学练优九上语文答案

① 初三语文学练优答案

大部分做完了 但是全发不可能 只有一步步做了 答案在老师那
其实做着做着就习惯了 做了那么多试卷 考了那么多试 还怕这个么
认真写自己认为的就行了 错了不要紧
好吧 纯属个人观点

② 九年级语文学练优答案

答案？你自己没有吗？
是不是老师收了？
为什么收呢？
还要不？

③ 语文九上学练优答案2015

...你找这个答案有什么抄用呢？抄一抄，给老师看看呐。上这样的学还不如不上，到社会上工作，这些东西还有什么用处呢。你可以抄你同学的，或者不会写就不写得了。学到多少是多少，老师问你为什么没写完，就说没学会，就会这么多。找答案这种是自欺欺人。没啥用。不如学技术，有高薪，工作体面，不用风吹日晒的。

④ 学练优 初中语文 新课标 苏 九年级上 答案

zijixiw

⑤ 九年级上册语文学练优答案为什么搜不出

可能，我等一下的话，你可能不爱听，但是呢我还是想要和你说一下：
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
好成绩是靠多做题才能练出来的，而且，自己做的话，一旦做出这道题，还会有强烈的满足和自豪感。
你在问题中说是四年级的，那再过三个学年你就要上初中了对吧。
如果你认为时间还早，那就错了。
初中很多的题，都是牵扯到基本功的，基本功熟练了，再加深的话，难度就会少很多不是吗？
我现在是初三，每个人都是这么过来的。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。这些对你今后的学习会有帮助，希望三年后你能考到好的初中。
加油！
、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、不管你愿不愿意采纳我的答案，我说的都是有用的。
但是如果你真的做不出来题目的话，可以把题目发上来，这样也方便回答，不是吗？

⑥ 求九上语文学练优第四单元检测题答案！

有图片吗？

⑦ 求九年级语文上册学练优20课香菱学诗答案。。

二、香菱学诗可谓如痴如醉。从课文中找出有关的描写语句，体会这些回描写的传神之处。答

此题意在使学生了解细节描写在塑造人物性格上的作用。香菱学诗异常专注，而且不怕失败，不达目的，决不罢休，这表现了她执着的性格。从这个角度来看有关她的神态描写和细节，才能体会出它们的传神之处。如：“……只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……皱一回眉，又自己含笑一回。”这段文字表现香菱构思时的专注神情。“出神”，是因为“神与物游”（刘勰语），说明她此刻已是浮想联翩。“抠土”，有费尽心力之意，写她在立意时的反复斟酌之态。“皱眉”也许是因为所用字眼不好；“含笑”，大约是有了奇句，因而感到满意。总之，这是香菱第二稿的构思全过程，从下文“香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了”“自为这首妙绝”等语都可以看出，香菱对自己这番苦吟的结果感到欣慰。

⑧ 九年级语文学练优第一课答案

1、沁园春 雪
自主预习
1、qin(第四声） mang（第三声） rao （第二声） xun（第四声) sao（第一声） fen(第四声） zhe（第二声） han(第二声）
2、娆 饶 侥 挠；娇 骄 矫 轿；竞 竟；具 俱
3、只剩下白茫茫的一片。 鞠躬，倾倒。 稍微不足。 泛指文学作品。这里用来概括广义的文化。 等到天晴的时候。 都已经过去了。 能建功立业的英雄人物。 娇艳美好
4、词牌名 题目
重点导学
1、写景 北国风光，千里冰封，万里雪飘 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔 山舞银蛇，原驰蜡象 须晴日，看红装素裹，分外妖娆 议论兼抒情 秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋太祖 成吉思汗 无产阶级**英雄
2、舞 驰 山舞银蛇 原驰蜡象 红装素裹 欲 冰 雪 银 蜡 素 望 惜
自测与评价
1、C 2、B
3（1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 (2)须晴日，看红装素裹，分外妖娆 (3)数风流人物 还看今朝 （4）示例：天若有情天亦老，人间正道是沧桑
4、（1）比喻 对偶 拟人 （2）夸张 （3)对偶 （4）比喻
5、（1）与国际几个主要空间站相比，还有很大差距；它是我国建立真正空间站的实验室；它的成功发射只是我国载人航天工程中第二步中的一环。（2）示例：看法一：中国宇航实力增强。看法二：中国航天计划进步快。看法三：预示与国际航天合作。（3）示例：问题一：您从空间站看到的月亮是否有阴晴圆缺？问题二：你从空间站能否看到地球上的地壳运动或者板块漂移
6、音响浑厚，产生了一种气势磅礴的效果
7、地域或地区 祖国的北方
8、不能。二者都是用眼睛看，前者是远望，后者是细看。
9、（1）“惟”和“顿”都是副词，起修饰限制作用。“惟”字有力的强调了白茫茫的一片是惟一的景象，其余什么也看不见；“顿”字在句中强调黄河上下滚滚气势一下失去，突然天寒地冻、河水结冰的速度。（2）“舞”指飞舞，形容群山披雪似“银蛇”，逶迤曲折。“驰”指奔跑，形容白雪覆盖的丘陵如“蜡像”奔跑。“舞”和“驰”以动写静，形象的赋予了高原飞动的气势，使之生机勃勃。
10、“文采”“风骚”本指文学才能，这里指广义的文化，包括政治、思想、文化，表现五位英雄缺少文采，他们长于用武而短于文治，才能不足。
11、甲诗以千里、万里、长城、大河写雪，画面雄伟壮阔，意在写雪景的壮美；乙诗写雪景、雪美、雪寒以及戈壁冰封，意在写边塞雪景的风光奇异。
12、【甲】诗句：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。情感：热爱祖国山河。【乙】诗句：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。情感：对朋友远别的担忧与惆怅。
13、C
14、D
15、D
16、B

⑨ 学练优初中语文九年级上册试卷

一、语文知识积累及运用（17分）
1、根据拼音写出相应的汉字。（2分）
朋友如醇酒，味浓而易醉；朋友如花香，芬芳而淡yǎ（ ）；朋友是秋天的雨，细ni( )又满怀诗意；朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。朋友不是画，它比画更xuàn（ ）丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗——有诗的飘yì（ ）；朋友应该是梦——有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。
2、根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号写在横线上：（1分）
人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会__________；学会严格，也要学会__________；学会坚持，也要学会__________；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。
A、妥协 B、协同 C、宽容
3、下面文段中有两处语病，请根据要求提出修改意见：（3分）
①望着那一轮明月，我不由得想起苏轼那流传千古，路人皆知的名句——“但愿人长久，千里共婵娟。”②但是，这个世界上还有战争，还有离乱，还有贫穷，还有灾难……③想到这些，我的心长时间久久不能平静。
修改意见：第①句中有一个词使用不当，这个词是“__________”，应该改为“__________”；第③句犯了重复累赘的毛病，应该删去“__________”。
4、《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句______________，______________。（1分）
5、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：__________，__________。__________！（1分 ）
6、晏殊在《破阵子》一词中，描写碧苔和鸟啼的对偶句是__________，__________。（1分）
7、愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的《武陵春》化虚为家，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是__________，__________。（1分）
8、《月夜》写春气萌动，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的句子是：
______________，______________。 （ 1分 ）
9、选出下列加点字注音有错误的一项并在后面的横线上改正（ ) （ 2分 ）
A．汲取(jí) 根深蒂固(dì) 持之以恒(heng)
B．诘难(nán) 锲而不舍(qiè) 味同嚼蜡(jiá0)
C．滞碍(zhì) 吹毛求疵(cī) 狂妄自大(wàng)
D．诓骗(kuāng) 豁然贯通(huò) 袖手旁观(guān)
从你渎过的文学名著中列举一个能体现“吃苦经历是人成长的养分”的情节或故事，填写下表：
（1）作者：------------------ （2）著作名称：-------------------
（3）主要人物：---------------（4）相关情节或故事：----------------（4分）
二．文言文阅读（17分）
鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由
是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本。
11、解释句中加点词的含义（2分）
①所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （苟得：________________）
②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（患：______________）（辟：______________）
③乡为身死而不受。（乡：________________）
12、简答题（5分）
①从全文看，本文先后运用了______________论证和______________论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。（2分）
a________________________________________________________________________
b．_________________________________________________________________________
13、下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）（2分）
A．如使人之所欲 / 莫甚于生 B．由是 / 则生而有不用也
C．此之谓 / 失其本心 D．今为所识穷乏者得 / 我而为之
14.下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（ ）（2分）
A．舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然
B．是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣
C．是亦不可以已乎 然胡不已乎
D．万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上
15．下列句子中加点的字不是通假字的一项是（ ）（2分）
A．则凡可以辟患者何不为也 B．为宫室之美，妻妾之奉
C．乡为身死而不受 D．万钟则不辩礼义而受之
16．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

⑩ 九上语文优翼学练优答案

做作业是为了提高自身能力，建议自己独立完成