Ⅰ 儿童电子琴大教本教学大纲
儿童电子琴大教本（上册）目录：
认识电子琴
手指与演奏初步
单元1
演奏入门
小熊维尼
圣诞大合唱
快乐的小朋友
单元2
C大调圆舞曲
小雪花
铃儿响叮当
扬基歌
单元3
小星星
划船歌
遥远的路
粉刷匠
单元4
洋娃娃和小熊跳舞
磨刀人
气球
布谷鸟
单元5
太阳升起来了
月亮上的人
《自新大陆》的主题
奏鸣曲的旋律
单元6
大鹿之歌
克里门泰因
噢，大马铃薯！
跳圆圈舞
附录
常用音色译名表
常用节奏译名表
电子琴单指和弦奏法一览表
儿童电子琴大教本下册
单元7
祝你生日快乐
小红帽
平安夜
牛仔歌
单元8
船歌
棕色的小罐
稻草中的火鸡
在阿尔卑斯山
单元9
四季歌
红彩妹妹
哆来咪
浪漫曲
单元10
娃哈哈
祝你圣诞快乐
在阿维翁大桥上
升日屋
单元11
小杜鹃
幸福拍手歌
小步舞内
野兔和猎狗
单元12
桑塔.露琪亚
哈巴涅拉
红晴蜓
在北极旅行
电子琴独奏曲
希望
健康歌
浪花一朵朵
世上只有妈妈好
歌声与微笑
彩云追月
步步高
狐独的牧羊人
送别
故乡的亲人
雪绒花
圣诞快乐
忆童年
铃儿响叮当
拨浪鼓
童年
青青河边草
青春小鸟
花好月圆
紫竹调
夏日最后一朵玫瑰
摇篮曲
友谊地久天长
丰收之歌
契布鲁的雨伞
淅沥的雨滴
剪羊毛
杜鹃圆舞曲
望采纳
Ⅱ 幼儿园小班音乐游戏《我和小鼓玩游戏》教案
对于刚入园的小班孩子来说，幼儿园的一切事物都是生疏的，新鲜的，他们对于如何在集体中学习，生活，如何与他人相处，毫无经验。因此，培养孩子良好的行为习惯，发展孩子社会性情感更显得尤为重要。叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义。小班语言文学活动《我的小鼓响咚咚》仿编童谣。活动旨在让幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。
教学目标：
1、情感与态度目标：
通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。
2、知识与能力目标：
学习对童谣的理解、表现能力。
3、技能目标：
理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。
4、创造力培养目标：
培养初步的知识经验迁移和仿编能力。
教学隹备：
1、知识准备：
自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。
2、物质准备：
小鼓，多媒体设备，课件：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。
3、物质准备：
收集各种各样的鼓，装饰布置环境。
教学过程：
一、导入 在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。
提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么?
二、展开教育
(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。
1、教师有感情的朗诵一遍童谣。
2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。
3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。
4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。(4人一组，分2-3组)
(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。
1、逐一出示图片引导幼儿迁移生活经验。 (根据6种图片如：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的象声词)
提问：小鼓还会发出什么样的声音?它做什么事情可以发出这样的声音呢?(当幼儿说出小鼓做的一种事情，教师出示相应课件图片及声音，请6个幼儿分别说出与6种声音相应的象声词及做什么事情)
2、引导幼儿仿编童谣。
(三)根据以上方法教师引导幼儿自由仿编童谣。
三、活动结束
教师小结活动过程，带幼儿把自己编的童谣带回去给别的小朋友听。
四、活动延伸
幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关心他人，不影响他人的正确行为来表现。注重日常生活中的日积月累，潜移默化。
附童谣：
我的小鼓响咚咚
我的小鼓响咚咚，
我说话儿它都懂，
我说小鼓响三声，
我的小鼓，咚，咚，咚！。
哎呦呦，这不行，
妹妹睡在小床中，
我说小鼓别响了，
小鼓说声：“懂，懂，懂”！。
Ⅲ 幼儿教师怎样写5-6个月宝宝认生教案
宝宝从4个月起就能认妈妈了，6个月时开始认生，变得很粘人，碰到新面孔（哪怕是熟悉的人），他就会感到焦虑不安，如果有陌生人突然接近他，宝宝也可能还会哭起来。这是宝宝在情感发展的第一个里程碑，是正常的表现。这种现象有可能一直延续到12个月，甚至更长时间。为了让妈妈帮助宝宝顺利度过“认生期”，以下早教方案。 游戏目标： 1、看到陌生人不哭闹，敢跟陌生人一起玩。 2、扩大宝宝的交往范围，培养宝宝良好的心理素质。 游戏准备： 拨浪鼓、愉快的背景音乐。 游戏过程： 1、妈妈出示拨浪鼓，“宝宝，看，拨浪鼓。”然后拿着拨浪鼓在宝宝跟前左右摇晃。 2、阿姨站在宝宝前方，用双手遮住脸，“喵——”双手移开，给宝宝一个笑脸；“喵——”送给宝宝一只小兔子。 3、妈妈念唱认生歌（儿歌第一节），阿姨随儿歌节奏继续跟宝宝捉迷藏（不发出“喵”声）。 4、阿姨念唱认生歌（儿歌第二节），随儿歌节奏托起宝宝坐飞机（左手托住宝宝的胸部，右手抓住宝宝的双脚）。 游戏延伸： 宝宝可在日常生活中，多与这个不熟悉的人玩游戏，如逗引宝宝抓玩具，和宝宝说说陌生人的模样，让宝宝逐渐亲近陌生人。 注意事项： 1、在游戏过程中，如果宝宝出现哭闹现象，妈妈应抱起宝宝，帮助宝宝建立安全感。 2、陌生人应与宝宝保持一定距离，不应突然走到宝宝跟前或抱起宝宝，更不应吓唬宝宝，以免让宝宝更加紧张、害怕。 3、宝宝接触的陌生人不宜过多，过于频繁，上午认1个，下午认2-3个，以免影响宝宝建立良好的安全感。
Ⅳ 小班美劳活动拨浪鼓教学反思
动物是小朋友们喜爱抄的生物，我以“熊宝宝出生，没有玩具”作为切入点，充分地激发幼儿活动的兴趣。在活动中，先引导幼儿观察相关拨浪鼓的图片，然后再引导幼儿用进过处理的牛奶盒来做一做、穿一穿，最后通过粘、贴等步骤，制作成小熊的拨浪鼓，不仅培养了幼儿热爱动物的情感，而且还引导幼儿养成废物利用的理念。
Ⅳ 幼儿园中班手工拨浪鼓半日开放教案
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 活动目标： 1、 知道拨浪鼓的构造和制作方法。 2、尝试用画、剪、粘贴等方法制作拨浪鼓。 3、体验亲子手工制作的快乐。 活动准备： 彩色卡纸2张，彩色串珠2个，彩绳1根（30厘米），一次性筷子（圆）1根，A4纸2张，油画棒，胶棒，剪刀，马克笔，盘子等。 活动过程： 一、学说儿歌，了解拨浪鼓外形特征 师：今天，我给大家带来一首儿歌。这首儿歌能让我们想起小时候玩的一件东西。我来说给大家听。拨浪鼓，脸蛋儿圆，好像是胖妞妞戴耳环，左一个，右一个，摇起头来唱得欢，摇起头来唱得欢。 教师朗诵，幼儿倾听。 师：儿歌说的是什么玩具？（拨浪鼓）那就和我一起来说一说这首拨浪鼓吧。 幼儿和教师一起拍手说儿歌。 师：你小时候玩过拨浪鼓吗？你还记不记得你玩过的拨浪鼓是什么样子吗？和旁边的小朋友一起说一说。 幼儿自由谈论，说出波浪鼓的外形特征。 二、观察范例，猜测拨浪鼓制作方法 教师站在放着材料的桌子前，手拿自制的波浪鼓：看，这是我用桌上的这些材料自己做的拨浪鼓，多可爱呀！你们想不想也自己动手做一个拨浪鼓？我们先来认识一下这些材料。 师幼一起说出材料名称。 师：谁来说说看我们怎样用这些材料做成拨浪鼓？ 幼儿大胆发表自己的意见。 三、观看示范，说出拨浪鼓制作步骤 师：你们想不想看看我是怎么做的？仔细看，等一下请你来说一说。 教师运用材料示范制作，幼儿观看。 师：谁来说说我是怎么做的？ 请个别幼儿用语言描述出教师制作的步骤及方法。（利用这段时间，请几位家长把今天所用的材料分发到每张桌子上。） 四、分步操作，掌握拨浪鼓制作方法 （一）拓画圆形，制作轮廓 师：请大家用盘子做模具，在两张彩色卡纸和白纸上，分别拓画出圆形轮廓，并剪下来备用。将剪下来的边角料整理一下，放到旁边。 幼儿操作，教师巡回指导。 （二）画剪头像，做出亮点 师：我们的鼓面要贴上可爱的卡通形象，并涂上颜色，请大家在白色圆形的轮廓里，画出你喜欢的卡通形象，并涂上合适的颜色，剪下来备用。两张纸上可以画一样的也可以画不同的头像。这是我画的teddy熊。准备的其他卡通形象，大家可以参照画一下。 （三）各部组合，作品成型 1、 穿好彩珠 师：请将两个彩珠穿到绳上，两端打结，系在筷子的顶端。 幼儿在家长的帮助下操作。 2、 贴好头像 师：请将剪好的头像分别粘到两个圆形中间。 幼儿操作。 3、 组合粘贴 师：先将筷子放在两张圆形卡纸中间，再将彩珠抻出来放平，最后用胶棒将两张圆形卡纸粘起来。 幼儿操作，请家长用订书器帮助完成作品的幼儿在筷子两端进行固定。 五、展玩作品，表达亲与子愉悦心情 师：大家做的真好，今天我们自己亲手做了一个拨浪鼓。看着自己做好的作品，大家感觉怎么样？现在大家可以玩一玩，也可以和其他小朋友进行交换。再次变成小宝宝吧！ 亲子一起玩拨浪鼓。 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入
Ⅵ 小班美劳:《小小拨浪鼓》
小朋友．你见过拔浪鼓，玩过拨浪鼓吗?今天，我们一起来做拔浪鼓、玩拔浪鼓吧。
材料：一个空鞋油盒，一根与铅笔差不多粗细的小木棍．两颗小螺母，一根比较结实的细线，一张白色图画纸。
工具：稍粗一点的铁钉一枚，榔头一个，剪刀一把，水彩笔一盒，胶水一瓶。
制作：1．打开鞋油盖．用铁钉在鞋油盒的对边各砸一个小眼(大小以能穿过准备好的线为好)，再在两个小眼中穿过一条线，并在线的两端分别系上一颗螺母(如图1)。2．按照图2的位置，用铁钉在鞋油盒的下方(即刚砸好的两个小眼的下方中间)再砸一个小眼(大小只要能穿进准备好的小木棍就行了)，并把小木棍固定在眼上。3．用白色的图画纸，按照鞋油盒面的大小剪下两张圆形纸，再在纸上画上自己喜欢的动物头像，并用胶水贴在鞋油盒的两面。一个好玩又有趣的拨浪鼓就做好了(如图3)。
注意：用钉子砸眼时，千万要小心，别砸在手上；如果你自己砸眼有困难，就请爸爸妈妈来帮忙。
Ⅶ 中班手工制作《小熊信插》教案求教案
活动目标：
1、能够结合自己的经验，利用盒子来制作拨浪鼓。
2、活动培养环保意识，激发爱护动物情感。
活动过程：
一、谈话导入。
1、师：“小朋友们，熊宝宝出生了，可是它还没有玩具，这该怎么办呢？谁来说说你打算为熊宝宝做什么玩具？
2、教师展示盒子做的拨浪鼓。
3、师：小朋友们，你们看这是什么？这可是老师为小熊做的拨浪鼓，好不好看，你们想一想，怎样用盒子为小熊制作怎样的拨浪鼓？
4、教师向幼儿介绍材料，幼儿在教师的引导下知道家中收集的废旧盒子，通过回收处理，修剪粘贴，可以变成为好玩的小熊的拨浪鼓。
二、制作小熊的拨浪鼓。
1、教师引导幼儿讨论如何制作小熊的拨浪鼓。
（1）教师展示各种拨浪鼓的图片，分析如何利用废旧盒子来制作。
师：小朋友们，你们打算为小熊制作怎样拨浪鼓？我们可以通过怎样的改造，制作出这样的拨浪鼓？你们觉得哪里比较困难？
（2）请个别幼儿说一说他们的制作过程？需要用到什么材料？
2、盒子变身小熊的拨浪鼓。
教师提供处理好的盒子、剪刀、记号笔、双面胶带、线、纽扣废旧彩纸子等材料，发放给幼儿制作。在幼儿创作时，教师来回巡视，对幼儿进行个别指导；鼓励幼儿的创新想法；对有困难幼儿进行帮助。
三、幼儿展示自己制作的拨浪鼓。
教师请幼儿到大家面前展示自己制作的小熊的拨浪鼓，说说自己是怎样制作的，在互动过程中，教师着重引导幼儿意识到废旧盒子的多种功能，通过我们小小修剪制作，就可以制作成漂亮的作品。
活动反思：
动物是小朋友们喜爱的生物，我以“熊宝宝出生，没有玩具”作为切入点，充分地激发幼儿活动的兴趣。在活动中，先引导幼儿观察相关拨浪鼓的图片，然后再引导幼儿用进过处理的牛奶盒来做一做、穿一穿，最后通过粘、贴等步骤，制作成小熊的拨浪鼓，不仅培养了幼儿热爱动物的情感，而且还引导幼儿养成废物利用的理念。