Ⅰ 金牌导学案.配人教版 语文七年级（下册）第二单元测试题参考答案
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Ⅱ 求助2017年名师学案七年级语文下册语文版答案的答案！
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Ⅲ 七年级下语文学案答案
教材完全学案七年级下 语文第21课，《伟大的悲剧》的生词！！！谢谢啊 拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 遗孀坚持不懈 千辛万苦 风餐
Ⅳ 七年级语文教材答案绩优学案
: 第七级:紫藤萝瀑布,泉水,济南的冬天,山里的朋友下照片:从百草园到三味书屋,住宅八年级:长和“山海经“(选自”朝花夕拾“是散文,是回忆的散文,在”回.
Ⅳ 七年级下册语文导学答案
二五 短文两篇（二课时）
第二课时（学习《两小儿辩日》）
【学习目标】
1．积累文言字词，正确翻译课文；
2．熟读《两小儿辩日》；
3．多角度理解两篇短文的内涵。
【学习重点】
1．积累文言字词，正确翻译课文；
2．多角度理解两篇短文的内涵。
【知识链接】
《列子》，相传为战国时郑国人列御寇(亦作圄寇、圉寇，前450?—前375?)所撰。《汉书•艺文志》著录《列子》八篇，早佚。今本《列子》八篇，从思想内容和语言使用上看，可能是晋人根据古代资料编著的。内容多为民间故事、寓言和神话传说。
【导学过程】
一、自主学习
1．给下列加点字注音：
盘盂（ ） 孰( )为汝（ )多知( )乎
沧凉( ) 决（ ）
2．解释下列加点字：
孔子东游（ ） 辩斗（ ）
问其故（ ） 去人近（ ）
探汤（ ） 多知（ ）
不能决（ ）
3．说出下列两组一词多义的含义：
①一儿以日初出远（ ）
此独以跛之故（ ）
② 此不为远者小而近者大乎（ ）
孰为汝多知乎（ ）
4．翻译下列句子
①我以日始出时去人近。
②孰为汝多知乎？
二、合作探究。
1．对于两小儿所持的看法及其依据，你能否根据已掌握的科学知识，对这两种现象解释一下。
2．对两小儿的“辩斗”你有什么看法？
3．“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思？你认为他们该不该笑？
4．面两句话，分别赞扬了孔子的什么精神？
⑴孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
⑵孔子不能决也。
5．你读了这个故事，得到那些启示？（从不同角度）
三、拓展提升。
庄子欲刺虎
庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤而刺之，一举果有双虎之功。
注释：①选自《史记.张仪列传》。②庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。③馆竖（shù）子：旅馆的童仆。④须：等待。
1．解释加有下加点的词：
(1) 庄子欲刺虎（ ）
(2) 馆竖子止之曰（ ）
(3) 两虎方且食牛（ ）
(4) 一举必有双虎之名（ ）
(5) 两虎果斗（ ）
(6) 一举果有双虎之功（ ）
2．翻译文中句子。
卞庄子以为然，立须之。
3．阅读这个故事给你什么启示？
附：译文
孔子往东方游学时，看到两个小孩在争论，孔子问他们争论的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”
另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
一个小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗?”
另一个小孩说：“太阳刚出来清凉寒冷，等到了正午，它热得像把手伸向热水里。这不正是近的就觉得热，距离远就觉得凉吗?”
孔子不能够断定谁是谁非。
两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢? ”
【总结反思】
二六 珍珠鸟（一课时）
【学习目标】
1．引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。
2．品味文章的语言，培养阅读、鉴赏能力。
3．培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
【重点难点】
1．展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界；
2．提高鉴赏能力。
【知识链接】
冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪市人。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。1979年以来发表了不少作品，表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说《神灯》，中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《三寸金莲》
【导学过程】
1．给加点字注音
鸟巢＿＿＿ 垂蔓＿＿＿ 雏儿＿＿＿ 蓬松＿＿＿ 眼睑＿＿＿
眸子＿＿＿ 流泻＿＿＿ 呷嘴＿＿＿
2．给多音字注音组词
卷（ ）＿＿＿ 挨（ ）＿＿＿ 似（ ）＿＿＿ 颤（ ）＿＿＿
（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿
3．形似字注音组词
斑（ ）＿＿＿ 葱（ ）＿＿＿ 茏（ ）＿＿＿ 享（ ）＿＿＿
班（ ）＿＿＿ 忽（ ）＿＿＿ 笼（ ）＿＿＿ 哼（ ）＿＿＿
4．找出句子中的动词，说说它们的作用
（1）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
动词：
作用：
（2）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
动词：
作用：
二、合作探究
整体感悟课文后回答
1．本文的感情线索是什么？
2．为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？
3．作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的？
4．“我”为小鸟做了哪些事？
三、精读精练：阅读“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。……信赖，往往创造出美好的境界。”
1．段⑤中“这样”一词指代的内容是什么？
2．先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？
3．段⑤中“淘气”一词在文中要表达什么意思？“再三”一词能否删掉，为什么？
4．段⑦中“感受”一词指代什么内容？
5．最后一行文字有什么作用？
6．段⑥这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。
四、拓展提升
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1．给加点字注音
撵它＿＿＿ 舷窗＿＿＿
2．解释下列词语
悭吝：
爱不释手：
3．文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？
4．把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么？
5．用一个词语概括最后一段的内容。
6．说说本文的主题是什么？
五、积累训练
益鸟是人类永远的朋友。古代诗歌中也留下了许多关于鸟的吟咏，请写出一些你所喜爱的诗句。
Ⅵ 七年级下册语文<导学导练>答案
先讲了什么叫地理
第一单元 地球
第一课讲了地球的形状和大小 这个看看书就行，知道就可以了，知道人们认识地球的几个重要过程，形状的大小搞清楚，5页的图1.2背会。
第二课 在地球仪上认识经纬网 这个很重要，这个学不好，以后就费尽
经线和纬线的概念弄懂就行，7页的图1.3 1.4背会。经度和纬度，要能在图上，认出是多少度，北纬，南纬，东经，西经用什么字母表示，最大是什么。图1.5一定要背会，东西半球，南北半球的概念和中，高，低纬度要清楚。1.6 1.7 1.8都得背。经纬网 看看就行。
第三课地球的自转 背背概念就行，但11页的图1.13一定要背下来。
第三课地球的公转 背背概念就行，但16，17页的图1.17和1.19必须背会。
第二单元 地图
第一课 方向，比例尺搞懂就行，23页下面的图背会
第二课 地形图的判读 记概念，记住那6个地形就OK了
第三单元海洋和陆地
第一课 海陆的分布，记那8个球，会画大洲轮廓图，知道洲和洲的分界线，知道四大洋的面积
第二课 海陆的面貌 还是记概念，记38页下面的图，和39页中间的图和35页图3.4
第三课，还是背概念，和42页的下面那4幅图， 和43页的板块图这个经常考，火山和地震带背背，记44也的图3.15
就这些，4单元不考，其余的都不考，记住这些，要背的一定要背，记住这句话，一定能考好！
祝你考个好成绩！
Ⅶ 优+学案课时通七年级语文下人教版答案
自己写，用什么答案
Ⅷ 人教版七年级语文下册训练案参考答案
课文精彩语段阅读(15分)
冬天的百草园比较无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些批谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。
1．在文中空白处填人恰当的动词并指明其作用。(3分)
2．为什么在冬天的百草园拍雪人和塑雪罗汉是不相宜的？(3分)
3．根据文中所说，捕鸟需要什么条件？(3分)
4．这段文字叙述的重点是什么？(3分)
爸爸的花儿落了1．加点字注音无误的一项是（ ）(2分)
A．摘下(zhāi) 遮盖(zhē) 麻渣(chā) B.玻璃(lí) 皱眉(zhòu) 栅栏(shān)
C．蒲公英(pú) 徘徊(huí) 包袱(fu) D.赖床(lài) 抽屉(tì) 石榴(liu)
2.结合语境解释加点词语不正确的一项是（ ）(2分)
A．我将代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。（在仪式上所说的表示感谢的话。）
B．老师叫我们先静默再读书。（寂静，没有声音。）
C．我从来没有过这样的镇定，这样的安静。（遇到紧急的情况不慌不乱。）
D．问君此去几时来，来时莫徘徊（比喻犹豫不决）
3．填人下列空白处的关联词语最恰当的一项是（ ）(2分)
“英子，不要怕， 什么困难的事， 硬着头皮去做， 闯过去了。”
A．不管 只有 才能 B．不论 只要 才会 C．无论 只有 就 D．无论 只要 就
6．下列理解有误的一项是（ ）(2分)
A．爸爸打“我”并且逼“我”去上学是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来实现，所以“我”从小就要学好知识。
B．“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。”这一句概写爸爸的责罚对“我”产生的影响：使“我”在以后的生活中能始终严格要求自己。
C．“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。
D．“我好像怕赶不上什么事情似的。”这一句，形象地写出“我”急于回家的心情。
二、整体感悟(13分)
1．文章的标题具有双重含义，一是指 ，二是指 。(4分)
2．贯穿全文的感情基调是 ，贯穿全文的线索有两条，一是 ，二是 。(6分)
3．通读全文，说说“我”性格上有什么变化？(3分)
Ⅸ 七年级下册人教版语文绩优学案的答案大全
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