『壹』 2011年全国高考湖南语文卷答案
2011年高考语文试题（湖南卷）
一、语言文字运用（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．揖让yī 山岚lán 彤云tóng 满腹珠玑jī
B．阆苑làng 盛馔zhuàn 敛衽rèn 未雨绸缪miù
C．遒劲qīú 毗连bí 盥洗guàn 鸢飞鱼跃yuān
D．翰墨hàn 睿智ruì 奶酪luò 撑天拄地zhǔ
答案【A】
2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．山廊慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。
B．故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。
C．满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。
D．野花肆意开放，花丛间常可见一队队小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。
答案【D】
3.下列各句中，有语病的一句是
A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。
C．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作 环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。
D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
答案【C】
4.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
答案【D】
二、文言文阅读（23分。其中，选择题9分，每小题3分；简答题4分；翻译题10分）
阅读下面的文言文，完成5～9题。
严祺先文集序 归庄
韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门户，而考亭先生尝病其俗，曰《上宰相书》、《读书城南诗》是也。岂非以其汲汲于求知干进，志在利禄乎？故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮镌于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知名之士，则挟以为贽，如此，文虽佳，俗矣。吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林，远绍绝学，流风未远。严子生于其乡，诵遗书，沐馀教，被服儒者，邃于经学。平日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼①焉。感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。韩子尝言：“人笑之，则心以为喜。”夫人之笑韩子者，特以其文辞为流俗所笑，犹杰然为一代儒宗；若立言之旨为流俗所笑，不又加于古人一等乎！虽然，使韩子而居今之世，其立言之旨，当亦如严子之迂，必不至有上宰相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。严子之文，余所见止数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能杀人，文辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑为迂者也。夫世共笑为迂，余独不以为迂，而欣赏叹诧，则余亦迂甚矣哉！
（选自《陶庄集》，上海古籍出版社1984年新1版）
[注]①浼（měi）：玷污。
5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．而考亭先生尝病其俗 病：批评
B．深叹其能矫然拔俗也 拔：拔除
C．远绍绝学，流风未远 绍：继承
D．不又加于古人一等乎 加：超过
答案【B】
6.下列各句中加点的“其”字，与“其诗亦怪怪奇奇”的“其”字意义和用法相同的一项是
A．则或咎其欲出者
B．秦王恐其破璧，乃辞谢，固请
C．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采
D．尔其无忘乃父之志
答案【C】
7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者
A．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑者为迂者
B．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者
C．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑者为迂者
D．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨/多今人之笑者为迂者
答案【A】
8.结合文意，请你谈谈作者对严祺先的文章“欣赏叹诧”的原因。（4分）
答：因为严祺先的文章：①命意立论，卓尔不群，不被世间平庸的人所理解而受到讥笑；②说理叙事，明白晓畅，严峻犀利。（只答“恂恂儒者而笔能杀人”或“文辞之工如此”也可）
9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）韩文公之文，起八代之衰。（3分）
译文：韩文公的文章，振起了八个朝代以来的衰颓（文风）。
（2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（5分）
译文：所以我曾经说，写文章的事情，不说别的，必须首先去除它的俗气才行。
（3）则余亦迂甚矣哉！（2分）
译文：那么我也迂腐得厉害啦！
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（12分）
10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分）
春暮西园 高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
请任选一个角度赏析本诗。
答：答案角度提示：
从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。
从形象的角度：可联系诗中意象作分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。
从表达技艺的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。
从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“暮春”的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。
如答案不在以上角度内，但言之成理也可。
11．古诗文默写。（5分，每空1分）
（1）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）
（2）清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（苏轼《赤壁赋》）
四、现代文(论述类、实用类)阅读(12分。其中，选择题6分，每小题3分；简答题6分)
阅读下面的文字，完成12～14题。
培育一位电影明星，无论从经济成本还是从时间成本看都是昂贵的，一个 明星的成长有漫长的过程，还要有天赋和种种机缘。当然还有更为紧要的前提，即明星必须扮演某个角色，借角色而成名，如扮演埃及艳后、扮演安娜•卡列尼娜或特工“007”等。只有作为成功的角色的明星，才能成为生活中的明星。
自从有了电视，情形有了难以料想的变化，明星的概念也大大泛化。一方面从明星生产的角度看，周期更短，速度更快，一部电视连续剧，可以使演员每天晚上出镜，抵得上十来部电影。另一方面，即更关键之点是有了电视和网络，明星不一定需要借助角色成名，明星可以是扮演自身，就像电视主持人。再例如，姚明扮演姚明，刘翔扮演刘翔。亦即当明星不一定需要借助于外在的角色，可以直接登场，以明星自身的名义登场。由此，电视不仅生产了演艺明星，还生产体育明星、演讲明星，还有大众明星。到了大众明星秀这一步，明星已经不是遥不可及，他们早已脱下神秘的面纱，成为邻家男孩和女孩。当看电视成为日常生活的一个部分，明星就是日常生活的一个部分。既然明星不一定要扮演某一个角色，明星的门槛就大大降低，明星的大门洞然敞开。
明星是社会流行趣味的代表，这种流行趣味不是由哪一位才趣卓著的人物独自创造出来的，而是由商业文明和大众传媒合谋并通过明星自觉和不自觉的配合，共同创造的。这就是当代电子文化的特征。当代文化的辉 煌是工业文明的辉煌、是物质生产技术文明的辉煌，而这些辉煌的替身或者说集合点就是明星。
明星是流行趣味的代表，大众仰望明星，大众在此岸，而明星在彼岸 。从此岸到彼岸应该有一段漫长的距离，跨越这一距离，需要付出很大的努力，还要机缘凑巧。但是陡然间，随着电子媒介技术进一步发展和电视娱乐节目，大众能直接参与明星生产，自己当明星，他们参加各类选秀节目，哪怕是只当15分钟的明星。明星秀成为一种社会风潮，不但是青年人跃跃欲试，连成年人和儿童也加入到这一浪潮中，势头汹涌。一旦明星不需要以扮演什么角色为条件，那就星途坦荡，而且是条条大道通明星。特别是有了网络视频，人们不一定要上电视节目才能当明星，也用不着任何资格审查才能踏上明星之路，只需将自己制作的视频制品拿到网络上传播，就有成功的可能，这大大增加了当明星的概率。也难怪，当年麦克卢汉在对比电影和电视时会说：“看电影时，你坐在那儿看银幕，你就是摄影机的镜头；看电视时，你则是电视屏幕。……看电影的时候，你向外进入世界；看电视的时候，你向内进入自己。”正是电视和网络 的出现，使影像电子文化成为日常生活最主要的组成部分，并和日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。就像今天的孩子在若干年后会发现，自己的童年生活早已被细心的父母记录在各类摄像和视频中，自己早就充当了家庭生活的小明星，潇洒地生活在大人们的摄像镜头和屏幕里。
（节选自蒋原伦《今夜星光灿烂》，《读书》2011年第2期）
12.下列有关明星概念“泛化”的说法，不正确的一项是
A．有了电视和网络，明星的生产，变得周期更短，速度更快。
B．电视 上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在的角色。
C．电视娱乐节目使明星大众化，明星秀成为一种社会风潮。
D．影像电子文化进入家庭日常生活，人人都可以充当明星。
答案【B】
13.下列对文章内容的理解，正确的一项是
A．成功的电影明星凭借天赋和种种机缘，可以缩短其成长的过程，而不一定要借角色成名。
B．明星的门槛降低，与明星培育的成本无关，主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色。
C．创造流行趣味要商业文明和大众传媒合谋并要明星配合，明星则可成为这种趣味的代表。
D．有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只要将视频制品在网上传播，就必定成为明星。
答案【C】
14.综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说“看电视的时候，你向内进入自己”的理解。（6分）
答：有了电视，明星生产的条件大大改变，明星的门槛大大降低，大众也直接参与明星的生产，自己当明星，并且影像电子文化与日常生活场景紧紧交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。
五、现代文（文学类）阅读（22分）
阅读下面的文章，完成15～18题。
想飞 徐志摩
我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两!一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，——它们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾——它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑剌剌的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，——这全看不见了，影子都没了！
飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”，那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。有时好天抬头不见一瓣云的时候听着豸虎 忧忧的叫响，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子 背早上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂扁后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞；要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……
飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了象鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一 根毛就是一根，没法给补的。还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你这身子要是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形多可笑！到时候你听人家高声的招呼说，朋友，回去罢，趁这天还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的卷云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的轻烟似的化出了你的视域，象云雀似的只留下一泻光明的骤雨——那你，独自在泥土里淹着，够多难受，够多懊恼，够多寒伧！
是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地到海，从海再看回陆地。凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。
人类初发明用石器的时候，已经想 长翅膀，想飞。原人洞壁上画的四不象，它的背上掮着翅膀；拿着弓箭赶野兽的，他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯（Icarus）是人类飞行史里第一个英雄，第一次牺牲。安琪儿（那是理想化的人）第一个标记是帮助他们飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义。挨开拉斯闪不死的灵魂，回来投生又投生。人类最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞！
（选自《中国现代散文选（1918-1949）》，人民文学出版社1982年版，有删节）
15.简析文章第一自然段描写云雀的意图。（4分）
答：①描写云雀飞向青天的高远与快活；②引出“我”对“飞”的渴望。
16.为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的‘大鹏’”？（6分）
答：①庄子笔下“大鹏”的飞令“我”神往，但“大鹏”在现实中“不容易见着”；②现实中麻雀、蝙蝠、燕子的飞是“我”不屑的；③撑开大翅在天空中盘旋的“饿老鹰”，暗合了“我”心目中的“大鹏”形象。
17.谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。（4分）
答：①运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；②有利于作者对不能飞的“你”倾注同情与关怀，与“你”共同感受不能飞的痛苦。
18．联系上下文，简析作者为什么说“是人没有不想飞的”，并结合现实，谈谈“想飞”的积极意义。（8分）
答：①在作者看来，人原来都是会飞的，但因各种缘故，多数人“过了做孩子的日子就掉了飞的本领”，而不能飞是件可怕的事；飞上天空，就能将世界“看一个明白”，彻悟做人的意义和价值。②可以从做人要志存高远，不懈追求等角度谈积极意义。
如答案不在以上角度内，但言之成理也可。
六、选做题（2小题任选1题，9分）
19.阅读下面的文字，完成题目。
2010年第六次全国人口普查主要数据公布
本报北京4月28日电 国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次人口普查数据显示，全国总人口为1370536875人。其中：普查登记的大陆31个省区市和现役军人的人口1339724852人，与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7390万人，与1990年到2000年的十年之间人口净增长量1 .3亿相比，减少了约5600万人。十年人口数字的变化反映出，我国人口过快增长的势头得以控制，人口素质不断提高，城镇化进程步伐加快，同时也面临着人口老龄化的趋势在加快、流动人口规模不断扩大、出生人口性别比偏高等挑战。
根据第六次人口普查的结果，全国男性人口占51.27%，女性人口占48.73%。居住在城镇的人口为66557万人，占总人口的49.68%，同2000年人口普查相比，城镇人口比重上升13.46个百分点。按常住人口分，人口数量排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省和江苏省。
（选自《人民日报》2011年4月29日头版，有删节）
请从上述消息中，自选一个角度，写一篇200字左右的新闻短评。（9分）
答案角度提示：
①人口变化成绩方面的角度：“我国人口过快增长的势头得以控制”“人口素质不断提高”“城镇化进程步伐加快”；
②人口现状面临挑战方面的角度：“人口老龄化的趋势在加快”“流动人口规模不断扩大”“出生人口性别比偏高”；
③上述两个方面中的每一个点都可以作为一个角度；
④整体的角度：对人口普查主要数据作整体评论：
⑤其它角度：如“人口数量排在前五位”的省份的角度；“人口数量排在前五位”的省份与“流动人口规模不断扩大”相结合的角度；“流动人口规模不断扩大”与“城镇化进程步伐加快”相结合的角度等。
答题要求：
体裁是新闻短评，是基于所提供的新闻事实或新闻事实的某一方面所作的评论，要有自己对事实的看法即观点，言之有理，持之有据，结构基本完整。
角度的选择不能脱离所提供的新闻事实。
20.阅读下面的文字，完成题目。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子•梁惠王上》）
视人之国若视其①国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。（《墨子•兼爱中》）
[注]①其：反身代词，指自己。
简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法。200字左右。（9分）
答案要点提示：
①两段文字都体现了“爱”的思想，但儒家倡导的是有等级的仁爱，“以及”表明是推己及人，先后有别，墨家主张的是无差别的兼爱，“若视”表明的是一视同仁，爱无等差。
②可以从强调人的平等和社会的公平的角度，也可以将个人命运融于国家与社会利益之中，增强社会责任感的角度，还可从儒、墨兼用，各取所长，有助于维护人的尊严与实现社会和谐的角度等，联系现实谈看法。
如答案不在以上角度内，但言之成理也可。
七、写作（60分）
21.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”
也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
『贰』 08年高考湖南卷语文试卷详细答案
2009年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）
答案详解
一、语言知识及运用（15分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．倾慕qīng 俊彦yàn 渲染 xiàn 嘉言懿行yì
B．轩昂xuān 萦绕yíng 酽茶yàn 怦然心动pīng
C．黏膜nián 囊括náng 笃信dǔ 桑榆暮景mù
D．脊梁jí 甄别zhēn 晋谒yè 披肝沥胆lì
【解析】 C（A项，渲－ xuàn，B项，怦－pēng，D项，脊－jǐ，这三个字中，前二个属于形声字误读，后一个属于习惯性误读。）
2.下列句子中有错别字的一句是
A．黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。
B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。
C．狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。
D．只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。
【解析】 D（“嘻”应为“嬉”。本题仍然保持了近年在具体语境中正确辨识汉字字形的命题方式。做这道题，看起来每项都有40余个信息符号，但实际上辨识点每项只有那么一两个，可以快速扫描，顺手标志辨识点，无把握的情况下，可以通过比较排除等方法得出答案。实际上，本题D项的“嘻”从构字法上一眼可知，用于小球状或颗粒状的东西，“棵”多有用于植物，“古柏”属于植物。）
3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
A．道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。
B．虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。
C．传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。
D．将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。
【解析】 B（做这道题，在积累理解词语含义的前提下，一定要通观选项的整体语境。B项“一挥而就”意为一动笔就完成，形容写文章、写字、绘画很快就完成。这里陈述对象是计算机的工作，不可能“一挥而就”，这里属对象不当所造成，可改为“一蹴而就”。A项中“唇齿相依”象嘴唇和牙齿那样互相依靠，比喻为关系密切，互相依存；C项“格格不入”形容互相抵触，不相投合；D项“林林总总” 形容众多，这三个成语均符合语境。）
4.下列各句中没有语病的一句是
A．2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。
B．大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。
C．小品《不差钱》对“不差钱”的反复宣称，既表达了对某些宰人商家的抗议，也反映了正在奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为。
D．在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰,爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。
【解析】 C（A项“获得……好评”与“好评如潮”属句式杂糅，应删掉“如潮”。B项中“对于”应该为“对”， 这两个介词凡是可以用“对于”的地方，都可以用“对”，但是有的用“对”的地方不能用“对于” ，“对于”常指问题（贬），且只能做补语或独立于句首做状语，而“对”常用做介词，在表示人与人之间或人与事物之间的对待关系，或者表示“跟”和“朝”、“向”的意思时只能用“对”，不能用“对于”，这里“群体、社会、他人”表示的是人与事物的对待关系；另外这一句中“群体、社会、他人”并列顺序应该是“他人、群体、社会”。D项中“阐明”与“张扬”属搭配不当。）
5.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是
A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红
C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高
【解析】 A（四个选项中，末字都是平声，与出句的仄声相反，符合平仄规律，但C项的末字“飞”为动词，与上句表颜色的形容词“青”不配对，先排除这一项；D项中“高”虽为形容词，但与“碧”不属同一范畴，且“风平浪静”与“身正才卓”在意境上难以对接，亦排除；B项基本上也可对上上句，但“阔”字与对字的“静”同属仄声，已犯对联忌讳，“情深海阔”中“情深”与“海阔”并无联系，而且“心平浪静”与“情深海阔”也不存在多大关系，比较起来“志远天高”与“心平浪静”就存在一定的逻辑联系，全句平仄相对，意境相合，属最工整的对句，当选A。）
二．现代文（一般社会科学类，自然科学类文章）阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6-8题
几个世纪以来，科学一直被看成一种为人类带来幸福的力量，以牛顿力学为代表近代科学引发的工业革命为人类创造了巨大的物质财富；20世纪初，以相对论和量子理论为代表的物理学革命，从宏观和微观的尺度上，把人们对客观世界的认识推向了高峰。在一片胜利的欢呼声中，科学作为一种新的“偶像”登上神坛。
1945年8月6日，在日本广岛上空爆炸的原子弹开始打破人们对科学的迷信。当原子弹造成的种种惨象通过媒体传播时。那些参与制造原子弹的科学家们陷入了深深地内疚之中。他们开始感到，科学研究的领域也存在着潘多拉盒子。
『叁』 2010湖南高考语文试题及答案
词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．吉祥xiáng 馥郁fù 窈窕yǎo 蟾宫折桂chán
B．聪颖yǐng 爱慕mò 芳馨 xīn 龙驹凤雏chú
C．幽婉wǎn 荣膺yīng 醇美shún 岁稔年丰rěn
D．荡漾yī 富饶shù 清澄chéng 万壑争流huò
答案：1．A
2．下列各句中，有错别字的一句是
A．湖南地处要地本地而不克被要地本地认识束缚，位居中部而不克甘居中游，这是毋庸置疑的。
B．大型音乐舞蹈史诗《恢复之路》的宏壮气魄和精美献技，剧烈地动撼了观众。
C．素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受耗费者青睐。
D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，沿途搏击风雨，缮写了万里迁移的生命稀奇。
答案：2．D
3．下列各句中，加点的针言应用不得当的一句是
A．中国国度馆在东方的晨光里，在竹苞松茂的世博园建设群中，发出耀眼的中国红。
B．大举提议低碳绿色的生存式样，开拓高效低耗无混浊的新能源，政府责无旁贷。
C．在飞奔的高速列车上，人们津津乐道地辩论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
D．万涓聚作河，便有了一泻千里的奔放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。
答案：3．C
4．下列各句中，没有语病的一句是
A．随着经济环球化过程陆续加速，国际生齿滚动越发一再，推动环球人力、资本、信息等生产要素的加快滚动、优化。
B．有氧行动因此增强有氧代谢才能为主意的耐力性行动，它可以有用地磨炼呼吸编制和心血管编制接收、运送氧气。
C．很多水果都有药用效用，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等身分就具有很强的克制血小板聚合的作用。
D．让老公民吃饱、吃好、吃得安宁，永久是农业成长的基础任 务，它并不随着农业自身成长阶段的转变而有所变动。
答案：4．D
5．下列选项中的诗句填入《到京城》一诗画横线处，得当的一项是
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ，此是春来第一声。
A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语
C．春山沿途鸟空啼 D．楼阁新成花欲语
答案：5．B
二、文言文阅读(22分。此中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分)
阅读下面的文言文，完成6～10题。
孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英豪之倒霉也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权逼人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化寂然。宥过无大刑 故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉!甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。彼难道以仲达之言而信之耶?而不知其言皆谲也。仲达不克逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖，妄为狂言以谲其下。论者特未之察耳。
始孔明出祁山，仲达兴兵拒之，闻孔明将芟上邽之麦，卷甲疾行，晨夜往赴。孔明粮乏已退，仲达谲言日：“吾倍道疲乏，此晓兵者之所贪也。亮不敢据渭水，此易与耳。”夫军无见粮而转军与战，纵能胜之，后何故继?此少辩事机者之所必不为也。仲达心知其然，外为失口以谲其下耳。已 而孔明出斜谷，仲达又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引军而济，背水为垒。孔明移军且至，仲达谲言曰：“亮若勇者，当出武功依山而阵。若西上五丈原，诸军无事矣。”夫仇敌之兵已在死地，而率众直进，来与之战，此亦少辨事机者之所不为也。仲达知其必不出此，姑诳为此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其全军之心也。故孔明持限度之师，不消权谲，不贪小利，彼则曰：“亮志大而不识趣，多谋而少决，好兵而无权。”凡此者，皆伺孔明之开阖，妄为狂言以谲其下，此岂其真情也!
夫善观人之真情者，不于敌存之时，而于敌亡之后。孔明之存也，仲达之言则然。及其殁也，仲达按行其营垒，敛衽而叹曰：“天下奇才也!”彼见其端正法式，出于其所不克为，恍然自失，不觉其言之发也。可以观其真情矣。论者不此之信，而信其谲，难道复为仲达所谲哉!
唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至；曾纷歧齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣。书生之论，曷为其否则也!孔明距今且千载矣，未有能谅其心者。吾愤孔明之倒霉，故备论之，使世以成败论人物者其少戒也。
(选自《陈亮集》，中华书局1974年版)
6．对下列句子中加点的词的注解，不正确的一项是[来历:学_科_网]
A．甚者至以为非仲达敌 敌：仇敌[来历:
B．故常伺孔明之开阖 伺：窥测
C．仲达兴兵拒之 拒：抵抗
D．夫军无见粮而转军与战 见：现成的
答案：6．A
7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法雷同的一组是
A. 势倾群臣而下不忌 爽籁发而清风生
B. 孔明移军且至 不者，若属皆且为所虏
C. 不觉其言之发也 翳桑之饿人也
D. 论者不此之信，而信其谲 然而不王者，未之有也
答案：7．B.
8．下列用“／”给文中画海浪线局部的断句，正确的一项是
宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也
A．宥过无大刑／故无小／帝者之政也／以佚道使／人虽劳不怨／以生道杀／人虽死不怨杀者／王者之事也
B．宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨杀者／王者之事也
C．宥过无大刑／散无小／帝者之政 也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨／杀者／王者之事也
D．宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使／人虽劳不怨／以生道杀／人虽死不怨／杀者／王者之事也
答案：8．B
9．下列各句对原文相关内容的明白，不正确的一项是
A．文章开篇即精确指出，诸葛亮与古代圣贤伊尹、周公是一类人物，然后历数诸葛亮的德性与功业，呈现出作者对诸葛亮的高度评价。 B．文章始末分析仲达对诸葛亮上邽芟麦和兵出斜谷两件事的言论，论证了作者关于仲达用诳言欺诈下属、所说非其真实想法的主张。
C．作者在读了唐代李靖的文章后，叹息李靖作为一个懂得兵书的人竟然也会公布书生式的陈旧议论，可见后人难以知道诸葛亮的本质。
D．这是一篇史论，文章对诸葛亮赐与充足明白和深刻怜悯，严明驳倒了一些人对诸葛亮的进攻和贬损 ，而且精确抵制以成败论英豪。
答案：9．C
10．把文言文阅读材猜中画横线的句子翻译成当代汉语。(10分)
(1)委身偏方，特霸者之臣尔。(4分)
译文：托身在偏远的地方，只只是是称霸的臣子完结。
(2)亮不敢据渭水，此易与耳。(3分)
译文：诸葛亮不敢据守渭水，这简单应付啦。
(3)引军而济，背水为垒。(3分)
译文：领导队伍渡河，背靠渭水筑下营垒。
三、古代诗歌玩赏赏识和古诗文默写(13分)
11．阅读下面的宋词，依据提示，完成赏析。(7分)
功德近① 陆游
湓口放船归，傍晚散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四季足。嫡又乘风去，任江南江北。
【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。
(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的精巧之处。(4分)
答：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人遐想，近观是非错落，远望绵延滋润，形象生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹、红蓼相映衬，组成一幅深浅比拟、冷暖融会的色彩丰裕的美景，足以怡悦民气。
(2)简析下片中作者抒发的思维情感。(3分)
答：下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴、生存上别无奢求，乘风顺流、任意飘扬、随地为家的旷达自适的情怀。
12．古诗文默写。(6分，每空1分)
(1) 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。(《涉江采芙蓉》)
(2)不夺农时，谷弗成胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖弗成胜食也；斧斤以时入山林，材木弗成胜用也。( 《寡人之于国也》)
(3)开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀 ?(《春夜宴从弟桃花圃序》)
四、当代文(叙述类、实用类)阅读(12分。此中，选择题6分，每小题3分；简答题6分)
阅读下面的笔墨，完成13～15题。
志愿精力可以表述为一种具体化或常日化的人文精力。作为促进社区成长、社会前进和社会成员个体身心完备的一种价格见解和社会心绪，志愿精力在常日生存层面的现实呈现式样便是志愿举动。志愿精力的崛起，作为一种特殊的社会文化式样，呈现了在差别层面上的成效。
志愿精力的崛起和志愿举动的发生，在社会运行层面大将发挥出其专有的作用。志愿精力和志愿举动看待人的社会化可能发挥特殊的作用，使社会成员接纳基础的社会准则，塑造具有社会取向的价格观，从而形成潜伏的办事社会的举动偏向，这便是
它的社会教导成效；志愿精力和志愿举动可能起到将差别群体的社会成员举行凝集和联合的作用，它提供了统一个场景和机缘，使他们协同参预到统一项运动中，乃至还会起到聚合种种社会资源的作用，这便是它的社会整合成效；志愿精力和志愿举动可能对社会成员发挥号令作用，并且这种召唤经常因此无声的式样举行的，但是，其高出性的社会关切又是使具有这种精力的人无法抗拒的，从而会最终在举动上展现出来，这便是它的社会启发成效；志愿精力和志愿举动可能以本来际的效应，普遍地宣传并大举地发扬最具有广泛性的、作为最可能表达卓绝文化身分的社会价格见解和民族精力，并且在越重大的社会事故中，这种特性就会展现得越明晰，这便是它的社会导向成效。
志愿精力的崛起和志愿举动的发生，在人的成长层面上也会发挥其专有的作用。志愿精力和志愿举动呈现了社会成员对价格公道性的追求。当代化的物质成绩在很洪流平上得益于对器材公道性的追求，然而，当代化过程的悖论特性之一就在于，对器材公道性的重视经常极洪流平地克制了价格公道性。因此，为了防备社会成长和人的成长过程中出现反常走势，夸大价格公道性的意义就会显得极其重要。而志愿精力和志愿举动的意义之一便是呈现出了社会成员以及社会自己看待价格公道性所作的追求。志愿精力和志愿举动表达了社会成员对人本化取向生存的向往。在当代化过程加快的时间，社会运行节拍加速，社会竞争状态加重，社会滚动范畴扩大，个别价格取向增强等，使得社会成员看待高情绪的向往和看待团体生存的需求展现得日益突出。而在表达志愿精力或参预志愿举动的进程中，过一种宽裕意义的团体生存，实现自己帮助他人和办事社会的善良愿望，可以充足地展现出此中内含的人本化取向的生存对象。
志愿精力和志愿举动成为促进社会成员全面成长的重要途径。从社会角度看，志愿精力和志愿举动成为社会凝集其成员的一种重要场域；从社会成员角度看，志愿精力和志愿举动则成为社会提拔其成员品质的一个平台。正是在自愿参预公益行状或提供大众办事的现实举动中，社会成员实现了其精力田野的提拔，完成了其价格见解的转变和人生阅历的丰裕，乃至促进了其自身知识的扩展和技艺的增强，而这总共的履历及其感想也必将成为生掷中一份名贵的精力财产。
13．依据原文内容，下列志愿举动所呈现的成效与其他三项不属于统一层面的一项是
A．“一方有难，八方支援”，在玉树抗震救灾举动中，天下各族人民气系灾区，现在已为灾区捐钱45亿多元人民币。
B．“赠人玫瑰，手多余香”，“开心天使”们永远坚持照顾孤残儿童，实现了帮助他人的善良愿望，成果了开心和快乐。
C．“一个也不克少”，期望工程志愿者们以他们的满腔热心和无擅自动，唤起了社会各界人士对失学儿童的真诚关爱。
D．“老吾老以及人之老”，社区办事志愿者“一对一”定人到户帮助孤寡老人，发扬了中华民族爱老敬老的精良古代。
答案：13．B
14．依据原文内容，下列相关清楚不正确的一项是
A．志愿精力通常具有自愿性、公益性和切身参预性的人文内在。
B．志愿举动是人文精力的一种具体化和常日化的现实呈现式样。
C．社会成员追求器材公道性在很洪流平上有助于物质成绩的取得。
D．社会成员在当前特定社会配景下对强竞争和高情绪将更为向往。
答案：14．D
15．扼要谈谈，假如缺乏志愿精力和志愿举动，在社会成长过程中，对人的成长会有怎样的影响。(6分)
答： ①从人对社会的融入（社会角度）看，少了一种扩大来往面、凝集来往标的目的的重要场域，对价格公道性社领会义的重视以及人本化取向的生存对象都或许趋于淡化；②从个体成长角度看，少了一个提拔个体品质的平台，一条让个体全面成长的重要途径，在人的成长过程中或许出现反常走势。
五、当代文(文学类)阅读(22分)
阅读下面的文章，完成16-19题。
一朵午荷 洛夫
这是去夏玄月间的往事，我们为了荷花与恋爱的相关，曾产生过一次温柔的争辩。
“爱荷的人不只爱它花的娇美，叶的芬芳，枝的挺秀，也爱它夏季的吵闹，爱它秋季的零落，乃至认为连喂养它的那池污泥也污得有些原理。”
“花凋了呢?”
“爱它的翠叶田田。”
“叶残了呢?”
“听打在上面的雨声呀!”
“这种结论岂不太甚罗曼蒂克。”
“你以为……?”
“欣赏别人的孤独是一种罪恶。”
记得那是一个落着小雨的下战书，昼寝醒来，忽然想到去博物馆观光一位挚友的画展。为了喜好那份凉意，手里的伞不断未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。沿着南海路走从前，一辆赤色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你忽然在我眼前出现，并递过来一块皎皎的手帕。总是喜好做一些平凡而又惊人的事，我心想。[来历:学+科+网]
这时，室外的雨势越来越大，群马奔跑，众鼓齐擂，整个寰宇茏罩在一阵阵激昂的杀伐声中，但过度的吵闹中又有着出奇的静。我们相偕跨进了面临植物园的阳台。
“快过来看!”你靠着玻璃窗失态地叫着。我挨从前向窗外一瞧，立时为窗下一幅自然的奇景所激动，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋落，也许说多已雕塑成一个个壮实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节拍急切而多转变，阵容相当慑人。
我们印象中的荷一贯是青叶如盖，卑鄙一点说是亭亭玉立，之因而亭亭，是由于它有那一把 瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而自持，显得非常英姿勃发，灵活中再有一种妩媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，逐渐凝集成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆好似已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加快，牢牢抓住窗棂的手掌沁出了汗水。突然，要产生的终于产生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾注而下，紧接着荷枝弹身而起，又收复了原有的矗立和自持，我们也随之嘘了一语气。我点燃一支烟，深深吸了一口，然后徐徐吐出，一片浓烟恰好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。 可能由于太过紧急，可能由于天色阴晦，这天下战书我除了在思索你那句“欣赏别人的孤独是一种罪恶”的话外，不断到画廊关门，我们再也没有说什么。
但我真正知道荷，是在本年一个秋末的下战书。这次我是忠心去植物园看荷的，内心有了准备，仍难免有些紧急。跨进园门，在石凳上坐憩一下，调解好呼吸后，再轻步向荷池走去。
噫!那些荷花呢?怎么又碰上花残季候，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。花是没了，代替的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副 营养不良的身架，跟丰满的荷叶比较之下，显得越发孤绝。这时忽然想起我那首《众荷吵闹》中的诗句：“众荷吵闹／而你是挨我最近／最静，最最温柔的一朵／……”
午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷入迷。众荷田田亭亭仍然，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里照旧一片繁华与吵闹，处处拥堵不胜；而今静下来了，剩下我独自坐在这里，吸烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，而今已轮到残荷来欣赏我的孤独了。想到这里，我竞有些赧然，乃至感应难受起来。本来，孤独也并麻烦是一种羞辱，当有人在欣赏我的孤独时，我绝不会以为他有任何罪过。挚友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命进程中的一局部。本年花事已残，来岁照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈而今我们眼前，接纳人的赞赏与攀折，它却毫无忌惮地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸高声唱着“我是一朵怒放的莲”，唱完后不到几天，它又平静地退回到叶残花凋的自然运转进程中去接纳另一次布置，比及第二年再来接唱。
扑扑灰尘，站起家来，绕着荷池走了一圈，绕第二圈时，忽然发掘面前目今红影一闪而没。我又返来绕了半匝，然后蹲下身子搜罗，在重重叠叠的荷叶遮掩中，终于找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得措手不及起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗?
(选自平常高中课程准绳实践教科书《语文读本②·一朵午荷》，人民教诲出书社2007年版，有删节)
16．纵观全 文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的寄义。(4分)
答：明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“吵闹”走向“零落”，“将谢而未谢”，但它平静地等候来年再唱，在“我”心中永久是“怒放的”。
17．扼要概括画线段落的段意，并简析该段在全文构造上的作用。(4分)
答：始末“忠心”、“紧急”等描述“我”的心绪，证明第二次看荷前“我”的心绪准备和心绪盼望。该段是全文的症结地方，构造上起着“承先启后”的作用：“但我真正知道荷，是在本年一个秋末的下战书”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。
18．概述文章所展现的荷之美。(6分)
答： ①形象美：由花的娇美、叶的芬芳、枝的挺秀所显现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的灵活美。②精力美：风雨中伟岸、矗立的气质美；将谢未谢而平静温柔的孤独美；接纳运气布置，等候生命第二次接唱的安宁美。
19．连合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤独是一种罪恶”这句话的进程中，思路产生了怎样的转变?(8分)
答：第一次观荷，面临雨中之荷灵活矗立自持的形象，听到“欣赏别人的孤独是一种罪恶”，“我”有些不解，这引起了“我”的思索，也引发了“我”第二次忠心观荷。第二次观荷在花残季候，面临“空虚向我袭来”，“残荷来欣赏我的孤独”，“我”由此悟出“兴衰无非都是生命进程中的一局部”，从而清楚到“孤独也并麻烦是一种羞辱”，欣赏孤独也不是“一种罪恶”，生命在澄明的自我观照中得到升华。两次观荷，围绕“欣赏别人的孤独是一种罪恶”，展示出“我”“不解——思索——感悟——升华”的心路进程。
六、选做题(2小题任选做1题，6分)
20．阅读下面的笔墨，完成标题。
水 中的倒影 【俄】亚．索尔仁尼琴
在水流涌动的水面，无论是远照旧近的倒影全都辨认不出，即便水流清晰，即便水流上没有泡沫，——在时常涌动的水面，在永连续止的水的调换中，倒影是不真实的、不清楚的、难以明白的。
只有当水流穿过一道又一道河抵达一片平静、广阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，——只有在这些地方，我们才华在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，浅浅白云中的每一抹云絮和天空那饱满而又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。假如说，我们各样勤奋，至今仍未瞥见、仍未观照到不朽的、清楚的真理，这可能正是由于，我们还正在向某处行动，我们还正在生存?……
在行动中可否清楚地辨认事物或清楚自我，请连合原文，谈谈你的看法。100字左右。(6分)
答： ①能。事物是在陆续地行动中成长转变的，清楚会追随事物的成长转变而陆续调解、变动以至深化；②否。辨认与观照事物须得在稳定的状态或事物行动结果之后，静观默会、凝思结想，这样才华掌握事物的整体与全貌，才华告终“清楚”的清楚；③辩证地认知，既可在行动中也可在稳定的状态下认知事物。其它，因人、因事、因时、因地和因清楚事物的角度等的差别，清楚也会有转变。
21．下面是选自《光亮日报》的4条消息的标题，请在剖析标题所报道的真相之间内涵关联的根基上，写一则100字左右的讯息短评。(6分)
社交部发言人：
谷歌若撤出不会影响中国的投资处境澳联邦通讯部长表现
网络不克独立于司法之外
瑞士坚强严打(网络)“黄毒”信息
互联网凝集慈善气力网民掀起抗旱捐助高涨
答：当今时期，网络在经济、政治、文化、社会建筑中发挥着重要的主动作用，但其宣扬的“黄毒”信息等也带来紧要的负面影响，它还引发国际争端，成为益处团体博弈的器材，因此，用司法的办法囚禁网络，已成为国际社会的共鸣。
七、写作(60分)
22．请以“早”为标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60分)
『肆』 求 对历年语文(湖南卷)高考试卷
http://www.hngk.net/web/2007-05-02/2337.html我不会做链接，来又发自不了，你去这里下载好了，按下载，再保存网页很方便。不过只有这十年的，不过虽然我不是湖南考生，但就我的经验来看，真题做十套也就够了。毕竟除了基础知识其他都不会重复，主要是学会答题方法，而且，如果和北方的高考一样总在改革，那就更没有必要看那么久以前的题了
『伍』 2008年语文高考湖南卷答案
2008年湖南高考语文试题详解
一、语言知识及运用(15分，每小题3分)
l下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.颔联hàn 思忖cǔn 悄声qiāo 物阜民安fù
B摒弃bìng 咋舌zé 泠然lěng 倾箱倒箧qiè
C沉浸jìn 跻身jī 撰写zhuàn 大笔如椽yuán
D宽宥yòu 车辆liàng 仓廪lǐn 凭栏骋目Chěng
【答案】 D A 悄声qiǎo B摒弃bǐng 泠然líng C 大笔如椽chuán
2下列句子中有错别字的一句是
A.聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。
B乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。
C他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。
D在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。
【答案】A 集腋成裘
3下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是
A.教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。
B草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。
C千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。
D树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。
【答案】 C培育：培养幼小生物,使其发育成长，培育良种；使某种感情得到发展，培育友谊；培养教育。
培育新人
B本指在水面上出没,比喻盛衰、消长，也指随波逐流，与道沈浮俯仰。（《淮南子?原道训》） 与世沉浮
涵养：修养，很有涵养； 滋润养育 用造林来涵养水源
4下列各句中有语病的一句是
A.超越种族、信仰、社会制度的差异，增进各国人民之间的相互了解，促进和平、友谊与团结，在尊重世界多样性的基础上实现人类和谐发展，已成为奥林匹克精神的深刻内涵。
B文艺复兴揭开了欧洲腾飞的序幕，工业革命拉大了欧洲与中国的距离，当火车在欧洲大地高歌猛进的时候，中国的辽阔土地上，木制独轮车还在吱吱呀呀地唱着千年的凄凉。
C风云变幻的20世纪已经过去，那些为中国的命运呐喊的诗界前辈也已经走远，在新的世纪，面对商品经济大潮的冲击，我们应该如何拨开喧嚣的迷雾，高扬起前辈诗人使命意识的旗帜?
D我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。
【答案】 D“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩”，保持……缅怀和感恩。搭配不当
5下列各项中最适合填在横线上的一项是
每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。 。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。
A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人
B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”
C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙
D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”
【答案】B本语段的话题是“龙”，这一句应该是解说前一句舞龙的原因，后一句是解说龙的群众基础，所以答案为B
二、现代文(一般社会科学类、自然科学类文章)阅读(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
为什么我们容易区分上下，但却不容易分辨左右，一位哲人说过，“人，诗意地栖居于大地”，我们头顶蓝天，脚踩大地，这是区分上下的最为直观方便的参照系。但左右就不同了，左和右并无明显的参照系。小时候，大人教我们：拿筷子的是右手，端碗的是左手。两只手的功能的不对称，帮我们分辨了左右。可见，要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。
人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的！动物的大脑是对称的，因而动物不能区分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。一个简单的测试就可以证明这一点。给出这样的问题：所有的猴于都会爬树，豪猪是一种猴子，豪猪会爬树吗？这是一个三段论，大前提正确，但小前提却是错的。对于左侧休克的病人来说，他的右脑仍然起作用，于是他回答：豪猪怎么能爬树呢？它不是猴子，它的刺多得像一只刺猬。但对于右侧休克的病人采说，他的左脑依然起作用，他的回答则全然不同：豪猪是一种猴子，它当然会爬树。这个测试明白无误地告诉我们，右脑与具体情景有关，因而右脑正常的病人能够记得豪猪的模样，它当然不是猴子；而左脑则与逻辑有关，因而左脑正常的病人能够运用演绎逻辑来推理，但他却不知道豪猪长什么样。日常生活中的我们，偶尔也会有这样的体验，一时想不起某物或某景的抽象名词，但却能在大脑中生动地再现其具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。
人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如心脏偏于左侧，或许因为我们处处遭遇对称，因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是．在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对祢性。以哲学史上有名的“布里丹的驴子”为例，当它置身于两堆同等距离的干草之间时，将难以在向左走与向右走之问做出抉择。它置身于对称性之中，若不打破这种对称性，它就会被活活饿死。自然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差剐的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称．
就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。以性别为例，基于雌雄相异的两性生殖，为生命界带来无穷的变异或活力。而人类的两情相悦，更是生活而不是活着的见证。以时间为例，未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望。
(选自《科技导报》2008年第2期，有删改。)
6本文谈论的核心问题是
A.人类大脑的特征 B对称性 C分辨左右的意义 D不对称性
【答案】D“不对称性”是次阅读材料的中心话题。
7下列各项中，“豪猪爬树”测试所直接证明的一项是
A.人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的。
B我们人类的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。
C左侧休克的病人和右侧休克的病人的左右大脑分工是不同的。
D人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则就荒唐不堪。
【答案】B 阅读第2自然段可知。
8下列表述符台原文意思的项是
A.文章第一段明确指出：无论是区分上下还是区分左右，都依赖于打破对称性，找到在功能上更直观方便并且不对称的参照系。
B动物不能区分左右，因为动物的大脑是对称的。奥地利物理学家马赫提出并通过实验证明了这个结论，马赫的洞见是正确的。
C科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷，原因或许就在于人类生活在个近似对称的世界之中．我们处处遭遇对称。
D现实中的驴子即使身处两堆同等距离的干草之间也决不会饿死，因为它会凭借其大脑的不对称性，打破逻辑上的对称。
【答案】C A.文章第一段明确指出的是：要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。B原文为“这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。” C原文为“自然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差剐的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称．”
9根据原文的信息，下列推断正确的一项是
A.左右大脑的不对称是我们区别于动物特征之一
B人类区别左右的能力不是天生的，而是后天教育的结果
C人类所有的创造和活力，都来源于所处世界的对称性。
D我们之所以充满希望，就是因为未来必定比过去美好。
【答案】A B原文已指出“人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的”跟教育没有关系。C原文指出“就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。”推断明显不对。D不一定，原文指出“未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望”。
三、文言文阅读(21分，其中选择韪每小题3分，翻译题9分，简答题3分)
阅读下面的文言文，完成lO～14题。
(欧阳)公讳颍，字孝叔。成平三年，举进士中第，初任峡州军事判官，有能名，即州拜秘书省著作佐郎，知建宁县。未半岁，峡路转运使薛颜巡部至万川，逐其守之不治者，以谓继不治非尤善治者不能，因奏自建宁县往代之。以治闻。由万川相次九领州而治之，一再至日鄂川。二辞不行：初彭州，以母夫人老，不果行；最后嘉州，以老告，不行。实治七州，州大者繁广，小者俗恶而奸，皆世指为难治者。其尤甚曰歙州，民习律令，性喜讼，家家自为簿书，凡闻人之阴私毫发，坐起语言，日时皆记之，有讼则取以证。其视入狴①牢就桎梏，犹冠带偃箦②，恬如也。盗有杀其民董氏于市，三年捕不获，府君至，则得之以抵法。又富家有盗夜入启其藏者，有司百计捕之甚急，且又大购之，皆不获，有司苦之。公曰勿捕与购，独召富家二子，械付狱，鞫○3之。州之吏民皆曰“是素良子也”，大怪之，更疑互谏。公坚不回，鞫愈急，二子服。然吏民犹疑其不胜而自诬，及取其所盗某物于某所，皆是，然后欢曰：“公，神明也。”其治尤难者若是，其易可知也。
公刚果有气，外严自明，不可犯，以是施于政，亦以是持其身。初，皇考侍郎为许日令，时丁晋公尚少，客其县。皇考识之，曰贵人也，使与之游，待之极厚。及公佐峡川，晋公荐之，遂拜著作。其后，晋公居大位，用事，天下之士往往因而登荣显，而公屏不与之接。故其仕也，自著作佐郎、秘书丞、太常博士、尚书屯田、都官、职方三员外郎、郎中，皆以岁月考课，次第升，知万、峡、鄂、歙、彭、岳、阆、饶、嘉州，皆所当得．及晋公败，士多不免，惟公不及。
明道二年，以老乞分司，有田荆南，遂归焉。以景佑元年正月二十六日终于家，年七十有三。
(选自《欧阳修全集》，中华书局2001年版，有删节。)
【注】①狴(bì) ：监狱.。②箦（zé）：竹席：。○3鞠（jū）：审讯。
10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.皆世指为难治者 指：指称，称
B州之吏民皆曰“是素良子也” 素：一向，平素
C公坚不回 回：返回
D亦以是持其身 持：约束
【答案】C 公坚不回 回：反悔
1l下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A.因奏自建宁县往代之
不如因而厚遇之，使归赵
B初彭州，以母夫人老，不果行
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀
C又富家有盗夜入启其藏者
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦
D使与之游，待之极厚
有志与力，而又不随以怠
【答案】C 代词，他们的A前一个为：所以。后一个为：趁机B。前一个为：因。后为一个为：用。D前一个为：随，介词。后一个为：和，连词
12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.薛颜之所以推荐欧阳颍自建宁县往万州代职，是因为他认为万州难治理，需任用非常善于治理的人的缘故。
B歙州民风不正，人们好打官司，不畏牢狱。入狱之时，尚穿戴整齐，且自带凉席，以便在牢中国得安然舒适。
C欧阳颍认为富家失盗是富家二子所为，将其抓获，严加审问，二子供认不讳，后又起获了赃物，百姓叹服。
D欧阳颍初任峡州军事判官，有才干，经丁晋公推荐拜著作佐郎，其后多次任知州之职，景祜元年在家去世。
【答案】B 不能说“民风不正”，原文无此意。
13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)
(1)且又人购之．皆不获，有司苦之。
译文：并且又大力悬赏（缉捕）盗贼，都不能捕获，主管官吏对这件事情感苦恼。
(2)然吏民犹疑其不胜而自诬。
译文：然而官吏百姓还是怀疑他们（是因为）经受不住（审讯之苦）而自己承认强加给他们的罪名。
(3)其治尤难者若是，其易可知也
译文：他治理最难治理的地方（都像）这样，那些容易的（就）可以知道了。
14文中说“及晋公败，士多不免，惟公不及”，请根据文意，说明“惟公不及”的原因。
答：（1）欧阳颍品行端正，持身谨严。（2）丁晋公居高位时，欧阳颍有意同他保持距离。（3）欧阳颍靠自己的能力和政绩升迁，不是靠晋公提拔。
『陆』 今年高考答案<湖南语文
2012年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）
一、语言文字运用（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
【答案】A
【解析】B项“捕获”读音为“bǔ”；C项“炫目”的读音为“xuàn”；D项“积淀”的读音为“diàn”。解答本题需要考生牢记“多音读次音，形声莫套读和方言要纠错”三大原则，平时的读和说中使用普通话，练习普通话，这样才能减少方言读音的影响，做出正确的判断。
【考点定位】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A。
2．下列词语中，没有错别字的一组是
【答案】B
【解析】难度不大。具体为A 项中的“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”。 C项中的“赎职”应为“渎职”，D项中的“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。解答本题需要考生平时正确的读写的积累，否则很容易错选。
【考点定位】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为A。
3．下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是
【答案】C
【解析】A项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得体。B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西，D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。不合语境。
【考点定位】本题考查语言得体，与生活联系紧密，同时将病句与成语一并考查。能力层级为C。
4．下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）
【答案】B
【解析】先看内容照应，这首诗是《夏日西斋书事》，诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境，且与下句“满庭鸟迹印苍苔”相照应。再看平仄押韵，这是一首七言绝句，第三句末字不押韵且为仄声，即可排除C、D；从平仄来讲，二三句中平仄相粘，三四句平仄相对，且主要看2、4、6三个字，第二句为“影、沉、势”，即仄平仄，那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄，那么，A项是仄平平，B项是仄平仄，C项是仄平仄，D项是仄平仄，即排除A项；解答本题首先需要通读全诗，理解诗意，诗意理解准确的话，可以直选答案。
【考点定位】本题考查语言表达准确、鲜明、连贯，能力层级为E。通过诗句留白的形式考查语言表达的准确、连贯，同时还考查了一定的古诗文阅读理解能力，题目新颖，但难度不大。
二、文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）
（一）阅读下面的文言文，完成5～8题。
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
【答案】C
【解析】“劫”有三种解释：①劫持，强夺；《荆轲刺秦王》中有“乃欲以生劫之，必得约契以报太子”。②威逼，胁迫；《六国论》中有“而为秦人积威之所劫哉”。③佛教用语，天地一成一败叫一劫，成语中有“万劫不复”。此处根据语境用代入法即可推出，这里应该是“威逼，胁迫”之意。
【考点定位】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B。
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
【答案】D
【解析】A项两个“为”均表被动，B项两个“之”均为主谓之间，取消独立性，C项两个“以”均作介词，解释为“用、拿”，D项第一个“其”表反问的语气词，第二个“其”代词，可译为“它们”。解答本题既需要考生熟知大纲规定的18个虚词的意义和用法，又要回到上下文，利用语言环境帮助理解虚词，同时还需做好课内知识的迁移。
【考点定位】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B。
7．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
【答案】D
【解析】从题目中可以看出，这是一篇“自戒”的文章，故不存在“劝谏他人”。解答本题需要考生的细心，在整体把握文意的基础上，比对选项与原文信息的异同，难度不大。
【考点定位】本题考查考生的分析综合能力，能力层级为C。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
【答案】（1）有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。
（2）即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！
（3）得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。
【解析】需要考生注意的得分点（1）行：一词多义，此处指品行；森然，严明的样子；法度，名词作动词，符合法度。（2）虽，即使。与，给予。无故，古今异义，无缘无故。妄：胡乱，引申为行为不正。（3）若人，这样的人。益，对……有好处。两个“也”字判断句。本题的三个文言翻译句子，特别需要理解的是实词意思，考生务必把语句放到原文上下文语境中整体考虑
『柒』 为什么网上没有2020年湖南省对口高考语文试卷及答案
可能卷子还没有改完，所以没发布出来。一般在高考完的一段时间内就会自行发布，具体的发布时间每个地方不一样
『捌』 2012今年湖南省语文高考的答案全
2012年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）
一、语言文字运用（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
【答案】A
【解析】B项“捕获”读音为“bǔ”；C项“炫目”的读音为“xuàn”；D项“积淀”的读音为“diàn”。解答本题需要考生牢记“多音读次音，形声莫套读和方言要纠错”三大原则，平时的读和说中使用普通话，练习普通话，这样才能减少方言读音的影响，做出正确的判断。
【考点定位】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A。
2．下列词语中，没有错别字的一组是
【答案】B
【解析】难度不大。具体为A 项中的“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”。 C项中的“赎职”应为“渎职”，D项中的“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。解答本题需要考生平时正确的读写的积累，否则很容易错选。
【考点定位】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为A。
3．下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是
【答案】C
【解析】A项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得体。B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西，D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。不合语境。
【考点定位】本题考查语言得体，与生活联系紧密，同时将病句与成语一并考查。能力层级为C。
4．下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）
【答案】B
【解析】先看内容照应，这首诗是《夏日西斋书事》，诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境，且与下句“满庭鸟迹印苍苔”相照应。再看平仄押韵，这是一首七言绝句，第三句末字不押韵且为仄声，即可排除C、D；从平仄来讲，二三句中平仄相粘，三四句平仄相对，且主要看2、4、6三个字，第二句为“影、沉、势”，即仄平仄，那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄，那么，A项是仄平平，B项是仄平仄，C项是仄平仄，D项是仄平仄，即排除A项；解答本题首先需要通读全诗，理解诗意，诗意理解准确的话，可以直选答案。
【考点定位】本题考查语言表达准确、鲜明、连贯，能力层级为E。通过诗句留白的形式考查语言表达的准确、连贯，同时还考查了一定的古诗文阅读理解能力，题目新颖，但难度不大。
二、文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）
（一）阅读下面的文言文，完成5～8题。
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
【答案】C
【解析】“劫”有三种解释：①劫持，强夺；《荆轲刺秦王》中有“乃欲以生劫之，必得约契以报太子”。②威逼，胁迫；《六国论》中有“而为秦人积威之所劫哉”。③佛教用语，天地一成一败叫一劫，成语中有“万劫不复”。此处根据语境用代入法即可推出，这里应该是“威逼，胁迫”之意。
【考点定位】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B。
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
【答案】D
【解析】A项两个“为”均表被动，B项两个“之”均为主谓之间，取消独立性，C项两个“以”均作介词，解释为“用、拿”，D项第一个“其”表反问的语气词，第二个“其”代词，可译为“它们”。解答本题既需要考生熟知大纲规定的18个虚词的意义和用法，又要回到上下文，利用语言环境帮助理解虚词，同时还需做好课内知识的迁移。
【考点定位】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B。
7．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
【答案】D
【解析】从题目中可以看出，这是一篇“自戒”的文章，故不存在“劝谏他人”。解答本题需要考生的细心，在整体把握文意的基础上，比对选项与原文信息的异同，难度不大。
【考点定位】本题考查考生的分析综合能力，能力层级为C。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
【答案】（1）有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。
（2）即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！
（3）得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。
【解析】需要考生注意的得分点（1）行：一词多义，此处指品行；森然，严明的样子；法度，名词作动词，符合法度。（2）虽，即使。与，给予。无故，古今异义，无缘无故。妄：胡乱，引申为行为不正。（3）若人，这样的人。益，对……有好处。两个“也”字判断句。本题的三个文言翻译句子，特别需要理解的是实词意思，考生务必把语句放到原文上下文语境中整体考虑，以提高理解的正确率，还需注意翻译语句的通顺合理。
【考点定位】本题考查文言文翻译，能力层级为B。
（二）文言文断句。（3分）
9．下列文句断句不正确的一项是（）
【答案】B
【解析】本题新颖而又回归课本，对很多考生来说是熟悉的陌生题。单凭感觉很难选出答案，需要冷静地去分析对与错。这四段文字均出自人教版高中必修与选修教材的课后练习题中。
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写
（1）从题材来看，这首诗属于 诗。（2分）
（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）
【答案】（1）边塞（2）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
11．古诗文默写。（5分，每空1分）
（1）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风， 。（屈原《湘夫人》）
（2）闾阎扑地， ；舸舰迷津， 。（王勃《滕王阁序》）
（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观， ，而人之所罕至焉， 。（王安石 《游褒禅山记》）
【答案】（1）洞庭波兮木叶下
（2）钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之舳
（3）常在于险远 故非有志者不能至也。
【解析】需要注意的是错别字现象，（1）中的“兮”有可能误写为同音字，（2）中的“鼎”、“舳”注意笔画和偏旁，（3）中的“……者……也”不能写丢。
【考点定位】本题考查默写常见的名句名篇，能力层级为A。
四、现代文（论述类、实用类）阅读（10分。其中，填空题4分；选择题6分，每小题3分）
12．本文重点介绍了解决生态建筑声环境问题的两条途径，即 和 。
【答案】选址 提高自保护性
13．
【答案】A
【解析】本题是今年高考客观题中比较容易的一个题目，“隔声性能”讲的是功效，“协调”属于美学范畴，“节约材料”讲的是经济问题。
【考点定位】本题考查分析概括作者在文中的观点态度，能力层级为C。
14．
【答案】C
【解析】A项梳理主干，等于“综合环境”即“生态建筑的声环境”，显然是错误的。B项属于典型的强加因果，D项根据最后一句话可知“如何增加通风效率，提高计权隔声量是通风隔声窗设计和改良的要点”，“如何增加通风效率”属于改良范围，但“声衰减”取代了“提高计权隔声量”，这是典型的张冠李戴。
【考点定位】本题考查结合文本进行推断的能力，能力层级为C。
五、现代文（文学类）阅读（21分）
15．谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（4分）
【答案】①韦素园这样的人面对当时的社会，如果保持沉默的话，内心就会十分痛苦；②表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解，及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈
16．简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。（5分）
【答案】①该段先写见到韦素园的高兴，后写高兴中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；
②运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。
17．综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象的特点（6分）
【答案】①韦素园是一个“瘦小，精明，正经”的进步文学青年；②他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社；③他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。
18．文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”，联系现实，谈谈你的认识。（6分）
【答案】①鲁迅把韦素园比喻为“楼下的一块石材”“园中的一撮泥土”，赞赏了他认真踏实的精神；并希望中国有更多的像韦素园这样的人。②当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神，一方面，我们要像韦素园一样做一个甘于奉献，脚踏实地干实事的人；另一方面，我们不要忽视干实事的人，要看到他们对社会发展、进步的作用和贡献。
六、选做题（19、20题任选做一题，12分）
19．阅读下面的文字，完成题目。（12分）
（1）用第一人称视角，描述我（盖拉新）“呻吟了一个整夜”的心理活动。（6分）
【答案】以“我”为叙述人称，以“痛苦”为基本心理，可以结合焦急、自责、思念、担心，对往事的回忆和对未来的设想等进行心理描述。
【解析】答题要求：注意人称（第一人称）、表达方式（描述）写作方向（人物心理活动）。
【考点定位】考查外国小说阅读，强调的是外国小说的叙事角度和写作实践。
（2）自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的。（6分）
【答案】所选文段通过叙写盖拉新在木木丢失后的焦急和痛苦，塑造了一个善良、敏感、执着和饱受折磨的农奴形象。
【解析】答题角度：可以从以下角度分析：①叙事视角的角度；②情节设置的角度；③动作的角度；④正面描写和侧面描写相结合的角度。如考生答案不在以上角度内，但言之成理也可。
【考点定位】考查外国小说鉴赏，强调的从不同的角度和层面发掘作品的意蕴和对作品进行个性化阅读，有创意的解读，属于探究范围。
20．阅读下面的文字，完成题目。
（1）请为上述消息拟一个标题并阐述理由。（6分）
【答案】伦敦书展：让更多的读者了解中国
（2）根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。（6分）
【答案】伦敦书展（所选消息内容）的意义主要在于展示了中国出版业蓬勃发展的现状，扩大了中国书籍在世界的影响，为中西文化的沟通搭建了平台、提供了媒介，增进了西方对中国文化的了解，促进了中国文化与世界文化的交流。
七、写作