展一小语文郝老师

『壹』 太原郝老师语文教育怎么样听说在解放路外文书店那，也是一个家长介绍的，但是还没有去过

语文在基础，把基础知识看看就可以了。高考作文他能预测，那可真神

『贰』 第二天,张琳把李荣的作文交给郝老师时。对郝老师说:

老师您好，这是李荣的作文，他生病了所以迟交了作业，希望您能原谅他，并且希望您能在后天把作文批改好好让我去看他时带给他。

『叁』 郝老师 作文290

我有一位语文老师，她让我感到深深敬佩。她把我带进知识的海洋，让我在学习中领悟了许多道理。她就是这位老师：郝晓伟。

记得老师刚带我们，我们还都是一个个懵懂的孩子，对这个世界还充满好奇。

老师留着齐肩的头发，乌黑乌黑的，老师还有一双葡萄似的眼睛，眼睛衬托着她那长长弯弯的睫毛，眨起眼睛来炯炯有神，下面是一个不大不小的鼻子。老师还长着红润的嘴唇，像两片淡红的正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。

老师不但外表美心灵也美。

记得有一次我带着病，来上学虽然好点了但还是很难受。我强忍着上完前三节课到第四节课我实在坚持不住了但又不想打断老师讲课，只好爬在桌子上。老师见我这样便慢慢走过来问：怎么了不舒服吗？我有气无力地点了点头。老师摸了摸我的额头说：这么烫呀！说着老师派了个人送我去办公室。我说：没事了，老师。您回去上课吧，不用担心我。我休息一会就没事了。赶快回去上课吧！”说着郝老师派了另一个老师照顾我。那个老师给我量了量体温，又吃了点退烧药。一下课老师就又匆匆忙忙地赶了过来问：“好点了吗。”嗯，好多了。”我说。”那就好，以后别带着病来上学身体吃不消就会像今天这样没学到知识又忍受不了。”

老师虽然不是我的母亲但就像我的母亲一样关心着我，此时我想说一句：“老师，您辛苦了。”虽然我的学习对您来说只是沧海一粟但我坚信你的真诚会感染每一个学生，让你带的每个人都会好好学习，天天向上。”

『肆』 松门一小张云语文老师女儿朱俞轩

胡耀 姓名测试打分
胡耀：98 分
五行分别是：土火
笔画分别是：11 20
详细解说如下：
·天格12(木）[祖运，版影响人权生相对弱] 暗示：（掘井无泉）无理之数，发展薄弱，虽生不足，难酬志向
·人格31(木）[主运，影响人一生命运] 暗示：（春日花开）智勇得志，博得名利，统领众人，繁荣富贵。 (吉)
·地格21(木）[前运，影响前半生命运] 暗示：（明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。 (吉)
·总格31(木）[后运，影响后半生命运] 暗示：（春日花开）智勇得志，博得名利，统领众人，繁荣富贵。 (吉)

『伍』 统编版小学语文二年级下册期末水平测试卷第七题看图写话。我是一名小作家乚

没有图片只能分享习作方法。
要仔细观察图片，看看图上画的主要内容是什么，要突出什么主题，再按先后顺序写出，可以展开合理想象。

『陆』 今天我们在语文课堂上学习了《变色龙》,要求写一篇小作文

在这个暑假，我读了俄国作家契诃夫创作的短篇讽刺小说《变色龙》。这篇小说揭露了穷凶极恶的沙皇专制主义，给了我颇深的感触。

此小说讲述了一位首饰匠赫留金在马路上被一条狗咬伤了手指头，向警官奥楚蔑洛夫讨说法。刚开始奥楚蔑洛夫要求要处死这条狗，并且也要严惩狗的主人，但当人们说是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫又指责赫留金故意伤狗在先。可是当人们又说不是将军家的狗只是一条野狗时，奥楚蔑洛夫又换了张嘴脸，又要求要严惩这条狗和狗的主人。这只狗的主人到底是谁，人们说法不一。奥楚蔑洛夫的脸也随之像变色龙似的变来变去。

故事的情节与描写十分有趣，奥楚蔑洛夫他表面上看似是在不断为自己开脱困境，然而事实上，与小丑的滑稽表演，并没有多大区别。遇到有权有势的人，便和颜悦色；遇到普通老百姓却是一副不可一世的样子。这样两面派作用显得如此虚伪，像极了见了主人，伸出沾满口水的舌头并摇尾乞怜的哈巴狗。

我随后又仔细揣摩了作者的想法。我认为，小说的名字《变色龙》起的十分巧妙。变色龙原本是属于蜥蜴类的四肢爬行动物，能够根据四周物体的颜色，改变自己的肤色，以防天敌及其他动物的侵害。但是作者在小说中，只是取其‘变色’的特性，来概括社会上的某一种人。在这篇小说中作者用其精湛的写作手法，塑造了一个趋炎附势，见风使舵，专横跋扈的沙皇专制制度下一个走狗的典型形象。



但是可悲的是，这样的人，这样的社会现象却依然存在于我们的身边。有许多人在上级面前阿谀奉承，不管上级说的是什么，就迎合上级。但在下级面前却是一副丑恶的嘴脸，打压下级。在学校里有不少学生在老师面前遵守纪律，努力学习。但是老师一走就好像释放了自己的‘天性’一样，在比自己强的人面前装作好人，讨好他们，但是，在比自己弱的人面前耀武扬威，欺压他们，这真是既可笑又可耻。

我们作为21世纪的青少年，应该摘掉面具，用一颗真心去对待任何人，不要像奥楚蔑洛夫那样趋炎附势。要培养自己的创新精神和实践能力，让自己能够不断适应社会的变化与发展。

在现在的社会上‘变色龙’也许一时有用，但不可能一世有用。我们应该从小养成良好的品行习惯，为将来走上社会，夯实基础。

因此我们不能欺软怕硬，做“变色龙”。

『柒』 语文情景对话问题

老板回答说：“一头猪一百法郎，两头猪两百法郎。”

『捌』 语文中的小节是什么意思

语文中的小节：文章中的小段落。

文章有几小节就是文章有几个层次。

层次，指的是文章思想内容的表现次序。它反映和表现客观事物的发展阶段和矛盾的各个侧面，同时，也是作者思维流动发展过程的具体体现。

层次又称为“意义段”、“结构层”，或叫做“部分”。它常由若干自然段组成。好的文章其层次是内在的、隐性的，作者在行文格式上无任何标志，读者要根据自己对内容的理解来划分。

也有一些文章以空行、每层第一段设立小标题或用序码等形式来标明。层次的安排是文章写作中最关键的一环，也是在应用写作实践中需要把握好的重要问题。

大多数情况下，层次大于段落，即由文章的某几个自然段组成段落群，表达一层意思。也有的文章，层次小于段落。

(8)展一小语文郝老师扩展阅读

文章分小节注意事项

1、依据分析各类文体固有的行文思路习惯和特有的文章各段落间语义结构关系的规律，去综合各段落段意。梳理出段落结构群进而划分层次，概括层次大意。

2、依据分析文章的写作手法(包括表达方式、写作方法、修辞手法)以帮助梳理出段落结构群，进而划分层次，概括层次大意。

3、通过抓住标志词、关键字词、关联字词、重复性词句、关键语句、概括性语句，这些要点所代表的抽象含义这种角度、方向、层面入手，分析其所属的行文思路习惯、联系关系的规律和写作手法。

『玖』 小学语文 课文原文 《小足球赛》原文

小 足 球 赛

这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。

看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。

守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。

那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。

对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。