A. 2015年山东高考语文作文题目
2015年山东高考语文作文题要求学生以丝瓜和肉豆为材料写一篇作文。
原题如下版：
乡间有谚语，“丝瓜藤权，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”
要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、问题特征鲜明。
题目解析：
这则材料可以多角度立意，从父亲的角度看，第一，父亲认为丝瓜藤肉豆须无需分清，得到果实就可以，可以写注重结果；第二，丝瓜藤肉豆须无需分开，它们自会各自结各自的果，可以写尊重自然规律；从小孩的角度思考，孩子想分开两种植物，认清它们，说明孩子有一种探索精神，可以写鼓励探索精神，鼓励创新精神；从丝瓜藤和肉豆须的角度看，可以联系人生，人生也如丝瓜藤和肉豆须一样，时不时与人纠缠不清，只要记住自己的出发点，不忘自己的目标，过程中的不愉快不必在意，由此可以写一写认准目标，懂得放下必能成功。
B. 10年高考语文山东卷解析答案
语文试题参考答案及评分标准
第Ⅰ卷(共36分)
一、(l5分，每小题3分)
1.A 2. C 3. B 4. D 5. A
二、(9分，每小题3分)
6. C 7. B 8. B
五、(2分)
16．(4分)
示例一：菊花是一种栽培历史悠久，种类繁多，具有观赏价值、实用价值的花卉，是高雅不
屈的象征，深得文人喜爱。
示倒二：菊花栽培历史悠久，种类繁多，具有观赏和实用价值，是高雅不屈的象征，深得文
人喜爱。
(栽培历史 分，种类 分，价值 分，象征或喜爱 分，意思对即可。每超出2字
扣 分。)
17．(4分)
示例一：在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。
示倒二：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。[来源:高考资源网KS5U.COM]
示例三：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。
(句式 分，内容 分。句式错一处扣 分，错两处即不给分；语意不连贯，酌情扣分。)
18(4分)
(1)错误之处为①( 分)、④( 分)。
(2)把①改为“观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字”。( 分)
把④中的“敬启”去掉或把“敬启”改为“收”。( 分。“收”加括号不给分。)[来源:Ks5u.com]
22.(6分)
答案一：祥子。祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻面的一个形象。从正面，运用了动作、语言描写等手法( 分)；从侧面，用刘氏父女来衬托祥子( 分)，用“别的车夫”与祥子形成对比(或：_用“别的车夫”衬托祥子)( 分)。
或答：首先，小说从正面运用动作、语言描写等手法塑造了祥子这一鲜明的人物形象
( 分)；其次，用刘氏父女来衬托祥子( 分)；再次．还用“别的车夫”与祥子形成对比(或：用“别的车夫”衬托祥子)( 分)。
(仅答“祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻画的一个形象”给 分。)
答案二：刘四爷。首先，刘四爷是作者着墨最多的人物，小说从出身、阅历，肖像、动作、语言
等多方面刻画了这个形象( 分)；其次，刘四爷是贯穿全文始终的角色，有了刘四爷才引出了人
和车厂、虎妞、祥子等( 分)；再次，写祥子和其他车夫，都是为了突出刘四爷的性格( 分)。
答案三：虎妞。虎妞尽管是作者着墨不多的一个人物，但是性格鲜明( 分)，且她是连接
刘四爷与祥子的关键人物( 分)。(选择分析虎妞，最多给 分。)
(仅选择人物而没有分析，不给分。只要言之成理，即可酌情给分。)
(二)
19.(4分)
①以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。
②突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。
20(4分)
在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事，新闻记者及社会各界同心协力找
到了青霉素( 分)，并及时把青霉索送到了小女孩的病床前( 分)。
(只要能够体现“协力找到”“及时送到”这两个得分点，语句通顺，即可给 分。)
七、(60分)
23.
一等 二等 三等 四等
基础等级 内容 切合题意中心突出内容充实感情真挚 符合题意中心明确内容较充实感情真实 基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实 偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假
表达 文体特征鲜明结构严谨语言流畅字体工整 符合文体要求[来源:高考资源网KS5U.COM]结构完整语言通顺字体较工整 基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚 不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨
发展等级 特征 深刻丰富有文采有创新 较深刻较丰富较有文采较有创新 略显深刻略显丰富略显文采略显创新 个别语句较深刻个别细节倒子较好个别语句较有文彩略显个性
说明：
(1)基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点；发
展等级评分，以“有文采”“有创新”为重点。
(2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项l6点中若干突出点按等评分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物的内在联系，观点具有启发作用。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
(3)缺题目扣 分；不足字数的，每少50宇扣 分。
(4)每一个错别字扣 分，重复的不计。
(5)确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
C. 山东2015 届高三语文纠错卷(一)—(十六)答案
2015届高三语文纠错卷答案
D. 2001年至2015年高考语文山东卷试题及答案
你可以网络，或者到书店买五年真题，这个时候应该出来了
E. 2015山东 高考语文总分多少
2015年山东省的高考语文总分，依然是150分，因为山东不是
高考改革
试点省。