网络电子备课徐州

⑴ 华网网络电子备课系统，上传的备课为什么打不开

你说的这个网络电子备课系统我没有使用过，多以不清楚他到底是怎么运行的，如果是已经显示上传成功，再打开上传完了的打不开一般应该是你的操作有误或者网站服务器本身的问题，没能给你提供帮助实在抱歉。

⑵ 如何利用网络资源实施电子备课

随着网络的发展，如何让网络教育资源更好的用于教学，如何利用这些资源，将其整合成适合自己的教学，发挥网络资源的最大作用，是亟待研究的重要课题。
在备课时，教师可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源，弥补自己原有知识的不足，应用于课堂教学中去。
经过不断运用和摸索，觉得在应用网络教育资源时，要做到三备。
一、备教材教材是教学的依据，是实现教学目标的载体。
在教学过程中要充分理解教材的编写意，把握教学目标，合理创造性地使用教材，真正实现用教材而不是学教材。
有的教师没有好好把握教材，备课只是看看资源中的课件和教学设计，这是远远不够的。
那备教材岂不是就看看自己的教材和教师用书就可以了，没有必要利用网络资源来备课了吗。
认真研究教材和教师用书，整体把握教学目标这是必须的；
另外教师用书上的一些建议也是很好的，但除此之外，如果再到网络上寻求一些专家的、同行的理论和建议，经过对比，挑选出适合自己和自己学生的好方法，将会给带来不同寻常的收获。
在备课时，可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源，弥补自己原有知识的不足，应用于课堂教学中去。
还可以将网上备课资源的这些资源与课标、教材、学生实际相结合加以修改、完善，变为个人教案，改变教学眼界受限、围着自己小圈子做的孤立做法，广开教学思路，转变教学观念，进而转变教师的教学方式和学生的学习方式，适应基础教育课程改革的需求。
比如，搜索课堂设计、课件，从中借鉴他们的优点，找到适合自己的特点。
二、备学生在平时教学过程中，有时发现网络资源中的教师提出的问题，设计的较好，而到了的班上，学生对许多问题不能理解或达不到教学目的，还弄得学生一头雾水，这是为什么呀。
的课完全是按照网上高级教师的示范课设计，怎么感觉收效甚微。
原因出在自己对学生缺乏分析，忽略了他们的已知。
这其实是没有充分考虑自已班级学生的实际情况，指的备学生应该是自己的学生，了解他们的差别。
因为地域不同，城乡不同，学生的素质不同，要充分考虑自己学生的特点和能力，合理的利用资源中的素材，达到最优的效果。
因此利用网络资源不是让自己照搬的，必须结合自己的情况择优求取，选择适合自己和自己学生的方法再加以整合才能出效果。
应从中选择出适合自己的再加工整合成自己的教学设计。
在利用课件时，不能照搬一个人的课件，而是筛选出一部分适合自己课的，自己再对其中不如意的地方修改。

⑶ 电子备课好吗

电子备课，与传统手写备课不同，是教师利用电脑备课，从而实现学校办公现代化的要求。有人认为，电子备课会培养教师的惰性，抑制教师创新能力的发挥。但那只是局限于某一方面。我个人认为，从大的层面上说，电子备课是好处多多。
第一，对教师的个人业务发展提供了便利。电子化备课尤其适合年轻教师，它便于修改，大大提高了工作效率。
以往的备课方式，无法是拘泥于教材，教参等，照搬照抄，费时费力。稍一出错，原地修改吧，很不美观，有时只能重新抄写。而电子备课，可以随意修改，直到你满意为止。并且可以设置你想要的字体，颜色等，这样你可以轻松突出重点，难点，给人看来一目了然。电子化备课摆脱了手工书写教案的种种苦恼，节省了大量时间用于对专业的学习和研究。再者，电子化备课有利于资源共享，丰富了教学资源。如果能利用电脑在网络上备课，能够有效避免个人备课的狭隘，通过对网上资料的搜集整合，汲取精华，教师的备课必能提高一个台阶。电子备课还便于储存，大大提高了备课的使用效率。传统的手写备课笔记，一本一本，保存起来很占空间，翻阅时又显得麻烦。教师可通过电脑将备好的课归类整理，今后如要查看，只需轻敲键盘，资料便立刻显现于眼前。实为方便，岂不快哉？当然我们也不能因为有了电子教案，当再次循环教到同一教学内容时，就照搬原来的，投机取巧。而是应该通过对教材的重新理解分析，对学生的了解、研究，将保存的原有教案作出修改、补充和完善，这样才是对电子备课的正确理解与使用，才能更好的贯彻及体现电子备课的优越性。
第二，有利于教研组的成长和发展，通过资源共享，发挥团队的整体优势。
集体网上备课，由于操作简便，教师可以投入更多的精力深入钻研，精心设计，既提高了办公效率，又引领了全员参与。这样的备课是开放式的、论坛式的、互动式的、更是共享式的，方便了大家相互探讨学习，切磋借鉴，是一种深度对话，浓郁了教研组的研究氛围，促进了组内研究的深入展开，又提升了备课质量。如此多的益处，何乐而不为呢？
第三，规范了学校的常规化管理，有利于检查、督促和指导。
备课管理无疑是学校教学常规管理的重要组成部分。每次一到教师月考，办公室主任就会捧着一大摞厚重的备课笔记，送去检查。各检查组长要花上很多的时间和精力去一一检查，并作好记录，而起到的效果却是事倍功半，并没有因此更好的督促老师去完成教案，有些只是为了应付检查。而电子备课，检查者只需打开电脑，全体教师的备课详案便了如指掌。检查大大节约了时间，以便腾出更多的精力去督促好教师的备课质量，从整体上提高全体教师的教学效率。
21世纪的到来，展现了许多信息化时代的产物，而电子备课就是现代教学工作的技术手段。电子备课，作为一种高效便捷的全新备课方式，它的到来势必会取代传统的手工备课。只要我们正确运用电脑，运用网络，相信电子备课带给我们的好处将会是多多的。

⑷ 什么叫电子备课

电子备课不仅是文本的电子化，而且是基于计算机技术与网络技术下的专一种新颖的备属课方式。电子是技术，备课是实质。因为技术的改变，在原来备教材备学生的基础上，应该备资源了。这资源可以是网络上能找到的：如教材解读、背景知识、相关课件、优秀教案、相关理论等；也可以是自己钻研、创造的结果，以往教学经验的积累。这些资源需要我们去收集，去整理，去保存，并不断地在电脑中加工提炼，最终形成与课程配套的能实施的教案，这个过程就是电子备课。

⑸ 徐州市青年路小学的硬件设施

学校坚持以科研为先导，积极开展新课程改革与信息技术教育实验，专以实施探究学习属为突破口优化学生的学习方式。坚持教育现代化发展特色的办学思路，立足于为学生提供最优质服务宗旨，不断优化育人环境，积极建构校园信息化平台。于1997年开通了10M校园网，1999年改造成了100M校园网，2000年利用光纤接通了宽带城域网，建成了两座高标准的电脑网络教室、数字化图书管理系统和国内一流的多网合一数字化校园网。为每位教师配备笔记本电脑，师生可随时上网查阅信息资料。率先以电子备课替代手书备课，使计算机教学进入普通课堂。

⑹ 寻找一个网络备课平台"协作式网络电子备课"系统,想要功能完整版的,如果哪位仁兄提供的话,一定加分!谢谢!

【问题解答】
您好！网抄络备课平台"协作式网络电子备课"系统，完全可以提供快速高效的备课机制。
协作式网络电子备课系统8.2 - 绿色软件联盟下载
http://www.xdowns.com/soft/23/84/2012/Soft_95479.html
《协作式网络电子备课系统8.2》方案说明
http://www.wendangdaquan.com/Wdshow.asp?id=bae05e3531126edb6f1a10ea
希望能够帮助您！另外，共享课程网站资源也是很好的方法。

⑺ 徐州高级中学的地理位置

学校地理位置优越，环境优美，文化氛围浓厚，校园建筑风格独特。学校占地44159.7平方米，建筑总面积41418.6平方米，绿化面积15594平方米，现有教学班66个，在校学生3297人，学校有专职教师150人，学历全部达标。高中教学教师189人，其中硕士学位2人，研究生在读4人，研究生课程结业35人；高级教师75人，中级教师49人，具有高中级技术职称的教师占65%以上。学校有特级教师7人，市名教师9人，外籍教师3人，师资水平堪称一流。
学校拥有设备先进的理、化、生实验室共11间，为江苏省标准实验室；有1间标本室，学校校园网按照数字化校园的要求设计建筑；多媒体网络设备通过100兆光纤全部接入Internet。学校拥有300座、800座多功能报告厅各一间；学校图书馆按江苏省中学一级馆的要求装备，藏书近25万余册，设有电子阅览室、电子备课室各一间；学校拥有可供千人住宿的学生公寓；有带照明设备的标准400米塑胶田径运动场、1片标准的人造草皮足球场、4片篮球场、1片塑胶排球场。体育、音乐、美术器材设备齐全，能充分满足学生的学习、活动、生活需要。