Ⅰ 我们为什么活着 阅读理解
第一,就是为了找到这个问题
第二思考与寻找这个回答
第三创造属于自己的答案 重点是专 创造。 而不是去寻找，外求属永远没有答案
你的游戏才刚刚开始 目标都是为之进化，你这辈子学习哪一课题，潜意识自知。
Ⅱ 我们为什么活着 阅读答案
19．（4分）①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。（每点2分）
20．（4分）
（1）指活着的意义（1）是指几千年来人们并不明白活着的意义（答成“不少人不懂得活着的意义”或“不少人不懂得人为什么活着，该怎样活着”亦可）（2分）
（2）指沉湎于物质享受、游戏人生的腐朽生活。（答成“只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天”亦可）（2分）
21．（3分）总结全文，增强气势（答成“增强语气”不扣分），深化文章中心。（每点1分）
22．（3分）承上启下（答成“开启下文”不扣分）（1分），由谈活着的意义转入对活着态度的论述（或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。只答“转入对活着态度的论述”或“转入对我们应该怎样活着的论述”不扣分）（2分）
23．（4分）围绕材料，结合文本，意合即可。
示例一：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前，也不能苟且偷生。就像文天祥所说的，为国家民族大义而牺牲生命本身就是对生命价值的真爱
示例二：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个人的生命，本身就是对生命的珍惜。
（“珍惜生命”和“为国家民族大义牺牲个人生命”各2分）
Ⅲ 卫平 《我们为什么活着》阅读答案
卫平 《我们为什么活着》
一生有的人认为我们每个人在世就为了这两种东西。真的是这样吗？这些人真的很片面。我们都进入了新的世纪，我们有许多许多事情要做，很复杂，哪还像古代，封建社会那样，我们每个人的思想都要改变，顺应这个社会的发展，不然我们都是很可怕的，很难想象以后我们会发生什么事。也许我们会走上绝路。
名利在我们许多人看来，看的很重要，呵呵，其实名和利对于一个人又有多大的意义呢？得到它们是不是我们就得到人生的全部了呢？答案是否定的，想反，如果我们真的得到它们。我们也许会有另一种想法。请问大家一个人这一生最想做的事是什么？最想实现什么？我想大家的回答肯定都是一样的，都是快乐，幸福。呵呵，我想许多人认为得到名和利，他就会很快乐了。他们也太单纯了。万事那有那么简单啊。得到名或利之后，他就会遇到新的问题，新的矛盾。其实，那时他并不快乐，更谈不上幸福。一个人一生要作到幸福，只要能在平常中找到乐趣，找到自己的兴趣出发点，找到自己的幸福方向，我想我们即使没钱，没有很高的地位，我们也会很幸福，很快乐。
一个人如果能够实现自己的价值。由于每个人的观点、价值趋向有不同，他们就会有不同的选择，其实我们现在的社会是一个多元的社会，我们会有许多领域，需要多方面的人才，我们就必须培养这些人才，只有我们人才丰富，能够为社会做贡献，得到社会对于我们的一份尊重，我想我们就会快乐，乃至于幸福，我们不要强迫，不要处于一种悲愤的世界。我们选择最需要的就是要快乐，自由。
现在又是一个自由的社会，学术自由，各种思潮在我们中国都得到广泛的传播，所以我们对于古代的封建制度，封建思想我们都要有所批判，但又要有所保留。我们要批判的保留。我们要紧追时代的步伐。时代是向前发展的，历史是向前发展的。我们的思想也要大发展。我们要立足中国，要放远世界，我们要保持我们中国优秀的文化传统，但是有些观点，尤其是很老很不切实际的东西都要驱除。不然我们拿什么建设和谐社会，和谐世界。和谐需要我们每个人自己在自己的岗位上作好每一份工作。我们要发扬我们的传统，我们也要跟住世界，学习世界的优秀传统，学习当前世界优秀的文化成果，思想成果。
大家要团结起来，我们要不断的奋斗，不断的改进自己。我们也要好好的思考到底什么才是我们真正的价值，每个人都要把自己的价值发现出来，也要综合衡量自己。要看我还有哪些潜能没有得到发挥，我们有哪些缺点和不足，这些不足，我们能够克服和改过来吗？有些缺点我感觉是不难的，但是要改掉却是一件很不容易的事情。我们最重要就要鼓起勇气。
有些东西没有做过，但是我感觉我们可以尝试。其实一切事情都是从第一次做起的。我们有了第一次，后来就轻松不少了。
敢于直面我们的人生，敢于和腐朽作斗争，敢于和自己作斗争，我想这是我们必须具备的素质。
看看我们的世界，看看我们的大地，看看我们的河流，看看我们的田野，看看我们的庄稼，看看我们的天空……再看看我们的人生，我想我们的人生也是这样，人生也是可以美好的，而且能够很美好。我们人生的美好需要我们自己去创造，自己去施肥，自己去锄草，自己去收割。自己的意识，我们应该很清楚。我们每个人都要自己救自己，自己去改造自己。但是我们也要欢迎大家对我们提出不同的意见。我们也要综合考量。哪些意见是正确的，哪些是错误的。正确宝贵的意见我们好好思量，加以改进，错误的我们不要理会。
呵呵，走自己的路，让别人说去吧。
每个人都向他自己所要走的路走吧，勇敢去走，勇敢去跑，勇敢去闯，未来属于我们，快乐属于我们，希望属于我们，幸福属于我们。我们就是未来的快乐之神。到未来，到老年我们就会有自己的美好回忆，那时，我们就会邀明月让回忆皎洁。美好的回忆就会在明月的照耀下，明亮透人，让明月照透我们的心灵，我们的人生就被明月记录下来，又要有一历史。 -
19.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。（4分）
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________20.结合上下文理解下面加点词语在句中的意思。（4分）
（1）这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。（2分）
______________________________________________________________________（2）这样的活着．就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。（2分）
______________________________________________________________________21.文章结尾段的排比句有哪些作用？（3分）
活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨：活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活著，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
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22.具体说说第④段在文章结构上的作用。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。（4分）
材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。
材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）________________________________________________________________________________________________________________________________________
5人应该珍惜生命，热爱生命，不能因挫折就放弃来之不易的生命，但在国家民族大义面前人不能苟且偷生，
19．（4分）①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。（每点2分）
20．（4分）
（1）指活着的意义（1）是指几千年来人们并不明白活着的意义（答成“不少人不懂得活着的意义”或“不少人不懂得人为什么活着，该怎样活着”亦可）（2分）
（2）指沉湎于物质享受、游戏人生的腐朽生活。（答成“只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天”亦可）（2分）
21．（3分）总结全文，增强气势（答成“增强语气”不扣分），深化文章中心。（每点1分）
22．（3分）承上启下（答成“开启下文”不扣分）（1分），由谈活着的意义转入对活着态度的论述（或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。只答“转入对活着态度的论述”或“转入对我们应该怎样活着的论述”不扣分）（2分）
23．（4分）围绕材料，结合文本，意合即可。
示例一：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前，也不能苟且偷生。就像文天祥所说的，为国家民族大义而牺牲生命本身就是对生命价值的真爱
示例二：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个人的生命，本身就是对生命的珍惜。
（“珍惜生命”和“为国家民族大义牺牲个人生命”各2分）
Ⅳ 《我们为什么活着》这篇阅读的阅读题答案！七年级语文R教版·上第一单元检测题 谢谢！诉求
以下是精讲及答案：
第1题，考查的是信息提取和概括能力。答题时要根据提示仔细品读第③段内容，提取出语段中关于“我们为什么活着”的两个方面的信息，然后组织语言进行概括。参考答案：①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重。②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
第2题，考查的是结合语境理解词句的含义的能力。第(1)题中加点的部分“却困扰人类几千年的问题”指活着的意义，也即是说“不少人不懂得活着的意义”或“不少人不懂得人为什么活着，该怎样活着”。第(2)题中加点词语“污泥浊水”具有比喻意义，指沉湎于物质享乐、游戏人生的腐朽生活。答成“只满足于物质需求。一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天”亦可。
第3题。考查的是对文章语段作用的分析。对此句作用的分析，一是要结合句子在文章末尾的特点思考，二是要结合语段运用排比修辞的句式特点分析。参考答案：总结全文，增强气势，深化文章中心。
第4题，考查对文章结构的分析。答题要研读第④段内容，并结合上下文分析其在文章结构上的作用。通过对全文的品读可以发现此句具有承上启下的作用，由谈活着的意义转入对活着态度的论述，或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。
第5题为材料探究题，考查学生结合实际分析问题的能力。文章的主题是人要珍惜生命，谁也没有权利轻易地放弃生命，但材料中所举的都是舍弃生命的例子。答题时要围绕材料，结合文本，写出自己获得的启示。答题时要紧扣“珍惜生命”和“为国家民族大义牺牲个人生命”这两个并不矛盾的观点。参考示例：一、人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前也不能苟且偷生。二、人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个人的生命，本身就是对生命的珍惜。
Ⅳ 我们为什么活着 阅读答案请高手帮忙
不扬帆，一辈子不会撑船。
Ⅵ 我们为什么活着阅读答案
死了没办法阅读答案！
活着不阅读答案就白活！
生活就是这样
Ⅶ 我为什么活着阅读答案
19．（4分）①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。（每点2分）
20．（4分）
（1）指活着的意义（1）是指几千年来人们并不明白活着的意义（答成“不少人不懂得活着的意义”或“不少人不懂得人为什么活着，该怎样活着”亦可）（2分）
（2）指沉湎于物质享受、游戏人生的腐朽生活。（答成“只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天”亦可）（2分）
21．（3分）总结全文，增强气势（答成“增强语气”不扣分），深化文章中心。（每点1分）
22．（3分）承上启下（答成“开启下文”不扣分）（1分），由谈活着的意义转入对活着态度的论述（或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。只答“转入对活着态度的论述”或“转入对我们应该怎样活着的论述”不扣分）（2分）
23．（4分）围绕材料，结合文本，意合即可。
示例一：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前，也不能苟且偷生。就像文天祥所说的，为国家民族大义而牺牲生命本身就是对生命价值的真爱
示例二：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个人的生命，本身就是对生命的珍惜
请采纳答案，支持我一下。
Ⅷ 《我们为什么活着》阅读答案
①2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不!你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃!”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。 ③我们为什么活着?活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。 ⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。 ⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假如人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。”