1. 语文作业本七年级下册第六课答案
1.魄，豪，磅，烽
2.我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东海。惊涛/澎湃，掀起万丈内狂澜；浊流/婉转，结容成/九曲连环。
3.（长城）蹲踞在北方的雄伟的巨狮！ 蜿蜒于群山之上的坚实屏障。
4.略 5.略
6.啊！黄河！反复出现，起到了结构上的提示作用，将诗歌分成三个层次。此外，反复出现也加强了抒情味。
7. 不好，你比她读起来更亲切，抒发情感更直接。
8.选诗从三个方面歌颂了黄河：从历史角度说，黄河养育了中华民族；从地理角度说，黄河保卫了中华名族；从精神角度说，黄河的伟大精神，成为中华名族精神上的城防。这和毛泽东说的那句话一致：黄河孕育了中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。
9.略
10.合适，用第二人称你更容易抒发感情，表达了对长江的依恋赞美之情
11.因为长江哺育了各族儿女，使高山大海永远联系在一起。滋润了每一寸土地，推动了新时代的发展
12.抒发了对长江的热爱依恋赞美之情。百分之百正确我做过的
13.略
2. 人教版语文七年级上册三维第六课答案我的老师
孩子，自己写吧，不要妄想有答案，我也曾找过。。
3. 七年级上，语文，基础训练，第六课，，第七大题答案，我的信念
6 1：反复强抄调作者失望次数之多
8 3：哭是袭因为没有找到海，这说明了作者的天真和幼稚
8 4：强调寻找海的坚定信念，指通过不懈的努力，最终达到自己的理想
9 1：视觉，嗅觉，触觉，听觉
9 2：诗人将自己的感觉加以升华，是大海人格化，生命化
4. 名师学案语文七年级上册第6课答案
1.如果不见了答案:问同学
2.如果没有答案- -(苦逼):自己做吧,看什么比较重点的题型,有选择性地做
5. 谁有七年级下册语文基训的第六课答案有的借我抄一下，谢谢！请你们快点
二、B
三、1、迎 敲 2.音调 音调 3.接近 影响 4.珍宝.纯真
四、魏巍 谁是最可爱的人 东方
五、内略
感知探究：
一、1.A B C D E F G E G
2. 温柔慈爱 她爱我容们
二、1.蔡老师是一个温柔、热情、慈爱、公正、伟大、热爱孩子的老师①“她从来不打骂我们····大伙笑了，她也笑了”她并没有存心要打的意思，这些说明蔡老师温柔，热爱学生②她教我们跳舞、让我们观察蜜蜂、吃蜂蜜，用歌唱的音调叫我们读诗。这些说明蔡老师热情、慈爱的性格③蔡老师排除“我”和“小反对派”的纠纷说明蔡老师公正、伟大的性格
2.（1）原意形容耍花招、使手段，极不老实，这里是调皮、机灵的意思（2）形容心地纯真（3）极大。
3.不行。从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美了自己的老师，它真实地反映了作者的心情。如果删去，使人感到空泛，不亲切，过于夸张。
4.（1）抒发了作者对老师的理解和喜爱之情
（2）抒发了作者对老师的感激之情
6. 基础训练七年级上册语文第6课《我的老师》答案
一、1、觉得这题应该没必要发了吧··
二、B
三、1、迎 敲 2.音调 音调 3.接近 影响 4.珍宝.纯真
四、魏巍 谁是最可爱的人 东方
五、略
感知探究：
一、1.A B C D E F G E G
2. 温柔慈爱 她爱我们
二、1.蔡老师是一个温柔、热情、慈爱、公正、伟大、热爱孩子的老师①“她从来不打骂我们····大伙笑了，她也笑了”她并没有存心要打的意思，这些说明蔡老师温柔，热爱学生②她教我们跳舞、让我们观察蜜蜂、吃蜂蜜，用歌唱的音调叫我们读诗。这些说明蔡老师热情、慈爱的性格③蔡老师排除“我”和“小反对派”的纠纷说明蔡老师公正、伟大的性格
2.（1）原意形容耍花招、使手段，极不老实，这里是调皮、机灵的意思（2）形容心地纯真（3）极大。
3.不行。从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美了自己的老师，它真实地反映了作者的心情。如果删去，使人感到空泛，不亲切，过于夸张。
4.（1）抒发了作者对老师的理解和喜爱之情
（2）抒发了作者对老师的感激之情
这些是第一课时，那个第二课时有点多，如果你需要的话我简要回答吧 还有，如果你要抄的话建议你修改一下，因为我这个全部都是发的答案，如果照抄，老师会认为你有答案 谢谢，望采纳
7. 初中课课通七年级语文上册第六课答案
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8. 学习报2011版七年级语文人教第6期春的答案
．C（A项“帆”应为ān，B项“解”应为xiè，D项“绊”应为bàn）（3分）
2．C（A项“故”应为“固”， B项“躁”应为“燥”，D项“堕”应为“坠”）（3分）
3．B（3分）
二、 (共9分,每小题3分)
4．B（曳：拉）（3分）
5．A（都是助词“的”的意思。B项的“之”是代词，这样；C项的“之”是代词，他，指口技者；D项的“之”是助词，作用是取消句子的独立性）（3分）
6．C（议论明确地表达了作者的赞美）
Ⅱ卷（82分）
三、（共10分)
7．（1）其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。（翻译意思准确即可得2分。未落实“间”和“力拉”分别扣0.5分）（2）两腿直打哆嗦，几乎想要抢先跑了。（翻译意思准确即可得2分。未落实“股”“走”各扣0.5分）
8．（1）万里赴戎机（2）何人不起故园情（3）明月来相照（4）春潮带雨晚来急（5）正是江南好风景（6）黄梅时节家家雨（7）各领风骚数百年（8）不要悲伤，不要心急（每句或每题完全正确即可得1分，否则不计分。共6分）
四、阅读（共12分）
9．王富洲、屈银华、贡布三人在缺氧的情况个，终了登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上的创举。（意思如此即可得2分）
10．“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。“异口同声”表明两人的说法完全一致。用这两个词，强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。（答案意思如此即可。第一问一点1分，第二问2分，共4分）
11．缺氧、寒冷和黑夜。靠意志、毅力、坚强的信念和崇高的献身精神。（第一问答对得2分；第二问意思如此即可得1分。共3分）
12．景物描写。表现了战胜困难，取得登峰胜利的喜悦之情、豪迈之情，体现了人类意志和精神的伟大。（第一问2分，第二问1分，共3分。第二问意思如此即可）
五、13．（60分）
评分标准参考中考要求（略）。
B卷（50分）
一、1．夸张（1分） 表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。（意思相近即可 1分） 2．这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。（意思相近即可 2分）
二、文言文阅读 (共12分)
3．（1）遗：丢失。（2）趋：快步走。
4．（1）长久出外，怀有思念之情，没有什么意外的事。
（2）羊子被她的话所感动，又回去修完自己的学业。
5．行路拾遗 不饮盗泉之水 不食嗟来之食
6．略（通顺合理即可）
附参考译文：
乐羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金饼，拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。
一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。您要积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业。
三、阅读 (共22分)
（一）名著阅读 (4分)
7．示例：略（评分说明：①书名不计分；②、③合符要求，言之成理，各计2分或酌情给分）
（二）（共18分）
8．炊事员所说的“有学问的人”是有教养，懂礼节，尊重别人的人。（意思如此即可得3分）
9．写他的读书成绩是为了与他后来的成就作比较，说明钱学森是靠自己的勤奋刻苦取得成功的。（意思如此即可。答出作比较得1分，答出具体作用得2分，共3分）
10．以小见大。这些小事分别表现了他尊重他人、在科学上严谨认真和在学习工作上的勤奋刻苦。（第一问1分，第二问一点1分，共3分。本题共4分）
11．间接描写。直接描写和间接描写相结合，丰富了叙述的内容，使人物形象更加鲜活生动。（第一问1分，第二问3分，共4分。第二问意思如此即可）
12．本题是开放性试题，可以从钱学森的爱国主义精神、严谨的治学精神、工作学习的勤奋刻苦精神、不计个人得失的精神来谈，只要观点明确，叙述清楚，语句通顺即可得4分，其余酌情给分。具体答案略。示例：他的爱国主义精神最值得我们学习。他放弃了在美国的优厚的工作、生活条件，坚持回国，为中国的“两弹一星”事业作出了巨大贡献。
四、语言运用 (12分)
13．请拿出最好的酒。我不是最好的作曲家，最好的作曲家是贝多芬。（两层含义，一层2分，共4分）
14．示例：读《三国演义》，我如同追踪关云长过五关斩六将，陶醉于他驰骋疆场的威武雄姿。
15．（1）（2分） 写出活动主题1分，概括出色之处2-3分，（2）设计富有创意，语言表达流畅者得4分；设计有想法，语言较流畅得3分；有设计，表达不够流畅清晰得1-2分
9. 语文版七年级上册教辅第13课答案
就将计就计