）
2
、在文中找出比喻句，并用横线画出来。
（
1
分）
3
、文章中把老师比做什么？请——写出。
（
3
分）
七、习作。
（
30
分）
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，在小学生活里发生过很多让你
难忘的事，如：在你成长过程中对你影响深远的老师，印象深刻的同学，难忘的一节课，也许你还
有很多心里话想对老师说说，提起你的笔写一写吧，注意表达真情实感，题目自拟，不少于
400
字。
附答案：
一、晦暗、沦陷、矜持、描摹、琳琅满目、戛然而止
二、
1
、
（
1
）今、
5
、
（
2
）
、
（
1
）
（
2
）
H
、
hui
、
（
2
）
、
（
1
）
（
3
）
12
、
11
、
5
2
、是、反、荒、拘、斑、厉、脍、娓娓
3
、谈笑风生、哄堂大笑、捧腹大笑；光阴似箭、日月如梭、转瞬即逝；和蔼可亲、朝夕相处、
恋恋不舍。
三、
1
、
（
1
）父亲鼓励我说，既有一，也就有二。
（
2
）我们播下的种子，没有什么理由不在自己学生的身上开花结果。
（
3
）我们有过集会。
（
4
）春天的雨贵如油。
（
5
）老师亲切的教诲像一股暖流在我心中回荡。
（
6
）用“震耳欲聋”换掉“排山倒海”
。
（
7
）站在山头远望去，看见了村边那条如带子似的清澈的小河。
（
8
）我们听着蝉鸣的叫声，
，闻着花儿的芳香，感受着大自然的气息，当然也带回来了写日记
的灵感。
2
、
（
1
）少壮不努力老大徒伤悲
（
2
）海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。
（
3
）
A
、老师，您在我心目中是大树、是海洋、是天使。
B
、你给我最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
C
、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。
D
、你用行动很好地证明了这句话：
“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
”
E
、只要功夫深，铁杵磨成针。
3
、店主：皮鞋质量很可靠，绝对是牛皮做的。
行人：皮鞋质量可靠，绝对是吹牛皮的。
四、口语交际：略
五、
1
、色彩斑谰、充满墨香、快乐童真、尽情嬉闹、诲人不倦、引人入胜、热火朝天、你追我赶
2
、比喻、年轮画册
3
、此时此刻
--------
赛场
体会：体会到作者很怀念快乐有趣的生活
六、阅读一
1
、彻底、犹豫、增添
2
、理睬、天、完、蕴
3
、略
4
、
（
1
）惊讶（
2
）既意外又不好意思
5
、
（
1
）今天我们的谈话是很好。
（
2
）沈敏这件事做得没有意义吗？
阅读二
1
、无知——懂事、严厉——亲切
2
、老师好比园丁
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呵护我们成长。
3
、把“老师”比作“园丁”老师好比园丁
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呵护我们成长。
七、习作：略