集体备课的名称

① 什么是集体备课论述

就是对于学校里学科老师集体进行备课的看法与阐述。

备课的基本内容和要求如下：

（一）基本内容

1、单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。

2、课时教案的基本内容主要包括教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程（预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈）和板书设计、反思与重建等。教学过程是课时教案的主要组成部分，包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用、教师活动和学生活动的安排、时间分配等。要特别注意预习环节的设计，特别注意上课伊始对上节内容的检查，特别注意预留较充分的课内练习和作业训练时间。

（二）基本要求

1、单元备课要重点突出单元教学目标、单元知识结构及其重、难点。

2、课时教案要完整详实，注重实效。要体现新课程理念，要体现出传授知识、培养能力的科学性和课堂教学改革的连续性。通过设计学生活动和教师活动，体现师生间的交流与互动，促进学生主动地、富有个性地学习。根据学生身心特点把握好内容的深浅度，不要盲目过分拔高。课后要及时总结课堂教学中的成败得失，写好该课堂教学的“反思与重建”。

3、教案的形式可灵活多样，突出实效性。坚持凡上课必有备课，要形成课时教案（包括新授课、习题课、复习课、讲评课、实验课等教案）。禁止抄袭他人教案，教案要有个性。

4、语文教师应有作文备课，教师要写下水文。

5、学校成立年级学科备课组，每两周至少集体备课一次。集体备课要求做到：“三定”，即定时间，定内容，定中心发言人；“四统一”，即统一教学目标，统一重、难点，统一作业内容，统一教学进度。在集体备课的基础上，教师进行第二次富有创造性的个性化备课。

6、教研组长负责教师单元备课、课时教案、年级学科备课的日常检查工作，实行年级学科组长周签字认定制度。教导处期中期末要分别作出检查反馈、量化检查工作。

② 教师备课组文化墙叫什么名字

每周教师以备课组为单位进行集体备课，集体备课前，确定内容围绕研讨专题...(1)学校版校园权面积虽然狭小，但能合理开发，充分利用，近年来，学校筹资新建了文化...每周教学楼走道口的小黑板各学科上公开课教师的名字，听课成了每天教师教学工作...

③ 集体备课

集体备课最近很火的，其实也就是通过SNS社区网站的基本概念实现的，转换思路为搭专建一个具有集体备课功属能的SNS社区网站，这样就比较容易理解。现在业内做教育行业项目比较多的有Spacebuilder他们的产品是在asp.net技术下开发的，在企业级应用上有天然的优势，可以作为参考。

④ 幼儿园集体备课主要内容有哪些

活动目标： 1.认识生活中尖尖的物品，说出它们的名称和用途。 2.知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险，生活中会避开尖尖物品。 3.愿意接受成人的安全提示，尽量让自己不受伤害。 活动准备： 1.请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物...

⑤ 什么是备课

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况 ，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。

备课意义
备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。

备课分类
教研室集体备课
教研室集体备课
① 学期（或学年）教学进度计划。在学期（或学年）开始以前制订。它的作用在于明确整个学期 （或学年）教学工作的任务和范围，并作出通盘的安排。它一般由两部分组成：一是总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等；二是教学进度计划表。

②单元（或课题）计划。在一个单元（或课题）的教学开始以前制订。它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项目。

③课时计划（教案）。上每节课之前制订。它对每一节课进行缜密的设计，是教师讲课的依据，直接关系到课的质量。它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课后自我分析等项目。上课进程中，对原定课时计划，有时根据具体情况可做适当调整。

⑥ 论述备课的基本内容和要求

内容为：课程标准，教材，学生，教法，学法。要求为：保证学生有效地学习。专

备课是教师根据学科课程标准的要求属和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课分个人备课和集体备课两种。备课的内容有课程标准，教材，学生，教法，学法。

个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。

(6)集体备课的名称扩展阅读：

备课方法：

1、教材集体备课，使用新教材前针对整本教材应教哪些知识、培养哪些能力等集体研究一次。单元集体备课。即在每单元教学前，针对单元教学目标、训练重点等集体研究一次。

2、课文集体备课，第一次讨论教学目标、教学重难点，训练的重点内容，使用的教学方法、手段，大致的教案、学案等。第二次讨论教案、学案的设计是否合适、恰当等，并提出修改意见。

3、让学生帮助老师搜集资料，参与到教学过程中来，调动了学生学习的积极性。实行同年级老师集体备课基础上的主备老师分工负责备课制，集中了老师们的智慧，丰富了教学内容，优化了教学过程，提高了教学效果。