1. 04到06年的语文北京理科高考卷子急急急！！！
2006年全国各地高考试题：
http://www.tl100.com/zt/2006zt/2006zt.htm
2002~2005年全国各地高回考试题：答
http://www.cn200.org/Article/quanguo/200603/489.html
2. 哪位有2007年北京高考语文试卷及解析，辛苦传一个，谢谢！
（北京卷）2007年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷
1．下列各组词语，没有错别字的一组是
A．精粹精络精疲力竭精诚所至，金石为开
B．赠予授予予人口实 同甘共苦，祸福予共
C．即将立即若即若离一言即出，驷马难追
D．挥毫毫发毫无二致失之毫厘，谬以千里
2．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是
①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后 的情景。
②在休斯敦火箭队 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”
③书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
A．时间效劳从属B．瞬间效力从属
C．瞬间效劳归属D．时间效力归属
3．下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是
A．没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。
B．在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人恪尽职守，矢志护灵。
C．自行车队被两只高大古猿的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。
D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。
4．下列句子，没有语病的一句是
A．素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。
B．很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。
C．几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。
D．在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
5．下列有关文学常的表述，错误的一项是
A．《再别康桥》、《雨巷》、《大堰河——我的保姆》、《乡愁》，分别是徐志摩、戴望舒、艾青、余光中的诗作。
B．巴尔扎克和卡夫卡都是著名小说家，前者是批判现实主义文学巨匠，后者是西方现代主义文学奠基人。
C．鲁迅曾对章回体长篇小说《儒林外史》的讽刺艺术给以很高评价，这部小说的作者是清代的蒲松龄。
D．人称“小杜”的唐代作家杜牧，工诗擅文，《过华清宫》和《阿房宫赋》都是他的名作。
阅读下面文言文，完成6到10题
民无廉耻，不可治也；非修礼义，廉耻不立。民不知礼义，法弗能正也；非崇善废丑，不向礼义。无法不可以为治也；不知礼义，不可以行法。法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也。
夫刻肌肤，镵①皮革，被创流血，至难也；然越为之以求荣也。圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从！
古者设法而不犯，刑错而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙②，礼义修而任贤德也。英俊豪杰，各以小大之材，处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理。其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡。
今使愚教知，使不肖临③贤，虽严刑罚，民弗从也。小不能制大，弱不能使强也。故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同。文王举太公望、召公奭(shì)而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也。夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也。
①镵（chǎn）：刺、刻。 ②熙：光明、兴盛。 ③临：统管、治理。
6．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．法弗能正也正：正确
B．死不还踵踵：脚后跟（还踵，指后退）
C．上唱而民和 唱：倡导
D．察其党与察：仔细看
7．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是
A．被创流血，至难也碧水东流至此回
B．然越人为之以求荣也若风之摇草木
C．百工维时，庶绩咸熙群贤毕至，少长咸集
D．圣王在上，明好恶以示之各以小大之材处其位
8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是
A．非崇善废丑（则）不向礼义
B．无法不可以为治也，（故）不知礼义不可以行法
C．言为文章，行为仪表，（此）教之所成也
D．非可刑而不刑（之）也
9．下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是
①法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉
②无法不可以为治也，不知礼义不可以行法
③被创流血，至难也，然越人为之以求荣也
④百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也
⑤其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡
⑥入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也
A．①③⑤B．①②⑤C．②④⑥D．③④⑥
10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A．礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛。
B．小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和。
C．昏庸的君主只会作用那些对自己惟命是从的人。
D．治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生。
11．用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。
太宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自谓 无 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直。联始寤向者辩之未精也。联以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎! （取材于《资治通鉴·唐纪八》）
12．读下面这首诗，完成①—③题
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言礻颉⑦之。
①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。⑦礻颉：把衣襟掖在腰间装物。
①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 。
②这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？
③前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。
13．在横线上填写作品的原文（任选3题）
①（邹忌）曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；， 。（《邹忌讽齐王纳谏》）
②自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ， 。（刘禹锡《秋词》）
③六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 ，时时犹唱， 。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）
④碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ？ 。（王实甫《长亭送别》）
四、阅读下面文字，完成14—17题。
“Core Competence”通行的中译是“核心竞争力”，但它的准确译法应该是“核心能力”。所谓“核心能力”，不是公司独有的某种枝术或工艺，也不是公司内部某个人或某个部门的能力，而是指公司整合不同的生产技能和技术后形成的一种综合能力，是公司集体学习、运作的结果。核心能力是内在的、无形的、本源性的。它难以被竞争对手所复制。一个公司凭借核心能力才能持续为客户提供独特的价值和利益，才能不断催生新产品，开辟新市场。
了解了“核心能力”的基本含义，我们就能发现目前将“Core Comepetence”译成“核心竞争力”的误区所在。人们常常说，“渠道是我们的核心竞争力”，“某营锁人员一年销售业绩上千万，他是公司的核心竞争力”，“丰富的劳动力资源是公司的核心竞争力”。在这里，“核心竞争力”的译法把人们的注意力过多地引向了“渠道”、“劳动力资源”等外在的、有形的因素，而忽略了核心能力的内在性与本湖性。一个公司在市场上有竞争优势，并不一定表明该公司核心能力强，特别是当竞争的环境不公平，或当该公司采取不正当竞争手段的时候。
进一步说，当一个公司过分依靠外在因素在市场上表现出巨大的“竞争力”的时候，往往是这个公司的内在能力开始蜕化、衷减的时候。优越的资源对于一个公司、一个国家来说的确是一种福音，但同时也可能是一种“诅咒”。这让人想起西方学者关于“石油的诅咒”的说法，由于可以卖石油，一些富油的国家不追求高效的经济体制，不追求创新，他们就躺在石油上坐吃山空，对于这些国家而言，石油资源就成了一种诅咒，一个公司如果一味依靠外在优势进行竞争或只专汪于当下的竞争（如打价格战），就难以逃脱这种被“诅咒”的命运。
因此，公司必须从关注外在、表层、有形和现在，转向关注内在、深层、无形和未来。“核心能力”的概念体现的正是这种追求。核心能力的形成是一种由表及里的、动态的、精益求精的过程。公司必须注意保持核心能力的活力，否则也难逃“被诅咒的命运”。能使公司在较长一段时间内获得强大竞争优势的“核心能力”，一旦让公司形成路径依赖，也会产生核心能力硬化的问题。当环境发生巨变时，公司困难以应对而猝然倒下。这就是“核心能力的诅咒”。
（取材于吴伯凡《核心竞争力》：福音与诅咒）
14、下列对“核心能力”的理解，符合文意的一项是（ ）（3分）
A、核心能力与顾客所看重的价值和利益无关。
B、核心能力不是指个人能力，而是指公司独有的技术。
C、核心能力被竞争对手复制的可能性很大。
D、核心能力是一种综合能力，它的形成不可能一蹴而就。
15、下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A、文中所谓的“核心竞争力”，是对“核心能力”这一概念的误读与误用。
B、公司如果一味依靠外在竞争优势或只致力于当下竞争，其前途堪忧。
C、劳动力资源丰富，营销人员优秀能使公司在竞争中保持永久优势。
D、对于任何公司或国家来说，忧越的资源都可能带来负面的影响。
16、根据文意填空。（2分）
文章说“一个公司在市场上有竞争力优势，并不一定表明该公司核心能力强”，这里因为公司的竞争优势可能来自 ， 以及其它外在因素。
17、文章认为核心能力既是一个公司的“福音”，却也可能是“诅咒”，为什么？（4分）答：
五、本大题共4小题，共18分。阅读下面的作品，完成18—21题。
湿湿的想念
七十年前，爷爷沿着一条沅水，走出山外，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大忆，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沉水边形成的理想。
七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻回到沅水上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。
正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。凤凰城镇里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。
看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想像它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。
而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着必须刻意维护而能留存下去的东西。
在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。”“我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。”
水给爷爷三样东西：
水给了他想像力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，老街店铺，桥头渡口，水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中黏合起来，丰富自己的想像。最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。
水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过：“水的德性为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。其实则柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流，滴水穿石，却无坚不摧。水的性情品格，恰好是爷爷一生境遇和面对境遇时处事方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。
水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并做横海扬帆的美梦”，“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美，人性的美，古代文明的确美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族一些健康的记忆、美好的梦想。
爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了，谁能体会他那种热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？
爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。
（取材于沈红《湿湿的想念》）
注释：①本文中的“爷爷”指作家沈从文（1902—1988）
18．下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）（）（）
A．本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的景响。
B．文中的“书”有的地方指爷爷的创作，有的地方比喻大千世界、丰富人生。
C．“水”的兼容并包、柔弱中有强的品德赋予了爷爷渐和而倔强的性格。
D．结尾一段表达了作者在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切和憧憬。
E．文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感。
19．文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？（4分）
20．结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”？（6分）
21．沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。（4分）
六、本大题共3小题，共12分。
22．将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号）（3分）
紫禁城位于北京的中心，竹刹涛位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。
①顶上盖有色彩灿烂的瓦。
②背后是景山。
③还可以看到附近的鼓楼。
④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，
⑤由景山可以看到北京的中轴，
⑥山上共有五座亭台，
23．下面这则新闻报道向北京市民披露了两条重要信息。请概括出这两条信息。（每条不超过25字）（4分）
[本报讯]近来，北京市民南水北调工程的进展情况更加关注。北京市水务局负责人就此发表谈话：南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库，终点为北京颐和园旧城湖，总干渠1277公里。其中，北京段起点在房山拒马河，经房山区，穿永定河、过丰台，沿西四环北上至颐和园团城湖，全段输水管道线路长74.8公里。中线工程竣工后长江水才可进京，竣工时间最后敲定为2010年。为保障在长江水抵京前北京的用水，南水北调工程将在今年年底完工，2008年4月具备通水条件：届时，前段可作为应急调水通道，从河北省的岗南等4个水库引水，每年大约可向北京供水4亿立方米。这对奥运会筹备工作将起到积极的作用。
第一条信息：
第二条信息：
24．为接待国外游客，有关部门请你写作段话，向观光者介绍你所熟悉的某地区（区县、乡镇或街道）的某一文化观光景点的特色。（5分）
要求：①语言通顺、得体；不少于60字。②切合“文化观光”的主旨。③不得透露考生姓名和所在学校。
七、本大题共1小题，共60分。
25．阅读下面文字，按要求作文。（60分）
“细雨湿衣看不见。闲花落地听无声”是唐诗中的名句，有人说，这是歌咏春天的美好品格：有人说，这是指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为，还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。
参考答案：
一、(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
1.D 2.B 3.D 4.A 5.C
二、(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
6.A 7.C 8.B 9.C 10.D
三、(本大题共3小题,共18分)
11.(5分)
太宗谓太子少师萧瑀曰/朕少好弓矢/得良弓十数/自谓无以加/近以示弓工
/乃曰//皆非良材/朕问其故/工曰/木心不直/则脉理皆邪/弓虽劲//而发矢不
直。
【评分参考】
①/为必断处,对9-10处得5分,对7-8处得4分,对5-6处得3分,对
3-4处得2分,对1-2处不得分。
②//为可断可不断处,此处断句不得分,亦不减分。
③错误的断句,错一处减一分,减完5分为止。
12.(7分)
①(1分)赋
【评分参考】
本题答案具有唯一性,凡不答"赋"者皆不得分。
②(2分)通过动词的变换表现出来的。
【评分参考】
只要涉及动词或动作的变换即可得分。仅答其他内容不得分。
③(4分)妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。
【评分参考】
劳动、唱歌、欢快是答案的三个要点,只要答出这三个要点的意思即给满分,
要点不全者酌减1-2分,与这三个要点无关的回答不得分。
13.(6分)
①客之美我者 欲有求于我也
④ 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
③至今商女 《后庭》遗曲
⑤ 晓来谁染霜林醉 总是离人泪
【评分参考】
①每小题2分,每句1分,句中有错该句不得分。
②《后庭》不加书名号者不减分。
③要求只做3题,如果4题都做了,只阅前3题。
④以上答案以课本所取版本为准,有按其它版本作答者,阅卷时议决。
四、(本大题共4小题,共12分)
14.(3分)D
15.(3分)C
16.(2分)竞争的环境不公平 采取不正当的竞争手段
【评分参考】
答对一点得1分。答对两点得2分。意思对即可。
17.(4分)
核心能力能给公司带来较为长久的竞争优势(即"福音"),如果形成"路径
依赖",从而产生核心能力"硬化"的问题,公司最终将因失去应变能力而失
败(即"诅咒")。
【评分参考】
要点一:核心能力能给公司带来较为长久的竞争优势
要点二:如果形成"路径依赖",从而产生核心能力"硬化"的问题,公司最
终将因失去应变能力而失败
答对一个要点得2分。意思对即可。
五、(本大题共4小题,共18分)
18.(4分)D、E
【评分参考】
答对一项得2分。答案超过两项不得分。
19.(4分)
用自然的美、人性的美以及古代文明的美,为民族唤回一些健康的记忆、美
好的梦想。
【评分参考】
要点一:自然的美、人性的美以及古代文明的美
要点二:为民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想
答对一点得2分。意思对即可。
20.(6分)
因为值得回忆的人事,往往是与洞流密切相关的,浸润着深沉情感的,鲜活、
流动、有生命的,令人感动、催人泪下的。
【评分参考】
要点一:值得回忆的人事,往往是与河流(水)密切相关的
要点二:浸润着深沉情感的
要点三:鲜活、流动、有生命的要点四:令人感动、催人泪下的
答对一点得2分,答对两点得4分,答对三点得6分。意思对即可。
21.(4分)
二十岁以前生活在沉水边的土地上(或生活在沉水上),二十岁以后生活在对
这片土地(或沉水)的记忆里。
【评分参考】
要点一:二十岁以前生活在沉水边的土地上(或生活在沉水上)
要点二:二十岁以后生活在对这片土地(或沉水)的记忆里
答对一点得2分。意思对即可。
六、（本大题共3小题,共12分)
22.(3分)④②⑥①⑤③
【评分参考】
排序错误不得分。
23.(4分)
【答案示例】
信息一:长江水将在2010年引人北京。
信息二:南水北调工程北京段年底完工,可作为应急调水通道。
【评分参考】
答对一条得2分,超字减1分。意思对即可。
24.(5分)
【评分参考】
要点一:语言通顺、得体。
要点二:切合"文化观光"的主旨。
符合要点一得2分,符合要点二得3分。字数不足减1分。
七、(本大题共1小题,共60分)
25.(60分)
作文评分参考
类别 评分要求 评分说明
一类卷
(60-51分) 内容充实、中心突出
紧扣题意、感情真挚
语言流畅、表达得体
结构严谨、层次分明 以55分为基准分,适当浮动。
符合一类卷的基本要求,又有创意、
有文采的文章即可得55分以上。
二类卷
(50-38分) 符合题意、中心明确
内容较充实、感情真实
语言通顺、表达大致得体
结构完整、条理清楚 以44分为基准分,适当浮动。
符合二类卷的基本要求,其中某一个
方面比较突出的文章可得44分以上。
三类卷
(37-25分) 基本符合题意、中心基本明确
内容较充实、感情真实
语言基本通顺、有少量语病
结构基本完整、条理基本清楚 以31分为基准分,适当浮动。
内容单薄、语病较多的文章只能在31分以下。
四类卷
(20-0分） 偏离题意、立意不当
中心不明确、内容空洞
语言不通顺、语病多
结构不完整、调理混乱
说明：缺题目减2分。每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少50个字减1分。
3. 求2013年北京高考语文卷的参考答案和解析
4. 求2010北京高考语文卷答案解析
一、本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。
1. 下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A. 摩擦力 供认不悔 对称（chèn） 穷源溯(shuò)流
B．一拉罐 转弯抹角 隽(jùn)永 令人发( fà)指
C．纪传体 多难兴邦 叨(tāo)扰 一气呵(hē)成 囤(tún)积居奇
D．化装品 整齐划一 倾轧(zhà)
答案：C 解析：字音字形，难度相当小，每个错误选项中都有两个错误，且非 常明显。字音的错误（溯、隽、轧）也是相当明显。分别读穷源溯(sù)流，隽(juàn) 永 倾轧(yà) ； 字形错误像"供认不讳"的"讳（选项作“悔”）易拉罐"的"易"（选 项作"一"）化妆品（选项作“装“），试题的简单程度由此可见一斑。
2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项
A.在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希 望在未来的日子里能防患于未然。
B.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁 定目标，恐怖分子就无地自容了。
C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定的范围内 驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。
D．双方无论研究方法多么不同，只有根本目标不相悖，就总有殊途同归的 日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。
答案：B. 解析：考成语，"防患于未然"、"信马由缰"、"殊途同归"本来就属于 考生应该熟悉掌握的成语，即便这三个成语不了解，"无地自容"也绝对不是语境 中的那个用法，不能"望文生义"，无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非 常羞愧。此处应为“无处藏身”。考题在延续往年成语题以"望文生义"为主的错误 选项设置方法的同时，又降低了一个难度。
3.下列句子中，没有并举的一句是
A.记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙 茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。
B．挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出 超过 7 次的记录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。
C．连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出 手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。
D． 报告指出， 中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力的开拓国际市场， 新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化。
答案： D 解析：是最容易产生纠结感的语病题，在 2010 年也显得那样平易近人。A 缺主语，“他们”。B“实现了纪录”搭配不当，将“实现”改为“创下”。C 项表意不 明，在“引以为豪”前加上“美国人”。我们甚至不需要弄清其它三个错误选项都是 什么语病，单从"无懈可击"这个标准出发，也能顺理成章地选到正确选项。
4．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是
A． 《楚辞》是屈原、宋玉等人作品的总集，这些作品具有浓厚的楚地色彩， 屈原的长诗《离骚》是其中的代表作。
B．白居易的《长恨歌》《琵琶行》是具有感伤色彩的叙事诗，他的《新乐 府》则反映了较强的批判现实的精神。
C．《堂吉诃德》是意大利作家塞万提斯创造的长篇小说，堂吉诃德这个人 物形象即是滑稽的有是发人深省的。
D. 举世公认的文学经典《哈姆莱特》，写的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇 的故事，该剧是莎士比亚四大悲剧之一。
答案：C 解析：文学常识的考查较往年相比略有难度，因为也许相当一部分考生不清 楚塞万提斯的西班牙国籍，而对白居易《新乐府》的正确表述产生怀疑。
5．下列依次在①②③处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是 白莲水库的群山中的一座大型水库。 最大的一条渠道通向山脚下是我白莲胡 ___① ___着那里的苍生万物。 白莲水库的水是绿蓝绿蓝的， _② _____________, 触须沿途四散，____③____着白莲浦方圆几十里的农田。
A． ①滋养 ②流到渠里就一路变成白色游龙 ③ 浸润
B． ①养育 ②变成白色游龙就一路流到渠里 ③浸渍
C. ①养育 ②流到渠里就一路变成白色游龙 ③浸润
D． ①滋养 ②变成白色游龙就一路流到渠里 ③浸渍
答案：A． 解析：第五题则提供了往年高考试卷中不曾有过的新鲜感，它作为将近义词 将近义词 辨析与语意衔接题相结合的一种尝试， 辨析与语意衔接题相结合的一种尝试，当为今后语文基础题的命题提示一种新 滋养”与水有关 浸渍”是贬义词 颖的角度。 滋养 与水有关， 浸渍 是贬义词，答案不言自明。 颖的角度。“滋养 与水有关，而“浸渍 是贬义词，答案不言自明。
二、 本大题共 4 小题， 每小题 3 分， 12 分。 读下面的文言文， 完成 6----9 题
宋清，长安西部药市 1 人也，居善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优 主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠 2，咸誊清。疾病庀疡者，亦毕乐就清求 药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直 3。 或不识，遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异， 皆笑之，曰：“清，蚩妄人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以 活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者，亦谬。” 清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其 馈遗清者相属于户。虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利 远，远故大，岂若小市人哉！一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利不 亦翦翦乎？吾见蚩之有在也。 清诚以是得大利， 又不为妄， 执其道不废， 卒以富。 求者益众，其应益广。或斥弃沉废，亲与交；视之落然者，清不以怠遇其人，必 与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。其远取利皆类此。 吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。呜呼！清， 市人也，今之交有能望报如清之远者乎？幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡 者众矣。柳先生曰：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党以 士大夫自名者，反争为之不已，悲夫！然则清非独异于市人也。” 注：①市：买卖场所，后文也指经商、交易。 ②雠：这里指售出、成交 ③ 直：价值、价钱。
6．下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是
A．居善药 居：聚集，搜集
B．积券如山 券：借据，欠条
C．未尝诣取直 诣：前往
D．终不复言 复：回答
答案：D 解析： A 选项考"居"， 属于常用词的偏僻义项； 选项考"券"， B 属于偏僻词； C 选项考"诣"，是初中课文《桃花源记》中学过的偏僻词。而 D 选项考"复"，则 是实实在在应该掌握的常用词。复在这里是“再”的意思。
7．下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同的一组是
A．清优主之 不害清之为富也
B．市人以其异，皆笑之，清不以怠遇其 人
C．清其有道者欤 执其道不废
D．求者益众，其应益广一旦复柄用，益 厚报清。
答案：D 解析：A 选项考的是虚词词性，两个"之"，一个是代词，一个是助词；B 选 项考的是虚词的实词意义，第一个"以"是动词；第二个"以"是介词。C 选项仍是 在考虚词词性，两个"其"，一个是副词，一个是代词。只有 D 项的两个“益”都是 “更加”的意思。
8.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是
A．其馈遗清者相属于户 译文：那些等待宋清馈赠的人在门前拍成了队
B．彼之为利不亦翦翦乎 译文：他们的求利不也太短浅了吗
C．今之交有能望报如清之远乎 译文：现在的交往中有能向宋清那样从长远考虑回报的人吗
D 天下之穷困废辱得不死王者众矣天下 译文：那些穷困料到的还可以活下去的人就会多起来
答案：A 解析：错误选项是 A，译文中"等待"这个意思是原文中没有的。犯了“无中 生有”的错误。
9．下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A．生意场的交往也不一定都是津津计较的，宋清就是一个例证。
B．宋清认为做生意不是为了赚钱，而是为了追求高尚的做人的境界。
C．计较蝇头小利不仅是一般上人的本性，也是某些士大夫的通病。
D．宋清与人交往不仅异于普通商人，也高于某些以士大夫自居的人。
答案：B 解析：此题考理解。错误选项是 B，这是对文中人物的过度拔高，可以通过 正文中宋清的自白找到这一选项的问题。
第二部分（ 第二部分（123 分）
三、本大题共 4 小题，共 30 分。
10.第二大题文言文《宋清传》中说“清之取利远，远故大”，意思是“宋清谋 取利益放眼于长远，因为考虑到长远索引获得的利益较大”。这概括了宋清经商 的特点，请从文中举一例加以说明，并结合当下的社会生活谈谈自己对这一概括 的领悟。（不少于 200 字）（10 分）
10.（10 分）（略） 解析： 阅读延伸题是今年语文高考的新题型， 它是在在阅读的基础上做延伸， 既要考阅读能力，是阅读题的一部分，又要考写作能力，要结合自己的积累。文 言文延伸题是关于取利长远的，先让考生从文言文篇目中举一个例子，再去联系 生活进行阐发。要求考生先解决文中的问题，再书写自己的体验。 11.用斜线（/）给下面短文划横线的部分断句。（5 分）[来源:学*科*网] 孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身。”吾尝学射矣始也心志于中日存 乎鸽手往从之十发而九失其一中者幸也。有善射者，教吾反求诸身，手持权衡， 足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉。一法不修一病随之病尽而法完则心不期中目不 存户十发十中矣。
11．答案：吾尝学射矣始也/心志于中/日存乎鸽手往从之/十发而九失/其一 中者/幸也。 一法不修/一病随之/病尽而法完/则心不期中/目不存户/十发十中矣。 解析：主观题仍然是断句，而非标点或翻译，这是北京卷自 2004 年坚持至 今的特色。抓住句末语气词，再根据文言文骈句较多，句子对称的特点很容易搞 定.
12.在横线写出诗文原句（限选做其中 4 道题）（8 题） ①户庭无尘杂 , ,复得返自然（陶渊明《归园田居》） ②或取诸怀抱， 悟言一室之内； , 。 (王羲之 《兰亭集序》 ) ③云销雨霁，彩彻区明。 ____________________,_________________________。（王勃《滕王阁序》） ④苔痕上阶绿， 草色入帘青， , 。 （刘禹锡 《陋室铭》 ） ⑤雕栏玉砌应犹在， ，问君能有几多愁？ 。（李煜 《虞美人》） ⑥山映斜阳天接水， , 范仲淹《苏幕遮》） 12 答案：①.虚室有余闲，久在樊笼里 ②或因寄所托，放浪形骸之外 ③落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 ④谈笑有鸿儒 往来无白丁 ⑤只是朱眼颜改 恰似一江春水向东流 ⑥芳草无情 更在斜阳外 解析：一要看清题目，是限做，只须选 4 小题即可，不要全写，二是不要写 错字。 13.读下面这首诗，完成①、②题。（7 分） 古风（其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂辉①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌《行路难》 注：①徂辉：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰 同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
① 下列对本诗的理解，不正确的一项是（3 分）
A. 前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定 了全诗昂扬激发的基调。
B. 诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达 的意思有相似性。
C.七、八句借助于描写百日将近、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗 人对世事人生的感受。
D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鵷鸾 竟巢于恶树之中 ，而燕雀却得 以安然地宿在梧桐之上。
13．（7 分） 答案：①（3 分）A 解析：客观题的 B、C、D 三个选项中实际上已经把主观题的大部分答案" 泄露"出来了，除了没说"怀才不遇"这个给分点之外，其他的在选项中都说到了。 ②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。（4 分） 答案：②（4 分）要点：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白 颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤 解析：主观题的题干提示非常明确，要求考生"结合全诗"作答，也就是说尾 句的意蕴都可以在前面几句中找到对应的答案，结合第五句中的"荣华"、第八句 中的"无定"以及第九、十句注解中标明的典故，就可以得出答案了。
四.本大题共两小题，共 8 分。阅读下面的文章，完成 14、15 题。 艺术和科学的共同基础是人类的创造力， 它们追求的目标都包含着某种普遍 性 艺术，例如诗歌、绘画、音乐等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意 识中深藏着的、已经存在的情感如李白在《把酒问月》中写道：“青天有月来几 时？我今停杯一问之……今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水， 共看明月皆如此。”而三百多年后，苏轼作了《水调歌头》；“明月几时有？”把 酒问青天…….人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里 共婵娟”在咏诵这些诗的时候，它们的相似之点和不同之处同样感动着读者，尽 管李白、苏轼生活的时代和今天的社会已经完全不同了，但这些几百年乃至一千 年的诗歌在今天人们的心中仍然能够引发强烈的感情共鸣。 同样，我们现在阅读莎士比亚的著作，或者观赏莎士比亚的戏剧，不论是原 文或译文，也有着几百年前英国的读者观众相似的情感共鸣。情感越珍贵，反响 越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。 科学，例如天文学、物理学、化学、生物学等，对自然界的现象进行新的准 确的抽象，这种抽象通常被称为自然定律，定律的阐述越简单、应用越广泛，科 学就越深刻。尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象的抽象和总结 却属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。 在科学中，人们研究物质的结构，知道所有物质都是由分子、原子构成，原 子又都由原子核和电子构成，原子核又由质子、中子组成，质子、中子又由夸克 组成等。人们认识了物质的基本结构，进而去认识世界和宇宙。 科学技术的应用形式会不断发生新的变化， 但其科学原理并不随这些应用而 改变，这就是科学的普遍性。 在 19 世纪和 20 世纪之交，科学上有两个关键性的发现，他们看上去似乎 有些神秘，与我们的日常生活无关，一个市迈克耳孙和莫雷在 1887 年做的光速 实验，另一个是普朗克在 1900 年发现得黑体辐射公式，前者是爱因斯坦狭义相对论的实验依据，后者为量子力学奠定了基础，正是有了相对论和量子力学，20 实际的科技发展，如核能、原子物理、分子束、激光、X 涉嫌技术、半导体、超 导体、超级计算机等，才得以存在。因此，科学原理应用越广泛，在人民社会生 活中的表现形式也越多样化。（取材于李政道的文章《楔》）
14.下列说法符合题意的一项是
A．人类意识或潜意识中深藏着的情感是人类创造力的基础
B．举李白、苏轼作品为例，表明题材不同的作品也能引起热闹的共鸣
C．科学的深刻性以及应用的广泛性，与其定律阐述的简单性形成反比。
D．相对论与量子力学推动了核能等 20 世纪新科技的发展
答案：（3 分）D 解析：A 项原文是说“人类的创造力是艺术和科学的共同基础，艺术是用创 新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。”对象弄 错。B 项原文是“仍然能够引发强烈的感情共鸣。” 不是热闹的共鸣。C 项原文 是“定律的阐述越简单、 应用越广泛， 科学就越深刻”明显是正比， 不是反比关系。 D 项原文是“正是有了相对论和量子力学，20 世纪的科技发展，才得以存在。” 表述正确。
15.根据文意，简要说明艺术和科学所追求的普遍性分别是什么。（5 分）
答案（5 分）①艺术追求的是人类情感的普遍性，优秀作品能跨越时空 引起人们深层的情感共鸣。 ②科学追求的是原理的普遍性，应用的广泛也反映了科学院里的普遍性。 解析：社科文阅读将"艺术"与"科学"融合在了一起，人文科学和自然科学在 2010 年的社科文阅读中戏剧性地会师，这当真是一个历史性的时刻，人文科学 不再玄虚，自然科学不再枯燥，社科文阅读至少从阅读感受来说更具有亲和力； 而对于社科文阅读而言， 阅读感受的改善本身就意味着难度的下降。 阅读感受的改善本身就意味着难度的下降 从如此简明 清晰的文章中筛选信息，某种意义上说也是一件愉悦的事情。 小题， 阅读下面的作品，
五、本大题共 4 小题，共 25 分。阅读下面的作品，完成 16--19 题
海棠花 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫 地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的 时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵， 但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻 的是一个黄昏，在家南边的一个高屋上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横 穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。 可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚 霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这 树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己 家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红 的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京有许 多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍 药，到颐和园去看过一次木兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的 寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，最初还是残冬，可是接连吹上 几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了 大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了 椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的 星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半 夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地 转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这 么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章 里读到这样一句话： “我们从现在起要仔仔细细地过日子了。 ”但是过了一些时候， 再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如 此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本 以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来 入梦，使我这万里外的游子 心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想 在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。 来到这里的第一个春天， 这里花之多。 就让我吃惊。 家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片，但是我却似乎一直没注意到这 里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花。多半是叫不出名字。只是眼花 缭乱而已。 ⑦但是， 真像一个奇迹似的， 今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。 我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里 住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑧在这垂尽的五月天，当自己心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈 的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿 乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但 是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正 在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花， 我应该感激它才是。 ⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样。缤 纷烂漫地开成一团，它似乎一点儿也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天， 抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 1941 年 5 月 29 日德国哥廷根 （取材于季羡林的同名散文）
16.下列对文章的理解，正确的两项是（4 分）
A．文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些片段，运用了首尾照应寓情 于物的手法。
B．第 ②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，透现出家中海棠花晚 霞般的绚烂。
C．作者虽然十分渴望“从现在要仔仔细细得过日子”，但在实际生活中却未 能如愿”。
D．上世纪 30 年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致 无暇顾及海棠花。 E．文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的 思考与省察。
答案：（4 分）A C 解析：B 项第 ②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，是表现自己 似乎与海棠花无缘。D 项是写作者决心用苦行者的精神到德国来念书的，可是现 实的情况又不允许他这样做。而且也做不到不看海棠花。E 项文章写于第二次世 界大战期间，反映的战争年代作者十分浓烈的思乡之情。
17．通过全文，回答下面问题。（7 分） ① 文章第段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与 海棠花真的是“无缘”吗？为什么?(3 分)
答案：①并非无缘。文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最 终唤醒了作者浓烈的相思，使“有缘”构成了文章的归终点。 解析：解释作用题"，这一题型的特点就是问考生某一段落、某一事物、某 一事件或某一人物的作用或原因。其答题套路是先答结构，再答内容，内容部分 则是先答表面，再答本质。题干中问为什么，显然就是问原因。而且出题人还提 示考生"真的是无缘吗"，显然答案分成两部分，一个是表面上是无缘的，一个是 本质上却又是有缘的。所谓无缘，指的是作者在国内外总是与海棠花失之交臂； 所谓有缘，指的是深层次的情感，海棠花能唤醒作者的思乡之情。 ② 简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4 分） 答案：②海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了 作者的爱国情感。 解析：这属于标志非常明显的"解释作用题"，直接问你某一事物的作用。按 我们刚才说的套路，先答结构作用，显然是作为线索贯穿全文；再答内容作用， 则是寄托乡思，抒发爱国之情。 第⑤段划线部分描写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联。
18． 18.（4 分） 答案：状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心 境。 对心情的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理与情感的铺垫。 解析：按照语句理解题的套路，我们首先要"从形象到抽象"，找出句子中的 抽象词，即"幻想和现实、祖国和异域"以及"心情不能平静"，然后把这两点连成 一句话就是答案了。此外，题目还问，"这与下文有什么关联"，这就已经对答题 方向有明确指示了，显然是让你指出这句话铺垫了下文什么内容，只要根据刚才 得出的抽象词和下文的大意，就可以得出答案了。
19．第⑧段“ 故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开 它们的时间越远，它们却离我越近”该句表达了作者对于“距离”的怎样的体验？ 试结合你的成长记忆或读过的的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受 （不少 于 200 字）（10 分）
10 分）（略） 解析：现代文阅读延伸题，以 "结合当下的社会生活"为答案之间的区分度 提供了足够的空间。"距离"与文学作品的关联，构成了区分度，而"怎样的体验"， 则以题干明确要求的形式再一次保证考生不会偏题。可以说，阅读延伸题的实质 已经非常清楚："阅读"是题干应有之义，它保证了考生具有大致相同的起跑线， 分数差距不至于过大； 而"延伸"则为试题区分度开疆拓土， 这里只能凭真才实学， 或者积淀，或者视野，很难来得半点虚假，"干货"才是王道。
六、本大题共一小题，共 60 分。
20．作文（60 分） 请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于 800 字的文章。除 诗歌外，问题不限 解析： 从题型上看， 北京卷也延续了去年的风格， 仍是采取命题作文的形式， 这就可以有效地防止学生套作。"仰望星空"不过就是"理想"话题，"脚踏实地"也 不过就是"实践"话题，这两个话题都是考生在考前就准备过的，其中任何一个都 极易造成大量的"套作"现象。但命题作文不得自拟标题的规定则可以限制套作。 因为标题既已如此，则考生必须要写出二者的关系。即便事前已经对这两者做了 充分准备，但却很难针对二者的关系做足准备。关系型的命题作文就在很大限度 上限制了考生的思维，也限制了套作行为。
5. 求2003年北京市语文高考试题及参考答案
2003年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）及答案 第Ⅰ卷 (选择题共45分) 一、(18分，每小题3分) 1． 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是 眼 僚 A.鞭 笞 (tà) 剔 (tī)除 庇 (bì)护 长歌 当 (dàng)哭 B. 角 (jué)逐 了 (liào)望 毗 (pí)邻 睚 眦 (zì)必报 C.粗 犷 (guǎng) 歼 (qiān)灭 悼 (dào)念 恪 (kè)守不渝 D. 嫉 (jì)妒 黜 (chù)免 拯 (zhěng)救 层见 (jiàn)叠出 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.沿用 融会贯通 针砭时弊 饮鸩止渴 B.编纂 肺腑之言 开门楫盗 暴殄天物 C.诀别 事必恭亲 旁征博引 颐指气使 D.焦躁 苦思冥想 应接不暇 裨官野史 3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 （1) 我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 ________ 之后，即可付诸实施。 （2） 抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我们 ________ ，为守护患者不遗余力…… （3) 必须坚决打击不法商人制假贩假 ________ 暴利的犯罪行为。 A.审定 许诺 谋取 B.审订 承诺 谋取 C．审订 许诺 牟取 D.审定 承诺 牟取 4．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是 A. 巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但“9•11”事件以后，来这里旅游的人几乎是 凤毛磷角 。 B. 在拍摄大片动辄耗资过亿的今天，该剧组仅用了200多万元就拍出了一部极具观赏性的电影，其意义不可 同日而语 。 C． 当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于衷， 细大不捐 ，这样做，不感到羞愧吗？ D. 美国作家欧•亨利具有超群的才华和丰富的想象力，其小说的结尾往往别出心裁， 匪夷所思 。 5．下列句子中，没有语病的一句是 A. 半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省，800多个县，测量、摄影、分析、研究的古建筑和文物达2000余项之多。 B. 此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。 C． 10兆瓦高温气冷核反应堆实验工程的完成，超大规模并行处理计算机的研制成功，标志着我国在相关领域已跨人世界先进行列。 D. 在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发扬传统节日文化。 6． 把后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是 寂寞未必就是不幸，倒可能是一种磨炼，甚至能使人的精神境界得到升华。在一定意义上也可以说，大凡有成就的人，_____________________
6. 04年高考 北京卷 语文 作文题目是什么
作文题目
以“包容”为题，写一篇文章。
［要求］
①“包容”有宽容、大度、不计内较、有气量的意思，容也有一并容纳、接受不同意见的意思。本题若只从其中一个方面写，也可以。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
7. “2004年浙江高考语文卷”及答案解析哪里有
http://mypage.zhyww.cn/page1.asp?pgid=23792
8. 谁有2004和2005北京的语文高考题和答案（word格式）贴上来好吗
http://www.supe.com/shijuan/syuwen/syuwen3/syuwen34/200506/3335.html
http://www.supe.com/shijuan/syuwen/syuwen3/syuwen34/200406/2.html
无需抄注册即可下载，已验证。
9. 高考语文。求近几年高考北京语文试卷（带答案与解析）发到[email protected] 谢谢
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