缪可馨的语文老师是谁

㈠ 小学生作文课后自杀，体罚辱骂与精神暴力的老师你遇到过吗

江苏省常州市金坛区的五年级小学生缪可馨在作文课后跳楼坠亡 ，引发了广大网友的关注，在女孩坠楼前的课堂上发生了什么我们不得而知，有待于官方的进一步调查。

但是据缪可馨的妈妈微博爆料，女孩在语文课上写了一篇老师命题“《三打白骨精》读后感”的文章，缪可馨分析了白骨精善于欺骗，然后感慨的写道：

不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。

对于女孩的这篇文章，老师批语“太负能量”，要求传递正能量，女孩多次修改后老师仍未满意，直到女孩坠楼。

这件事网上很多人一边倒的声讨老师对学生的教育方式，甚至有人认为女孩只不过思想有点早熟，文章写出了社会现状，老是不应该禁锢学生的思想。

更有甚者，有网友大翻出这位老师的“陈年旧帐”，有网友实名举报概该老师曾经体罚辱骂、精神暴力学生。

我写我的经历并不是鼓励老师体罚学生，但是我想说的是，如果老师把学生打不得、骂不得，稍微骂几句就要跳楼，稍微打一顿，家长就要跟老师势不两立，那么老师如何教育孩子？

放眼看去，如今马路上初一的孩子明目张胆抽烟的，大庭广众之下搂搂抱抱的，难道这样家家长们就满意了吗？

各位家长朋友，孩子成绩不好怪罪老师不管，老师管孩子了，骂了不行，打了更不行，究竟让老师怎么做你们才满意？

如果老师真的放任自己的孩子顺其自然的时候，那才是真正的悲哀。

㈡ 小学生缪可馨跳楼，老师却自欺欺人

我觉得可能是因为缪可馨跳楼，老师的责任还是有的，所以老师是为了逃避一些责任，所以才会自欺欺人吧。

㈢ 缪可馨事件当地政府和教育局为何反映迟缓

如何迟缓了？
一个孩子没了，当然很可惜。
但是，不能公众审判。事情的原因与结果，要尊专重属客观事实。
评语，传递正能量，就能定一个人的罪？
权威的媒体，写手比较有能量，就能让整个事件，达成统一共识？
至于，后续发酵，老师有问题，那该什么问题，就查什么问题。

㈣ 小学生缪可馨跳楼，因为作文抄袭吗

不全是，因为这个老师经常体罚羞辱学生，缪可馨是因为她的作文涉嫌抄袭被老师打了一耳光后，选择跳楼。

㈤ 缪可馨死前的作文是否没有传递正能量老师的批语是否失当

最近网上热度比较高的一件事情，就是小学五年级的一个学生缪可馨坠楼。有关于这方面的文章，看了让人有些悲伤。

三、老师所做的是正常的教学程序

根据不断的深入调查，调查组也有回应，走访了很多的学生和老师，发现了当天课堂上并未出现老师殴打或辱骂学生的情况。所以说应将这件事情进行单独的处理，可以说是老师处理的不当，老师的整个教学程序是没有太大的问题的，难道说作为一名老师没有批改学生作业的权利吗？

在网上关于这名老师的指责之声是一直都有的，而且还将这位老师以前的行为全部扯了出来，据了解老师是由出现体罚学生，而且还收礼的这种情况。关于这些问题到底是不是真的，还是要根据相关部门真实的调查核查以后。如果真的是老师在这方面有问题，那么一定会受到相应的处罚，但是这些事情在现在被爆出来是为什么呢？

当一个孩子离开大家都很悲伤的时候，是想搞清楚原因，也避免再一次发生这样悲剧的事情。可是如果只是因为老师给孩子批阅的作文上写着传递正能量，那就没有什么可以说的了，因为老师的教学程序是正常的，并没有超出它的范围之内。在事情还没有完全水落石出之前，应该保持一个公正客观。

㈥ 小学生缪可馨跳楼，是因为老师指责其作文不好吗

最近网上的一篇报道引起了轩然大波，内容为江苏常州一名小学生跳楼自杀，据了解，这名五年级的小女孩自杀，是因为她的作文被老师批评是负能量，而在她去世后，家长群里却纷纷点赞。

女孩的母亲在网络上发文，表示她之所以自杀，是因为她的作文被老师定义为负能量，不仅被老师批评，还被老师扇巴掌，看到这里，绝大多数网友都会认为这位老师有师德问题，同时在女童母亲的文章中，我们也可以看到这个老师曾经有过收家长红包的行为，金额都在几百元，并且在收取红包时，还夸奖女孩说她智商和情商都很好，但背地里却经常有嘲讽打骂女孩的行为，女孩的母亲也不明白，既然夸奖自己的孩子，智商和情商都很高，为什么又在背地里打骂她呢？作为老师来说，你可以认为别人的观点有待商榷，但不能直接否定她，而且该文章里存在的常识性错误，该老师也没有指出，难道她也像五年级的孩子一样没有这点常识吗？这样做语文老师真的合适吗？这篇被老师称为负能量的作文，就是压死女孩的最后一根稻草。

㈦ 金坛区山水网新闻事件河滨小学四年级女生缪可馨是怎么死的

听说没去语文老师那上小课，老师玩针对了。市里的教育系统都通过气了，让老师们不要传。影响不好，今天早上孩子奶奶还去闹的，学校肯定想冷处理少赔钱

㈧ 常州小学生坠亡涉事教师为什么会承认去年曾打女孩耳光

常州坠亡的小学生的父亲缪先生说，去年10月，缪可馨（坠亡学生）就曾告诉家人，自己在课上被袁某（涉事教师）扇过巴掌，“感到很伤心”，事发时校方并不知情，是缪可馨坠楼后孩子父母提起此事，袁某才承认的。

据河滨小学李校长介绍，1993年，涉事老师袁某毕业于一家中等师范学校，此后一直从事教育工作。此前，袁某曾在农村的三个学校教书，于2003年8月入职河滨小学。

李校长称，袁某业务能力很强，经常代表学校参加教研活动比赛，还被评为常州市学科带头人。此外，自李校长2010年调到河滨小学起，从未接到过学生、家长对袁某的举报，在家长对老师的满意度调查中，也未发现袁某存在问题。“她还获得过常州市十佳辅导员称号，总地来说非常优秀。”

李校长还说，事发后第二天是周五，校方曾向袁某表示不用来学校，可以在家休息。但袁某认为自己没有过失，坚持照常上课。

(8)缪可馨的语文老师是谁扩展阅读

常州小学生坠亡过程

袁某是缪可馨的班主任及语文老师。事发的6月4日下午，缪可馨所在班级第二、三节课为语文作文课连堂，教学内容为修改读后感。读后感是袁某在一星期前布置的，因此作文课上，袁某让学生们自行修改。

在事后向联合调查组提供的情况说明中，袁某表示缪可馨写的读后感是关于《三打白骨精》的，自己曾单独为缪可馨批阅这篇作文。当时，她给出的建议是“要围绕观点，写一个具体的事例”，并在缪可馨的作文本上写下了“传递正能量”五个字。

后来，缪可馨对作文进行了修改，添加了一段同学间相互欺骗的事例。大意是，一个同学看中了另一个同学的笔，因此不择手段地获取。此后，袁某要求缪可馨以“孙悟空打白骨精时坚持不懈的精神”为角度重写一篇。但在缪可馨家长展示的女儿作文本截图上，未有这篇重写后的作文。

据学习李校长介绍，两节作文课下课后，袁某让孩子们上厕所，自己留在教室内批改作业。缪可馨在此时走出了位于四楼的教室，来到了围栏附近。

“学校四层的围栏有1.1米高，缪可馨身高1.4米。她当时不能直接翻越过去，而是慢慢爬上去的。”李校长说，负责调查此事的公安机关工作人员曾对他表示，缪可馨爬上护栏的过程中，曾有两名学生注意到了她的行为，还询问她想干什么，但缪可馨没有说话。“孩子们都太小了，没有防范危险的意识，就懵懵懂懂地走掉了。”李校长说，这一点后来也告诉了缪可馨的家长，他们对两个孩子的行为表示理解和原谅。

㈨ 小学生疑因作文被批“传递负能量”后坠亡！老师错了吗

老师批评学生作文负能量是没有错，但老师收家长给的红包是错！老师在寒暑假办收费培训班是错！老师当众扇学生耳光是错！学生出事没有第一时间通知家长！老师在学生坠亡事后回避家长，拒绝任何沟通与解释！把学生的作文直接撕掉是错！

而且，有学生的家长在群里给老师点赞，支持老师没错，她也没有任何的表示。不知道是天生冷漠还是故意回避。

所以，缪可馨同学的悲剧，她老师有错！

㈩ 缪可馨是玻璃心还是袁老师是锤子

关于这个问题其实很难说，还要看两个人的相处方式和自身的情感状态，以及性格综合来分析