『壹』 语文朗诵比较好的文章有哪些
一般诗歌比较多吧
《再别康桥》
《雨巷》
《致橡树》
这三个很经典的，个人比较喜欢《雨巷》
『贰』 写给老师的朗诵稿
面似桃花含露，体如白雪团成，眼横秋波黛眉清。十指尖尖如笋。袅娜休言西子，风流专不让崔莺，金莲窄窄属鞋儿轻，行动一天丰韵。就是这首词，在高中时，被我用来形容我的语文老师。就是这首词，让我们班同学尊称我们语文老师为坤嫂！不知道为什么，今天突然就想到了这首词，想半天，写出来了，不过忘了叫什么名字了。出处好像在一部明小说中，好像是冯梦龙的吧，忘了！老了！！高中语文老师怎么样了？当年刚刚大学毕业的她，现在恐怕也嫁作人妇了！不知她能不能想起我？想起那个曾经为博她一笑，不惜大背唐诗宋词的那个傻小子？仔细想想，人生如梦啊！！
『叁』 高中人教版（必修+选修）语文背诵篇目朗诵
第一册
1 看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
2指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
3她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
4轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
5那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
6风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还
7因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
8“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为！”
9真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
10陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”
11采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。
第二册
12氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。
13桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！
13桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。
14昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
15长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；
16亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔；
17 同心而离居，
忧伤以终老。
18少无适欲韵，性本爱丘山。
19羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
20对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
21月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心
22此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次
23仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
24夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
25固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
26浩浩乎如冯虚风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
27其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。馀音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
28寄蜉蝣於天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
29盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
30夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
31而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也.
32 有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，於人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
第三册
33蜀道之难，难于上青天！
34剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
35丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
36无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
37画图省识春风面， 环佩空归月夜魂。
38千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
39大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。
水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
40同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
41庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
42空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
43五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
44君子曰：学不可以已。青，取之於蓝而青於蓝；冰，水为之而寒於水。
45假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
46故不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
47一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
48师者，所以传道、受业、解惑也。
49是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 本站所有文章资源都来自我
50孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
第四册
51天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊！为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。
52天地也！做得个怕硬欺软，却元来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！
53执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
54多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
55此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。
56大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
57回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
58 可惜流年， 忧愁风雨， 树犹如此！ 倩何人唤取， 红巾翠袖， 英雄泪！
59千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
60凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
61莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
62寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
63这次第，怎一个愁字了得？
第五册
64实迷途其未远，觉今是而昨非。
65倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。
66木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
67富贵非吾愿，帝乡不可期。
68物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
69潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
70落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
71天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
72孟尝高洁，空怀报国之心；阮藉猖狂，岂效穷途之哭！
73故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
74外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。
75但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终馀年。
76臣生当陨首，死当结草。
『肆』 我高一，男生。语文老师要同学们在讲台上朗诵，明天该我了，求篇文稿，要短的，要好的，谢谢！
17、困境即是赐予
一个障碍，就是一个新的已知条件，只要愿意，任何一个障碍，都会成为一个超越自我的契机。
有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前："我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。"
天神听了，微笑地问："但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！"
狮子轻轻吼了一声，说："天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧?quot;
天神笑道："你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。"
狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的"砰砰"响声。 狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。
狮子问大象："你干嘛发这么大的脾气？"
大象拼命摇晃着大耳朵，吼着："有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。"
狮子离开了大象，心里暗自想着："原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了?quot;
狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想："天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢？"
温馨提示：在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们度过难关。但实际上，老天是最公平的，就像它对狮子和大象一样，每个困境都有其存在的正面价值。
『伍』 适合语文朗诵比赛的诗，高中的
月光下的校园
所有的谣曲都飘着青春的色彩
温情的诗句悄悄推开
沐浴着妩媚的月光内
理想和书本产生了友情
情景容竟如此生动，如此深邃
校园睡着了，睡着了
草地上的虫子轻轻鼾鸣
甩甩长发
一杆长笛横卧嘴畔
旋律缭绕心扉
开成一朵朵娇艳的鲜花
月亮羞赧地偷笑着
我在日记本的扉页
写满梦想与现实的交碰
伫立窗前，倚窗而坐
握笔沉思的手
抒写着关于梦想关于人生的疯狂
一个家庭的希望有多么沉重
一个教师的责任就有多么繁重
在这个静谧的秋夜里
涉世之初的我夜不能寐
月光忽明忽暗
似是曾有人在梦中哭泣
又是谁临风而立
忘了滋长青春的容颜
追随阳光吧
在月光的凄婉哀伤里
发现希冀翩翩的黎明
『陆』 大概三分钟的语文朗诵稿。。。 老师要举行朗诵比赛，规定时间三分钟。。望你们可以提供好的素材。谢谢。。
老师，请保重
我读过一个故事，一个真实的故事，读得我满脸是泪。这是一位学生为悼念他已故的班主任而写的。在这个学生的记忆中班主任老师长得很帅，每堂课都讲得生动、别致。用他的话说：“听老师讲课，有如清泉在心间流淌……。”老师一向体弱多病，直到不得已被送进了医院，才发现已患了绝症。病危的老师坚持要给学生们上完他的最后一堂课。他踉踉跄跄地走上讲台，面对着50张熟悉的面孔，使出了浑身的力气，他讲得好吃力，像是声嘶力竭地在呐喊，嘴唇哆哆嗦嗦，脸上的汗也淌成了河……。学生在作文中写到：“这是我记忆中最长的一节课。”老师是多么希望在他有生之年能多给我们传授知识呀！……可他还是走了，他只有30岁。临终前，他惦念着妻子，惦念着幼小的儿子，但他惦念更多的是他的学生。那是期末，他留下的最后一句话是——“不知道他们学得怎么样了？”
读完这个故事，我用莫名的惘然和一腔泪水去洗刷我那颗似懂非懂的心，我心疼那位老师，惊叹他竟可以超越好感情，做到难以想象的境界，敢与生死做较量。
但是，老师，您不是圣人，要丰富自己的情感。您生来不只是吃苦、受累，您要会享受生活，保重身体！
会享受生活，就要把自己看作是一个有血有肉、有情有义的人！就不会看作只是凄苦燃烧耗尽最后一滴泪的蜡烛；就不会看作是蠕动着躯壳，痛楚地抽完最后一根丝的春蚕，就会追求快乐的教育，就会享受教育的快乐！
会享受生活，就要关注丰富多彩的生活，就要感受生活的斑斓，时代的风云。就不会循环涂抹教室——办公室——宿舍单调至极的运行轨迹。月光的朦胧、泉水的叮咚、交响乐的优雅、足球场的呐喊……就会融进您的生命！
老师，您的时间是有限的。您既然已经把毕生献给了教育事业，您就更应该看重您的生命。不让风沙侵蚀、不让流水冲化。也许，再过十年、二十年，我也当上了光荣的人民教师，可那时您已是白发苍苍了。您放心，我不会辜负您的期望，如此无止境地把爱传播下去……“为依消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。老师，您付出得太多了。夜深了，当凉风袭来，亲爱的老师，该关窗了添件衣服吧！请珍惜自己，善待自己，用生活点燃生命！
此刻，我站在这里，没有华丽的词汇，所有语言都将绘成最真挚的祝福。我想对您说：“老师，您辛苦了，您多保重！”
『柒』 适合小学语文教师朗诵的诗歌，要带有情感的。个位推荐几个。急。。。
第一篇章 希望的翅膀
给 我
杨晓民
给我一粒种子，
我为一颗颗荒芜的心灵插上新绿。
给我一缕阳光，
我用爱去点燃跳动的田野，
让星火传递星火，
让夏日的野藤蔓，
爬满一个个光秃的山头。
给我一滴白露，
我涂抹一条丰收的河流。
给我一个妄想呵，
我要让时间一分分慢下来，
让头顶上飘扬的白发和新年的雪花一起
悄悄地融化
悄悄地……
（注：画线部分改为：
让年轻的梦
乘着春天的翅膀，
飞翔，飞翔，飞翔……）
新秋之歌
林庚
我多么爱那澄蓝的天
那是浸透着阳光的海
年青的一代需要飞翔
把一切时光变成现在
我仿佛听见原野的风
吹起了一支新的乐章
红色的果实已经发亮
是的风将要变成翅膀
让一根芦苇也有力量
啊世界变了多少模样
金色的网织成太阳
银色的网织成月亮
谁织成那蓝色的天
落在我那幼年心上
谁织成那蓝色的网
从摇篮就与人作伴
让生活的大海洋上
一滴露水也来歌唱
相信未来
食 指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来
我之所以坚定地相信未来
是我相信未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予感动的热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨
那无数次的探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
是的，我焦急地等待着他们的评定
朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力
相信战胜死亡的年轻
相信未来、热爱生命
第二篇章 爱的心语
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿, 沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲, 倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山, 求它载着她的爱和悲哀归去。
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
林徽因
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
我愿意是激流
裴多菲（匈牙利）
我愿意是急流，山里的小河，
在崎岖的路上、岩石上经过……
只要我的爱人，是一条小鱼，
在我的浪花中,快乐地游来游去。
我愿意是荒林，在河流的两岸，
对一阵阵的狂风，勇敢地作战……
只要我的爱人，是一只小鸟，
在我的稠密的树枝间做巢，鸣叫。
我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，
这静默的毁灭并不使我懊丧……
只要我的爱人是青青的常春藤，
沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。
我愿意是草屋，在深深的山谷底，
草屋的顶上，饱受风雨的打击……
只要我的爱人，是可爱的火焰，
在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。
我愿意是云朵，是灰色的破旗，
在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，
只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，
傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。
第三篇章 挚情的呼唤
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的
无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
祖国在上
叶舟
大地战栗。死亡封住了我们的嘴——
但是，请求一面泥墙
让我筑梁、架椽，用世上最鲜艳的涂料
写下所有父母和婴儿的笑；
请求一个和平的上午
让我带上牵牛花、藤萝和星星草
开始一天的祈祷；
请求一把蔬菜和口粮，滴着露水
祝福世上的好儿女
走在光明的路上；
请求一块黑板、几支粉笔
画出天使和孩子的眼睛
挂入天堂；
请求一座空空荡荡的山谷，让我
领着乌云、闪电和雷霆
熄灭一切怒火；
请求这个夏天，赐予一枚种子
时光回环流火和丰收将再次破土；
请求一本书，我要蘸着天空的泪水
滴血的翅膀
抹去“灾难”这个词；
我还要请求一只鸽子的心，带上
卑微的念想
说出和平与爱人的芳名；
是的，请求祖国在上
岁月静好
她每一次的阵痛，都是我难以割舍的心跳。
大地战栗。而死亡不过是一次试问——
我知道天裂，并不能擦去太阳
青铜的光辉
鹰是一句誓言
要驰越昨天的废墟；
我知道地坼，也不能抽取大地
凛然的脊梁
一群梦中的学童，背着书包
跨进黎明的课堂；
我知道眼泪在飞
冰雪无迹，大海成盐
白发苍苍的《二十四史》中
有多少次痛苦的蜕变？
我知道一行褪色的碑文
补天、理水、抟土、造字
一阕漫长的歌谣
有待传唱；
我还知道一盏无畏的灯笼，挂在
东方的屋檐
一个民族的慈航，其实是
一种恩养；
是的，我知道祖国在上
风吹草低的山冈
她每一次浴火的舞蹈
都是我引颈翘望的——凤凰
,
第四篇章 燃烧的生命
我是青年
杨牧
人们还叫我青年……
哈……我是青年!
我年轻啊，我的上帝!
感谢你给了我一个不出钢的熔炉，
把我的青春密封、冶炼
『捌』 我们语文老师叫我们朗诵诗歌，大概要1~2分钟，不要太长也不要太短，最好是励志的，我们要背的。
面朝大海春暖花开
海子
从明天起做个幸福的人
喂马劈柴周游世界
从明天起关心粮食和蔬内菜
我有一所房子
面朝大海容春暖花开
从明天起和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取个温暖的名字
陌生人我也为你祝福
愿你有一个灿烂前程
给每一条河每一座山取个温暖的名字
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海春暖花开
『玖』 我们语文老师要搞什么经典朗诵，有什么好的诗歌或经典美文，好的话加分，少点
经典美文：《青春》 萨米尔.乌尔曼 朱自清《匆匆》
诗歌：《春江花月夜》《长恨歌》《将进酒》
『拾』 急求！适合朗诵的篇目，要高中课本里有的！
古文不要？！ 直接来个《蜀道难》、《滕王阁序》轻松秒杀全场好吧！初中课本里的《版口技》非权常好的。男生特别牛逼的话读郭沫若的《天狗》《屈原》，够疯狂才行。女生的话朱自清的文章都可以啊~配乐很好配的 ，自己剪辑一下好啦