『壹』 内江市五初中2017级一班李浩同学的简历
内江市第五初级中学校是内江市东兴区教育局直属A类全日制初级中学校。建校已有60多年内历史，容从1970年开始办初中以来也有30多年历史了。学校先后有椑西小学，椑木小学，椑木中学，内江十五中等称谓，1990年内江市教委统一命名为内江市第五初级中学校。
『贰』 2017年10月十几号，内江五小砍死人 是真的吗
是真的 一死一伤
『叁』 2017内江市威远县普通高中各学校录取分数线
现在的分数不能跟当年比，我记得我读书的时候普高是480多，重高是530，现在可能分数改了
『肆』 内江6中高中2017年的录取分数线是多少
内江6中高中2017年的录取分数线
相关信息，
可尝试询问学校教务处和办公室。
只要努力付出过，
就会有收获。
『伍』 内江市2017年的廉租房什么时候开始揺号
可以关注当地住房保障和房产管理局的官方网站获取最新消息。
廉租房申请条件： 1、申请人具有5 年以上当地城市常住户口; 2、申请人必须是当地民政部门认定的低收入家庭或最低收入家庭; 3、申请人家庭人均住房建筑面积在15 平方米以下且家庭住房总建筑面积在50 平方米以下; 4、申请家庭成员之间有法定的赡养、扶养或抚养关系，并一起共同生活的; 5、申请人及其家庭成员经当地房管部门确认他处没有住房的。
廉租房申请流程： 一、提出申请： 由廉租房申请人(户主)持上述文件到户籍所在地街道办事处提出廉租房申请。 二、受理、配租： 1、由廉租房申请人户籍所在地的街道办事处受理申请，领取填写《城市居民廉租住房家庭情况核定表》，相关单位盖章。 2、街道办事处受理申请(5日内)，并对申请家庭入户调查，进行评议。 3、街道组织在申请人户口所在地、居住地、工作单位初审公示(10日)，街道乡镇提初审意见、配售方案(2个工作日)。 4、区县复审申请资料、确定配售方案(5个工作日)，公示(5日)。 5、市住房保障部门备案(2个工作日)。 6、符合条件，进行摇号配租配售。 7、摇中，进行配租廉租房;未摇中，继续轮候或取消资格。
『陆』 2017年内江买房按揭怎么算
【内江贷款买房利率】
一、短期贷款：6个月以内，利率4.35，6个月至1年（含一年）利率4.35；
二、中长期贷款：一至三年（含三年），利率4.75；三至五年（含五年）利率4.75；五年以上利率4.90；
三、个人住房公积金贷款：五年（含）以下，利率2.75；五年以上利率3.25。
【内江公积金贷款条件】
1、具有本市常住户口或本市有效居留身份；
2、在申请贷款时，正常连续缴存住房公积金一年（含）以上；
3、实际发生购买、建造、翻建、大修自住住房的行为；
4、同意并实际以贷款所购买、建造、翻建、大修的房产价值全额作为抵押；
5、有稳定的经济收入，且个人信用良好，具有足够偿还贷款本息的能力；
6、借款人夫妻双方没有未结清的住房公积金贷款。
【内江贷款买房方式】
1.住房公积金贷款：对于已参加交纳住房公积金的居民来说。贷款购房时。应该首选住房公积金低息贷款。住房公积金贷款具有政策补贴性质。贷款利率很低。
2.个人住房商业性贷款：未缴存住房公积金的人可以申请商业银行个人住房担保贷款。也就是银行按揭贷款。只要在贷款银行存款余额占购买住房所需资金额的比例不低于30%.并以此作为购房首期付款。且有贷款银行认可的资产作为抵押或质押。或有足够代偿能力的单位或个人作为偿还贷款本息并承担连带责任的保证人。那么就可申请使用银行按揭贷款。
3.个人住房组合贷款：住房公积金管理中心可以发放的公积金贷款。最高限额一般为10-29万元。如果购房款超过这个限额。不足部分要向银行申请住房商业性贷款。这两种贷款合起来称之为组合贷款。
望采纳！！
『柒』 2017考点通高考语文综合试卷三
在做了高考试题后，回想刚刚过去的紧张的复习工作，想想努力和结果，预测和验证，的确有很多事情需要反思和总结，下面就个人感受和认识向大家汇报一下 二．试卷分析 今年高考语文试题与我们平时所做的模拟试卷没有多大区别。与去年的试卷相比，最大的特点是阅读量的加大，而试卷在其他题目的设置上，适当增加了难度。如现代文阅读部分，科技文选的太深奥，考生读后找不到思路，对成绩影响很大。文言文中有一些生僻字，影响了学生对文章的理解和翻译题的解答。作文采用了给材料作文的形式。而所给材料也不是为了引出话题，而是包含一种寓意，让学生根据自己的理解自主立意。这多少给考生带来些迷乱，但细分析起来，这样考察是在降低难度，因为考生可以就材料中的任何一点体会，展开评析即可。 整个试卷的知识结构模式分为阅读题和表达题，阅读题又分为必考题和选考题。必考题包括科技文阅读、文言文阅读、古诗词知识的积累与运用。选考题要求从文学类文本和实用类文本中选考一题。表达题又分为语言运用题和写作题，与我们平时所做的模拟试卷相同，这是稳。但试卷的难度较去年有所增加，特别是语言运用及作文难度明显大于平时训练，更突出了对学生的分析判断能力及综合概括能力的考查，这是变。这种变化是对学生心理素质和应变能力的一种考验。 三．备考总结 这一年虽在紧张复习中度过，感觉自己也很劳累、疲惫，但看到试题时才发现很多地方并未备足，并不是说经过了时间有了过程就有成果。 其一，文言文部分我们下的工夫最大，做的题最多，第一轮时细讲了所学的文言文课文，第二轮细讲了复习资料上的文言文题，第三轮又印发了文言文复习题，在模拟考试中，又把文言文作为重点进行讲解，学生的答题能力有了很大提高，但从学生的高考后的反映看，问题还是最大，得分情况还是最差。教训是对文言文的学习应该从高一就抓起，任何一个知识点都不能忽视，要讲细讲全，更要让学生牢固地掌握文言文的相关知识。 其二，阅读题分析不细不深，我们在第一遍复习时就课内文章分类讲解了特点，专业术语等，第二遍综合各文体的常识边做题边分析，模拟时发现学生答题情况较差，就挑选几道专门的题集中训练，集中讲析，自认为准备好了，看到试题时却发现，讲的那些几乎没用，学生对文章都把握不准，有方法以怎么用得上？教训是提高能力比传授知识要重要的多。 其三，教会学生答题方法。高考题的答案必须具备3个基本特点：条理性，简明性，概括性。具体而言，主观题答案必须分点，答题时标上序号，语言一定要简洁明确，用词要具有概括性，要体现出对文章原词句意思的概括归纳，答案拒绝简单的照抄原文句，更拒绝散文化的语言。 不足很多，但细想起来，有几点经验也是仍可沿用的，权且表达如下： （一）学好语文课本 刚进高三，我先领学生对语文必修一至五个模块的课文进行了系统复习，这一遍经单元为单位，分步骤细致串讲，先是利用早读时间重读课文，品味精典，课上再就课文的综合特点，文体的特点阐明概括，然后把四篇课文分类，从各类中挑一重点细讲，目的一是熟悉优美语句，这字音、字形、语病、写作、鉴赏等题打基础。 复习古文用时较长，这里古字通假，词类活用，文言句式的基本规则等，因为高考命题虽然考查课外的文言语段，但是考到的释词译句内容，都要靠课内学习的知识，形成的能力迁移出去来解答，而且还涉及到默写填空。所以这一面复习很重要。 （二）加强写作训练 从高一到高三，甚至开考前一周，都没放松对写作的要求，尤其高三后半年，由两周一次习作改为每周一次，而且都是当堂完成，不允许拖拉，这限制时间限制文体的做法，虽然有点残酷，但坚持下来，确实有益，经过这番训练，两个班的学生，很少有担心写不起的。 再就是帮助学生找到他们能发扬个性的写作内容及写作方式，根据三年来学生写作的情况，帮他们分析各自擅长的文体及熟练的材料，这样学生写作时就有话可说，驾轻就熟，运用自然，运用自然顺手。 作文的分值有60分多，在一定意义上决定了语文高考的成败，从功利的角度说，最后复习阶段背一些优秀的开头和结尾，收集一些较新的论证材料，也会为文章增色不少。 (三)强化课堂限时训练 在高三第二学期，由于学生复习内容多，负担重，我很少布置课后作业，而是将练习题在课堂上限时完成，以强化学生的答题能力和应试能力。还狠抓学生字体和卷面的整洁，使绝大多数学生的字体和卷面的整洁程度有了很大改善。还要求学生把以前用过的复习材料按知识点整理起来，到后期进行复习，有利于学生查漏补缺，效果良好。从教研室，网上和各兄弟学校获取高考信息，分析筛选用于冲刺阶段的教学。 总之，不管是对考生还是对教师来说，语文都是一门难以准备的学科：试题灵活，与课文联系少，作文分值很大，考察能力多，历届高考可以说没有语文满分的。我们要抓住重点，总结经验，为以后的语文教学提供丰富的经验和教训，使成绩能有大的提高。