1. 大班 数学 《魔幻城堡》教案
新知识是在旧来知识的基自础上发展、变化、引申而来的,因此教师在备课时要根据所教知识的内容,找出与新知识有关的旧知识,看一看哪些知识学生已经把握了,哪些知识还没有完全把握,确定需要跟学生补哪些知识漏洞,课始安排什么温习内容,新授选择什么学习方法和教学方法等,这就是我们常说的备学生的知识水平,只有这样,我们在备课、上课时才能有的放矢。
2. 幼儿园大班美劳梦幻城堡教案
情感目标:感受动画片的乐趣,通过对动画片的欣赏开拓学生的思路。
能力目标:培养学生的设计、应用能力,学会绘制或运用撕纸的方法设计梦幻中的城堡。
活动目标:提高集体合作的意识,小组同学将作品粘在一 起,组成城堡。
教学重点:撕纸的方法。
教学难点:了解什么是梦幻,引导学生开拓思维,创设城堡的多种梦幻的外型。
设计思路:
《梦幻中的城堡》这个题目就很吸引三年级的小朋友,针对小朋友都喜爱动画片这一 特点,我从一 开始就放下教师的角色,和学生拉近距离。以老师心中的小秘密吸引学生,这一 下拉近了师生之间的距离,在美丽的动画片中大家一 起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象,于是,这节课就不再是刻板的画画、制作;而是一 次愉快的梦幻之旅,再通过看一 看、想一 想、动一 动这一 系列过程,引导学生用观察,想像、讨论等形式,让学生自主学会创作的方法,从而天马行空地去想怎样设计一 个更加梦幻的城堡。在评价阶段,通过用小组标签粘贴的互评形式鼓励学生去发现别人的优点,从而更好地学会制作技法,做得更加有乐趣。
教学准备:1、师:白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。
2、生:旧画报纸、双面胶,水彩笔,
教学时数:1课时
教学过程:
一 :引导阶段:
以老师心中的小秘密吸引学生,在美丽的动画片中大家一 起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象,从而揭示课题。
1、今天呀,张老师告诉你们一 个小秘密,你们想不想知道啊?就是我从小就喜欢看动画片,包括现在都是一 个不折不扣的动画迷。你们喜欢看吗?今天张老师带来了一 部非常精彩的,经典的动画片,是什么呢?你们一 看就知道! (多媒体播放《白雪公主》片头)
2、你们在刚才那段影片中看到了什么?, 生:“城堡”……
师:(小结)城堡是一 种非常古老的建筑,它除了可以居住还可以防御外敌。 (提示 )
而且,城堡的样子有很多种,你能想像一 下城堡是什么样的吗?我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗?在白纸上用彩色笔直接画。(学生第一 次练习)
简单评价。从你们的画中我看出来了,你们的想像力真是丰富。老师这里呢刚好也有城堡的照片,我们一 起来看(欣赏真实城堡)
师:这样的城堡给你什么样的感觉?
生:安全,坚固,高大。
二、欣赏
通过欣赏归纳了解什么是梦幻。
老师这里呢,还有一 些图片,上面也有城堡,但是跟刚才照片上的城堡不一 样,
大家一 边看一 边想到底怎么个不一 样?
多媒体投影:归纳:是童话中的城堡,仙境里的城堡。
师小结:不论是动画片中出现的,是想像出来的,可以把它们称为《梦幻中的城堡》
三、观察:
走进动画片以分析的眼光将其中的城堡(拆卸并重组 )
3. 小班数学七彩城堡教案
活动目标:
1、通过欣赏各种弹珠滚画作品,感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。
2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画,探索弹珠滚画的墓本方法。
3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测,大胆表达自己的感受和想法。
活动准备:
1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。
2、弹珠滚画作品若干。
3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个,四个盘子(里面装有四种不同的颜料),四把小勺,A4大小的作业纸人手一张,成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中,弹珠滚动时不会滚出去)。
活动过程:
1、欣赏各种弹珠滚画,感受各种彩色的线条交织在一起的美。
教师:看看今天老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢?
2、探索弹珠滚画的印制方法。
(1)教师:猜猜,这么漂亮的画是怎么做出来的?
(2)教师:看看桌上有什么?这些弹珠一样吗?仔细看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么?
(3)教师:猜猜看,用这些东西怎么才能印出漂亮的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?
(4)教师边示范边讲解:先将作业纸放人盒盖内,再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内,上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时,将弹珠倒回颜色盘,用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。
3、尝试进行弹珠滚画活动。
教师:怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看?
4、作品评价。
教师:你的画像什么?你是怎么印画的?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?
【评析】
该活动中,教师给每组都提供了对比性很强的色彩,幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化,从而获取丰富的色彩经验。同时,纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。
4. 小班户外活动小城堡教案
南望王师又一年.
5. 桌面打城堡游戏教案
目 的 要 求1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,专愿意与同伴一起分享玩具。属
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。
准 备1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
内 容 与 指 导一、结构游戏:城堡1、教师出示拼好的范例,激发幼儿兴趣。
师:小朋友看,你们看,这么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我们看到的房子有什么不一样的?这些城堡长得都一样吗?
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求:
(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插,教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。
5、教师小结。活动结束。
6. 幼儿园城堡与护城市教案课后反思
活动目标: 反复练习扔球的动作,让孩子感受破坏与重组的趣味,同时宣泄紧张与焦虑的情绪。 适合年龄: 3-6岁 准备道具: 小球、积木若干个。 游戏说明: 1.爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡,等城堡盖好之后,告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。 2.爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡,直到城堡倒塌为止。 3.大家一起再把城堡盖起来,或许也可以想想,盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。 4.再轮流用球攻击。 注意事项: 1.鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足,可以考虑让孩子站前面一点,并帮助他们学习如何瞄准目标物。 2.如果用的是纸积木,可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣,但如果是实心的积木,则高度不宜高于90公分,避免掉落时碰伤孩子。 3.在丢球前一定要告知孩子,不可以将球丢到别人身上。
7. 小班健康城堡大战教案及反思
活动目标:
反复练习扔球的动作,让孩子感受破坏与重组的趣味,同时宣泄紧张与焦虑的情绪。
适合年龄:
3-6岁
准备道具:
小球、积木若干个。
游戏说明:
1.爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡,等城堡盖好之后,告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。
2.爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡,直到城堡倒塌为止。
3.大家一起再把城堡盖起来,或许也可以想想,盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。
4.再轮流用球攻击。
注意事项:
1.鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足,可以考虑让孩子站前面一点,并帮助他们学习如何瞄准目标物。
2.如果用的是纸积木,可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣,但如果是实心的积木,则高度不宜高于90公分,避免掉落时碰伤孩子。
3.在丢球前一定要告知孩子,不可以将球丢到别人身上。