⑴ 求2014年中考文言诗文点击。愚公移山。的答案 初中语文
【答案】中考题（一）
14．①将要
②改变、变换
③ 答应 、赞同
④聪明
15．①山之一毛（“之”作助词的句子）（1分）
②聚室而谋（或：笑而止之）（1分）
16．凭着（你）老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎样呢？（“以、曾、毛、如„„何”翻译正确得2分，整体表达流畅1分）
17．说明愚公移山的行为得人心（1分）突出愚公移山意志之坚（1分）。
18．愚公移山体现了坚韧不拔的精神（1分），这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难（1分。 因此，愚公精神永远有价值，有意义（1分）。
（二）18．⑴通，变通
⑵穷尽
⑶愁
⑷通“无”评分标准：每处1分，第⑷题直接写“无”，也不扣分，共4分。
19．你太不聪明了！评分标准：整体意思答对，关键词“惠”、“甚”翻译正确，得3分；“惠”、“甚”翻译错误，每词扣0.5分。共3分。
20． D 评分标准：3分。
21．不愚。因为从这个句子里可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，而且具有长远、发
展的目光，尽管凭他个人能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移掉
大山！评分标准：表明态度，得1分；不怕艰难、坚持不懈，得1分（只写到了‘坚持不懈”也给1分）；具有长远的目光或“发展的目光”，得1分。意近即可。
⑵ 文言诗文点击答案
熟读精思
开放分类： 朱熹、读书、文言文、熟读精思
【原文】
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错⑴，则亦虚心静虑，勿遽⑵取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之⑶，以验其通塞⑷，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈⑸矣。复以众说互相诘难⑹，而求其理之所安⑺，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论⑻而无以立⑼矣。大率⑽徐行却立⑾，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目⑿；如解乱绳，有所不通则姑⒀置而徐理之。此观书之法也。
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正⒁身体，对书册，详⒂缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强⒃暗记。只要多诵⒄遍数，自然上口，永远不忘。古人云，读书千遍，其义自见⒅。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⒆。心既到矣，眼口岂不到乎？
【字词解释】
⑴纷错：纷繁错杂。
⑵遽（jù)：急速，匆忙。
⑶之所之：到所要去的地方。即顺着文章的思路去想。
⑷通塞：畅通和堵塞。
⑸自屈：自动屈服。
⑹诘难：诘问反驳。
⑺安：稳妥。
⑻夺于公论：被公众承认的说法所否定。夺，失去。
⑼无以立：不能成立。
⑽大率：大致，一般情况下。
⑾徐行却立：徐行，慢慢走。却立，退立。
⑿节目：节骨眼儿，即关键之处。
⒀姑：姑且，暂且。
⒁正：使……端正。
⒂详：安详。
⒃牵强：勉强。
⒄诵：读出声音。
⒅见（xiàn)：通“现”，显现。
⒆急：急需，急迫。
【译文】
看书大多数都必须先要熟读，让书上的语句都好像出自于我的嘴巴。紧接着就精心地思考，让它的道理好像都出自于我的心里所想的，这样以后可以有所收获了。至于那些对于文章道理有疑惑的地方，各家说法纷繁错杂，就也要虚心静静思索，不要匆忙急促地在各家意见中确定谁对谁错。先假定一种说法自己单独列为一说，然后顺着文章的思路去想，来验证它思路的通畅和阻塞。那么那些特别没有道理的说法，不等到和其他的学说相比较，就已经自己屈服了。再用大家的言论互相诘问反驳，然后寻求它的道理的稳妥，来考证它的正确或错误，那么好像是对其实是错的，也将被公众承认的说法所否定而不能成立了。一般情况下，慢慢地停下来看，用平静的心态来观察发展变化，像攻击坚硬的木头，先攻击它的容易的地方而再攻击它的关键之处；像解开缠乱在一起的绳子，地方有所不通就暂且放在那儿慢点去处理它。这就是看书的方法。
凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整整齐齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。必须要读得每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说：“读书的遍数多了，它的道理自然就明白了。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的道理了。我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到急迫最要紧。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
【作者简介】
朱熹(1130－1200)，字元晦，号晦翁、晦庵，云谷老人、沧州遁叟等。徽州婺源（今江西婺源）人，后居福建建阳。十九岁进士及第，仕至宝文阁待制。他是南宋著名哲学家，教育家，世称“朱子”。其秉性刚直，著述宏富。本文分别选自《朱子大全》和《童蒙须知》。
成语解释
【名称】熟读精思
【拼音】shú dú jīng sī
【解释】精：专一，深入。形容反复地阅读，仔细地思考。
【出处】《宋史·徐中行传》：“得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。”
⑶ 中考文言文点击答案
一.1.入：进去； 2.聚：召集； 谋：商量； 3.阴：南面； 4.遗：一个； 5.易：更换； 6.止：阻止； 7.穷：穷尽； 8.加：加大； 平：挖平； 9.命：命令； 负：背
10.之：的； 之：代词，指愚公他们一家人； 11.以：凭借；以：来； 12.于：到； 于：给
二.1.凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？
2.愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。
3.山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。
4.天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。
三.1.叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事；反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,用神话结尾反 映了古代在生产力极不发达的条件下,人们幻想借助神力征服自然的强烈愿望。
2.（1）.其妻态度：她并不反对移山，是想让愚公考虑到在移山中可能遇到的困难，早做准备。（2）邻人态度：支持愚公的观点并强力实行
（3）智叟态度：反对移山，是对愚公的责难、讥笑、挖苦和阻止。
3.（l）两座山非常大：太行、王屋二山，方七百里，高万切。
（2）年老力:年且九十。
（3）人员少：遂率子孙荷担者三夫。
（4）工具简陋:箕畚运于渤海之尾。
(5)运土路程远：寒暑易节，始一反焉。
4.（1）一是以愚公和智叟一为高尚一为平庸，又一为大智大勇却命名为“愚”，一为鼠目寸光却命名为“智”，二者形成强烈的对比，突出了愚公的高大。
（2）此外的对比还有京城氏之子和智叟，京城氏之子刚七八岁，听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟则是“笑而止之”。对比之下，更显出智叟对造福千万人的事业的冷漠态度。
（3）愚公之妻对丈夫关心，提出合情合理的疑问；智叟表现出极度的轻蔑，嘲讽之意溢于言表，一“君”一“汝”，境界全出。
5.愚公移山的决心和实际行动；神话结尾 ,反映我国古代劳动人民改造自然的伟大魄力和坚强毅力。
6.A； 7.D
四.战国；愚公移山
实战演练
神话传说；《列子》
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⑷ 现代文品读·文言诗文点击六上答案
孔子说：“先生技艺真是精巧啊！有门道吗？”驼背老人说：“我有我的内办法。经过五、六个月容的练习，在竿头累迭起两个丸子而不会坠落，那么失手的情况已经很少了；迭起三个丸子而不坠落，那么失手的情况十次不会超过一次了；迭起五个丸子而不坠落，也就会像在地面上拾取一样容易。我立定身子，犹如临近地面的断木，我举竿的手臂，就像枯木的树枝；即使天地很大，万物品种很多，但我一心只注意蝉的翅膀，从不思前想后左顾右盼，绝不因纷繁的万物而改变对蝉翼的注意，为什么不能成功呢！”
孔子回去对弟子们说：“运用心志不分散，就是高度凝聚精神，恐怕说的就是这位驼背的老人吧！”孔子到楚国去，走出树林，看见一个驼背老人正在用竿子粘蝉，就好像在地上拾取一样。
⑸ 求九年级上册现代文品读·文言诗文点击答案
1、司马迁：西汉著名史学家，文学家。
2、本文出自《史记》。《史记》是我国第一部记传体通史。
三、语音
四、通假字
1、发闾左适戍渔阳九百人 适通“谪”：强迫。
2、为天下唱 唱通“倡”，倡导
五、古今异义词
1、或以为死，或以为亡 或：古义：有的人 今义：或者，也许
2、号令召三老、豪杰与皆来会计事 豪杰：古义：有声望和有地位的 今义：才能出众的人
会计：古义：聚会商议 今义：管理财务计算的人
3、旦日，卒中往往语 往往：古义：处处 今义：常常
六、词类活用
1、大楚兴，陈胜王 王：名词用作动词，称王，为王
2、天下苦秦久矣 苦：形容词意动用法，以……为苦
3、尉果笞广 笞：用鞭、杖打。
4、皆指目陈胜 目：名词用作动词，看
5、夜篝火 夜：名词用作状语，在夜间 篝火：名词用作动词，燃起篝火
6、置人所罾鱼腹中 罾：名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语
7、将军身被坚执锐 坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲
锐：形容词用作名词，锐利的武器
8、忿恚尉 忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒
七、一词多义
八、重点词语解释
1、屯大泽乡 屯：停驻
2、会天大雨 会：适逢；
3、或以为亡 亡：“逃亡”；
4、举大计亦死 举大计：发动起义
5、等死：同样
6、扶苏以数谏故 数：屡次
7、又间令吴广之次所旁丛祠中 间：暗中
8、王侯将相宁有种乎 宁：难道
9、辍耕上垄上 之：去，往
10、怅恨久之 怅：失望 之：音节助词，无意义
11、苟富贵，无相忘 苟：倘使
九、特殊句式
1、陈胜者，阳城人也 判断句
2、此教我先威众耳 判断句
3、当立者乃公子扶苏 判断句
4、号为张楚 判断句
5、吴广素爱人，士卒多为用者。 被动句
6、扶苏以数谏故，上使外将兵。 省略句
十、朗读节奏
1、而戍死者/固十六七
2、乃诈称/公子扶苏、项燕
十一、理解性默写
1、起义的直接原因：失期，法皆斩。
2、起义的根本原因：天下苦秦久矣。
3、为起义所作舆论准备：篝火狐鸣，鱼腹置书。
4、 “为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
5、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? 丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
7、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是："王侯将相宁有种乎！
8、表明陈涉从小有远大理想的一句是燕雀安知鸿鹊之志哉。
9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是(诸郡县)苦秦吏
10、起义的导火线是遇雨失期．失期当斩。
十二、重点语句翻译
1、陈胜佐之，并杀两尉
*陈胜协助(帮助)吴广．一同(一共)杀了两个军官
2、今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕，为天下唱，宜多应者。如果我们这些人冒称公子扶 苏，*项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人会响应。
3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！
*何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业。王候将相难道有天生的贵种吗？
4、为坛而盟，祭以尉首。*(用土)筑台并(在台上)宣誓，用(两)尉的头祭天。
5、王侯将相宁有种乎!* 王侯将相难道有天生的贵种么!
6、借第令毋斩，而戍死者固十六七。*即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。
十三、课文内容理解
1、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？
*“醉”为该段情节的发展起铺垫作用
2、人物欣赏
（1）从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么样的品质？
*表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。
（2）文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，五候将相宁有种乎？”一句，表现陈涉叛逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。
3、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。
*(1)抓住时机 (2)故意使自己受辱(使用激将法)(3)激怒众人
十四、开放性试题
1、出自本文的成语及名句
鸿鹄之志：比喻远大志向
篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。
苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。
燕雀安知鸿鹄之志。燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。
王侯将相宁有种呼！王侯将相难道是天生的贵种吗？
⑹ 文言文点击答案
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
叶公好龙
叶公好龙，室中雕文尽以为龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，拖尾于堂。叶公见之， 弃而还走，失其魂魄，五神无主。是叶公非好龙也，夫似龙而非龙也。
郑人买履
郑人有且置履者，先自度而置之其坐，至之市而忘操之，已得履，乃曰：「吾忘持度。」反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：「何不试之以足？」曰：「宁信度，无自信也。」
自 相 矛 盾
楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得得，而身为宋国笑。
刻舟求剑
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心。把随身携带的一把宝剑掉落江中。他马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”
船靠岸后，那楚人立即从船上刻记号的地方跳下水去捞取掉落的宝剑。捞了半天，仍不见宝剑的影子。其实他又怎么找得到宝剑呢？船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
叶公好龙
从前有个叫叶公的人非常喜欢龙。在他的家里，墙上画着龙，柱子上雕着龙，穿的 盖的上面都绣着龙。天上的真龙听说叶公喜欢龙，就来到叶公家拜访他，长长的尾 巴伸在堂上，把头探进窗户里张望。叶公看到天上的真龙后，吓得魂飞胆破，脸色 都变色了，急忙躲起来。原来，叶公喜欢的不是真龙，而是那些画的、绣的、刻的假龙。
郑人买履
郑国有个人想去买双鞋，他先比量了一下自己的脚，然后把量好的尺码於在座位上。他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。他已经拿到鞋子，却说：「我忘记带尺码来了。」又转回家去取。等到他赶回来，集市已散，他终於没有买到鞋。
有人问他说：「你为什麼不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？」他回答说：「我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！」
自相矛盾
楚国有个既卖盾又卖矛的人。（他）称赞他自己（的盾）说：“我这盾牌的坚固，没有东西能使它被刺穿。”（他）又称赞他的矛说：“我这矛的锋利，对于任何东西没有不能被它刺穿的。”有人说：“用你的矛，去刺你的盾牌，会怎么样？”这个卖东西的人不能够回应了。那不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛，是不可能同时存在的。
守株待兔
宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树。一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来，猛的撞在那棵大树上，一下子把脖子折断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快的跑过去，把兔子捡起来，高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”他拎着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样的便宜。”
第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死。他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到。
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一、天时不如地利 【巩固检测】一、略
二、1、得到 2、（取得）胜利 3、兵器 4、离开 5、依靠 用 6、代词，代指“三里之城，七里之郭” 到 助词“的” 代词，代指“他” 7、所以 因此
三、略（参考“今语对释”，下同） 4、排比 地利 5、对比论证 6、C
五、孟子（孟子·公孙丑下） 战国 儒家 【实战演练】1、王顾左右而言他 生于忧患死于安乐 2、D 3、C（施行仁政、得到民心者可以战胜不施仁政、失去民心者） 4、仁政 二、橘逾淮为枳
【巩固检测】一、1、将要 2、拜访、谒见 3、招致 4、出使 让 5、用 把 凭借 6、请求 请让我（做某事） 7、犯......罪 坐着 8、做 作为 是 成为，变成 9、擅长，善于 好 10、果实 诚实 11、不同 奇特的，与众不同的 奇怪，惊奇 12、进入 收入 深入 13、辱 生病 困苦不堪 14、什么（办法） 什么 为什么 二、略 三、1、故意捆绑一人在晏子面前走过，并称其为齐国人，犯了偷盗罪 2、以此为比喻，表明齐人在楚国的行为是由其所在的环境决定的，将问题的重点由楚王所说的“齐人固善盗”转至齐人为什么“入楚则盗”，引出之后对楚国的讽刺 3、齐国：民风淳朴，百姓遵纪守法 楚国：社会风气歪邪，百姓偷盗成性 4、维护个人和祖国的尊严 四、婴 春秋 辞令
【实战演练】1、晏子春秋 晏子 2、略 3、D（无可奈何） 4、要点：从容镇定 机智善辩 心胸宽广 热爱祖国 维护祖国尊严 三、伤仲永
【巩固检测】 一、1、我 2、返回 3、出生 生长 生存 生命 4、器具，文具 详细 具有 5、要求 谋求 探求 6、奇怪，惊奇 不同 其他的，别的 7、写 做 做，这里指雕刻 担任 变成，成为 8、写作 振作 9、看，观赏 观察，考察 景象 10、让 派遣 出使 11、一般的，普通的 众多 众人 12、他的 它的（指所写的诗歌） 他的（指仲永的） 这样 13、A、书具 B、仲永 C、仲永写诗这件事 D、仲永所写的诗作 二、略 三、1、方仲永幼时天赋极高 邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之 2、逐渐衰退 不使学 四、古文 唐宋八大家
【实战演练】1、宋 王安石 2、略 3、D 4、惋惜 必须重视后天教育，勤奋努力学习 四、周处
【巩固检测】一、1、年轻 强悍 2、侵害 3、实际 剩下 4、在一起 5、进入 找寻 6、轮换 7、其中 8、怎么 9、说 句末语气词 云彩 10、劝说 陈述 古代的一种文体 11、被 是 成为 12、表示顺接关系，可不译 表示递进关系 二、略 三、1、周处年少时，凶强侠气，暴犯百姓 2、首先，周处原“有自改意”，再听了名人“朝闻道，夕死可矣”教导，周处明白了改过自新为时未晚，因此，受到了极大的鼓舞，并将改过的决心化为实际的行动 3、杀龙斩蛟 寻访二陆 凶强侠气 勇于改过 四、1、陆机 曾任平原内史 陆云 曾任清河内史 2、论语 朝闻道，夕死可矣
【实战演练】1、刘义庆 世说新语 2-略 3、C（陆机不在） 4、人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人 五、小石潭记 【巩固检测】一、略 二、1、暗，看不见 2、开辟 3、停留 4、完整，整个 5、A 6、C 三、略 四、1、（1）隔篁竹 （2）四面竹树环合 2、水尤清冽 （1）潭中鱼可百许头两句 （2）日光下彻两句 3、全石以为底 俶尔远逝 鱼 水 五、1、柳河东集 唐 2、永州八记 【实战演练】1、柳宗元 黔之驴 2、略 3、A（未写气氛） 4、幽静 孤凄悲凉（或：难以排遣的忧伤凄苦）
六、卖油翁 【巩固检测】一、1、擅长 善于 2、在 3、放（下） 4、离开 5、缓慢 缓慢 6、把 凭借 用 以为 7、懂得 明白 8、拿 索取 开辟 二、略 三、1、自高自大（骄傲，自以为是） 善射 当世无双 2、（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）康肃笑而遣之 3、动作 酌油的娴熟技能 熟能生巧 4、文章是讲“熟能生巧”的道理，所以对能表现这一道理的酌油一事详写，射箭则略写 5、（1）自夸。表现了陈尧咨的骄傲自大，不可一世 （2）斜视。表现了卖油翁的不在意和自信 （3）微微点头。表现了卖油翁对陈尧咨箭术的些许称赞 （4）表现了陈尧咨对卖油翁高超技艺的赞许，也是一种尴尬的笑 四、欧阳文忠公文集 宋 柳宗元 苏轼（王安石 曾巩等） 【实战演练】1、欧阳修 醉翁亭记 2、D 3、D 4、熟能生巧，实践出真知 七、核舟记 【巩固检测】一、1、上下，光景 2、打开 3、起 4、靠近 5、类似，像 6、一类 7、平坦 名字 8、挑选 窄 9、统计 计算 计算 盘算 10、具有，具备 详细 11、满 增长 12、指代船舱 指代左膝 13、凭借 以及 14、表并列关系，可译为“又” 表转折关系，可译为“然而” 表修饰关系，可译为“地” 表转折关系，可译为“可是” 表承接关系，可译为“就” 15、长 提高修养 二、略 三、1、核舟体积之小 2、雕刻之精巧 3、（嘻，）技亦灵怪矣哉 （咦，）（这）技艺也真奇妙啊 4、（1）文中有“船尾横卧一楫”句 （2）两个舟子的四只手都无空划船 5、为了配合核舟雕刻的主题“大苏泛赤壁” 6、列数字 作比较 精巧（精致） 高超（精湛）的技艺 四、1、明 魏学洢 2、苏轼 黄庭坚 【实战演练】1、虞初新志 苏轼 2、略 3、B（超然物外） 4、说明雕刻者技艺的高超 八、口技 【巩固检测】一、1、设置，安放 2、停止 3、稍微 4、逃跑 5、座位 6、善良的 应答之词，表“同意” 擅长，善于 擅长，善于 7、众多，多 各种 众人 一般的，普通的 8、振作 发出 9、命名，给„„取名 名声，名望 说出 10、参与 间或，偶尔 暗地里，悄悄地 夹杂 11、在 占着 应当 抵充，当做 12、B 13、D 二、略 三、1、时间先后 口技艺人精彩逼真的表演 善 梦中惊醒 渐入梦乡 失火救火 高超技艺 2、（1）一时齐发，众妙毕备、百千齐作、凡所应有，无所不有 （2）满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走 撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已 3、（1）道具 表演内容 听众反映 （2）遥闻深巷中犬吠 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽 （3）急切向往 由衷赞叹 稍微放松 惊慌失措 4、C（因表演逼真） 5、C 四、虞初新志 清 涨潮 【实战演练】1、林嗣环 核舟记 2、略 3、A（未写原因） 4、突出口技艺人表演技艺的高超 九、陋室铭 【巩固检测】一、略 二、1、说 2、此指博学而品德高尚的人 3、此指没有学问的人 4、什么 5、著名 名字 名声 6、身体 形状 表现 形迹 7、助词，取消句子独立性，不译 代词，他 代词，这些 助词，宾语前置标志，不译 三、略（参考“今语对释”，下同） 四、1、山不在高四句 惟吾德馨 2、（1）苔痕上阶绿两句 （2）谈笑有鸿儒两句 3、C 4、B 5、居室环境 交往人物 日常生活 “雅” 6、表现了作者“安贫乐道”的情趣和高洁傲岸的节操 五、1、唐 文学家 古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德 名 灵 青 2、百姓 司马迁 百姓 【实战演练】1、刘禹锡 出师表 2、略 3、D（品德高尚） 4、说明陋室“不陋”，含蓄表达自己以君子自况的高雅情趣（，与开头“惟吾德馨”遥相呼应）
会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心才能立于竞争前列 示例二：我们国家虽然在不断前进，但是还面临很多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中（要求从“旷达胸怀”和“崇高抱负”两方面回答） 五、1、宋 政治 文学 2、诗人 《楚辞》中的《离骚》 【实战演练】1、 范仲淹 范文正公集 2、略 3、C（“览物之情”因景而异） 4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的忧国忧民 二十四、醉翁亭记 【巩固检测】一、略 二、1、穷尽 2、建造 写作 制作 3、明亮 透亮 4、数量小 年轻 5、靠近 面对 将要 来到 6、B 三、略 四、1、（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 （2）山水之乐，得之心而寓之酒也 2、日出而林霏开两句 3、野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出 4、（1）滁人游也 （2）太守宴也 （3）众宾欢也 （4）太守醉也 5、（1）山间的美丽景色 （2）百姓生活的安定富足 6、禽鸟 太守 7、不一样。《小石潭记》的“乐”，是作者寄情山水，暂时陶醉于自然美景而产生的，掩盖不了久谪远荒的抑郁苦闷；而《醉翁亭记》的“乐”，虽也有政治上失意而寄情山水之意，却表现得十分旷达，且含有“与民同乐”的思想，意境比较高远 8、比喻本意不在此而另有所图 欧阳文忠公文集 【实战演练】1、欧阳修 醉翁亭记 2、略 3、C（非丝非竹） 4、与民同乐 二十五、陈涉世家 【巩固检测】 一、略 二、1、故意 2、名号，这里是定国号 呼啸 大声哭 3、发动 举起 推荐 4、队伍 行军 军队 5、军队 士兵 武器 6、助词，可不译 的 他 7、表示修饰关系，可不译 表示承接关系，可译为“接着” 表示转折关系，相当于“但” 8、百废俱兴 兴起 9、肉食者谋之 未能远谋 三、略 四、1、反抗秦王朝的残暴统治，摆脱受压迫、受奴役的地位 2、且壮士不死即已三句 3、会天大雨......法皆斩 4、天下苦秦久矣 5、（1）置鱼腹中 （2）夜作狐鸣 （1）忿恚尉，令辱之，以激怒群众。趁机“并杀两尉” （2）指出唯一的出路是起来反抗，并以“王侯将相宁有种乎”鼓舞斗志，赢得了众戍卒的赞同 （3）为坛而盟 6、（1）秦二世杀太子扶苏引起百姓对秦皇朝的更大不满 （2）楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望 7、起、夺、杀、佐、杀 五、司马迁是西汉杰出的历史学家和文学家，汉武帝时任太史令，故称为“太史公”，穷其一生编写了我国第一部纪传体通史《史记》 《史记》是我国历史上第一部具有独创性的纪传体通史。它不仅是一部伟大的历史著作，也是一部优秀的文学作品。鲁迅先生评价它是“史家之绝唱，无韵之离骚” 【实战演练】1、史记·陈涉世家 司马迁 2、略 3、C（是同情态度） 4、为了突出陈胜非凡的政治洞察才能和组织领导才干 二十六、出师表 【巩固检测】一、1、好的 2、挑选 3、进献 4、诚实 5、援引 6、灭亡 7、平民百姓 8、奔走效劳 9、身份低微、见识短浅 10、安定 平定 11、责任，职责 任用，委任 12、见效 任务，重任 二、略 三、1、（1）以光先帝遗德，恢弘志士之气 （2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激 （3）受任于败军之际，奉命于危难之间 （4）五月渡泸，深入不毛 （5）报先帝，忠陛下 2、（1）宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行 （2）营中之事，悉以咨之 3、（1）、广开言路 （2）、严明赏罚 （3）、亲贤远佞 四、1、三国 蜀 诸葛亮 孔明 政治 军事 刘备 刘禅 臣子向帝王上书陈情言事 2、舌战群儒、草船借箭、七擒孟获、空城计等 【实战演练】1、诸葛亮 出师表 2、略 3、B（建议内、外都要严明赏罚） 4、感激先帝，效忠陛下（报先帝忠陛下） 北定中原，兴复汉室 二十七、桃花源记 【巩固检测】一、略 二、1、前往，到......去 2、与世隔绝的地方 3、探访 4、更不必说 5、的 这（情况） 他们 指代记号 6、寻找 不久 7、看到 找到 获得 了解 适当 8、以前，原来 向吾不为斯役 三、略 四、1、（1）甚异之 豁然开朗 （2）土地平旷三句 （3）阡陌交通两句 （4）黄发垂髫，并怡然自乐 便要还家两句 余人各复延至其家两句 （5）不足为外人道也 2、发现 访问 告别 再寻 3、（1）展现的是一个宁静、平和、幸福的理想社会 （2）表现的是热情好客的淳朴风尚与和睦相处的人际关系 4、（1）桃花园中的生活和平、宁静 （2）百姓安居乐业 （3）人与人之间和睦相处（任答两点） 5、示例：寄予了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现 6、文章的意图是要描绘一个作者心目中的理想社会，且要让人有身临其境之感，所以详写；而源外情况时人皆知，且与主旨无关，没必要写具体 7、为寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿 8、豁然开朗 无人问津 五、世外桃源 【实战演练】1、东晋 陶渊明 2、略 3、C （只有感叹，没有惋惜，从“不足为外人道也”可知他们对外面的世界没有惋惜之情） 4、对现实的强烈不满和对理想社会的憧憬 二十八、捕蛇者说 【巩固检测】一、略 二、1、更换 2、悲伤 3、迁移 4、困苦不堪 5、征集 6、奔向，趋向 7、质地，底子，此指蛇身 8、赋税 征收 9、过完 完，没有了 毫无保留地 10、比较，相比 靠近 11、用 用来 从 以便 12、表示并列，可不译 表示两个连续承接的动作，可不译 表修饰关系，可不译 三、略 四、1、永州之野产异蛇（永之人争奔走焉） 关心百姓疾苦（同情百姓的痛苦生活） 2、（1）听了蒋氏诉说三代人捕蛇的悲惨遭遇后而“悲之”，愿“告于莅事者”替他更役复赋 （2）听了蒋氏不愿更役复赋的解释后而“愈悲”，写了这篇“说”，“以俟夫观人风者得焉” 2、（1）点出“永之人争奔走焉”的缘由 （2）为写赋敛更毒作了铺垫 （3）使蒋氏诉说的三代人捕蛇生涯之所以如此悲惨有了合理解释 3、（1）言之、貌若甚凄者 （2）蒋氏大戚，汪然出涕曰 4、（1）“自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣”与交赋的乡邻六十年情形的对比 （2）“悍吏之来吾乡”，乡邻们“虽鸡狗不得宁焉”与蒋氏的“弛然而卧......退而甘食其土之有”的对比 （3）蒋氏“一岁之犯死者二焉”与交赋的乡邻“旦旦有是”对比 （4）蒋氏“今虽死乎此”与相邻的十室九空的对比 5、这句话表现了柳宗元对百姓疾苦的同情，对横征暴敛的不满；而寄希望于当权者是时代与阶级的局限 五、柳河东集 唐 文学 哲学 【实战演练】1、柳宗元 韩愈 2、略 3、C（是无奈） 4、赋敛之毒有甚是蛇（横征暴敛害民比毒蛇还厉害） 二十九、登泰山记 【巩固检测】一、1、冒着 2、尽头 3、弥漫 不可辨认 4、背，这里是覆盖的意思 背负 5、在 以便 6、它的 那 那些 二、略 三、1、道中迷雾冰滑，蹬几不可攀 （1）自京师乘风雪 （2）苍山负雪（，明烛天南） （3）大风扬积雪击面 2、待日出 日将出 日正出 日出后 色彩鲜明，姿态优美，气势雄伟 3、不矛盾。由“山多石......”可知“少杂树，多松”是指整个泰山的情况，而“无数”指的是“日观数里内”，即山巅处，所指范围不同 四、（南岳）衡山 （西岳）华山 （北岳）恒山 （中岳）嵩山 【实战演练】1、惜抱轩诗文集 清 姚鼐 2、略 3、B（作者与古人走的是两条不同的路线，“道有天门”的“天门”，是指天门峰，作者没有到过） 4、热爱祖国山河 三十、望岳 【巩固检测】1~2、略 3、泰山 大自然 4、远 近 朝 暮 5、两句字数相等，结构相同，“荡胸”与“决眦”为动宾短语，“生”与“入”为动词，“层云”与“归鸟”为偏正短语 6、C（是大自然对泰山情有独钟，是泰山的秀美在诗人心灵上的折光反映） 【实战演练】1、略 2、山东地区 3、B（此联应为近观之景） 三十一、饮湖上初晴后雨 【巩固检测】1、略 2、西施 3、B（是雨中） 4、时晴时雨 热爱与赞美 【实战演练】1、略 2、波光闪动的样子 3、B（只写了湖光山色的景致，而没有对西湖具体事物的描绘，只写了西湖给人的整体印象） 三十二、黄鹤楼 【巩固检测】1~2、略 3、故乡 4、声音铿锵，节奏明快，富于乐感 5、A 6、登楼远眺 漂泊异乡 思念故乡 【实战演练】1、略 2、形容草木长得很茂盛 3、D(表达了诗人绵绵的乡愁，“无奈”不恰当） 三十三、山居秋暝 【巩固检测】1、略 2、洗衣服的姑娘 王维（作者本人） 3、C 4、D（诗人心志是隐居山林，王孙们心志是要离山入仕，作者在诗中是反用其意） 5、山水田园 怡然自得 【实战演练】1、略 2、春天花木凋零之态 3、D（诗人追求心境恬静、情怀高洁的生活志趣） 三十四、送友人 【巩固检测】1~2、略 3、远行的朋友 诗人 4、孤蓬 浮云 落日 班马 5、D（不愿离别） 6、珍惜友谊，依依惜别 【实战演练】1、略 2、远行的友人 3、D（虽难舍离情，但无哀伤情调） 三十五、卖炭翁 【巩固检测】1、略 2、可怜两句 3、皇宫内的太监 太监手下的爪牙 皇帝的命令（或：诏书） 4、C（无可奈何） 5、强横无理 霸道不公 【实战演练】1、略 2、赶着走 3、C（表现宫使的得意忘形） 三十六、酬乐天扬州处逢席上见赠 【巩固检测】1、略 2、白居易 巴山楚水 白居易的赠诗（《醉赠刘二十八（禹锡）使君》） 3、沉船边上千帆竟过，病树前面万木葱茏 新生事物强大的生命力是不可阻挡的 4、D 5、C（表现了诗人的豁达胸襟） 【实战演练】1、略 2、被贬 3、A（是白居易不是李白） 三十七、题破山寺后禅院 【巩固检测】1、略 2、自然界一切声音 人的俗念 3、B 4、B（描绘出一处美妙幽寂的环境） 5、游览名胜的喜悦和对静洁境界的追求 【实战演练】1、略 2、破山寺后禅院 3、C（表现诗人的怡然自乐） 三十八、江城子·密州出猎 【巩固检测】1、略 2、作者自己（苏轼） 作者自己 3、出城打猎（或：出猎 打猎 狩猎） 渴望报效国家（或渴望建功立业） 4、C（词人以魏尚自比，只是希望得到朝廷的信任） 5、B（是直抒豪情） 6、为国效力疆场、抗击侵略者 【实战演练】1、略 2、西夏（西北方的敌人） 3、C（下片自比魏尚） 三十九、如梦令 【巩固检测】1、略 2、侍女 3、设问 4、一个年轻女子爱春、惜花 春 自己如花的青春年华 5、C（埋怨责怪、启发诱导的生情神态） 6、A（晚风急猛） 【实战演练】1、略 2、绿叶繁茂，红花凋零 3、D（慨叹自己青春易逝） 四十、诉衷情 【巩固检测】1、略 2、山川险要处 金兵 抗金前线 3、B（长期不受重用，未能施展抱负） 4、D（改“表现”为“回忆”） 5、当年与现今两个生活场景 【实战演练】1、略 2、梦醒 3、C（对南宋统治者的不满） 四十一、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 【巩固检测】1、略 2、军队演奏出的雄壮悲凉的军歌 恢复中原之事 3、B 4、营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活氛围 5、抗金的决心和壮志难伸的悲愤 【实战演练】1、略 2、战场 3、B（点明了军队接受检阅，准备出征的季节） 四十二、四块玉·别情 【巩固检测】1、靠着栏杆 溪流拐弯 2、凭阑句 暮春 女子想目送恋人身影远去的急切与不舍 3、溪又斜，山又遮 人去也 主人公离别时伤感悲切之情 4、C(是主人公因相思而产生的回忆，写的是送别时的离愁 5、D（是曲中的女主人公，不是作者自己） 【实战演练】1、如雪花般飞舞的杨花 2、C（是女主人公离别后急切想见爱人，却不能相见时发出的哀叹） 四十三、天净沙·秋 【巩固检测】1~2、略 3、C 4、C 5、C 6、迟暮萧瑟之秋景 明朗绚丽之秋景 积极乐观的心态以及对归隐生活的向往 7、C（此曲将秋日迟暮萧瑟之景（前两句）与明朗绚丽之景（后三句）融合在一起 【实战演练】1、略 2、天空中的鸿雁，寓指作者本人 3、C（从远到近） 四十四、天净沙·秋思 【巩固检测】1、略 2、夕阳两句 游子漂泊在外的思乡 3、江南农村 4、漂泊天涯、极度忧伤的旅人 5、D （前后是协调的，清雅、安适衬托悲凉、沦落） 6、C（衬托悲凉心境） 【实战演练】1、略 2、黄昏时归巢的乌鸦 3、D（悲秋之情） 四十五、水仙子·咏江南 【巩固检测】1、晴天空中仿佛有烟雾笼罩 2、一江两句 3、芰荷句 秋天 4、A√ B√ C× D× 5、C（暗示富丽） 6、D（秋色） 【实战演练】1、菱叶与荷叶 2、B（表现水乡人家生活的闲适自得） 四十六、过零丁洋 【巩固检测】1~2、略 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 4、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 5、诗人所经的地名 对国家与个人惨淡命运的感慨 6、B（“四周星”即四周年） 7、B（国家命运） 8、B（诗人无颓废情绪） 9、人生来总有一死，只希望能以赤胆忠心永远留在史册上 生动而充分表达了舍生取义、视死如归的民族精神 四十七、观书有感 【巩固检测】1、略 2、向来枉费推移力，此日中流自在行 3、大船 河流的中心 4、 C 生动地表现了春水的力量，为所寓哲理提供依据 5、B 生动表现春水对巨舰行驶的重要性 只要勤读书、多读书，就能方便轻松的完成各项事情 6、D（“艨艟巨舰”比喻难懂的问题） 四十八、生查子·元夕 【巩固检测】1~2、略 3、月上柳梢头，人约黄昏后 4、不见去年人，泪湿春衫袖 5、题目 故事发生的时间、背景 元夜 灯如昼 花市 6、今年两句 月上两句 不见两句 7、今年 去年 热闹 孤寂 欣喜 哀怨 8、D（由明亮化为黯淡） 四十九、观猎 1、【巩固检测】1~2、略 3、风劲角弓鸣，将军猎渭城 4、回看射雕处，千里暮云平 5、傍晚的云层与大地连成一片 6、“疾”字写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿 7、C（猎归） 8、B（有轻快和喜悦心情，无思归的迫切心情）
⑼ 《现代文品读·文言诗文点击》答案
几年级的？？？
⑽ 求中考文言文点击2020答案
从近几年中考复本类试题的形制式上看，这五年的题目均为填空简答题。五年中有三年的题目后面带有答题要求。答题要求分为两种，即，要求答案用文中的话表述，或答案用自己的话表述。从提问内容看，所有题目都针对故事中的情节或人物发问，目的是考查考生是不是读懂了故事。一旦考生对语段理解无误，回答这类题目基本不存在难度，而没有读懂语段，这类题目的正确率也就不能助力了。
因此，回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述出来。