① 初中语文作业本上社戏答案
初中语文 社戏
作者：中国教师 文章来源：中学语文 点击数：3337 更新时间：2004-12-14 18:40:12
社戏
创意说明：《社戏》之美，美在真诚 自然的人性，美在如诗如画的乡村风景，这些皆是在乡愁蛊惑下绘制出的理想故乡的图景。本设计旨在通过整体感知——局部探究——整体感知的教学思路，教给学生一种以整体感知为主的阅读方法。
教学步骤：
一 导入新课
请同学说说自己童年最喜欢的事情，或者说自己的故乡留给自己最美的因记（预习作业），由此自然的过渡到《社戏》的学习。
二 整体感知，把握文脉
1 文章围绕看社戏写了几件事？（月夜行船
船头看戏 月下归航）
2 讨论：有人认为本文标题不恰当，因为全文写社戏的内容太少，你是否认同这种说法。
明确：其一，本文直接写社戏的文字确实不多，但其文字都看社戏有关；其二，文中真正有趣的不是看戏本身，而是与看戏相关联的人与物。
三 局部探究，感受洋溢于全文的自然美（人性美 景物美）
1 跳读：找出文中直接赞美社戏好看的句子。文中写在接近赵庄和离开赵庄的时候，各有一处想象社戏美妙如仙境一般的段落。
2 研读：社戏并无多大的看头，可文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”为什么？
明确：所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
3 挖掘人性的美。让学生认真研读课文，说说自己喜欢的一个人，并阐述理由。在人性美的挖掘中，一定要结合语言的品析。
4 品味景物的美。本文的景物描写极富诗情画意，要引导学生从不同角度品味。
动词妙用：“点”“磕”“退”“上”“架”等几个动词，十分准确的展示了几个少年架船的情状，熟练的技术 去看戏是的愉悦心情。
精妙的比喻：“那航船，就像一条大白鱼背者孩子在浪花里窜，连夜鱼的几个老渔夫，也停了艇子看者喝起彩来。”“回望戏台……满被红霞罩住了。”这些比喻，更流露了作者内心难以抑制的兴奋。
丰富的感觉：月夜行船一段的景物描写分别从视觉 听觉 嗅觉 感觉等侧面着笔，一片寻常的景物因为承载了作者无限美好的情思，变得让人陶醉，另人向往。
故乡美好的自然风光和热情 诚挚 的人们，共同构筑了一幅理想中的故乡的图景，让作者难以忘怀，因而借“社戏”这一载体予以倾诉。
四 整体感知，把握作者旨意
阅读全文，并整理所讨论的一些问题，探究作者的写作旨意。
作者记忆中的故乡是童年时代的故乡，那里有质朴醇厚的人们 优美的农村风光 无忧无虑的童年，作者以社戏为依托，表达的是对精神故乡的永久眷恋和对美好童年的真挚追怀。
② 初二上 语文作业本15课全部答案
是浙教版哈!
…………
宝宝乖 吃糖糖 作业IS要自己做滴拉 .
③ 初二语文作业本《三峡》答案
【课题】 27. 三 峡
【题解】选自《水经注》。三峡，指长江上游的瞿(qú)塘峡、巫(wū)峡和西陵峡。
【作者】郦(lì)道元，字善长，北魏地理学家、散文家。范阳涿(zhuō)县(今河北涿(zhuō)州)人。
【原文】自[在]三峡七百里中，两岸连山，略无[一点没有,完全没有]阙[quē,断缺。现在写作“缺”]处。重岩(yán)叠嶂[zhàng,像屏障一样的山峰]，隐[遮蔽]天蔽(bì)日。自非亭午夜分[如果不是正午或半夜。自非,如果不是。亭午,正午。夜分,半夜]，不见曦(xī)月[日月。曦,早晨的阳光,这里指太阳]。至于夏水襄(xiāng)陵[涨上山陵。襄,上。陵,大的土山]，沿[yán,顺流而下]溯[sù,逆流而上]阻绝。或王命急宣[如有君王的命令急于传达。宣,宣布,传达]，有时朝(zhāo)发白帝[即白帝城,在今重庆奉节东]，暮到江陵[地名,在今湖北荆州]，其间千二百里，虽[即使]乘奔御风[骑着快马,驾着风。奔,这里指奔驰的快马]，不以[如此,这么]疾[快]也。春冬之时，则素湍(tuān)绿潭[白色的急流,碧绿的深水。素,白色。湍,急流的水。潭,深水]，回清倒影[回旋着清波,倒映出(各种景物的)影子]。绝巘(yǎn)[极高的山峰。巘,山峰]多生怪柏，悬泉[从山崖流下的像是悬挂着的泉水]瀑布，飞漱[shù,冲荡]其间，清荣峻茂[水清、树荣、山峻、草茂。意思是江水清澈,两岸山峰高峻,山上草木茂盛]，良[确实,实在]多趣味。
每至晴初霜旦[天刚放晴的日子或降霜的早晨]，林寒涧(jiàn)肃[山涧显得寂静。肃,寂静]，常有高猿[高处的猿]长啸(xiào)，属(zhǔ)引[连续不断。属,连缀(zhuì),连续。引,延长]凄异，空谷传响[空旷的山谷传来回声。响,回声]，哀转久绝[悲哀婉转,很久才消失。绝,断绝,消失]。故渔者歌曰：“巴东[地名,在今重庆东部]三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
【译文】在三峡七百里的(沿途)中，峡谷的两岸都是山连着山，没有一点缺口。重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日；如果不是(晴朗的)正午或半夜，是不能见到日月的。
到了夏季,江水上涨,淹没丘陵,顺流而下、逆流而上的路都被阻绝。有时遇到皇帝命令急需传达,早上从四川的白帝城出发，傍晚就到了湖北的荆州。这中间相隔一千二百多里，即使是乘御快马疾风，也没有这样迅疾。在春冬季节,则有白色的急流清波回旋,绿色的水潭倒映出各种景物的影子。极高的山峰之上,大多生长着奇形怪状的松柏；悬在空中的泉水和瀑布在峰峦间飞速冲荡,更显出水清山峻,草木茂盛。(这情景)给人带来无限的情趣。
每逢到了天气放晴或降霜的早晨，在凄清的林木、静寂的涧谷中，常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中鸣荡，哀婉凄切，久久不绝。所以，打鱼的人往往唱道：“巴东三峡哦，巫峡最长；听那绵绵不息的猿猴叫声哦，不禁泪湿衣裳。”
【内容】这篇课文是郦道元为《水经·江水》所作注释中关于三峡的一段，但不失为一篇很好的古代写景散文。文章先写山势。在七百里中，“两岸连山，略无阙处”，描写其连绵不断，概无断阙。虽然有些夸张的意味，但确实写出了三峡山势的特点。再写其高耸，“重岩叠嶂，隐天蔽日”，以致“自非亭午夜分，不见曦月”，不仅极尽映衬，而且极尽夸张之妙。山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感。
继写水势。夏水襄陵，沿溯阻绝”，写水之盛；“虽乘奔御风，不以疾也”，写水之速。不仅如此，作者还以“朝发白帝，暮到江陵”来烘托，更加写出水之盛与水之速。这样的描写，生动而神妙，以至触动了大诗人李白的灵感，写出“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的不朽诗篇。
春冬之景，则既写“素湍绿潭，回清倒影”，又写“悬泉瀑布”“良多趣味”。相对于夏季而言，春冬较为平静。作者笔到之处，不仅写出独特的景色，还写出独特的趣味；虽在纸上，而跃然心问。足见作者的匠心独运，笔力可透纸背了。
课文最后一段写“晴初霜旦”的气氛，那是三峡所独有的。若非三峡，岂有“林寒涧肃”之景?若非三峡，岂有“高猿长啸”的“哀转久绝”?作者萦绕襟怀的情愫，溶注在自然之美中；自然之美又与作者的情愫和谐一致，从而写出情景交融的一笔。王国维说：“一切景语皆情语也”，确乎如此。
【主题】课文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
【写法】抓住景物特征来写是这篇课文的最主要的写作特点。从自然形成的角度来看，三峡是离不开山水的，因此突出其山水，是不言而喻的。但山水中有四季的变化穿插其间，这就不能写一时一处的景色，而是要在四季变化中展现三峡奇异诡谲的美景，寓静态于动态之中，动静结合，写出三峡的整体的富于动感的景色，这就是典型化的手法。没有典型化的手法，是写不出三峡的美景的。
【作业】一、课文写出了三峡景物的哪些特点?试找出相关语句加以说明。
此题意在使学生能整体把握课文内容，并能领悟作者描述的三峡景物的特点。
先写山高峡深，连绵不断。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，”是写两岸山峰连绵不断。“重岩叠嶂，隐天蔽日”是写山高峡深。
次写江水大而急。“夏水襄陵，沿溯阻绝”，是说夏水漫上大山，波浪大而阻隔上下交通。“或王命急宣，有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风，不以疾也。”迫不得已要复王命，顺流而下，一千二百里的路程一天就到了，那速度即使骑快马，驾着风，也没有这么快。这种对比烘托，使我们更能想象到那速度是多么快。
再写春冬之景“清荣峻茂，良多趣味”。“素湍绿潭”是春冬江流的影态，不像夏日奔腾浑浊，自然“回清倒影”，“绝巘怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，虽是春冬之时，也一派生机，所以“良多趣味”。
最后是写“晴初霜旦”的特殊景观，其时“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。从山水到猿啼，写出了三峡特有的风貌，文字准确而简约。
二、解释下列句子中加点字词的意思。
1.沿溯阻绝 溯：逆流向上
2.虽乘奔御风，不以疾也 疾：速度快
3.素湍绿潭，回清倒影 素：白色
4.每至晴初霜旦 旦：早晨
5.哀转久绝 绝：消失三峡》（郦道元）
北魏著名地理学家、散文家 ）$fL%0>
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。7b9VO'
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。]
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。L\,
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”eqN
1、 文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。(AXL{
2、实词： 自：从。 空谷传响：回声 襄：漫上。 漱，这里是冲刷的意思。SE
沿：顺流而下。 溯：逆流而上。 御：驾。 献：山峰。 u
良：实在、真。 肃：寂静。 属 ：连续。 引：延长。 S9k
绝：消失。 素；白色 旦；早晨。 漱，这里是冲荡的意思。e&;W
嶂：像屏障一样的高山。 朝：早晨。 清荣峻茂 %
曦月：阳光，月亮。曦，早晨的阳光，这里指阳光。。6{uAR
3、特殊用法：奔：飞奔的马。 湍：急流的水。 三声：几声。三，这里不是确数E 4、 区别： 属：属引凄异（连续） 绝：久绝（消失）。 自三峡……（从5Cu/
有良田美池桑竹之属 （类） 绝 献（山峰）：极 自非……（如果）O`*:x;
属予作文以记之（嘱咐）。 阻绝：断 d
5、通假字：阙；同“缺”，中断。e_
6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝，虽乘奔御风不以疾也。8~
素湍绿潭，回清倒影，：白色的急流，回旋着清波，碧绿的深水，映出了（山石林木的）的倒影。 I
常有高猿长啸，属引凄异k
7、理解性背诵：R
1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 O<-a
2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。c;
3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。0
（2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。-
4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。9~iEF\
5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。'j
6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）Dbk(
7、结构。结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）6S'I~
8、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。)
9、运用：（1）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返P（2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。@>kW:
10、探讨：（1）文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？=Q
（2）文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。）2+T_?
11、欣赏：.7
（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。如；用词精当，趣；表愉快心情。或 引用渔歌起反衬作用。|jGl<k
（2）本文语言精致、洗流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。r^"gm
飞漱其间。的“飞”字。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。）
④ 初中七上语文作业本答案（最新版
27：《郭沫若诗两首来》
1：自缥、列、闲、鲛
2：B
3：C
4：不好。量词“朵”用在“流星”上，表现了流行像火一样的特征，又与灯笼的比喻相应，而且让读者感到“流星”像“花朵”一样美丽。
5：美丽、富饶的天上的街市
6：传说中的牛郎织女被王母娘娘拆散，受尽夫妻分离之苦，每年只有七月初七那一天才能在鹊桥相会。而诗中的牛郎织女则可以自由来往，愉快闲游，非常幸福美满。作者这样写是要表达自己的理想，抒发自己的情感，表达自己对封建压迫的反抗，对自由幸福生活的向往。
1、拟人化的手法，从视觉、嗅觉和听觉等不同角度描绘了美丽的夏天，很形象，很浓郁。
2、视觉：带须的嫩尖偷看我的小窗。
听觉： 一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱.
嗅觉：推开窗子又吹来茉莉花的清香。
3、（1）就象顽皮的孩子，在夏日酽酽的时光里，嬉戏游玩，即使恶作剧也童真可爱。
（2）清爽的夏日，美好的时光，清香扑鼻啊，茉莉花开，初夏时节，真是太美了。
4、创设了初夏时节的景色特征，清爽宜人的氛围，表现了热爱生活，积极向上的生活态度。
⑤ 语文初一作业本答案
第5课
1属于 完成 对…感到惊奇 给
2从先人/还家，于舅家/见之
泯然/众人矣
3立即写下了四句诗，自己题上自己的名字。
渐渐以宾客之礼相待。
4知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
5代书具 代他仲永 代仲永的诗 代仲永
6.他父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县人，却不让他学习。
71.年仅五岁能做诗 2世代种田之家却会诗词题名3吟诵的诗句都有可观之处
8他父亲目光短浅，不重视后天教育，不让他学习
9热爱酷爱 完成
10像这样的一直反复六七遍才停止
11学习要坚持不懈，持之以恒，单是聪明却不努力也不能成大器
12天赋过人后天不学方仲永沦为普通人
第15课
初一年上册语文第一单元综合测试卷（人教版）班级： 姓名： 座号： 成绩： 一、 积累与运用。（27分）1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（5分） 绽开（zhan kai ） 头晕目眩（tou yun mu xuan ） 一shùn间（瞬 ） 伫立（zhu li） 收敛（shou lian ）凹者为hè（壑 ） 忍俊不禁（ren jun bu jin ） 盘虬卧龙（pan qiu wo long） 瘦骨lín xún（嶙峋）2、根据词意填上相应的词语。（5分） （1）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 （ 一丝不苟） （2）头脑晕眩，眼睛昏花。 （ 头晕目眩） （3）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 （小心翼翼） （4）忍不住笑。 （忍俊不禁） （5）形容安适愉快而满足的样子。 （怡然自得）3、诗句默写。（4分） （1）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年 ，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 （2）绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃 ，把酒话桑麻。——孟浩然《过故人庄》4、写出下列句子使用的修辞手法（至少写两种）（比喻、拟人）（2分）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。5、上初中了，你的同桌一定是位新同学吧。新同学，新起点。此时此刻，你最想对新同桌说点什么？请将得体的语言写在下面。（3分） 我要说：“……” 6、拓展延伸。（8分） （1）仿照下列句式，再写一个与前面意思连贯的分句（字数可不同）。（2分）生活是一杯酒，散发着迷人的芳香；生活是一本书，蕴含着深刻的道理；生活是一张画，绘画着身边的趣事。 （2）下面是一些商家的谐音成语广告词，请你来消毒，恢复它的本来面貌。（6分）某饭店广告：食全食美（十全十美） 某眼镜广告：一明惊人（一鸣惊人）某啤酒广告：圣气凌人（盛气凌人） 某烧鸡广告：鸡不可失（机不可失）某止咳药广告：咳不容缓（刻不容缓） 某口服液广告：口蜜腹键（口蜜腹剑）二、 阅读与理解。（43分）阅读下列文段，回答下列问题：（一）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 1、文中画线的句子属于什么描写？它在文中的作用是什么？（2分） 答：文中画线的句子属于环境描写。它在文中的作用是表明时间的推移，烘托了“我”内心的恐惧心理。2、父亲为什么不上去抱孩子下来，你能理解父亲的做法吗？（4分） 答：能，父亲这样做是因为直接上去救，孩子就失去一次绝好的锻炼机会，让孩子自己下来，能增强孩子的勇气和经验，获得信心，变得勇敢。3、“我产生巨大的成就感”指的是：顺利脱险，战胜困难。（2分）4、如何理解“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”这句话的含义？（4分） 答：我的理解是：不管面对怎样的艰难险阻，关键要把大困难分解为一个一个的小困难，然后逐个击破，战胜困难。5、如果你是“我”，孤身一人在悬崖上，你将怎么办？（3分） 答：我会镇静；试探爬崖；发送求救信号；保存体力等。阅读下列文章，回答下列问题：（二）仙人球小记圆圆的，绿色的大肉球，从花盆里伸出来；又笨拙，又滑稽。对它无甚所知。只知多浇水，边猛长；不浇水，亦不死。是艰苦地方磨练出来的老疙瘩，只想活不想死的赖皮。倾服它的魅力，我愈是不会养花，愈是指望养它。但所见都是别人的。想讨，难于启齿——揣度别人也像我一样爱它。 有一天下班回来，见门前台阶边有一珐琅铁碗，碗内盛土，一个绿莹莹杂以棕色硬刺的小东西，它既是仙人掌，惊喜不置，连忙询问来由，却是妈妈从垃圾堆里拾得。 于是赶忙浇水。天天闲暇之余都要看一会，希望它快长。然而它不慌不忙，慢条斯理地，半年才长了一丁点儿。早晚天冷，把它拿到厨房里；出太阳的时候，又拿出来接受光合作用。这么每日搬来搬去，不厌其烦。 有一天，球不翼而飞。估计可能是晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。丢就丢了吧，想也无益。盆土亦不倒掉，也许妈妈会在垃圾堆里再拾一个。 春节大扫除，女朋友负责厨房清理。伸手掏一处壁间夹缝，大叫，被什么咬着了。她估计是小老鼠。于是我自告奋勇，一手举拖鞋，做出致命一击的姿势；另一手伸进去擒拿。很顺利。抓出来一看，却正是不翼而飞的仙人球！大约是“搬来搬去”的时期，无意间在厨房撞落，滚落在那里，当时匆匆未察。它离盆两个月，也不见瘦，容颜尚好，刺儿硬着呢。于是请回原盆，依然浇水将养。 又过半年。有朋友提到，他的仙人球开了花，我过去不知道仙人球能开花，羡慕不已。问其球有多大？拿双手合拢一比，比我的要小。于是断定，是因为品种不同。下了班，便对家中的劣种，百般看不顺眼。 “喜新厌旧”的念头一生，便忍不住行动，向那位朋友讨良种。恰他的球上已萌生小球，才玻璃珠子大。便急不可待，要回来，放在一个新买的陶盆里，郑重以待。失宠的那个，已经拳头大，不再浇水，并拟丢弃。妈妈舍不得。毕竟是她老人家从垃圾堆里拾掇起来的，且又是我的初相识——想及此，留个劣种也可以。 又过一年。朋友给我的那个宠儿，已经拳头大了，盛夏七月，还不见有花开。而原先那个劣种，却显出异象。妈妈连呼奇怪。我去察看，只见这球的侧边，一连生出四个毛绒绒的棕色东西，象粗毛笔，不知将有何做作，很有点吓人。 又过五天，欣然从那毛里钻出四个白色花蕾来！ 于是大喜过望。赶忙连土从铁盆迁进陶盆，以示珍重，并放在书桌正中，以便在房间的任何角度，都能够看见它的进展。只可惜它一年来饱受饥渴之苦，体积并没见长。 晚上，四个花蕾偷偷开放了。开得这么美，一时像牙雕的少年手中的喇叭，一时又像美人身上的白裙。仿佛有音乐从中悠悠飘出，在灯的辉映下，在夜这么宁静的时候！ 我欢欣不能自己。除了请妈妈和女朋友打车过来环坐赏玩之外，又赶紧把哥们拉来，一同高兴。拿一碟炒花生米，两瓶“洮南香”老牌酒，与哥们对饮。吟诗作赋，互念酒词。也愿我们自己的生命开出花来。 平时不爱花的女朋友，今天也格外凑趣，在我身边坐着，看着我笑。她显然是为我之乐而乐。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”。这一夜，在静静的灯光里，我陪了它很久，很久。为了明日有个好的工作精力，才不情愿地睡下。 后查书，记着：仙人球不论大小，非得够了年头，才能吐蕾，我错怪了这所谓的“劣种”了。抚摩着花盆，心里有许多对不起它的话。 1、《仙人球小记》这篇散文记叙了仙人球不择环境顽强生长的过程， 作者在字里行间抒发了对仙人球的喜爱的思想感情。（2分）2、仙人球开花或不开花取决于自身是否成熟，而不是看其个头大小，作者因小球开花，大球不再开花而断定良种和劣种，这种主观臆断违反了植物生长的客观规律。（3分）3、把文中划线短语中加点字的解释写在括号内。（3分） 翼（翅膀 ） 已（停止） 待（等待）4、本文多处运用拟人手法，请摘录一句，并说说这些句子寄寓了作着怎样的思想感情。（2分）句子：：圆圆的，绿色的大肉球，从花盆里伸出来；又笨拙，又滑稽。寄寓了作者喜爱仙人掌的思想感情。 5、“晚上，四个花蕾偷偷开放了。”中“偷偷”一词的含义是不知不觉。（1分） 阅读下列文段，回答下列问题：（三）童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1、 解释下面加点的词语。（4分）（1）项为之强：通“僵”，僵硬。（2）观之，兴正浓：兴味 （3）凹者为壑 ：山沟 （4）鞭数十 ：用鞭子打 2、翻译句子。（6分）（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。译文 ：每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。（2）舌一吐而二虫尽为所吞。译文：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。3、“我”为什么要“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？（2分） 答：因为因为“我”那时还小，要强烈的地域观念，所以要“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”。4、你认为怎样才能成为一个富有情趣的人？（3分） 答：我认为1.要热爱自然，热爱生活；2.善于仔细观察周围的事物；3.善于联想和想象，有一定的审美能力，能发现美，认识美。才能成为一个富有情趣的人
第22课
1
（1） dai 第三声
（2） zang
( 3) sai 第一声
2
（1）怦怦 （2）紧紧 （3）静静 （4）轻轻 （5）呆呆
3
正直和热心的父亲 宽容和大度的兄弟
4
答：体育课“我”的裤子破了，万芳把她的裤子和“我”交换，结果被罚站了。
5
答：万芳并没有把这件事放在心上，说明万芳为人仗义。
6
答：万芳皱着眉头，一副不情愿的样子，但内心深处却有一种快乐，因为她帮助了自己的好朋友，自己站一个钟头，好朋友就不用被妈妈骂了。
7
答：1 童年和父亲、兄弟围着小洋锅吃白煮豆腐 2 与妻子和孩子在台州过冬的情景
8
答：我认为第一句好。因为第一句描写父亲的动作与神态更细致、更传神，更加体现父亲对我们的爱。
9
答：台州的冬天即便是真冬天也不冷。这样写是想表现他们在那里人生地不熟，又遇到这些发生在冬天里的事，洋溢着浓浓的亲情，温暖着“我”的心。
10
答：冬天，只有一家人的亲情才显得温暖、温馨。
11
答：爸爸妈妈，我知道我不该自作主张，把木雕送人。但是，我和万芳的友谊是多么纯洁，多么重要啊，希望你们能站在我的角度上想一想，我真的不希望做一个没有诚信的人。
第23课
1.根据拼音析出汉字
（1）分歧 （2）蹲下 （3 ）一霎时 （4）水波粼粼
2.选择恰当的词语填写在下列句子中的横线上。
（1）母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听他的话一样。
（2）但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬
（3）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。
3.选择恰当的语句填入下列句子中的横线上，并说说你的理由。
（1）中间走着我和母亲
（2）我和母亲走在中间
理由：跟着语句的方位变化而变化
（ 一 ）
4、作出走大路的决定。因为我伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。
5、这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路有意思的原因，也点明了母亲但系走不过去的原因。
6、这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。他们背上背的，意味着上一代和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。
（ 二 ）
7、梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃，布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士，布雷特捐助了他宝贝的火柴盒汽车，我将旧夹克衫换成新夹克衫捐给灾民。
8、（1）他们被梅安格无私的举动和爱心深深地触动并深受启发。（2）我被孩子们诚挚的仁爱所感动，我希望那个年轻女人也如我一样生活得幸福美好。
9、（1）联想到人与人之间美好的情愫。（2）只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。
10、让“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”从我们做起吧！
第25课：
积累运用
1：信，崇，蹒，承
2：撞，碰；断；够，达到；会聚
3：（1）逐：射飞逐走，与日逐走
（2)昔：昔者已已，昔者汉之武帝，好大而喜工
阅读理解
4：追赶到太阳落山的地方；足够；到北方，向北；赶赴
5：（1）夸父还没赶到大湖在半路因口渴而死
（2）夸父不自量力想要追赶太阳的影子
6：妥当，起到画龙点睛的作用虽没有成功但显示了一种渴望追求自然的雄伟气概和奋不顾身的牺牲精神。
7:反映了我国古代劳动人民不断探索，奋不顾身的牺牲精神和渴望追求自然的雄伟气概
8：适宜，应当；这里
9:天上没有一丝云彩，月亮明亮的如同白昼
10:盖中秋之月，临水之观，独往而远人
11：八月之望
12:共工架起飞龙，来到半空，猛地一下撞向不周山，霎时间，一声震天巨响，只见不周山被共工猛然一撞，立即拦腰折断，整个山体轰隆隆地崩塌下来。
⑥ 谁有初中语文上册课堂作业本答案啊，百度的过时了，答案不标准，乱78遭
【小题1】①看照片回忆钱家塘的日子；②小时候带“我”上街买东西吃；
【小题2】“专心中一惊”指突属然一下子看到母亲老了的样子，与原先定格在“我”脑子的形象相差太大，不免感到惊奇。“简单”指母亲一生为了她的孩子牺牲太多，一辈子都是“围着锅台和孩子转”，根本没有为自己而活。
【小题3】母亲是一个勤劳、纯朴、关爱儿子、少言寡语的人。
【小题4】母亲的真正心愿是子女的幸福快乐；作者认为应该用爱心和平凡的家庭乐趣；示例：在母亲生日或母亲节那天，为母亲做一道她最喜欢的菜、送一张贺卡或买一束鲜花。
楼主 需要吗
⑦ 初中新版人教版人教版七年级上册语文作业本第4课答案
突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然
化静为动的写出了花的争相盛开的富有情趣的场面版
前一权句因为花开的盛 后一句因为我没有摘花的习惯和对花的喜爱不想破坏这美好的生命形式。
乐生恶死是人类的本能，作者沉浸在紫藤萝瀑布所营造的生机盎然的境界中，生之欢乐代替了死之悲哀，一旦从焦虑和悲痛中解脱出来，就变得平和宁静了。
指花不受约束，开的茂盛
二月兰外表单薄开着小朵小朵简单的花，不想攀高枝，开得十分隆重茂盛，尽情尽兴，还有持久的精神。
从春如十三女儿学绣的，它便开花，直到雨僝风僽，春深春老。它迎来春伴春在，送春去。
作者写二月兰更突出其不同于其他花，没有推脱“送春”任务，以“送春”为题更突出中心。（老师讲的）
⑧ 金牌作业本初中七年级语文的参考答案
这个要自己做吧
⑨ 2016年经浙江省中小学七年级语文作业本上册的答案
[yǔ wén]
语文
（语言和文学的简称）
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是语言和文学及文化的简称。包内括口头语容言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
⑩ 初中一年级语文作业本答案
http://wenku..com/view/75ef56c12cc58bd63186bd8e.html