❶ 对视阅读短文答案
有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：①就是视觉器官的眼睛里；
②有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：
（1）妈妈，你的眼中有我。（）
（2）妈妈，我的眼里有你吗？（）
（3）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（）
（4）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（）
（5）那你知道你在我眼里是什么样子吗？（）
（6）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（）
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：①就是视觉器官的眼睛里；
②有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：
（1）妈妈，你的眼中有我。（①就是视觉器官的眼睛里）
（2）妈妈，我的眼里有你吗？（①就是视觉器官的眼睛里）
（3）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（①就是视觉器官的眼睛里）
（4）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（②有“心目中”的意思）
（5）那你知道你在我眼里是什么样子吗？（②有“心目中”的意思）
（6）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（②有“心目中”的意思）
2、作者说，如果每个人都能注视这一点，那该多好。句中“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的？
这一点指的是时时刻刻自己在别人眼里的样子。如果我们能够时刻注意到我们在别人眼里的自己，那么我们就会把别人当标尺来衡量自己，那么对自己将是很大的提高，和完美。
3、读了这篇小散文，你明白了什么？
虽然我们每个人都有很多缺点，很多不足之处，如果我们在做事，对人之前能够看到自己在别人眼里的样子，那么我们做事的结果将是完美的。
嘛我们学过的就酱字紫
❷ 六年级上册语文寒假作业 阅读《对视》的答案
这一点指的是在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每专个人都能做到时属时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
理解就是要时时处处注意别人眼中，自己是怎么样的，如果你能做到这一点，那世界就会更美好。
❸ 对视这篇短文的阅读答案
对视来阅读答案
1.作者说，如果每个源人都能注意到这一点。那该多好。句中“这一点”是指什么？对作者的这
句话，你是怎么理解的〔简要写出体会〕
2.读了这篇散文，你明白了什么
解析：
1、这一点指：时时刻刻知道自己在别人眼里的样子
理解：比如说你在做一件事情的时候，你会觉得那是很有意义很好的一件事情，但是或许在别人眼中就不是那么想的。
2、要多听取他人的意见，不要一意孤行。
❹ 《对视》阅读题答案（只有一题）
这一点指：时时刻刻知道自己在别人眼里的样子
比如说你在做一件事情的时候，你会觉得那是很有意义很好的一件事情，但是或许在别人眼中就不是那么想的。要多听取他人的意见，不要一意孤行。
❺ 语文阅读理解答案
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。
采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。
三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
语文试题的开放性要求试题答案能，自圆其说，答案最佳。汉语词汇如此丰富，感**彩如此浓烈，因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，对于遣词造句要仔细揣摩、反复推敲，根据不同体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语。
四、选择适当方法，答题力求言之有理。
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们在教学时可指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。我这里大致总结为4种。
1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于"理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。
2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
一般来说，"置于语境"是最基本的思考方法，遇到题目首先考虑运用这种方法思考；在运用置于语境的方法仍然无法解答时可用"情景体验"这种方法来思考；如果运用前几种方法仍无法解出题目，就可运用"联系生活实际"这种方法来思考问题，以求得到比较准确的答案；"结合中心"是思考问题时时常都不能忽略的方法，只有结合中心来思考问题，回答才会对路子。
所谓"言之有理"就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之"自圆其说"。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。
五、合理控制答题时间，先易后难。
首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。(责任编辑：殷朴夫)
❻ 最美的对视语文阅读
题目：
17．结合第(6)～(9)段中某一具体细节，说说母亲这个“最美的人”身上体现出的美德。(5分)
18．体会本文用“0．5克的挚爱”指代“眼角膜”的深层含义。(5分)
19．品味第(13)段画线句，发挥想像，试将“她”此刻的心理描写出来。(不超过60字)(6分)
20．本文最后一段在结构和内容上有什么作用请简要分析。(5分)
解答：
17．早在六年前,老母亲就向子女表达了最后的心愿,在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人； (1分)老母亲死活不肯答应做白内障手术；(1分)老母 亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。分)这些细节表现了母亲热心公益、关心他 人，有一颗金子般的爱心。（2分）解析：此题考查对 文章细节的分析。第⑥⑨段中有许多细节描写,要找出与母亲相关的细节进行分析。
18．“ 5克”是眼角膜的重量，(1分)“挚爱”是深 爱，（1分)两者之间形成了反差，写出了母亲捐献“眼角膜”精神的伟大。(3分）解析:此题考查词语的深层含义，“5克”极言其轻，而“挚爱”又是深爱。“让5克 的挚爱”和“眼角膜”表达的意思相同,将两词替换进行 比较后就能感受到它们在表达效果上的不同。
19.示例:妈妈，如果您在九泉之下有知，您应该感到欣慰，您的眼睛复活了,您让这个男孩重见了光明，看到了这缤纷的世界。您的眼睛永远地亮着呢。（6分） 解析:此题考査分析、想像能力。人物的动作神态是人物心理的具体表现，解答时先要根据具体的语境分析“凝望”和“热泪盈眶”表现了人物怎样的心理，然后用描写的方法将这一心理描述出来。
20．照座开头，首尾呼应，使文章浑然一体；（1分） 再次点题，揭示文章中心，深化文章主旨，（2分)突出了母亲令人可敬的品质，是“最美的人”。（2分）解析： 此题考査文中重点段落的作用。最后一段在结构上一般是总结前文、呼应开头，照应题目；内容上是揭示主旨、突出中心等，要联系具体的内容进行分析。
❼ 对视 阅读题答案
对视
有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：
（a）就是视觉器官的眼睛里；（b）有“心目中”的意思。（6分）
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：
（1）妈妈，你的眼睛中有我。（
）
（2）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（）
2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“‖”在原文中分段。（3分）
3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？用波浪线在文章画出。（2分）
4.给短文中画横线的句子加上标点符号
5、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（2分）
《对视》答案
1.a
b
4.“，”，“，，，，……”
5.在生活中，我们不仅要关注别人，还要关心自己留给他人的印象。《对视》阅读答案
❽ 语文阅读理解通用答案
赏析句子
本句用了...(修辞手法，表现手法),更加形象生动（比喻，拟人)/强调突出（排专比，反复)写出了属......(看到的)表现了......(性格，思想感情)
开头的作用
开篇点题，首尾呼应，（若用景物描写等修辞手法则还有引起读者兴趣。其余视情况而定）
结尾作用
篇末点题，首尾呼应，结尾深化主题（中心）
景物描写
开头：引起读者兴趣，思考。引出叙述对象
中间：推动情节发展
结尾：深化中心
❾ 语文阅读题答案
1因为母亲怕卡罗纳伤心，想起他的母亲，我明白了不能在卡罗纳面前享受母 爱，这样对他来说是一种伤害 2读懂了要为他人着想，不能只顾自己。 多给我分