『壹』 北京市朝阳区2012高一语文目标答案
http://wenku..com/view/51f56243336c1eb91a375d82.html
不知对不对
『贰』 崇文区高一语文目标检测答案
沁园春•长沙
一、1．A（ɡě hé；jú jū；jìnɡ jìn） 2．C（轻歌曼舞） 3．A（意气：志趣和性格。义气：从主持公道或某种私人关系出发，甘于承担风险或牺牲自己的气概。激扬：激动昂扬，可形容乐曲、欢呼声等。激昂：多指情绪、语调等激动昂扬。寥廓：侧重指立体的范围。辽阔：侧重指平面的范围） 4．B．用旧诗体反映现代生活或思想感情的，亦属于现代诗。
二、5．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。6．从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”。 7．“漫”“透”形象地表现了江水溢满之状和碧绿清澈；“百”写出船只多，“争”字写出了千帆竞发，争先恐后的热烈场面。用词精当、形象且富有表现力。
诗两首
一、1．B（A校jiào对 C莞wǎn尔 D刹chà那）2．B（“宛”应为“婉”） 3．C（康桥在英国） 4．C（①彷徨：走来走去，犹疑不决，不知何往。徘徊：在一个地方来回走，比喻犹疑不决。“彷徨”侧重心理，与“苦闷”并列更恰当，“徘徊”则侧重行动。②摆脱：甩掉使离开，对象是外在的某种牵制、束缚、困境及于己不利的人或影响等。解脱：解除使离开，对象多是内在的精神上的烦恼或肉体上的痛苦等。与“统治”搭配，应为“摆脱”。③“沉淀”，指积聚，积累。“沉积”，对象是各种物质或岩石、砂砾、泥土等的长久积聚或淤积；）
二、5．丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 6．第①节中用“逢着”表明 “我”所希冀和追求的目标尚未出现，第③节中换用“飘过”，表明往事已经过去，但这种经历还时时被我回味，在我的记忆中重现。另外，就结构而言，首尾两节相照应，使得结构工整完整。
大堰河——我的保姆
一、1．A（忸怩niǔ ní） 2．B（A瞻仰 赡养 C百战不殆 D名门望族）
3．C 挖空心思，形容费尽心机。多含贬义 4．A
二、5．写了大堰河搭灶、煮饭、养鸡、包伤、补衣等劳动细节。6．通过这些劳动细节表明她是一位勤劳质朴的劳动妇女，担负着繁重的家务劳动。尽管如此，每干完一件活计后，怀抱乳儿，抚摸乳儿，像对待自己的亲生孩子一样疼爱，显示了她温存善良的心，纯洁无私的爱。
烛之武退秦师
一、1．D 2．C 3．C 4．B 5．B 6．B 7．D 8．B。
二、9．⑴以其无礼于晋，且贰于楚也。⑵臣之壮也，犹不如人。今老矣，无能为也已。
⑶吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。
⑷阙秦以利晋。
10．①东道主：东方道路上招待过客的主人；②图：考虑；③行李：出使的人
11．C 12．见课文注释
13．烛之武见到秦伯后，抓住对方心理，只字不提郑国的利益，似乎处处都在为秦国的利益着想，因而他不卑不亢，说话委婉曲折，步步深入，面面俱到，句句打动对方，具有很强的说服力。
荆轲刺秦王
一、1．B 2．D 3．D 4．C 5．B 6．C 7．C 8．C。
二、9．D 10．A 11．D 12．A 13．D 14．（1）燕王在朝堂上行了礼送出来，
派遣使者来禀告大王。（2）秦王还正在绕着柱子跑，仓猝间惊慌失措，不知道该怎么
办。（每句2分） 15．D。
三、16．见课文
鸿门宴
一、1．A 2．B 3．A 4．D 5．C 6．A 7．D 8．B 9．D 10．C
二、11．①为wèi替，给。介词。②为wéi制订，想出。动词。（每项1分）
12．①之：往、到；②他（代项伯）；③离开；④距离 13．B 14．B
15．①沛公举起酒杯祝项伯健康，（又）跟他约定结为儿女亲家。
②之所以派军队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外事故。
③希望您详细地（向项主）说明我是不会忘恩的。
记念刘和珍君
一、1．D 2．C 3．D 4．A 5．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不
忍闻。（每空1分）
二、（一）6．反抗广有羽翼的校长 为母校的前途忧虑落泪。
7．这两件事突出刘和珍是一位有正义感，富有反抗精神和责任感的爱国学生。
8．肖像 一方面通过多次写刘和珍的笑容，使读者对其微笑和蔼的形象印象更为深刻，突出她性格中温和的一面；另一方面与段祺瑞政府的残暴形成对比，如此温和的学生，竟然遭到如此虐杀，实在令人气愤！
（二）9．B 10．人类血战前行的历史 C 11．C
小狗包弟
一、1．《雾》《雨》《电》《家》《春》《秋》《寒夜》《随想录》
2．悲伤、欢快、忧虑、轻松、沉重（歉疚）
二、3．D
4．奔 叫 扑 闻闻 舔舔 抚摸 （其他答案合理也可以，不必与原文一样）
5．D 为下文写自己的忏悔做铺垫的应该是小狗包弟和自己的故事。
6．本文使用了衬托的手法，写一条小狗为了艺术家而忍受棒打脚踢，不食而死的事情，一方面反衬人的残忍无情，另一方面也反衬自己当年为保全自己而抛弃小狗的怯懦无情。
7．C 8．不应该为了保全自己，变得怯懦和无情
记梁任公先生的一次演讲
一、1．雅舍小语 莎士比亚全集
2．戊戌变法 （或百日维新） 《饮冰室文集》
二、3．C （A 迥乎不同；B 声音洪亮；D 屏息） 4．C 5．A 6．D 7．C
三、8．点评重点：气质稳健潇洒，气度不凡
9．点评重点：风趣幽默，谦逊有自负
10．点评重点：真性情、热心肠
短新闻两篇
一、1．飘扬 撤离 掩映 瞩目 婆娑
凋谢 撰写 窒息 祷告
2．A 3．C． 4．D．
二、1．表明已经没有实际效用，暗示香港被殖民统治的时代已经过去。
2．“第一次”表明屈辱的殖民历史开始的时刻；“156年5个月零4天”表明香港殖民历史的每一天，作为中国人都记得，体现历史改变时刻的民族自豪，又充满深沉的历史沧桑感。
3．意味着这里已经成为一个普通的小镇，纳粹的可怕罪行已经过去。充满战后对和平生活的珍惜。
4．说明纳粹的罪行残忍到让人们不敢看的程度。纳粹的令人发指的行为，让人类为之蒙羞。
5．说明奥斯威辛没有任何敬畏，也没有任何仁慈。
三、6．30日下午4点半，港督府降港督旗；晚六点一刻，英国方面举行告别仪式，7时45分降下英国国旗；子夜时分，中英交接易帜；1日凌晨0时40分，不列颠尼亚号离开香港。
7．“米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。” 表达了对历史变迁的见证，和对收回主权的自豪感。“五星红旗在英军添马舰营区升起”，国旗在军营升起，充满特殊历史时刻的自豪感。
8．“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”，捕捉了周围环境的细节，凸现历史在这里交汇的特殊感觉。
9．这里是因为曾经发生过可怕的罪行而成为旅游目的地，人们是为了纪念死者或者铭记历史，来参观曾经的人间地狱的。
10．布热金卡在奥斯威辛城郊。因为，奥斯威辛是这个臭名昭著的集中营的名字，而它具体的地点就在布热金卡。
11．姑娘面貌如同活着一样，让人们不禁猜想她的内心；同时，这样问，引起读者“如何面对遇难者”以及对今天奥斯威辛价值和意义的思考。
包身工
一、1．D 贿赂（lù） 2．B 嗽 假 3．C 4．A （缺少成分）
5．D 报告文学允许表达自己的情感。
二、6．交代时间：季节、凌晨、人物及就寝环境。“蠕动”既表明“包身工”地位低下，
不被当成人看，又表明了空间狭小，契合了前面，“蜂房般的格子铺”。
7．这段具体描写，使人如身临其境，表明由于长期折磨摧残，包身工已失去了女性
常态，形象地揭示出其肉体和精神受到的迫害。
8．“生物”，仅仅是活着而已，表明包身工已经被摧残得没有任何人的感觉和尊严了。
这个句子表达了作者对包身工生存状态的深切同情和对令人发指的现实的控诉。
三、9．工房区域是长方形的，用红砖墙严密地封锁着的。工房区域像一条水门汀的弄堂
马路划成狭长的两块。
10．用红砖头盖成的工厂，已经在等待给它带来巨额利润的包身工了。
11．略
四、作者用饲养墨鸭捕鱼的事情和包身工制度进行对比，一方面说明包身工“非人”的悲惨命运，另一
方面墨鸭并没有被虐待，更衬托出包身工的不幸。这样写对全文起到了深化主题，加强情感感召力
的作用。
飞向太空的航程
一、1．橘红色 梦幻 九霄 诞生 乾坤 响彻 苛刻 酝酿 借鉴 攻克
2．C 3．B “提出”后缺少宾语“设想” 4．A 5．A
二、1．结构上起承上启下的过渡作用。“这个梦想”上承前文飞船的发射，“努力了近半个世纪”引起下文，对航天史的回顾。
2．1958年毛泽东主席的指示；1960年第一枚火箭的成功发射；1970年第一颗人造卫星的成功升空；1992年以来航天工程的战略决策和一步步成功实践。
3．“终于”表现出中国人民期盼已久的情感，充满了历史的沧桑感和对这一天到来的喜悦。
4．因为从“863计划”出台，科学家们开始逐渐形成实现飞天梦想的具体步骤的共识，这使梦想的实现加快了速度。
5．因为作者并不想人们只注意到中国飞上太空的第一人，而忽略了为此探索的许多代航天英雄；并且作者希望在这个有特殊历史意义的时刻回顾中国航天科学的发展历史，即见证历史新的时刻，又充满沧桑的历史感。
三、略。
『叁』 高中新课标目标测试卷语文高一下答案
没有的。。
『肆』 初一下册语文 学习目标与检测参考答案
我是高中老师教数学的，我没有你要的答案。但是我知道哪个地方有。我给你提供一个网址，这个网上你要找什么都可以找到，有关教育方面的。你在网络上输入：21世纪教育网
『伍』 急求~人教版高一语文目标下册答案~
选择来题：1-7:CBBCDCA 8:BGFC 9:BC 10-15:DDCDDA
16:所见所闻所思所感自
17：对祥林嫂的同情，对旧社会的憎恨
18：动（声音）静
19－23：DADBD
24：描写了故事发生的自然环境和社会环境。由两部分组成：鲁镇上各家准备“祝福”的情景和介绍鲁四老爷及其书房陈设。作用：（1）揭示祥林嫂生活的典型环境——封建思想浓厚的乡镇（2）渲染悲剧气氛，预示必然性（3）交代“我”这一线索人物，引出“我”对祥林嫂故事的追忆。
25：迂腐保守、虚伪落后的地主阶级知识分子顽固维护封建旧制度思想的代表人物。“对联”——虚伪；“一边脱落”——懒散；“书籍”的内容——封建思想浓厚；“凌乱残缺”——不学无术，只为装点门面。
26：写闪光的晚云、钝响的爆竹、幽徽的火药和人们忙碌的景象，调动了视觉、听觉和嗅觉，形象具体，层次分明，是人如见其景，如闻其声
27：显示出辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧；同时点明了社会上贫富悬殊，阶级分明。揭示了祥林嫂悲剧命运的原因及社会基础。
『陆』 高一必修一语文课程练习答案
答案不唯一的，
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高一期末练习
语文试题
本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共10页。满分 150 分。考试时间 120分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共 45 分）
注意事项：
1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡纸上。考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。
2、每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（A.B.C.D）涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，不能答在试题卷上。
一、单项选择题（共18 分，每小题 3 分）
1．下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是 （ ）
A．膏腴（yú） 隽（juàn）永 纤（qiān）腰 冠（guān）冕堂皇
B．熨（yù）帖 漫溯（sù） 恪（kè）守 卓（zhuō）有成效
C．慰藉（jiè） 百舸（gě） 伺（cì）候 发酵（jiào）
D．漪（yī）沦 估量（liàng） 憧（chóng）憬 义愤填膺（yīng）
2．下列没有错别字的一组词语是 （ ）
A．真谛 焦燥 无辜 永葆青春
B．缥缈 鉴署 踌躇 黯然失色
C．亵渎 踟蹰 暇想 贻笑大方
D．歧视 印戳 戕害 按部就班
3．下列各句的括号内，依次应填入的一组词是 （ ）
①小屋的出现，（ ）了山的寂寞。
②每个晚上，山下亮起（ ）的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。
③大学时代，（ ）人的一生会产生深远的影响，希望风华正茂的同学们要千万珍惜。
④北大方正之所以能成为北大新精神的代表，（ ）在于它的成功，更在于方正人所体现的新的精神气质。
A．打破 闪烁 对于 不是
B．点破 闪烁 对 不仅
C．点破 灿烂 对 不仅
D．打破 灿烂 对于 不是
4．下面句子中加点的成语，使用正确的一项是 （ ）
A． 田院长的报告持续了五个多小时，他那详实的资料、淋漓尽致的分析、深入浅出的语言，征服了在场的每一个人。
B． 我和吴吴小学同班，初中同桌，高中不仅同桌，还是同宿舍。共同的爱好、长期的接触使我们成了同病相怜、形影不离的好朋友。
C． 贺家屯的百姓历来淳朴厚道，贵不鄙贱，富不欺贫，历时三百余年，至今保持着“端木遗风”。
D． 画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。
5．下列各句中没有语病，句意明确的一句是 （ ）
A．当我同天真的孩子们一起重看这部影片，听着他们的欢声笑语时，也不禁想起了自己的童年。
B．在交际活动中，说写者所表达的意义和听读者所理解的意义应当是大体一致的，但又不可能完全一致。
C．同学们都发扬了团结互助的精神和认真学习的态度。
D．善于选择最恰当的可靠的材料，对一篇文章的成败很重要。
6．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
鸟和花虽有连带关系， ，几乎没一个是雷同的，惟有杜鹃却是花鸟同名，最为难得。
A．然而花有花名，鸟有鸟名 B．然而鸟有鸟名，花有花名
C．然而鸟是鸟，花是花 D．然而花是花，鸟是鸟
二、阅读理解（共12 分，每题 3 分）
7．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是
我 爱 这 土 地
艾青
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；
这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
A． 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B． 关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C． “然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D． “为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
阅读下段文字，完成8—10题。
我在年轻时期也曾做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也未免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢？而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，现在便成了《呐喊》的来由。
8．文中的“梦”的含义正确的一项 （ ）
A．寻求真理的种种理想 B．对国家民族抱有美好的憧憬
C．青年时代救国救民的理想 D．喻指对前途的打算
9．既然回忆“梦”使人寂寞，为什么又“偏苦于不能全忘却”？理解正确的一项（ ）
A． 当年那救国救民壮志，虽未实现。但到底令人欣慰，不免常回想起来。
B． 用“苦于不能全忘却”来反衬当年寂寞的经历实在刻骨铭心。
C． 虽想摆脱当年理想破灭的痛苦惆怅，但实在难于摆脱。
D． 当年的“梦”虽然破灭了，回想起来，仍令人痛苦惆怅，但救国救民的愿望，是强烈而不能忘却的。
10．这节文字的中心是 （ ）
A．具体说明《呐喊》成书的原因
B．总括地写《呐喊》的创作缘由
C．叙述自己年轻时所做的“梦”
D．自己被回忆所牵扯着的痛苦、惆怅
三、文言文阅读（共15 分，每题 3 分）
读下面一段文言文，完成 11—15 题。
曹摅字颜远，少有孝行，好学善属文，太尉王远见而器之，调补临淄令。县有寡妇，养姑甚谨。始以其年少，劝令改适，妇守节不移。姑悯之，间自杀。亲党告妇杀姑，官为考鞫，寡妇不胜苦楚，乃自诬。狱当决，适值摅到。摅知其有冤，更加辩究，具得情实，时称其明。狱有死囚，岁夕，摅行狱，悯之，曰：“卿等不幸致此非所，如何？新岁人情所重，岂不欲暂见家邪？”众囚皆涕泣曰：“若得暂归，死无恨也。”摅悉开狱出之，克日令还。掾吏固争，咸谓不可。摅曰：“此虽小人，义不见负，自为诸君任之。”至日，相率而还，并无违者，一县叹服，号为圣君。入为尚书郎。仁惠明断，百姓怀之。时天大雨雪，宫门夜失行马（宫前用以阻止人马通行的木栅），群官检察，莫知所在。摅使收门士，众官感喟不然。摅曰：“宫掖禁严，非外人所敢盗，必是门士以燎寒耳。”诘之，果服。及齐王辅政，尝从容问摅曰：“天子为贼臣所逼，莫有能奋。吾率四海义兵兴复王室，令人辅朝廷，匡振时艰，或有劝吾还国。于卿意如何？”摅曰：“荡平国贼，匡复帝祚，古今人臣之功未有如大王之盛也。然道罔隆而不杀，物无盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。愿大王居高虑危，在盈思冲，精选百官，存公屏欲，举贤进善，务得其才，然后诣车秣马，高揖归藩，则上下同庆，摅等幸甚。”后战死，故吏及百姓并奔丧会葬，号哭即路，如赴父母焉。
（《晋书•良吏传》）
11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．好学善属文（写作） B． 死无恨也（怨恨）
C．在盈思冲（谦逊） D．存公屏欲（问候）
12．比较下列各句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 （ ）
①摅行狱 ②宫门夜失行马 ③见而器之 ④义不见负
A．①与②同③与④不同 B．①与②不同③与④同
C．①与②不同③与④亦不相同 D．①与②同③与④亦相同
13．下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是 （ ）
A．更加辩究（另外加以） B．相率而还（一起）
C．高揖归藩（边境） D．宫掖禁严（宫廷）
14．以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一项（ ）
①相率而还，并无违者。 ②群官检察，莫知所在。
③仁惠明断，百姓怀之。 ④若得暂归，死无恨也。
A．①／②／③／④ B．①②／③／④
C．①／②③／④ D．①④／②／③
15．下列叙述不合原文意思的一项是 （ ）
A．曹摅初为县令便遇上媳妇杀婆婆一案，他没有主观臆断，也不轻信他人，而是仔细调查，据实判断，为妇伸冤，一县之人均称赞他很圣明。
B．新年即来，曹摅不顾众官反对，而把狱中国犯私放回家，限期返回。这些囚犯无比感动，准时回狱，无一违令。
C．曹摅为尚书郎时，在宫马走失, 群官查问、众人不知的情况下，果断采取提审守门士兵的办法，有理有据地断出了此案。
D．有大功于当朝的齐王，向曹摅征求是退还是进时，曹摅用“物极必反”的天理劝他居高思危，进贤举善，然后还乡，见解甚为高明。
2003－2004学年度第一学期高一第三次月考
高一语文试题 2003.12
第Ⅱ卷（非选择题 共 105 分）
注意事项：
1、用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试题卷中（除题目有特殊规定外）。
2、答题前将密封线内的项目填写清楚。
题号 四 五 六 七 总分
得分
四、（18分）
16．翻译上文加横线的语句（5 分）
①致此非所 （1 分）
②具得情实 （1 分）
③狱当决 （1 分）
④义不见负，自为诸君任之
（2 分）
17．默写下列语句的上句或下句（7分，每小题1 分））
①恰同学少年，风华正茂； ， 。
② ， ；失其所与，不知。
③寡人闻古之贤君，不患其众之不足也， 。
④今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王， ，
。
⑤父母之爱子， 。
⑥ ，善假于物也。
⑦微风过处送来缕缕清香， 。
18．阅读下面的诗歌，回答问题（6分）
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
注 不值：未遇，没有见到。
（1）柴扉不开的原因是什么？
（2）诗人要见的是什么人？
（3）将“一枝红杏”改成“数枝红杏”好不好？为什么？
五、（18分）
阅读下文，回答19—22题。
大 度 读 人
一个人就是一本书。
读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。
——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。
有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。
——你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信别人了。
有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌着的清亮、甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。
——你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省。
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
——你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。
有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。
——你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。
读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……
读人，最重要的是读怎样为人。
读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。
19．“读人”的“读”在文中的语境义是什么？（不超过6个字）（3分）
答：
20．正文中有5组“有的人……你读他时……”，请你把这5组10段文字的内容概述出五个要点来。（不超过60个字）（5分）
21．作者在文中说：“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。（40字以内）（6分）
答：
22．下面不属于“大度读人”内涵的两项是（4分） （ ）
A． 一个人就是一本书。读人，比读文字写就的书更难。
B． 读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。
C． 读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。
D． 读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。
E． 读人，要努力从各个方面去阅读他，读出其本质来。
六、（9分）
23．为下面一则消息拟一个最恰当的标题。（3分）
[劳动报]美国地理学会上周四宣布，他们一个七人登山队在今年5月5日登上珠峰山巅后，以两套全球卫星定位系统作了五十分钟的测量，科罗拉多大学的科学家就测量所得，计算出更准确的新高度：珠穆朗码峰离海平面的实际高度是8850米。
目前通用的世界地图上关于珠峰8848米的高度是1954年由印度地质学家测量出来的。
24．按下面设定的情景写话（4分）
你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急燥了一点。
①请你用一句话委婉地向老师表达你的意见。（2分）
②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。（2分）
七、（60 分）
26．作文
阅读下面材料，根据要求作文。
有人曾问我：“世界上最长的桥是哪一座？”我思考了很久，才微笑着告诉他：“世界上最长的桥是心灵之桥，你想它有多长，它就有多长……”
要求：以“建造心灵之桥”为话题，写一篇记叙性文章。
【注意】
①只要与“建造心灵之桥”这个话题有关，都符合题意。
②可以记叙经历，编述故事。
③题目自拟。
④800字左右。
参考答案
一、1、C 2、D 3、C 4、A 5、B 6、B
二、7、D 8、C 9、D 10、B
三、11．B 12．C 13．C 14．A 15．C
四、16．①到了这种不该到的地方
②详细了解了实际情况
③案子判作死刑
④（他们）守信用不会违背我的意愿，我替各位担这风险。
17．①书生意气，挥斥方遒。
②因人之力而敝之，不仁。
③而患其志行之少耻也。
④朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
⑤则为之计深远。
⑥君子生非异也
⑦仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
18、（1）要拜访的主人不在家或闭门谢客。
（2）懒于社交，无心利禄，品德高尚，为隐居之人。
（3）不好。因为诗中描写的是早春的景色，眼看出墙“一枝”，心想墙内百花，给读者留下了想象和回味的空间。
五、19、观察、研究。
20、不：要埋怨自私的人，要理解势利的人，别憎恨虚伪的人，别反感分享你胜利的果实的人，别鄙视精神空虚愚昧无知的人。
21、读出别人的缺点并引以为戒，读出别人的优点来认真学习，使自己成为真善美的人。
22、A E（这两项只是读人的现象，未涉及本质内涵）
六、
23、珠峰“长高”两米。
24、①××老师,您对我们十分负责,十分关心,我们非常感谢您,如果您脾气再温和一点,那就更好了.(3分)
②同学们,××老师虽然脾气急躁了一点,但他的用心是好的,是为我们负责,希望大家理解老师.(2分)
『捌』 语文高一必修一的答案
这是什么？你想要问什么？
『玖』 高一语文学习目标与检测答案
什麽意思