沙与土中班备课

A. 中班(沙漠中的树)教案)

教学目标：
1、通过观察、讨论，幼儿能知道树由树干、树根、树枝、树叶等组成。
2、欣赏故事，了解树的多种用途。（如遮阴、挡风沙、净化空气、降低噪音等）
3、培养幼儿爱护树木，保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。
教学准备：
1、课前观察树木
2、“树”的图片一幅（不画叶子）、叶子（人手一张）、小树挂件（人手一个）
教学过程：
（一）引题，了解树的组成
1、师：小朋友们，刚才老师带你们去看了什么呀？（树）对了， 那为了让你们和树成为更好的朋友，我请来了树娃娃来我们班做客。（幼儿向树娃娃问好）
2、树娃娃：小朋友们，你们刚才在外面观察了树，那知道我身上的各个地方都叫什么名字吗？（幼儿自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，没关系，我带了一幅我自己画的大树图画，我们一边看，一边来认识我吧！
3、（出示图片）树娃娃：小朋友，你们看，树中间这个又圆又粗的地方叫什么呢？谁知道？（树干就像人的身体一样，非常重要）树干上面分叉开来的又叫什么？（树枝就像我们的手一样）树干下面这些伸到泥土的里的又叫什么？（树根，树根的作用可大啦，它可以吸收水和营养，让树娃娃越长越大）那树身上还会有什么呢？对了，是树叶，可是，树娃娃一定是粗心，把叶子忘了画上去。
4、那就请你们来帮忙，把这些叶子贴到树枝上去，可不是树干，或者树根上，别贴错位置哦！（请幼儿将叶子贴到准确的位置上）（给回答积极的幼儿贴小红旗）
（二）听故事，了解树的用途
1、树娃娃：哎！现在你们都记住我身上各部分的名字了吧！你们知道吗？我们树木家族的本领可大啦！不信啊，你们来听个故事吧！
2、幼儿听故事《神奇的树》，教师提问：
①故事里面都提到了树木的哪些本领？（教师可视幼儿的回答情况，提一些提示性的问题，如树木少了以后，发生了些什么事？小动物们请教了猴博士后，都想了一个什么办法？为什么？）
（树木可以减少难听的噪音、可以把有毒的气体变成没有毒的、可以遮住太阳让人觉的很凉快、可以挡住吹过来的风沙）
②树娃娃：小朋友答得可真棒！不过除了这些，树木还有许许多多的本领呢？你们知道吗？（木制品、很好的木材等）小朋友，我有这么多本领，你们喜欢我吗？那让我们成为好朋友，你们可要多多爱护我！你们会做那些爱护树木的事呢？（幼儿自由发言）
（三）游戏《我是一棵树》
树娃娃：听了你们说的，我可真高兴！现在我要请你们请你们带上小树挂件变成一棵小树，一起来来做个游戏，叫《我是一棵树》。
1、教师讲解。当我说：大风来啦，小树们要手拉手变成一排勇敢的挡风小卫士，要做出被风刮的摇来摇去的样子；我说：夏天的太阳来啦！小树们就站直身体，把手伸向天空，做出挡太阳的样子；我说：有毒气体来啦！小树们要蹲下身体，抱住脚，低下头，表示把有毒的气体变成没有毒！你们明白了吗？我们先请几个小朋友试一试！

B. 中班科学活动泥土里有什么活动教案

多久可以达到工作的要求
但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。

C. 幼儿园小班(水与沙的声音)的教案

活动目标： 1.知道玩沙、玩水时的注意事项。 2.懂得在玩沙、玩水时保护自己与同伴。 活动过程： 1.引导幼儿通过观察与触摸沙和水的特性，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师小结：沙子的颗粒是细细的、小小的；水是透明的，把手放到水里感觉有些凉凉的。 2.教师演示实验。让幼儿懂得，玩沙时如果扬沙，会对自己或同伴造成危险；玩水时如果不小心，会弄湿衣服或者滑到。 教师小结：在玩水玩水时，不要把沙子扬起来，不要把沙子和水弄到自己的和同伴身上，也不要把水洒到地面上，这样容易让自己和同伴滑到，还要记住玩的时候把袖子卷起来，不要用手去揉眼睛或摸嘴巴，这样做是不卫生的。 4.播放多媒体课件。 观察《好玩的沙子和水》中幼儿的行为，说说玩沙玩水时应该注意。 教学效果 通过本节课的内容，幼儿知道了玩水玩沙的卫生常识。

D. 幼儿园中班科学泥土里有什么教案

1、通过操作、实践，引导幼儿区分泥与土，了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。 2、引导幼儿运用多种泥工技能，进行泥工创作，启发幼儿合理利用辅助材料和工具塑造作品，运用分泥、连接、捏边等技能塑造组合物体。 3、鼓励幼儿能够按自己的意愿进行创造活动，充分发挥幼儿想象力、创造力。   1、准备大量不同种类的土（红土、黄土、沙土等）、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各种泥玩具。

E. 中班健康活动《沙地游戏》说课稿

设计来意图：
现代医学研究自发现，脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。赤足行走能够促进血液循环，调节身体机能，增强体质。幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，把赤足和玩沙结合起来，既达到了锻炼的目的，又增强了运动的趣味性。
活动名称：玩沙(中班)
活动准备：各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足锻炼的经验
活动过程：
一、 热身活动
1、 跑步。
2、 进行有针对性的踝关节活动。脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕
3、 赤足在沙池周围走、跑、跳
二、 玩沙
1、 在沙地里走。
2、 用脚在沙地里画画。

3、 游戏：挖地雷。将幼儿分成两组，轮流交换：一组幼儿把各种玩具藏在沙里，另一组幼儿用脚找玩具。
三、 洗脚
用冷水冲脚后，用毛巾按摩，穿鞋。
活动评析：
1、 在沙地里赤足游戏，幼儿感到非常轻松、舒适、惬意，使幼儿感受到了运动的快乐。体现了体育锻炼的游戏化。
2、 整个活动循序渐进，从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(画画、找玩具)，使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大，体现了体育锻炼的科学化。

F. 中班安全教案《沙尘入眼怎么办》

被沙尘眯了眼的时候应该怎么做呢？

步骤/方法
在大风天出行，很容易被沙尘迷眼。迷眼后立刻会感到眼被磨疼，睁不开，有人习惯性地用力揉眼，想使异物立刻出来，这可是个危险动作，对眼睛会造成的伤害有：
1.划伤：人的眼睛就像一架小的照相机，眼球表面的角膜就像镜头前面的一层玻璃，晶莹透明。眼睛里进了沙尘，沙尘附在角膜上会感到疼痛，睁眼困难，用手去揉擦的结果是，原本光滑的角膜被带棱角的小沙粒、尘土磨出一道道痕迹，看起东西来感到模糊不清，感觉更不舒适。如果角膜损伤严重，甚至引起角膜炎。
2.感染：揉擦时，如手上的细菌污染了眼睛，还会引起发炎。
灰尘迷了眼时，最好的办法是把眼睛闭起来，头稍低下，眼睛受到沙尘的刺激后会流出大量眼泪，这时再眨动眼皮，沙尘就会随着泪水冲到眼角而流出来。
3
如果眼内飞入小飞虫等异物，眼泪无法将异物冲出时,可请人翻转上眼睑寻找异物，用消毒棉签或干净手绢叠出一个棱角轻轻拭出异物，并及时点几次抗菌素眼药水以预防感染。
4
果发现异物在角膜上，应立即到医院必须用消毒器械取出角膜异物，不要自己随便取，一旦创伤面扩大或感染，会发生角膜炎，就成了大问题。

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G. 读了(沙子和泥土)这个故事,我明白了什么

做人要明白自己复的长处制，用自己的优势来造福他人，这样才是存在的意义，不要怨天尤人，要增强自己的内在，让自己成为金子才能闪闪发光，如果不能成为金子，依旧可以用其他方式闪闪发光。

《沙子与泥土》告诉我们积沙成塔，集腋成裘，任何事情都不是一蹴而就的，经历时间的考验，脚踏实地，滴水穿石，才能发出耀眼的光芒。要有目标，但不要盲目的去追求，明确自己的位置，把自己应该做的事情做好。

此文出自五年级课外阅读《沙子与泥土》

(7)沙与土中班备课扩展阅读

原文：

一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说。你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。沙子自大道。

如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。

一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道。为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了，泥土说。

H. 中班科学教案沙土扮家家

幼儿园教案：扮家家
教师：屈老师
【设计意图】
孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模拟爸爸、妈妈炒菜、做饭等动作，幼儿有一定的生活经验。因此我将歌曲融于幼儿喜欢的娃娃家游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲，体验歌曲愉快的情绪，尝试替换歌词，感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。我设计了本次教学活动活动。
【活动目标】
1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对幼儿进行情感教育。
【活动准备】
音乐磁带 玩具娃娃
【活动过程】
一、开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。
二、基本部分：
1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人）
谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。
2、教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。
①教师清唱，声音响亮、清晰。
教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊？引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。
②请幼儿集体朗诵一遍歌词。
3、播放歌曲磁带。
教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。
4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。
①教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
②分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。
5、根据歌词创编动作。
①引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示？喂饭怎么做？
②请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。
③全体幼儿边听音乐边表演
6、尝试替换歌词。
①教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿互相讨论（花菜、芹菜等），那我们把它变一变。（教师示范替换）
②教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。
三、结束部分：教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。
【活动延伸】
在区角活动中，放上各种塑料蔬菜和娃娃家用具，幼儿可以随时边玩边唱扮家家。
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