❶ 湖南省怀化市2013届高三第三次模拟考试统一检测试卷（语文） 正确的参考答案！
参考答案
一、语言文字运用（12分，每小题3分）
1．B。A、祈求qí，书声琅琅láng。C．折耗shé，发横财hèng。D.露马脚lòu，万马齐喑 yīn。
2.B搏弈——博弈 披沙捡金——披沙拣金
3.A。高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻遏。B. 别出机杼：比喻诗文的构思和布局。也指写作另辟途径，能够创新。 C. 洛阳纸贵：喻作品为世所重，风行一时，流传甚广。D.不刊之论 ：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
4.C。根据对联字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应，一般不重复用字及仄起平收的原则。
二、文言文阅读（22分。其中，选择题9分，每小题3分；简答题3分；翻译题10分）
（一）阅读下面的文言文，完成5～9题。
5. A.速：招致。
6. B.连词，表目的，来。A.连词，表承接，就/连词，表转折，却 C.表判断/ 句末，表反问 D.介词，在/介词，对于。
7、B。
8．文章将“为人父祖者”和“后世子孙”进行了怎样的对比？（3分）
8.父祖辈经过十几年的艰辛经营积累财富留给后代，子孙辈奢侈浪费挥霍殆尽，还埋怨父祖吝啬无恩管教严厉。（用原文中的句子回答亦可）
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①君子寡欲则不役于物，可以直道而行。（3分）
君子少欲就不会被外物役使，可以正道直行。（“寡”、“不役于物”、句意各1分。）
②然不知以义方训其子，以礼法齐其家。（4分）
但（他们）不知道用仁义正道去教导子女，用礼仪法则来治理家庭。（“义方”、“训”、“齐”、句意各1分。）
③固人所不能无，然勿求多余，多余希不为累矣。（3分）
（赖以生存的生活资料）固然是人不可缺少的，但不要追求过多，过多很少不成为牵累。（“固”、“希”、句意各1分。）
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）
（1）从炼字角度赏析本诗的颈联。（4分）
10.（1）"攒"，聚集、攒聚。形象写出雕饰精美的门庭重叠灯火辉煌。（2分）“曳”，牵拉。形象生动的写出了起舞的彩衣如同牵曳着碧空云霞，绚烂多姿。（2分）（赏析"夜"和"晴"酌情给分。）
（2）结合全诗分析诗歌最主要的表现手法。（4分）
（2）衬托（2分，对比也给分，）前三联极写官宦之家穷奢极欲、歌舞夜宴的富贵气象，意在衬托出尾联之深"愁"。（1分）一个"愁"字，蕴含了感时伤事、忧国忧民的复杂感情。（1分）
11．古诗文默写。（5分，每空1分）
11. 猿猱欲度愁攀援 松菊犹存 有酒盈樽 赢得仓皇北顾 弃掷逦迤
四、现代文（论述类、实用类）阅读（11分）
12. 结合文章内容，概括“侠”的特点 ， ， 。（3分）
12.平民性 独立的文化人格 没有系统的理论思想
13.B （A.强加因果C.原文是“或可视为侠心未泯的象征”D.无中生有）
14. 为什么说“侠的当代价值都是圭璧连城的”？请结合文章分析。（5分）
14.①侠文化丰富和提升了中华文化的内涵和品格，必将为文化传承与创新提供精神动力；②侠文化所具备的精神气概与人格风范是一剂针砭时弊的良药；③侠在对中国人传统人格的建设性重构之中有不可忽视的价值。（答对一点2分，答对两点4分，答对三点给5分，写出第一段中“有助于中华文化传承与创新，还是针砭矫正社会时弊，抑或塑造理想人格模式”，给3分）
五、现代文（文学类）阅读（20分）
15分析句子中加点词语的含义及表达效果。（4分）
在光与影的分割线中，“冷竣”从深潜的地府渗了出来，给人的心灵以哆嗦。
15．“冷峻”原指人冷酷严峻，（1）这里写出了夕阳西下时山岭阴影的冷寂、阴森。（1分），表达了高原浩瀚、肃穆给作者心灵的强烈震撼。（2分）（言之成理即可）
16.简析第④自然段如何表现夜的特色。（5分）
16．以静衬静，（1分）“野鸽打盹，麻雀哑声，虫子不再歌唱”直接表现夜的安静与宁谧；（2分）以声衬静，（1分）用车轮辗过路面发出的“唰唰”声反衬。（1分）
17.结合全文分析本文的行文思路。（4分）
17.文章开篇交代写作对象。（1）主体部分以时间为线，黄昏时分——夜幕拉开——月牙儿闪出来——月铺满河山；以行踪为序，日喀则——雅鲁藏布江——曲水县——拉萨河谷。（2分）结尾总结抒情。（1分）
18. 探究“枕着那月色清风酣然一梦”中作者的情愫。（7分）
18.①面对壮美高原的震撼；②面对清幽月色的惬意与幸福；③面对明月引发的思古之情；④面对月明、水幽而感自然纯粹，天地和谐。（一点2分，三点可得满分）
六、选做题（19、20题任选做一题，12分）
19．阅读下面的文字，完成题目。（12分）
（1）小说写了一位工人妻子，还写了一位部长先生，这两个形象具有哪些相同的性格特征？作者这样写的用意是什么？（4分）
（1）相同的性格特征：要面子、爱虚荣、自欺欺人。（2分）
用意：揭示并嘲讽无论是普通人还是高官者，都存在这种丑陋的人性。（2分）
（2）本文在情节设置上颇具匠心，请任选两点作赏析。（8分）
①虚构荒诞的情节。
②小说以“不碎的鸡蛋”为线索，情节曲折生动，一波三折。
③运用延迟或摇摆（如：女人敲鸡蛋部分内容）。
④细节描写（母鸡尝硬化剂部分内容；女人敲鸡蛋部分内容）
(答出以上任一点并结合小说内容分析说明，语言流畅的，给4分；答出以上任两点并结合小说内容分析说明，语言流畅，即可得满分8分)
20. (1)儒家：富民（2分） 法家：贫民或弱民（2分）
(2)儒家主张藏富于民，认为百姓富裕了，自然国泰民安；法家主张贫民弱民，认为百姓贫穷就会国家强大。相较之下，法家更多考虑的是地主阶级甚至是君王一人的功利，是片面的；儒家藏富于民的思想，则有人民性立场，对现实很有借鉴意义。
翻译：
哀公问有若道：“年岁荒歉，国用不足，有何办法呀？” 有若对道：“何不只收十分之一的田租呢？”哀公说：““现在抽十分之二，我还不够，像这样怎可只抽十分之一呢？”有若对道：“只要百姓富足了，国君怎么不富足呢？若百姓不富足，国君怎么富足呢！”
（《论语》）
七、写作（60分）参照高考评分标准。