1. 母语文化及其他 阅读答案
1．抄B （3分）“母语文化是民族主义精袭神的载体”“延续民族主义精神”于文无据。
2．D （3分） A．“我们的母语文化有可能被外来文化完全取代”错误，原文中只是说“到头来，弄得中国人很可能必须先学会英语才能看懂读懂自己的语言”；B．对待外来文化的做法和态度的主体应该是“文化传承者”，而不是“母语文化”；C．由原文第三段可知，对待外来文化不是照搬，故该项错。
3．C （3分） 由原文第三段可知，“电话”是意译词，“没有人知道”应为“很少有人知道”。
2. 母语争霸战 阅读答案
母语争霸战
王春华
2002年冬，我们全家移民到加拿大的多伦多。
当天晚上，我们刚吃完晚饭，就听见“咚咚”的敲门声。打开门一看，是一个头发灰白的胖老太太。她自我介绍说她叫莱辛，是个法国移民，就住在我家楼下。
第二天晚饭后，莱辛太太又准时敲开了我家的门。她先送给我一束鲜花，随后像变魔术似的从背包里掏出了两本书，一本是英文版的《多伦多办事指南》，说是送给我的丈夫；另一本是法语版的《王子》，说是要送给我的儿子侃侃。站在一旁的侃侃礼貌地推辞道：“莱辛太太，我不会法语，看不懂。谢谢！”莱辛太太却说：“看不懂不要紧，我可以从现在开始教你学法语啊。”
这时候我和丈夫才明白，莱辛太太的真实目的是想教侃侃学法语。原来，退休以后，莱辛太太就成了一个语言学校的志愿者，免费帮助新来的移民学习法语。按照我们的约定，每天晚饭之后，莱辛太太都准时来我家辅导侃侃学习法语。
两个月后，侃侃上学了。一天中午，突然有人摁响了我家的门铃，开门发现，门口站着一位鹤发童颜的老者。老者叫藤原昭男，住在我家对面的楼里。
藤原先生笑眯眯地对我说：“哦，听说你家搬来不久，你的儿子在附近上小学，我愿意每天帮助你接送孩子上下学，不知道你们意下如何？”莫非藤原先生是想做钟点工？我暗自猜测。藤原看出了我的心思，他慢条斯理地向我解释说，他义务接送孩子，不收费用。
就这样，我们把接送侃侃的任务交给了藤原先生。
转眼圣诞节就要到了。圣诞前夜，我们一家人正商量着要给两位老人买个什么样的圣诞礼物，没想到，藤原先生先来了。他给侃侃背来了一株一米多高的圣诞树，上面还挂满了男孩子喜欢的小手枪、拼图，等等。就在这时，莱辛太太也来了，她给侃侃带来的礼物是一顶她亲手用绒线编织的帽子。莱辛太太看到坐在沙发上的藤原先生，惊呼道：“藤原先生，你怎么在这里？”原来他们早就互相认识。莱辛太太气呼呼地责问藤原先生：“侃侃是我先发现的，你为什么要来抢？”藤原也不示弱：“侃侃又不是你独有的，他是大家的……”
我们在一边听了半天，才搞明白事情的真相。原来，莱辛太太和藤原先生都是语言学校的志愿者，一个教法语，一个教日语，他们都希望有更多的孩子学习他们各自的母语。这两位热爱自己母语的老人常常为争夺同一个孩子发生摩擦。
至此我才知道，藤原先生义务为我们接送孩子，是为了有朝一日侃侃愿意跟着他学习日语——他的母语。
自那天的碰撞之后，两位老人开始各显神通，极力拉拢我们全家。
老公出了一个两全其美的办法，他说侃侃可以同时学习法语和日语。
我把这一决定告诉了两位老人，两位老人都同意了。不过，莱辛太太不无担忧地说：“据可靠情报，附近有一位西班牙语言志愿者也看中了你们家的侃侃。你可千万不要让侃侃再学习他们的语言啊！”我向她保证说不会。
这场风波后，我不解地问老公，为什么这些老人对做志愿者这么认真？老公笑着说：“他们热爱自己的祖国，为祖国的语言感到骄傲，希望更多的人学习他们的母语。”
听了这话，我对老公说：“我也要加入志愿者的队伍，加入这场母语争霸战，也要让那些高鼻梁的洋人知道咱中国的语言是多么的博大精深。”
当新的一年到来的时候，我也开始像猎犬一样寻找我的教学对象了。
（摘自《中年人》 本刊有删节）
23.解释下面两个词语的意思。（2分）
（1）慢条斯理：
（2）博大精深：
24.指出下面对话中加点词语的具体含义。（3分）
菜辛太太气呼呼地责问藤原先生：“侃侃是我先生发现的，你为什么要来抢？”藤原也不示弱：“侃侃又不是你独有的，他是大家的……”
（1）抢：
（2）独有的：
（3）大家的：
25.从法国移民的莱辛太太千方百计要为侃侃教法语，从日本移民的藤原先生费尽心机要教侃侃法语，而且都是义务的。这反映了两位老人对各自的母语什么样的感情？（4分）
26.圣诞节前夜，藤原先生给侃侃送来一株一米多高的圣诞树，莱辛太太给侃侃送来她亲手用绒线编织的帽子。两位老人礼物后面隐藏着什么？（4分）
27.莱辛太太要教侃侃法语，藤原先生要教侃侃日语，他们在争夺侃侃的问题上各有什么特点？（2分）
28.假如你将来到了国外，你凭什么去打那场母语争霸战？（3分）
（二）23.（1）形容动作缓慢，不慌不忙。（2）（汉语言）宽广丰富、精密深奥。24.（1）争夺属于我的。（2）只属于你教法语的。（3）都可以教他语言。25.他们热爱自己的祖国，为祖国的语言感到骄傲，所以希望更多的人学习他们的母语。【点拨】只要回答出对祖国的热爱、对母语的热爱即可。26.极力拉拢我们全家，让侃侃愿意继续跟着他们学习其母语。【点拨】结合上下文来理解。27.莱辛太太明白直露，藤原先生隐晦迂回。【点拨】意思对即可。28.示例：将来到了国外，我们也要组建一个志愿教汉语的语言学校，组织更多的人加入到我们的母语教学中去。凭着我们的热情、凭着我们的能力，更凭着我们对祖国的爱、对母语的爱来实施母语教学。【点拨】符合题意要求即可。
3. 运用文化生活知识说明 如何复兴母语文化及其原因
结合材料是什么汉语测试,根据自己所学是主动走出去加强国际影响加强宣传,继承优秀汉字文版化,取精去糟,还要从娃权娃抓起,要文字创新,还要与时具进,结合时代精神,原因是文化的作用。具体工作怎么样子，你可以再上网络看一下。
4. 第八届时代杯母语文化。。。。。答案
一：1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.A 10.B 11.A 12.B 13.B 14.A 15.B 16.B 17.B 18.B 19.B 20.A 二：七嘴八舌，舌剑唇枪，枪林弹雨，雨过天晴，晴云秋月，月明星稀，稀内奇古怪，怪诞不经，容经久不息，息息相关，关门大吉，吉星高照，照本宣科，科头跣足，足不出户，户限为穿，穿云裂石，石破天惊，惊天动地，地动山摇，摇身一变，变幻莫测。
5. 中视中国汉字听写大会、中国成语大会引起全社会的强烈及响,请你围绕母语文化
在四个词都是身体，人们开发了四个单词的习惯
1.自“诗经”从多个风格不同的问题;：这可能与多种因素有关
2.“四”和中国人的审美情趣有关，四名代表四方，四季，四直立，四有一个完美的风水，自古以来中国人，符合四个字的审美习惯;
3.语法来讲，中国强调简单和多变而四字符太多，4字短语，可以与此相反，隐喻等手法可以使用，但也避免了字冗余。四个字阅读节奏流畅，富有强烈的责任感。
其他相关参数：
成语都用文字一般由。这是沿长时间弯曲，该公约也有语言单位的诚信，所谓的“成语”。
许多成语都来自跳出来概括和抽象的意义上个别具体事实。它的意义往往不是其组成部分的重要性直接总和。换句话说，我们不能从字面上理解其含义。例如，“东窗事发”，是指他的阴谋，如果你不能看他们的确切含义字面的理解。
来源
成语的成语或有出处，或成语的生活。有出处成语可以分为“典型的东西”和“语言代码”。
所谓“典型的事，”那一定古老的故事。这样的成语或从古老的寓言故事凝结等常用的故事或拟人化的方式的借口来解释某种原因，告诫与讽刺。如从一两句话的老成员“守株待兔”，“塞翁失马”，“不现实”，“对牛弹琴”等
所谓“典型的语言” ，或者包含一个故事，或出古诗词，甚至小说，戏剧等作品中，有许多著名的出名，是一两句话的珍籍，简称成语。如“一闪而过”，“教学”等
另外，从口头的生活创造了一些成语。四四音节语素的人纯形式的喜爱，经常使用。
例：“一尘不染”，“小题大做”“ - 人的海”等。
6. 我与母语这篇短文作者记述了他学习中文的三件趣事分别是哪三件
在风云变幻的国际舞台上，国与国之间的竞争不再局限于昔日经济、政治等“硬实力”，而今大国“软实力”的分量似乎更重。软实力主要包括民族文化的影响力、国民精神风貌、思想素质，而民族文化影响力尤为重要。
作为民族文化的载体———母语是民族的生存发展之根。如果一个民族不重视它的母语文化，势必会走下坡路，至少经济社会发展潜伏着危机。在英语大行其道的今天，我们疯狂地学英语，却淡漠甚至抛弃了自己的母语：汉语。如今毛笔大概成“稀有之物”了，拿过毛笔的人很少，会写毛笔字的更是寥寥无几。而日本人却规定每周一次毛笔字课，我们不反省一下，就这样看着汉文化衰落，对得起“炎黄子孙”这个称呼吗？
为什么在全球掀起一场汉语热，各国大办汉语学校的今天，我们却不再重视汉语？我们没有看到语言文化的长远意义，至少没有看到眼前所蕴藏的危机。英国、美国每年输出英语所获利润占到了国民GDP的1%多。再看看国内的学生，花这么大力气学外语，若是学好了还可以，可是大学生甚至博士研究生的英语水平也不过如此。外语没学好，母语也差，有些人的汉语水平甚至不及外国的汉语学习者，前不久上海的一次双语互译活动竞赛中，不少人把“富贵不能淫”这句古训译成“Berich，butnot***y”（富贵，但是不能性感）。中国学生的语言功底，由此可见一斑。
听说前不久申报文化遗产时，端午节被韩国抢先注册。我们在愤慨之余，为什么不冷静地想想：别人为什么轻易就能抢走？汉文化源远流长，先辈珍视，而子孙视之不甚惜，如弃草芥。一些重大的经贸甚至学术交流会全部用英语却不能用翻译，这可是在自己的国土上。为什么不能像法国人一样珍视母语。民族文化要博采众长，兼容并蓄。法国的保守未免偏激，而我们的漠然则更令人担忧。
“云山沧沧，江水泱泱；先生之风，山高水长。”佳句流传几千年后依然鲜活生动，在于其独特的音形相结合。我耳边始终回响着那位韩国网友的疑问：“你们的汉语我认为是世上最优美的语言，为什么亚洲其他国家和欧美重视，你们自己却不重视呢？”
你从远古走来，博大是你的风采；你向未来奔去，磅礴是你的气概。悬崖边缘的汉语文化，炎黄子孙到了拯救你的时候了……( 文章阅读网
7. 捍卫母语迫在眉睫阅读题答案
议论文阅读《捍卫母语》。（共8分）
捍卫母语
近些年来, 外来文化专的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而属不知道汤显祖的, 有见面就“哈罗”而不知说“您好”的……母语, 迫切需要我们捍卫了。
小题1:
试题分析：论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文开头部分即提出了论点。
小题2:
试题分析：根据题目中文字提示阅读文段，逐一概括即可，语句要简短。
小题3:
试题分析：抓住“历史”这一关键词，比较四处文字的意义联系。在乙处有“的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之脉”这样一句，所以放在乙处合适。
小题1:（2分）中心论点：母语, 迫切需要我们捍卫。
小题2: (4分)①发展母语, 净化母语, 是我们的使命。②徐寿结合汉语的特点命名元素。③正确掌握汉语发展的方向。④捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始
评分要点：每点1分,②中没有 “结合汉语的特点”这一要点不得分。
小题3: （2分）应填入文中（ 乙 ）处。
8. 我与母语的阅读答案对的
我三岁时，中国话讲得还不太好，就和父母到了日本。在日本生活了几年，我日语说得滚瓜烂熟，中文都差不多忘光了，甚至连用中文打招呼，有时都不知道怎么说了。
七岁那年，我又随父母去了美国。刚到美国时，我天天学英语，背单词，甚至读英语小说。半年后，我就有了许多美国朋友，能和他们正常交流了。
可是，我的中文更差了。于是，爸爸让我到“星期日中文学校”学中文。有一年春节前，老师让我们写一篇作文，题目是《过新年》。我写道：“中国新年，我们一起放火，然后大家在一起吃饺子。”大家都笑话我，其实我是想说：“我们一起放鞭炮，然后大家在一起吃饺子。”还有一次，老师让我解释“白痴”的意思，我回答说：“白痴就等于吃了不付钱。”大家笑得更厉害了，我的脸直发烧，心想：不好好学中文真不行啊！
三年后，也就是2001年年底，我回到了北京，在中关村一小上学。我非常喜欢这里的学习环境，我对语文产生了浓厚的兴趣。
班主任孟老师讲语文课十分生动，能吸引学生。课上，我怕答错问题不敢举手，她鼓励我大胆发言。我回答错了，她就耐心帮我改正，同学们也不笑话我。这使我更加坚定了学好中文的信心。
有一次，为了感谢老师的帮助，我给老师鞠了一。老师说：“行了，免礼吧。”“什么叫免礼？”我赶紧问同学：“ 哎，就是让你平身。”他的话更让我丈二和尚——摸不着头脑 了
“有志者，事竟成。”“只要工夫深，铁杵磨成针。”老师和父母都这样鼓励我，我一定要努力学习，争取在一两年内学好母语。
1．根据短文内容回答问题：
（1）文中的“母语”指的是 。
中文
（2）短文作者是哪国人？他还会哪些国家的语言？
中国人
（3）短文是按什么顺序写的？
时间顺序
（4）文章写了哪几件作者学习母语的趣事？
三件
2．短文中作者不理解的词你知道吗？请写下来：
平身：行跪拜礼后起立站正平身：
免礼：不必行礼
3．作者学习母语的时间虽然不长，可还学会了不少歇后语、成语、格言、警句，请用“ ”划下来，并按要求完成以下题目：
⑴把下面歇后语补充完整：
孔夫子搬家——净是输（书） 上鞋不用锥子——网络
小葱拌豆腐——一清（青）二白 隔着门缝吹喇叭——把人看遍了
⑵作者会用 “有志者，事竟成。”“只要工夫深，铁杵磨成针。””格言鼓励自己学好母语。
4．请你用一个合适的词语概括下面这句话：
吃了不付钱。（ 霸王餐 ）
5.给短文第六自然段加上标点。
9. 为什么母语学得这样好阅读答案
《为什么母语学得这样好》
①儿童的母语学得这样好，到底是什么原因呢?让我们把学习母语的儿童和学习外语的成年人作一比较，因为这样的比较既有意思又有启发性。一方是没有知识也没有阅历的儿童，另一方是智力已得到充分发展的成年人；一方的学习是无计划的，另一方的学习安排得有条不紊；一方没有专职教师，只有父母、兄弟姐妹和一起玩耍的伙伴，另一方却有受过训练的语言教师；一方只是得到口头指点，另一方不仅如此，还有教科书、词典和直观教具。但结果却是：一方完全掌握语言，不管多笨的儿童也能掌握；另一方在多数情况下掌握得不完善、不准确，甚至连在其他方面颇有才华的人也是如此。为什么会出现这种差异呢?
②有些人认为儿童的发音器官比成年人灵活。可是，儿童也不是一下子就学会正确发音，而是要犯许多错误的。他们舌头和嘴唇的灵活性是后天才获得的，并且经历过不少困难。有些人坚持认为儿童的耳朵特别灵敏。但耳朵也需要训练，因为刚开始的时候儿童觉察不出一些成年人听起来极其清楚的声音差异。
③在我看来，真正的答案部分在于儿童本身，部分在于周围的人。儿童学习母语的时间是最有利的：出生后就开始学习，并且从早到晚听人们讲母语，听到的总是真正地道的母语——发音准确，语调自然，用词恰当，造句无误。儿童稚嫩的大脑能没有阻碍地吸收母语，吸收那泉水般涌出的、清新的词语和表达方式。
④可以这样说，儿童一年到头都有家庭教师在上课；而学语言的成年人每周则只有有限的几小时，就这仅有的几小时通常还是和别人共享。另外，儿童所学的母语，都伴有正确的手势和面部表情，这里毫无不自然之处；而在学校的语言课上通常会遇到这种情况，在六月酷暑时谈论冰雪，在一月严寒时谈论炎热。而且，儿童所听到的通常是能够引起他们兴趣的东西，当他们一次一次成功地表达了自己想说的东西时，他们的愿望总是得到理解，得以实现。
⑤虽然儿童的“教师”可能没有受过语言教学训练，但是他们总是对儿童表现出深切的关怀。他们竭尽全力使他们教的东西易懂、有趣，他们总是一次次地重复同一短语，而且，嘴里说什么，同时就做什么。他们为儿童所取得的每一微小进步而高兴，儿童的每一尝试都会得到关注和鼓励，这样在学习语言的过程中最困难的环节都变成了一个个游戏。不幸的是，这些常常未引起语言教师的重视。他们要求学习语言的人从一开始就将语言使用得无懈可击。他们让学生用过多的时间死抠某个问题的细枝末节，因而常常扼杀了学生学习语言的兴趣。或许我们应该把学习者抛到语言的海洋中去，使他们尽可能快地自己学会游泳。这样，大量的语言材料会在他们的头脑中自行排序，而无须学习太多的形式技巧，也无须听取不厌其烦的讲解。、
1．读第①段，回答： 为什么说“这样的比较既有意思又有启发性?”请用精练的语言概括说明。(3分)
2．读第②段，回答：有哪两种解释儿童母语学得好的错误观点? (4分)
3．读第③段，回答： “在我看来，真正的答案部分在于儿童本身，部分在于周围的人”一句中，“在于儿童本身”体现在哪两个方面?4分
4．读第⑤段，回答：下边句子画线部分的含义分别是什么? (4分)
或许我们应该把学习者抛到语言的海洋中去，使他们尽可能快地自己学会游泳。
(1)语言的海洋：______________________
(2)自己学会游泳：____________________
参考答案：
1因为这样的比较既有意思又有启发性。
2有些人认为儿童的发音器官比成年人灵活
有些人坚持认为儿童的耳朵特别灵敏。
3儿童学习母语的时间是最有利的
儿童稚嫩的大脑能没有阻碍地吸收母语，吸收那泉水般涌出的、清新的词语和表达方式。
4、结合文章内容，扣住“海洋”和“游泳”的本体表述。如：①真实的语言环境。②自己学会使用语言。