面试讲课如何备课

⑴ 讲好一节课，需要哪些准备 备课 教师资格证面试

教授资格证面试、试讲程序：
1、考生抽取顺序签和题签。
2、考生准备。（写教案，不少于1000字，回时间40分钟)
3、面答试、试讲（①考生先说课，然后由评委随机提问进行面试，时间10分钟；②考生板书一段50字左右的自我介绍）。
4、汇总测试结果、专家组长签署评价意见并由专家成员签名。
5、专家审查委员会对各专家组的测试结果进行审查，审查结果报教师资格管理认定机构
在教学过程中，要呈现出好的教学教学效果，首选要专业知识的精深程度，还要体现对新课程理念运用程度。
其次是课堂互动，怎样进行课堂互动呢，比如以情景式的，上课的时候都有一个导入环节，导入的时候采用什么形式好呢?用活动还是用故事还是用PPT，这个设计非常重要，在这个教案设计里面，第一个亮点就呈现了，设计完以后就要新授课，这和前面的衔接，怎样把知识点讲得非常简单、明了，通过练习、例题，让他认识到知识点是什么，并且掌握它。

⑵ 面试考讲课，一小时备课，讲十分钟。我该怎么准备，面试时怎样备课，试讲时注意哪些事项

我想每个人 都和你一样没准备 它考你目的就是比强弱 那么在基础与别人相专同的份上 你要属再能做的地方做的比别人好 别往往会忽略这些 你就要加强 比如说礼貌 吐词 等等..........祝你好运 加油哦

⑶ 教师资格证面试 怎么备课讲课不会 大家都咋弄的

首先有题目，这个题目会告诉我们，这节课你要讲解的内容是什么;

其次是内容，这个地方展示的是教材的截图，可能是教材上的某一部分的截图，也可能是某两部分截图的组合，同时在这里面教材的版本也是多种多样的，所以大家做好心理准备;

最后一部分就是基本要求，这一部分会有两类要求，一种是指向我们要讲解的内容的，就是告诉我们要讲解哪些内容，要让学生学会哪些内容，还有一类是指向我们试讲过程、环节、方法的要求，无论是哪类要求在我们试讲过程中必须都要达成。

根据"敌军的装备"，我们也要出一件能够与之抗衡的"装备"——写一篇教案。教案主要由以下几部分构成：

为什么要写这个呢?很多人都在想这个问题，首先写完这个教案就很浪费时间，同时写这个教案也不一定占分。如果你还这样想那你就大错特错了，首先教案的设计能够帮助我们更好的梳理教学思路，其次无论做什么事情都要有一定的目标和侧重点，这个教案既能够体现出这个课的教学目标的设计，同时也能够体现出本节课的重难点，所以借助这个教案我们能够很好的去评价我们的教学效果;最后在答辩环节，考官也可能会问到我们关于教学目标和重难的问题，所以教案是很有必要去写的。

基于以上的分析，所以我们拿到题本之后，要进行备课，备课应该先看题本的题目，确定本节课要讲解的内容，其次再看要求，明确本节课必须要达成的目标和必须要有的环节，最后带着要求去看内容，从内容中去提炼知识点，从而确立本节课的教学目标和重难点，最后把这些提炼出来的知识点按照书上的逻辑

和活动设计出来，这就是备课。

⑷ 教师招聘面试中试讲课一般如何准备

山东教师招聘考试的面试流程：报名签到--侯考--备课--试讲\说课--查询成绩
参加2019年山东教师招聘考试的考生一般需要携带身份证、面试通知书、准考证需要提前20分钟到达制定考试地点报道，之后，由工作人员组织面试考生采取抽签方式决定面试顺序。参加2019年山东教师招聘考试的考生抽签完毕后进去候考区准备考试，考试结束前是不允许离开的，由工作人员进行监督。在说课考核之前，往往会有一个备课的环节，考生在此环节拟写教案，并为接下来的说课做准备。按照顺序，轮到某考生入场时，引导员引导入场。2019年山东教师招聘考试面试有严格的时间限制，时间一到，计时员就会要求考生停止。公布成绩有两种情况：一是指出2019年山东教师招聘考试面试结束后，工作人员核算完分数，当场宣布成绩。二是2019年山东教师招聘考试面试结束后考生回家等待，网站将公布2019年山东教师招聘考试面试成绩、总成绩、排名及入围名单。
面试中交流要自然。考生在回答问题时用词要朴实真切，切莫一味追求华丽高大，感情要自然流露，切忌假、大、空。而且语速一定要轻重缓急得当，不能毫无变化。遣词造句也要做到恰到好处，切勿盲目书面化。同时，表述要连贯，不能断断续续，“口头禅”不断。过渡要自然，不能“机械化”、“套路化”。另外，考生在回答问题的整个过程中，“从头到脚”必须保持一种“相对静止、自然平和、收放有度”的状态。当然，考生可以适当、自然、由衷地运用“肢体语言”，但绝对不能刻意“大幅度地摇头、点头”，不能“大幅度地晃动身体”;手不能拍打桌子，脚不能频繁抖动，因为这些动作都会让面试考官觉得考生过分紧张或对考试不够重视，没有展示最真实、最自然的自己，最终就会放弃选择这位考生。

⑸ 2017教师资格证面试小学语文试讲怎么备课

教师资格面试备课技巧：
第一，根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。这种备课方式粗放而又细腻，简洁而又有序，能使教师在短时间内快速把握讲课内容，理清教学思路，提高了上课思维的“层次性”和“宏观化”，促进了教学目标的有效达成。
第二，可进行“脉络备课”，构建课堂大框架。所谓“脉络备课”，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。这种备课方式可以帮助教师有序地理清教学脉络，明确教学方向，从而促进教学目标的快速达成。
第三，备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。备课中要思考学生可能有疑问的地方，试讲时要讲清楚“我觉得此处学生会有怎样的问题，因此我这样处理”。
第四，备课要精心设计引入课题的技巧。所谓“良好的开始是成功的一半”，聪明的教师往往在“导入”上匠心独运，多数老师通过“激趣”、“过渡”、“启发思考”、“激发认知冲突”等手段来导入。应试者可以发挥了解本学科前沿动态的优势，可用一个吸引眼球的画面进行导入。
第五，在备课时不要追求面面俱到。一方面备课时间和讲课时间都是有限的，面面俱到可能耗费很多时间而没有突出自己的特点和优势;另一方面，课堂是动态的，是变化的，如果备得太细，可能会束缚了手脚、局限了思维，对于突发问题不能随机应变。因此，应试者应该积极运用、调动自己的教育机智和教学智慧进行课堂即时备课，现备现用，使模拟课堂教学成为充分展现自己激情与智慧的舞台。
第六，面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。在较短的时间里备好课，再自己试着讲一堂二三十分钟的课(如果公告有告知多长时间就按多长时间练习)，可找关系较好的朋友担任评委，然后根据讲课的效果再修改教案。多次模拟演练之后，必能总结出最适合自己的备课、讲课技巧，面试时也就会胸有成竹，并且不会太紧张。

⑹ 教师招聘面试考试如何快速备课

1、重难点为中心，来构建知识线索源

根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构。
2脉络备课，构建课堂大框架

所谓“脉络备课”，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。
3各环节设计清楚，环环相扣

备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。
4巧妙引入课题，吸引眼球

备课要精心设计引入课题的技巧。聪明的考生往往在“导入”上匠心独运，多数老师通过“激趣”、“过渡”、“启发思考”、“激发认知冲突”等手段来导入。
5备课时切忌追求面面俱到

一方面备课时间和讲课时间都是有限的，面面俱到可能耗费很多时间而没有突出自己的特点和优势；另一方面，课堂是动态的，是变化的，如果备得太细，可能会束缚了手脚、局限了思维，对于突发问题不能随机应变。
6加强模拟演练，摆正心态

面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。在较短的时间里备好课，再自己试着讲一堂二三十分钟的课(具体时长以公告为准)，多次模拟演练之后，必能总结出最适合自己的备课技巧。

⑺ 面试时分备课和说课，备课怎么备

备课就是去熟悉准备讲的内容，但是只熟悉内容不够，还必须明确这堂课的内容什么是重点，什么是难点，什么是概念，什么是必须掌握的，什么是一般理解的……这一系列问题，在备课时就必须很清醒，并且要有意识地根据这些问题，引导激发学生去领会它。对于重点、难点或比较抽象的概念，备课时就要想办法在课堂上如何用显见、易懂的事例或简明的语言，使学生比较容易理解和接受。怎样才能引起学生对重点和难点问题的重视呢？在备课时要提醒自己在讲这些问题时，除了用抑扬顿挫的声调外，还可利用板书引起学生对重点、难点的重视。如果在引出这些重点、难点问题时，能有意识地带启发性地引导学生思考，这样更能促使学生变被动为主动去理解难点和重点了。

我是师范专业的，我实习时候就多听课，听多个老师的课。会发现每个老师讲课在每一环节用的时间都有所不同。
其实备课的根本就是想办法根据学生实际接受能力，在规定的时间内将规定的知识教会他们。
面试的时候大都是说课，说课不是讲课，讲课是真刀真枪。说课是让你说明你会怎样去讲某一节课。就是叙述讲课的每一个环节。
面试几乎没有考备课的，一般都是自己私下准备的东西。
面试选课很重要，理科的建议选一些数学结合的，讲性质或例题。不要讲定义什么的
文科呢选一些大家感兴趣的，不要选择太古板的会让人觉得太无聊，也不要选择大家耳熟能详的，
万一哪里失误会很丢人的。

⑻ 教师招聘面试技巧：教师如何备课

首先

1、备课：

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课分个人备课和集体备课两种。备课的内容有课程标准，教材，学生，教法，学法。

2、备课分类：

备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。

3、备课的意义：

备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。

①学期（或学年）教学进度计划。

在学期（或学年）开始以前制订。它的作用在于明确整个学期 （或学年）教学工作的任务和范围，并作出通盘的安排。它一般由两部分组成：一是总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等；二是教学进度计划表。

②单元（或课题）计划。

在一个单元（或课题）的教学开始以前制订。它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项目。

③课时计划（教案）。

上每节课之前制订。它对每一节课进行缜密的设计，是教师讲课的依据，直接关系到课的质量。它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课后自我分析等项目。上课进程中，对原定课时计划，有时根据具体情况可做适当调整。

⑼ 教师招聘面试中如何快速备课

近年来，教师招聘面试成绩在总成绩中的占比逐年提高，更有甚者如广西省等，进入面试的考生笔试成绩直接归零，大家重新站到一个起跑线上再出发，这就预示着面试在教师招聘的考试中扮演着越来越重要的角色。
众所周知，面试的考察形式无外乎试讲、说课、答辩、结构化等，而试讲、说课又是主流的考察形式，这两者虽形式不同，但都是专业知识的集中体现。讲课离不开备课，多数的考生认为备课主要集中在考场上的备课室，在几十分钟里奋笔疾书完成一篇教案或者说课稿，殊不知真正的备课工作早在你进入考场之前就已经开始啦。今天，中公教师来给广大考生谈谈为了出彩的完成面试，在进入考场之前，哪些是早应该列入备课范畴的。
一、备教材
我们常说：熟悉教材是上好一堂课的基础，只有掌握教材给定的知识点才能更合理的设计教学环节。但是对于考生而言，很多人可能并不是师范毕业，更不是科班出身，甚至没有相关的教学经历，只是凭着一腔热血想要走上三尺讲台，对教材内容和设置完全不熟悉，这就要求大家学会分析教材。随着教材的几次改版，现行的教材都非常的人性化，往往是图文结合，文字阐述知识点，图片则形象的予以解释，还有一些注释、活动等，这些素材就给考生提供了很多的思路，我们要从中提取课堂的核心信息，比如哪些能用来导入，而哪些又是需要讲清说清的重点。这样在不熟悉教材内容时只要把书中给定知识点梳理清楚即可，也不需要再拓展课外的内容了。
二、备学生
不论是试讲还是说课，面对不同年龄段的学生所采用的教学策略均需有所不同，比如小学生认知能力弱，以形象思维为主，抽象思维不足，对事物好奇心强而注意力易分散，这就要求考生在面试时注意试讲的亲和力及说课环节设置的紧密性，当然初中、高中均需要考生以恰当的方式方法进行授课。
其次，学生的年龄段不同，教学评价语也会不同，如小学生评价语可以夸张一点，而高中生则需更加的实际，在贴切的同时要使同学不觉得做作。
三、备课改理念
如今的课堂不再是以往的应试教育，不再是填鸭式的满堂灌，而强调把课堂还给学生，教师只是一个组织者和引导者。说是组织者是因为能由学生自己动手探究和讨论出的结果教师不直接讲授，而又说是引导者是因为毕竟遇到新授知识时需要教师以自己的专业知识和经验给学生指明一个探究的方向，在试讲和说课时要尽可能的多设置互动和引导。
这一切的转变都源于新的课改理念，新课标要求教学目标不再是教师教会了什么，而应是学生学会了什么，学生必须是新的主人。我们在关注结果的同时要更关注过程，在关注学科本身的同时要更关注人，因为每一个学生都是发展中的人，潜力都是巨大的，新的素质教育要求我们不只要教会学生知识，更要教会学生学习的方法，所谓授之以鱼，不如授之以渔。
所以备课从来都不只是考场中的那几十分钟，考生只有在考前了解了这一切才能结合恰当的教学方法设计出更合理的教学环节。最后，预祝各位考生在考试中取得优异的成绩。

⑽ 小学数学面试讲课15分钟如何准备，注意些什么，感谢

首先，你抄要知道你所讲课的内容是什么，才能有充足百的时间备课，做到心里有底。
其次，板书、讲例题、课堂互度动也很重要，毕竟你讲课是讲给学生听，让他们学会版是重要的。
最后，千万别紧张，就把评委当成你可权爱的学生们。一定会成功的。加油！！