① 六年级上册语文课堂作业本答案(的26课)
一，抄谱写，蜡烛，陌生，琴键袭，飞奔，莱茵河，微波粼粼
二，幽静，清秀，恬静，安静
三，喧闹，生疏，波涛滚滚，苏醒
四，花香借着微风吹到了我的房间。
五，盲姑娘不是随便说说。因为盲姑娘太热爱音乐，想去看贝多芬的音乐会，可是怕哥哥承担不起费用，所以这样说。
它是一位非常尊重贝多芬，非常崇敬贝多芬，非常热爱贝多芬的音乐的一位姑娘。
② 语文六年级上册人教版课堂作业本答案全部
第一课：
一：【1】孰（shú）为汝（rǔ）多知乎
【2】为是其智（zhì）弗若与
二：12223
三：
【学弈】
【1】通过：全国 善：擅长 弈：下棋 诲：教导
思援：引、拉 俱：一起
【2】课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一人（专心致志，惟弈秋之为听），一人（虽听之，一心以为有鸿鹄将至）结果（后一个人不如前一个人学得好）。
这个故事告诉我们（学习必须专心致志，绝对不可以三心二意的道理）。
【3】为是其智弗若与？曰：非然也
难道是他的智力不如前一个人好吗？说：不是这样的
【两小儿辩日】
【1】故：原因、缘故 汤：热水 决：判断 孰：谁
【2】①一儿以日初出远，而日中时近也。
另一个小孩却认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。
②孰为汝多知乎？
谁说你知识渊博呢？
【3】从文中（孔子不能决也）一句可见两小儿辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是（比较法，以及视觉和触觉）。在辩论过程中，两小儿辩论都很（出色，都有理有据的阐述）。孔子对待这个问题则表现出了（“不能判断”的实事求是）的态度
【4】孔子的名言：
①学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
②民无信不立。——孔子
四：小练笔
读了《学弈》这篇课文我感触较深，这篇课文通过弈秋教两人下棋的事。前一个人专心致志，聚精会神。最后，学到了弈秋师傅精湛的技术。而后一个人三心二意，打马虎眼，最后没有学到师傅精湛的技术。这就好比生活中，有的同学上课专心听讲，回家认真努力，就能取得优异的成绩。而有些同学上课开小差，思想不集中，就只能在差生阶级徘徊一样。学了这篇课文，我应该改变一下自已，使自己上课专心听讲，回家认真努力。
③ 六年级上册语文课堂作业本人教版，回顾拓展八的答案
回顾·拓展八
1.比一比，再组词。
粼（波光粼粼）蜡（蜡烛） 键（琴键） 淘（淘气）
磷（磷肥） 腊（希腊） 健（健康） 陶（陶瓷）
2.查字典，完成下面的表格。
要查的字
音序
部首
再查几画
在词语中的意思
清幽
Y
山
6
幽静的意思
陶醉
Z
酉
8
沉醉
炼就
J
尤
8
完成，确定
3. 根据意思，从“词语盘点”中找出相应的词语，再选一两个写几句话。
（1）形容非常熟练。（纯熟）
（2）访求，搜寻。（探访）
（3）坚强持久的意志（毅力）
（4）夏天过去，冬天来到。形容过了很长时间。（暑去寒来）
（5）不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（不解之缘）
（6）将来有一天。（有朝一日）
4.按要求，将下列词语归类。
艺术的门类很多，范围很广。下面这些词语分别可以形容哪种艺术门类？
雕梁画栋 余音绕梁 笔走龙蛇 妙笔生花 阳春白雪
曲高和寡 龙飞凤舞 古色古香 脍炙人口 巧夺天工
音乐艺术：余音绕梁、阳春白雪、曲高和寡
建筑艺术：古色古香、巧夺天工、雕梁画栋
文学艺术：脍炙人口、妙笔生花
书法艺术：笔走龙蛇、龙飞凤舞
5.用上合适的关联词，把句子补充完整。
成语是中华民族语言艺术宝库中的灿烂瑰宝。很多成语的背后都有一个非常有意思的故事。书上为我们讲了“响遏行云”的故事。你还知道哪些成语故事呢？选一个我们常用的成语，找找它背后的故事，用简洁的文字把故事记录下来，然后讲给同学们听。
①例：《拔苗助长》:战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？
天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。
评点：
此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
②例：《坐井观天》：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上，青蛙问小鸟：“你从哪来？”小鸟回答说：“我从天上来，飞
了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了，天不过井口啊，怎么能飞那么远呢？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际大的很呢！！！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你弄错了，不信你就跳出井口来看一看。”
评点：
“坐井观天”形容眼界狭小，所见有限。
6.默读短文，完成练习。
温州的踪迹（节选） 朱自清
这是一张尺多宽的小小的横幅。上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长。帘子中央，着一黄色的，茶壶嘴似的钩儿— —就是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱，若小曳（yè）于轻风中。纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与平和，如一张睡美人的脸。从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都玲珑有致。叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有浅深之别。花正盛开，红艳欲流；黄色的雄蕊历历的，闪闪的。衬托在丛绿之间，格外觉着妖娆了。枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊。枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。那低些的一只别过脸来对着这一只，已缩着颈儿睡了。帘下是空空的，不着一些痕迹。
试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？
这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精采足以动人。虽是区区尺幅，而情韵之厚，已足沦肌浃髓而有余。我看了这画。瞿然而惊：留恋之怀，不能自已。故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。
（1）联系上下文，说说下列词语的意思。
扶疏：枝叶茂盛，高低疏密有致。
掩映：相互遮掩而且又映照衬托。
历历：[物体或景象]一个个清晰分明。
妖娆：娇艳美好。
扶疏：枝叶茂盛，高低有致。
掩映：相互遮掩而又映照衬托。
历历：一个个清晰而分明。
妖娆：娇艳而美好。
（2）在描写这张横幅的时候，作者按顺序描绘了（帘子）——（圆月）——（海棠）——（八哥）这些画中的景物。
（3）文中哪些地方是作者看到横幅后产生的联想和想象？把相关的句子用横线画出来，并说一说这样写有什么好处？
答：茶壶嘴似的钩儿；若小曳于轻风中；如一张睡美人的脸；仿佛掐得出水似的；红艳欲流；如少女的一只臂膊；似乎在如梦之前，还有所留恋似的；试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？
④ 六年级上册语文课堂作业本56页答案
题目我不写了哦
（1）居然
（2）请勿投放信件
（3）是一个聪明、专善良属、有爱心的孩子。
（4）后来，每天的早晨、中午和晚上，我都会准备一些食物来喂给这些可爱的“小精灵”们吃。每次我来到鸟窝；他们便一个个的停在我的肩头，有的用头在我的脸上蹭啊蹭，有的在我的肩膀上挑来蹦去。过不了多久，我们便成了好要好的朋友，而我也渐渐喜欢上了这些可爱的小家伙呢！
⑤ 人教版六年级上册语文课堂作业本26课答案
9 穷人 作业本答案
一、 看拼音，写词语。
bao yuan bao you chao shi chen mo
( 抱怨 ) ( 保佑 ) ( 潮湿 ) ( 沉默 )
quan suo qiao da zao gao mei
( 蜷缩 ) ( 敲打 ) ( 糟糕 ) ( 倒霉 )
二、在括号里填入恰当的词语。
（汹涌澎湃）的海浪 天气（ 恶劣 ）
（ 蜿蜒 ）的海岸 夜晚（ 寒冷 ）
（ 清新 ）的海风 屋子（ 温暖而舒适 ）
三、3 按要求，摘抄句子。
（1）摘抄描写屋外天气恶劣的句子。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
海面上什么也看不见，风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
（2）摘抄描写西蒙家阴冷凄凉的句子。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
4 品读课文片段，完成练习。
四、（1）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（2） “忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？
“忐忑不安”指心神不定。是因为担心自己丈夫不答应收养邻居西蒙的孩子，也在担心他们收养了要怎么办?丈夫本来就已经很辛苦了,还有增加一个人的负担,桑娜担忧丈夫吃太多苦。
（3）） 从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个（热爱丈夫，同情孤儿‘宁可自己吃苦也要帮助别人）的人。
（1） 渔夫（皱起眉）、（严肃）、（忧虑）的神态和（搔搔后脑勺）的动作，都表明了这“是个问题”。
（2） “熬”在这里是（忍受）的意思。渔夫心里很清楚，收养两个孤儿会给自己一家人带来（负担），但他还是做出了“（得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？）”的决定。这说明渔夫（为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳）。
（3） 读画波浪线的句子。这句话中有两个“我们”，能去掉一个吗？为什么？
不能。这两个“我们”所表达的意思并不一样…还有一个原因是因为第一个“我们”表示的意思是作者有点犹豫不决的样子…而第二个则表现的非常肯定…说明从第一个到第二个在时间上是短暂的…但是心理上经过了很久的考虑。
5* 小练笔。
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开帐子。
帐子拉开了，映入渔夫眼帘的是怎样一幅温馨感人的画面？渔夫和桑娜之间会说些什么？他们今后将怎样支撑起有七个孩子的家？请展开想象，续写一段话。
洁白的、缀着补丁的帐子，被轻轻地拉开了，“哦，桑娜，你干得真不错，是的，你做得对，我也是这么想的，我还以为你不会同意”渔夫一边看向西蒙的两个孩子，一边对桑娜说。
“老天，在你还没有回来之前，我在发抖”
“怕什么呢，桑娜？”
“怕你回来看到我这么做会生气，甚至还会揍我一顿！谢天谢地，你和我想到一块去了”此时此刻，桑娜终于如释重负的松了一口气，但马上又愁眉不展了。“我们以后的日子怎么过呢？你的负担本来就已经很重了”
渔夫也跟着叹了口气“是啊是啊，可还能怎么办？你不也是嘛！要照顾七个孩子呢”
桑娜不言语了，渔夫起身胡乱嚼了几口黑面包，就疲惫地睡去了。
桑娜听着丈夫的鼾声，无可奈何的走到火炉旁，一边思考着明天的日子，一边烘烤着丈夫的湿衣裳。
第二天一早，桑娜就把渔夫出海的所有用具以及食物准备好了，然后象往常一样，在丈夫走出家门以后，她开始了一天的劳作，洗洗涮涮，缝缝补补，侍弄着小院里的一切活计。
孩子们也都起来了，大孩子已经懂得帮桑娜打理家务和照看弟妹，这时他们几个孩子正围着西蒙的两个孩子好奇的问这问那：
“妈妈妈妈，他们为什么在我们家里？”
“他们是谁？”
“是西蒙阿姨的孩子，这你不知道吗？”
“西蒙阿姨呢，她出门去了吗？”
“妈妈，他们要和我们一起吃饭吗？”
“闭嘴，我们的饭还不够吃呢！”
桑娜在一旁听着孩子们七嘴八舌地吵闹，心里很烦，但还是耐着性子温和地说：“西蒙阿姨死了，我们得收留她的孩子，我们必须这样做，没有别的办法，现在他们就是我们家里的人了，和我们一样吃饭穿衣和睡觉，一切都和我们一样，听我说，孩子们，我们的日子更艰难了，我有些不知所措，我需要你们的帮助！”
大孩子走过来关切的说：“别担心，妈妈，我们还有爸爸呢，弟弟妹妹还有我，我们都会帮你的，我们的日子会好起来的”
其他的几个孩子你看看我，我看看你，也都不声不响了，他们都懂得了母亲的心思，就各自走开去玩了。
午饭时候，桑娜把一块黑面包切成片，每个孩子都分到了一块，然后谎称自己已经吃过就自顾忙碌去了。
她得想办法弄到别的什么吃的东西来喂西蒙的两个孩子，因为他们还很小，硬硬的黑面包恐怕不行，可除了黑面包，还有什么可以吃呢？对，幸亏还有鱼，桑娜连忙走向搁板，结果发现盘子里的鱼仅剩下了骨刺，“哦，上帝，怎么会这样？”
由于一连几天的海风暴，渔夫出海不但艰辛，而且一点收获也没有，家里已经快断炊了，正在桑娜站着发呆的时候，忽然传来渔夫的叫嚷声由远及近：“桑娜，桑娜----快点，快点出来帮忙”
桑娜反应过来，一下子冲了出去，原来这次渔夫满载而归，海风暴终于停息了，“感谢上帝，我们有吃的东西了！桑娜，这下你该高兴了，不要愁眉苦脸的啦，嘿----孩子们，都给我出来，懒家伙们，看看我给你们带回了什么”渔夫的脸上洋溢着多日不见的欣喜笑容，桑娜也高兴得不知道如何是好，只管动手往屋里抬着东西，然后手脚麻利的开始忙活上了……
上帝保佑，明天，不，明天的明天以及所有的以后的日子都会象现在这样！西蒙，你可以放心了！我们帮你收养了孩子。放心的走吧！！！
你的串号我已经记下，采纳后我会帮你制作
⑥ 语文六年级上册课堂作业本答案
噗，我有答案，S板的的课堂作业